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考试工作总结【篇1】
总体思路：服务教育、服务考生为目标，以强化管理、严肃考风考纪为重点，以加强队伍建设为根本，一手抓平安，一手抓发展，努力把考试中心建设成思想作风过硬，业务精通，设施齐全的考试机构，确保招生考试工作的公开、公正和公平，确保我市招生考试工作在全省、全十堰市的先进位次，为我市教育科学和谐发展和建设教育强市提供服务和保障。
主要工作及措施：
新的一年，我们将在认真总结过去一年工作的基础上，查找不足，在十堰招考院的关心重视支持，进一步巩固考试招生成果，以更加严谨的态度、扎实的作风和科学的方法总结、谋划教育招考工作。
报纸、电视台、教育政务网等相关媒体，对招生考试政策深入人心，为考试工作的顺利实施营造了良好的工作环境。
2、积极酝酿，广泛调研，多方征求搜集意见，制订最佳各类考试组考工作方案。
3、科学组织，明确重点，确保考试工作万无一失。
重点抓好从考试管理型向全方位服务型转变，在高考方面力争通过中介等社会力量，把有关资源特别是体育、艺术资源引进到丹江地区；
4、在社会考试方面向考生提供深层次服务，通过服务部等窗口平台，在方便考生上下功夫。
合理安排，按上级考试部门的规定和要求，认真组织和及时完成全年各类考试工作。
考试工作总结【篇2】
这次期中考试，X班总体考得不错，实现我开班会时给学生及自己的预定目标，但也存在不足。面对这一次成绩，,我觉得自己既需总结经验，以便再接再利，又需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后的班级管理和教学工作作有效的指导。
从本次考试可以发现如下问题：
1、很多学生都存在不同程度上的弱科，特别是外语尤为严重，与2班平均分相差29分。
2、结合高三3班成立以来的历次周练来看，学生的在班级中的名次变化频繁，成绩不稳定，特别是2-10名，这些学生有时能考好也有时能考的不理想。
3、学生成绩差距大，班级第一名比第10名的.成绩多出近100分，后面的学生差距也较大；
4、在考试过程中，对于弱科学生有恐惧心理，本来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在英语中体现尤为明显；
5、学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。
针对以上问题，我认为以后应该做以下工作：
一、通过本次考试暴露出的问题，尽自己最大努力，及时与班级学生交流。让学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而轻装上阵，从头再来，延续自己的拼搏进取的精神，并落实到行动上。
正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破；对于这类学生我们要努力做到交流，鼓励，面批面改。从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。
协同任课老师做好学生的心理辅导工作。考试后，很多学生会表现出情绪低落，信心不足，甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮助他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生与老师多交流，多请教。
常规管理不放松。进一步抓好常规，着重抓学生的习惯养成，为学生的学习创设得好成绩；其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，帮助他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步。
2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成。
3、不断改进教学方法，进一步优化教学设计。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。也可以使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，达到良好的教学效果。
4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想。
最后，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。
考试工作总结【篇3】
一、常规工作持续抓
下力气训练、比认真实验的良好氛围。配合七八年级利用自管会成员严查学生坐姿，教师侯课情况，改进学习状态。
跟实验到实验室、跟训练到操场，我主要检查七八年级的学生学习状态，发现问题现场解决，各年级有问题的及时和年级主任沟通解决，坚持问题不过夜、解决在平时。对于个别上课状态不佳的教师及时沟通交流，帮助教师加以改进。
抓规范。坚持每大周检查教案、听课笔记，不定期检查作业，及时发现问题，及时公布，对不注重常规工作的教师重点检查，督促整改。
定地点、定内容、定主备人”进行检查，对未按要求进行的备课组严厉批评，并重点检查出现问题的备课组。不定期召开备课组长会，强调规范集体备课出现的问题，真正把集体备课落到实处。
八年级第一次月考后试行各备课组特色备课，要求明天下午第三节利用学生自习时间各备课组根据本学科特点制定行之有效的集体备课，形成各具特色的备课成果。每个备课组每周一上交本组一大周的备课行事历并严格实施，第三次月考各科成绩差距明显缩小，集体备课初见成效。
组织七年级教师到八年级参加集体备课活动，随后在七年级认真推行特色备课，由于备课时间较短和组织落实等问题导致效果不明显，需在下一学期下大力气组织实施。
新教师汇报课、学科公开课、初中优质课比赛。本学科老师积极参与听评课，通过活动提升教师业务能力和水平，同时涌现出***、***、***等一批教学能手。通过活动使实效课堂模式进一步生根发芽、良好发展。
两次月考和期中、期末考试。认真组织、严格考风，以考风带学风，基本形成我校正确的考风考纪。
周练坚持随堂考与定时考相结合，坚持组织到位、认真考试、及时检查，以考促教。四次月考严密组织，要求按时到岗、坚守岗位、及时阅卷、及时公布、及时核对，坚持奖罚分明，促进了良好的考风考纪的形成。
7、根据中考评分要求推行各科评分标准，将卷面分数纳入考核，使平时考试像中考，力争以后中考似平时，引导学生正确发展。
二、特色工作创新抓
温故知新的良性学习循环。并计划在实施这一方式一段时间后，再分层训练，真正起到巩固基础、培优补差的作用。
2、七八年级英语日日清。根据英语的学科特点和学生实际情况，逐步形成上午第一节课前10分钟记忆英语单词的习惯。让学生和老师形成每天课外时间的合理利用，到什么时间学什么科目。
交流改进到位、奖励鞭策到位。坚持微习惯微养成，微评价微展示，努力形成具有我校特色的数英两科的提高措施。
七年级跟进，班级抓落实、年级抓督促。
三、临时工作认真抓
1、积极引进先进的教学方法。组织六年级英语张君宇老师上好“英语自然拼读”讲座，积极推广该方法在年级的运用。
公平、公正”的原则，学科组推选、学校组织听课、客观打分、公示结果，努力把关乎教师切身利益的事情做好。
市第七批骨干教师推选工作。成立领导小组、形成推选方案、征求教师建议，组织评审小组认真审核，本着宁缺毋滥的原则进行评选、公示、上报。
实验的工作会议，做好上传下达工作，合理安排工作，确保按时上报。
体育模拟考试，为两项考试优异成绩保驾护航。
6、做好在编教师信息审核和证书管理，并做好其他临时性工作。
7、组织全校语文老师参加市中小学语文教师培训工作。
8、坚持各职能部门有机联动，高效工作。
四、不足和整改措施
1、常规检查纳入考评不足，下一步与备课组长沟通交流，根据学科特点重新制定合理的考评细则，然后纳入考核。
2、集体备课逐步形成模式，需加强检查督导力度和对组长的指导。
3、配合考试中心制定合理的班级人数变动考核制度，避免因人数变动带来的一系列矛盾。
考试工作总结【篇4】
期中考试结束了，也结束了对我半学期学习生活情况的考察。
英语：成绩一般，从中也可以知道自己的挺立水平确实不好，扣了8分。从而我总结出了我们平时不能只顾着把单词掌握好，在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。
数学：成绩也不算理想。从考试中我总结出代数最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。
物理：因为对课本知识没有去透彻的了解，考得也不好。我总结出在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的`。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。
政治：这次成绩是所有考试科目中最差的一科。在平时，我没有把握课本知识弄懂，有很多小细节都错了。知识不够牢固，考完没有认真检查，从而考得不好。以后，我会更加细心的把知识点掌握，取得更好的成绩。
总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考。
考试工作总结【篇5】
本次期中考试工作，由学校组织教师出题，按照学校排的座次实行学生单人单桌考试，年级交换监考和阅卷的形式进行。学生在考试中考出了基本发挥了自己的真实水平，充分体现了学生对知识与技能的掌握情况，也反映出了各年级各学科还存在的问题和不足，与此同时为各位教师也找到了今后的努力方向。下面将本次工作具体总结如下：
一、成绩分析语文学科：
四、五、六年级的成绩较为正常，一年级一般，二年级成绩欠正常，。
班与第一名相差班、与第一名相差25分
六年级相对较多，低年级较少。
词、句掌握较好，也有部分学生基础知识掌握不够好，错字多，书写不规范和工整，一些学生的阅读能力和写作能力有待加强。
数学学科：
三年级的成绩较为理想，二、四、五、六年级人均分偏低。
数学与最高人均相差14分。
3、从学生答卷来看，发现少数学生连基本的计算都还没有过关，解决问题的能力很差。中上等生在解题的时候，缺乏耐心，没有认真审题的习惯。
英语学科：
五年级的英语考得较好，三、四、六年级的整体成绩有待提高。但是三年级平行班级中，三（班英语和最高人均相差短文的阅读方面掌握不够。
二、试卷分析
本次检查试卷大都是本校教师命题，适中，较能反映学生学习的真实水平。从语文学科来看，试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广。从数学学科来看，重点检测了学生的计算能力、估算能力和解决问题的能力。
三、通过质量研讨会发现影响教学质量的几点主要因素
1、从总的成绩来看都不理想。从中看出一些教师的课堂组织教学能力有待加强。
2、部分教师对教材研究不到位，导致上课质量和课堂效率不是很高。
3、需做好后进生的辅导工作。
4、需教育学生养成良好的学习行为和习惯。特别是加强写字的规范性和学生的计算能力的培养。
5、少数教师缺乏上进心，竞争意识不强。
四、改进措施及今后的努力方向
1、教导处进一步加大督促上课质量，注重向课堂要质量。
教学语言、课堂驾驭能力等。
3、加大平时检查力度，特别是针对人均分与同年级相差较大的教师。要求他们认真钻研教材，吃透教材，虚心请教，寻找不足。
4、进一步增强教师的工作责任感和事业心。
