【#实用文# #幼儿夏天的教案精品#】栏目小编为大家准备了“幼儿夏天的教案”的相关资料，请查收。但是需要注意的是，以下的参考信息仅供参考，不能完全依赖。教案是老师在上课之前准备好的课件，每位老师都需要仔细规划教案课件。教案和课件必须符合教学大纲和教学要求。
幼儿夏天的教案(篇1)
活动准备：
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
活动过程
开始部分：
谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节？（夏天）
现在的天气怎样？（很热）
师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）
你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）
你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）
天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）
基本部分：
1.出示空调图片（可以请去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。
提问：看看手里这张图片上画的是什么？（空调）
是什么形状的？（长方形）
夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）
我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的？
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
（1） 设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）
（2） 讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）
小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）
小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）
（3） 幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。
（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）
（4） 请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。
（幼儿选择自己喜欢的角色）
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束：
引导幼儿简单续编故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。）
活动延伸：
引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动
户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导
1、幼儿边念儿歌边原地自转。＂风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。＂
2、教师交代游戏规则：当教师说：＂电风扇准备＂时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：＂电来了＂时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出＂呼呼＂的声音。当老师说：＂停电了＂时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
幼儿夏天的教案(篇2)
活动目标：
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
活动过程：
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?
幼儿画“奇妙的夏天”。
幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。
有这样一个奇妙的夏天。
天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!
飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!
晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里?
因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。
幼儿夏天的教案(篇3)
幼儿夏天美术教案
夏天是一个充满活力和快乐的季节，让幼儿通过美术课程，感受到夏季的魅力，培养他们的创造力和想象力，以及提高幼儿对色彩和形式的认知能力。下面是一份针对幼儿夏天美术教案，帮助幼儿们在炎热的夏天中发挥他们的创造力和想象力，让美术课成为一个充满乐趣和学习的时刻。
第一课：夏日的颜色
目标：通过观察夏天的色彩，让幼儿们了解夏季特有的色彩，培养他们对色彩的感知能力。
活动：
1. 准备一份夏天的风景图片，并让幼儿观察。引导他们描述图片中的颜色，并谈论夏季为什么会有这样的颜色。
2. 展示不同颜色的卡片，让幼儿们选择他们认为最适合描述夏天的颜色。然后让他们利用这些卡片制作一个夏天的风景画。
第二课：冰淇淋的绘画
目标：通过绘画冰淇淋的形状和配色，培养幼儿的手眼协调能力和对形状的认知。
活动：
1. 展示各种不同的冰淇淋图片，让幼儿欣赏并观察它们的形状和配色。
2. 鼓励幼儿们使用不同的颜色和形状的纸张，绘制自己喜欢的冰淇淋。教导他们可以使用剪刀将不同颜色的纸张剪成形状，然后拼贴在一起。
第三课：海洋生物手工
目标：通过制作海洋生物的手工艺品，帮助幼儿了解不同种类的海洋生物，培养他们对形状和纹理的认知能力。
活动：
1. 展示不同种类的海洋生物图片，如鱼、海龟和海星。让幼儿们从中选择一个自己喜欢的海洋生物。
2. 给幼儿提供不同颜色和形状的纸张，以及贝壳、珠子等材料，让他们制作自己选择的海洋生物手工艺品。
第四课：夏日风筝
目标：通过制作夏日风筝，让幼儿了解风筝的形状和结构，培养他们的创造力和想象力。
活动：
1. 展示不同种类的风筝图片，并让幼儿们观察、比较它们的形状和颜色。
2. 教导幼儿们如何将纸张折叠成风筝的形状，并让他们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。然后，给他们提供一根长线，让他们试着放飞自己制作的风筝。
第五课：夏季水彩画
目标：通过水彩画的绘制，让幼儿感受到水彩画的魅力，并培养他们对颜色和形式的认知能力。
活动：
1. 给幼儿们提供水彩画纸和水彩颜料，让他们尝试在纸上涂抹和混合不同颜色的颜料。
2. 引导幼儿们通过观察夏日的景色，尝试用水彩画的形式将它们表现出来，例如夏日的太阳、沙滩、海浪等。
通过这些活动，幼儿们将能够在欢乐和轻松的氛围中，感受到夏天的美丽和多样性。这些艺术教案将帮助幼儿们培养自己的创造力和想象力，提高对色彩和形式的认知能力，同时也帮助他们发展一种对艺术的兴趣和热爱。让我们一起享受这个充满创造力和精彩的夏天吧！
幼儿夏天的教案(篇4)
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。
3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。
1、师生，家长互问好。
(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答)，数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。
1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!
(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨， 再装进小拖车里。
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。
1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。
幼儿夏天的教案(篇5)
教案名称：原来夏天就在这儿（幼儿园教案）
活动目的：
1.培养仔细听的能力.
2.在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。
活动准备：挂图、磁带、对夏天的特征有一定的了解.
活动过程：
一、引起兴趣
t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师有表情的朗诵诗歌）
二、理解诗歌
1．（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了）
2．t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的）
t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述）
3．t：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、讨论仿编
t：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答）
t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？
t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论）
t：请你来说一说。（幼儿上来朗诵）
四、延伸活动
t：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？
池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”
夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了！
活动结束
推荐夏天里的儿歌大全：快要下雨了
燕子低低飞，快要下雨啦；
小鸭早睡觉，快要下雨啦；
蚂蚁搬家忙，快要下雨啦；
小鱼跳出水，快要下雨啦；
牛羊不回家，快要下雨啦；
青蛙胡乱叫，快要下雨啦；
小鸡不进窝，快要下雨啦；
蚊子咬得凶，快要下雨啦；
蜜蜂窝里叫，快要下雨啦；
小狗勤洗脸，快要下雨啦；
小猫找草吃，快要下雨啦；
小猪直拱窝，快要下雨啦；
白天蛤蟆上路，大雨很快就到；
白天大蛇出洞，大雨哗哗来到。
幼儿夏天的教案(篇6)
1、用风给你裁剪一袭漂亮的裙裳，披在你身，用雨为你织成一双美丽的鞋子，穿在你脚，让雪化为你那柔顺的秀发，轻轻飞扬，那么，在炎炎夏季，你将不再燥热！
2、凉茶一杯，心静几许，不动不急，处处意境。赏乐一由，心添欢喜，慢条思理，不缺效率。智慧把握心情，温度可以调剂，祝你夏天开心！
3、风可以急，步子可以慢慢滴；天可以热，心情可以凉凉滴；人可以催，条理可以顺顺滴；事可以来，心态可以好好滴！祝你夏天心和，心平，心静。
4、深呼吸，慢吐气，安神静坐，放空心意；一杯凉茶，慢慢入口，凉爽微香，洋溢心头；小鼠标，大键盘，轻轻打来，慢慢游走，轻松工作，静心无限，凉爽自然弥漫心头。
5、静静的欣赏蔚蓝的天空，静静的欣赏自由的云朵，静静的欣赏悠闲的雨帘，静静的欣赏漂游的清风。静静的祝福捎给你静静的心态，静静的夏季享受淡淡的幸福。
6、送你一把蒲扇，写上日本式的祝愿，送你一把折扇，写上中国式的缠绵，你要是还嫌热，那我只能送你一台电扇，啥也不写，就让他用的风把你吹个人仰马翻。
7、买了鸡蛋，变小鸡了！买了个凉席，变成电热毯了！汽车不点火自己着了！遇到陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好居然糊了！天热注意防暑！
8、天气太热啦！昨天买了框鸡蛋，到家变小鸡了！买了个凉席，一睡变成电热毯了！在路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好，居然糊了！天热大家注意防暑。
9、干不完的工作，停一停，放松心情；接不完的应酬，辞一辞，身心健康；尽不完的孝道，走一走，回家看看；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！天热了，注意防暑爱护身体！
10、为生活―上班奔波不要叫苦，促健康―爱惜身体及时防暑，惜情谊―时常联系不让生疏。天气变化大，友情仍长在。短信言未尽，唯愿友健康
11、我这人一般不发信息，要发就只发有创意的。以往陈词滥调被人笑，现在殚精竭虑就要图个高调，说出来不怕你拍案称妙，简约而不简单：天热注意防暑。
12、西瓜甜甜，注意糖分摄入；饮料酸酸，注意营养摄入；空调解暑，注意调节温度；热天出门，注意做好防暑，要想快乐，请随时关注我的短信祝福！
13、夏季常洗脸，去污又清鲜；夏季常刷牙，洁白美无暇；夏季常喝汤，补水补健康；夏季常喝茶，消暑乐无暇；夏季多走动，心情放轻松；夏季养生好，笑容都是宝。
14、世上本没有热，说热的人多了，便有了热。世上本没有短信，发的人多了，便有了短信，夏天到了，让我的短信载着我的祝福，为你送去最清凉的气息，让你舒适一整夏！
15、酷热夏天天晴好，炎炎烈日日灼滔；怀中落花清风盈袖，轻轻步履踏入林中小道；依山傍水树下坐休，闭目心静万籁不吵；烈日之灼已淡忘，心中清净好逍遥。
16、天气炎热郁闷心情，空调电扇全不安静，工作乏力没有心情，预防中暑抚慰心灵，冲澡吃瓜冰激凌，送你静心好心情。
17、问君为何如此愁？埋怨酷热难耐，多少烦躁上心头！君啊，莫要眉头皱！管它酷热严寒，春去夏来，还有我的祝福伴随你，祝你天天凉爽乐哈哈！
18、奉天成谕，皇帝诏曰：今夏天气酷热，望爱卿注意防热，万不可中暑！放平心态，平复烦躁之心，若是现在感到清凉，定是寡人发的短信已经开始起到了安神的作用！
19、清风徐徐，吹走心头的暑气，凉爽青啤，赶走腹中的热气，温情祝福，给你心田点点的凉气，短信问候，给你来带去热的丝丝凉意。收收心，安安神，给自己一个凉爽的脾气。
20、天燥实是心燥，心燥实是外扰，外扰实是在意，在意实是未静。送一则短信，祝朋友在夏日里静心静气，静如止水，宁静致远。
幼儿夏天的教案(篇7)
教案名称：炎热夏天需要雨水滋润（幼儿园教案）
活动目标：
1、分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
2、运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨。
活动准备：油画棒、铅画纸。
活动过程：
一、下大雨
1、T：哗啦啦~~下大雨了！你们看！（出示大雨的视频）
T：雨是从哪儿掉下来的？大雨是什么样子的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。
2、油画棒演示画长直线雨（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
3、幼儿通过画“直直的、长长的线”感知大雨的的特点。
二、下小雨
1、T：嘀嗒嘀嗒！下小雨了（出示下雨的视频）
T：小雨是什么样子的？小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
小结：细细的、短短的、是小圆点形状
2、用油画棒画细细的、短短的小雨（用小线段和小圆点表示）
三、彩色雨
1、讨论：T：雨越下越小了！太阳公公都露出脸来了！咦！小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2、激发兴趣，尝试取名
这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
四、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西
五、作品分享
推荐儿歌大全：下雨了
刮风了，下雨了，
幼儿园里放学了。
“快去看看谁来了？”
“妈妈打着伞来了。”
走出门，回头找，
门口站着张小宝。
微微笑，把手招，
伞下多了一双脚。
