小学信息技术工作总结(篇1)
20xx春季学期以来，我认为自己的收获很多，特别我担任小学信息技术课的教学并兼任远程教育资源的接收与整理工作。回顾这一年来在领导和老师们热情的帮助和支持下，顺利完成教学任务。现将一年来教学情况总结如下：
一、指导思想
在这期间本人自觉遵守学校的规章制度，积极参加教研活动，服从学校的安排，按时完成学校交给的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向学生，教书育人，为人师表。
二、参与的主要工作。
1、信息技术教学工作
我担任了学校三年级的信息技术教学工作，在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到；课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。
做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时
上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
2、远程教育资源的接收与整理
3、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作；
4、协助教导处完成了电子学籍系统建档工作；
5、做好学校校园网络的管理维护工作。
三、其他方面：
本学期,我要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的信息素养。
小学信息技术工作总结(篇2)
在20xx年里，我校紧紧围绕县教育局和电教馆“大力推进教育信息化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方法，增加现代教育技术专项经费的投入金额，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；严格执行省教育厅、省财政厅、省物价局出台的电教教材代收费政策；以信息网络建设为枢纽，充分利用槐荫区信息网资源，服务于教学；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教育的全面实施。
一、电化教学环境逐步完善
为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，在区教育局的高度重视下，我校根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。
全校已有计算机127台，电视机11台、实物投影4台。至今学校已有了多媒体教室、计算机教室、网络中心，早在20xx年我校就已接入宽带网，而且建立了校内局域网方便老师交流信息使用，20xx年我校开通移动10M光纤，学校的网站已建成为我校教育信息化全面发展打下了坚实的基础。
二、抓好电教培训工作
根据上级关于现代教育技术培训工作的有关培训文件精神和学校关于教师信息技术培训工作的实施方案，为切实做好我校教师现代教育技术培训工作，我校认真制定了学校现代教育技术培训计划。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置。对照培训计划，扎扎实实开展培训工作。
三、努力推进我校信息技术课的建设
认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在36年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。
努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，并积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，与其他学校一起交流经验，相互探讨研究，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，全面提高学生迎接21世纪挑战的能力。欲穷千里目，更上一层楼，我们将继续努力工作，使我校的电教工作再上台阶。
小学信息技术工作总结(篇3)
1、做好新理念下教学实践、总结与反思。
本学期一方面教师认真总结前一轮新教材使用的情况，另一方面通过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结经验与问题，促进下一步工作的有效开展。
2、深入课堂，指导教学实践。
本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。
3、信息技术与课程整合课题的研究，
我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题的研究。
本学期通过远程教育应用编写手册，开展了展示课件及示范课的教研讨论活动，为教师的交流与发展创造了空间。并加强远程教育与学科整合的应用，教师对教材的分析、教学的深化更深一层。我们还开展了同一课题两节研究课，为教师们对技术素养与信息素养培养提供了深入地思索。
小学信息技术工作总结(篇4)
一、背景
在过去的一年中，我校的信息技术工作紧紧围绕教育教学为中心，积极推进教育信息化进程。作为小学信息技术教师，我深感责任重大，致力于为学生提供优质的教学内容和良好的学习环境。以下是我对过去一年工作的详细总结。
二、教学内容与方法
1. 课程内容设置
在过去的一年中，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，对信息技术课程内容进行了精心设计。针对低年级学生，注重基础操作能力的培养，如键盘指法、鼠标操作等；针对高年级学生，引入编程思维启蒙、多媒体作品制作等内容，以培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学方法创新
在教学方法上，我不断尝试创新。运用项目式学习、游戏化教学等手段，激发学生的学习兴趣。例如，在教授编程知识时，我设计了一系列关卡挑战，让学生在玩中学，学中玩，大大提高了学习效果。
三、教学资源与设施
1. 硬件资源
我校的信息技术教室配备了先进的电脑设备，确保每位学生都有良好的上机条件。同时，定期对硬件设施进行检查与维护，确保教学过程的顺利进行。
2. 软件资源
除了常规的操作系统软件外，我还根据课程需要，为学生安装了多种学习软件和工具，如编程软件、图形设计软件等。我还积极寻求企业支持，引入了在线编程平台等优质教学资源。
四、学生表现与成果
1. 学生参与度
在信息技术课堂上，学生的参与度极高。学生们对电脑操作表现出浓厚的兴趣，能够积极主动地参与到各项活动中。尤其在编程项目中，学生们展现出了极高的创造力和团队协作能力。
2. 作品展示与评价
每学期末，我都会组织学生进行作品展示，并邀请其他教师共同参与评价。通过这种方式，不仅让学生体验到自己的学习成果被认可的喜悦，也促进了学生之间的交流与学习。在展示中，不少学生的作品获得了师生的一致好评。例如，五年级的小明同学制作的动画短片《我的家园》不仅技术娴熟，而且创意十足，赢得了同学们的阵阵掌声。
五、教师专业发展与教研活动
1. 专业培训
为了不断提高自己的教学水平，我积极参加各类信息技术教育培训和学术交流活动。通过学习最新的教育理念和技术动态，我不断优化自己的教学方法和手段。
2. 教研活动
我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题与对策。通过集体备课、观摩教学等形式，不断提升自己的教学能力。在去年的教师技能大赛中，我凭借扎实的教学基本功和新颖的教学设计荣获一等奖。
六、展望未来工作
未来，我将继续致力于推进小学信息技术教育的改革与发展。在教学内容上进一步丰富多样，注重培养学生的信息素养和创新能力；在教学方式上不断探索创新，运用更多的信息化手段提升教学效果；同时加强与其他学科的整合应用，为培养全面发展的新时代小学生贡献自己的力量。
小学信息技术工作总结(篇5)
第1课初识电子贺卡 教学目标 1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。 2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。 3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。 4、学生学会为自选图形添加边框线。 5、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情 6、培养学生合作学习的能力 7、在设计过程中注意他人的版权 8、培养学生的审美情操和环保意识 9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感 教学重点与难点 教学重点： 1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。 2、如何播放演示文稿 3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式 4、养成保存文件的习惯 教学难点： 为自选图形添加边框线 教 学 流 程 一、激趣导入 1、欣赏作品 师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。） 师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？ 学生回答（电子邮件、电子贺卡） 2、分析比较作品 师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。 请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。 师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。 二、自主探究 ＊布置任务一 师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。 1、 学生探究 A：启动PowerPoint软件 B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同 C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt 2、教师提出问题： A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？ B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？ C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？ 学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。 布置任务二 师：同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？ 1、讨论： 你对贺卡的哪些地方进行了修改？你是怎样修改的？用到了什么知识点？ 2、自主操作 根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平，对贺卡作进一步的修改，直到自己满意为止。 最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。 教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。 三、作品展示、评价与完善 1、把学生的作品收集到教师机中。 2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。 3、组织学生评价这些作品的优缺。 4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。 5、鼓励学生继续完善自己的作品。 四、总结 1、PowerPoint 软件的界面 2、放映与保存演示文稿 3、修改幻灯片的文字和图片。 第2课制作生日贺卡 教学目标 1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤 2、了解“幻灯片浏览视图”按钮 3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片 4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置 5、培养学生的观察分析问题的能力。 6、培养学生与他人合作的意识和能力。 7、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。 8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。 9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。 教学重点与难点 教学重点： 1、PowerPoint向导的'使用 2、幻灯片的删除 3、调整对象的大小和位置 4、输入并修饰文字 教学难点： 1、调整图片的大小和位置 2、修饰文字 教 学 流 程 一、 导入： 师：同学们，知道吗？今天是一个很特别的日子。我们班有一个同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁？猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧――她就是XX同学。让我们一起为XX同学祝福吧！播放贺卡。 刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗？把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧！那贺卡应该怎么样做呢？由几部分组成呢？让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧！提示课题“制作生日贺卡”。 二、 新课 布置任务一 1、教师布置任务：同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的，操作起来非常方便简单。在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。 2、学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。 3、汇报小结 A、请同学们小组汇报对“向导”的认识。 B、屏幕广播演示操作步骤。 布置任务二 1、 教师布置任务：修改贺卡，写上美好的祝福送给XX同学。 提出自己的问题。 2、学生自主操作。 3、答疑： 请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来。 根据学生问题情况，或演示解答，或请学生解答。 4、小结： 贺卡制作中运用到了哪些新的知识点？ 三、 作品欣赏评价 师：看到同学们各式各样的祝福，老师非常高兴，由于时间关系，老师只能挑选几幅让同学们欣赏了，其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏，好吗？[屏幕广播] 1、首先让学生自评，说出其创意，方法。 2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡，喜欢她的什么？贺卡中的哪一部分吸引了你？从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识？ 3、分组评出最终的结果 （每个奖各一名） 综合第一名奖 最佳贺词奖 最美艺术字奖 最佳创意奖 四、 课堂小结 今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮，老师非常的喜欢，相信我们的XX同学也会很喜欢的，对不对？现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学，并跟着音乐一起为她唱一首生日歌，祝愿她生日快乐！好不好？（播放动画音乐，唱生日歌）。 五、 知识拓展 同学们，今年的9月8日是我们学校建校10周年。让我们为学校祝福吧！ 创建贺卡――修改贺卡――欣赏贺卡 第3课 制作节日贺卡 教学目标 一、知识目标 1、了解占位符的概念 2、了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图片 3、如何设置幻灯片的背景 4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材 二、 能力目标 1、培养学生的观察分析问题的能力。 2、培养学生与他人合作的意识和能力。 3、通过学习，培养学生创作、制作贺卡的能力 4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。 三、情感目标 通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养学生之间的感情。 教学重点与难点 教学重点 1、设置幻灯片的背景图片 2、在幻灯片中插入图片 3、在幻灯片中插入文本框 4、在幻灯片中插入声音 教学难点 1、设置背景效果 2、调整图片的大小和位置 教 学 流 程 一、提示课题 师：前两节课，我们修改了贺卡模板，制作出漂亮的电子贺卡。今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡。比一比谁是最佳设计师。 二、合作探究，演示教学 （一）分析设计贺卡内容 1、贺卡种类及赠送对象。 老师在教师节收到学生送的尊师卡，在新年里收到朋友的新年卡，同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡。你们还知道有哪些种类的贺卡？ 对，贺卡的种类繁多，我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡。 2、贺卡制作构思。 要制作一张精美的贺卡，漂亮的图片是少不了的，还要配上自己真心的祝福语。下面老师和同学们一起考虑一下，自己选做什么贺卡。 3、小组讨论，把自己的设想说一说。 （二）演示制作步骤 （1）通过上网搜索图片或在电脑找到图片。浏览并保存。 （2）为贺卡设置漂亮的背景 选择格式菜单――背景――填充效果（用图片填充） （3）插入――图片，调整图片的大小及位置。 （4）插入――文本框，写上贺词。 （5）插入――文件中的声音，配上动听的音乐。 （6）保存到电脑的我的文档里。 三、学生仿练 教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件，制作贺卡，并通过屏幕监看进行遥控指导。 提出注意事项： 1、贺卡背景图片要和文字的色彩搭配适当。 2、根根主题，选择不同的背景图片，根据对象，设置不同的祝福。 四、拓展训练 协作创新 同学们，为了检验你们是否学会了贺卡的制作，请同学们利用今天所学的知识，发挥你们的想象力，两人合作，制作一个节日贺卡，在电脑素材库中选择恰当的素材，要求制作的贺卡既美观又要富有新意。小组同学要团结协作，做好以后要保存在老师指定的文件夹中。 学生操作，教师巡视，并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作。 五、作品展示评价 制作心得交流会：以小组为单位，选出本小组最有特色的贺卡，通过电子邮件发送到班主任的邮箱内，并请制作者来说一说自己的设计意图。请同学评一评，提出修改的意见。 通过电脑投影，全班同学对贺卡进行评价。 六、课堂总结，激励学生 同学们，《信息技术》课主要是培养我们获取信息，传输信息、处理信息，利用信息的能力。今天我很高兴，你们又学会了一些新的知识。你们今天的收获最大，看看你们做的贺卡真漂亮。但是我在这里有一个小小的希望，就是希望同学们从现在开始，踏踏实实的学习，掌握更多的技能，为实现你们美好的理想而努力。 第4课规划成语故事 一、 教学目标 知识与技能 能回顾并描述故事内容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念。 二、过程与方法 学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。 二、 情感态度与价值观 培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。 教学重点与难点 教学重点 1、为幻灯片设置不同
小学信息技术工作总结(篇6)
对教师进行了光盘播放教室的使用、远程理解室理解资源的培训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使用注意事项，全面提高了我校教师的信息素养，使教师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。
但到目前，我校还有部分教师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能用心主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发现的问题。
除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。
我们还有许多不足，该做的工作还有很多，该学习、充电的资料更多，转眼，忙碌的一个学期又过去了，新的学年也即将开始，我们也思考很多，现代社会，知识更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要天天学习，应对新的设施、新的设备，我们能顺利地驾驭吗，能使之最大限度地发挥作用吗，我们的思想、我们的观念能跟上时代的脚步吗？
总结过去，展望未来，路漫漫，吾将上下而求索。
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们能够清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。
