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夏天中班的教案汇总

2023-11-09 15:51:39 夏天中班教案 中班教案

【#实用文# #夏天中班的教案汇总#】这里有一些关于“夏天中班的教案”的实用信息供您参考。教案课件是老师为上课做的预先准备,因此需要老师们注意认真编写。教案是课堂教学的重要支持。如果我的解决方案对您有帮助,请务必收藏哦!

夏天中班的教案 篇1

活动目标:

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

3.通过活动,体验夏天的快乐。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天

二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片,感受夏天的美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师:天变黑了,听有什么声音啊?

幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸:

雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

活动反思:

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

夏天中班的教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?

干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

3、教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

二、交代要求,引导作画,师指导。

1、教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。

我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。

每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

2、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

三、总结评价,结束活动。

展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

开展西瓜品尝会或进行玩水等夏天的活动。

小百科:在中国,夏季从立夏开始,到立秋结束;中国的一些地区则为夏至至9月份。日本通常将6月、7月、8月订为夏季。在北半球一些地区则称夏至至秋分为夏季。在南半球,一般将12月、1月和2月定为夏季。

夏天中班的教案 篇3

活动目标

1、在看看、讲讲中了解雷雨来临自然界前后的变化过程。

2、能用比较清晰完整的语言表达自己的想法。

环境创设

1、孩子们经历过雷雨天气的经验。

2、 ‘夏天的雷雨’视频

3、饮料瓶中、沙子、塑料薄片、空饼干盒等、

背景音乐:

xxx

重点与难点

重点:

大胆表述雷雨的降雨过程。

难点:了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。

活动过程

一、设疑导入

1、昨天下午放学的时候,天气发生了什么变化?(如果小朋友说到“下雨了”,可追问:下的是什么雨?)

2、我们来看看到底怎么了呢?(播放“雷雨”)

二、交流讨论

1、这是什么雨呀?你看到了什么,感觉怎么样?小结:夏天的时候,下雷雨的时间最多,它下的时候会轰隆隆的打雷还会有闪电。

2、那我们来看看下雨之前会怎么样呢?(播放软件“雨前”部分)

3、你看到了什么?(根据软件中所出现的内容,引导孩子完整清晰的描述)为什么会这样?(教师要适时的进行追问)

4、小动物们有什么变化?小结:下雷雨之前,我们会感觉闷闷的,天空也变的黑黑的,大自然里好多东西都会有变化。

5:那下过雨之后会怎么样呢?(幼儿自由表述)(可以从空气,自然界的小动物说起)

播放软件“雨后”部分

小结:雷雨过后,我们的空气变得舒服多了,有时候还能看到彩虹呢。

三、安全躲雷雨

1、下雷雨的时候,会打雷还有闪电,有时候闪电还会射到地面,我们可以怎样保护自己呢?(下雷雨的时候我们不能做些什么事情?)

2、播放软件“安全躲雷雨”

小结:雷雨是夏天的一种自然现象,只要我们能够注意保护自己,会很快过去的。(在与课件的互动中,要先让孩子有更多表达的机会,对于抽象的天象,可以适时的展示给孩子看,并要总结出这些特征,有最后的提升小结。)

四、变化的天气

小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景:雨声—饮料瓶中放入沙子;闪电—塑料薄片;雷声—空饼干盒等(在背景音乐中引导幼儿创编词语)

价值分析:

通过回忆与观察初步了解“雷雨”的自然现象。

第二部分是整个活动的重难点,让幼儿了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。

通过已有生活经验的交流及视频的介绍了解安全躲避雷雨的方法。反思与调整:

夏天中班的教案 篇4

活动目标:

1、发展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏位体(前后左右)的感知觉能力;

2、体验团队协作的快乐。

活动准备:

折叠垫2块、棍子一根、拳击手套1个、哨子1个、放松音乐《暖暖》

活动过程:

一、活动导入:

(一)教师带领幼儿成一路纵队跑步进场;

(二)教师向幼儿介绍上、下、左、右、前、后,并带领幼儿做准备活动,让幼儿感知节奏体位。

师:全体都友,听我口令:向前看齐/向上看齐/向下看齐/向左看齐/向右看齐/向后看齐……(教师可逐遍加快速度,也可以让幼儿根据教师的口令做相反的动作,发展幼儿的反应灵敏性)

二、活动过程:

(一)教师将幼儿分成两组,每组8人,合力完成以下动作:

1、将垫子抬置腹部,做转圈、跳跃、下蹲、起立、移动换位;

2、将垫子举过头顶,做转圈、跳跃、下蹲、起立;

3、幼儿手举垫子,教师推垫子,让幼儿及时移动方向;

4、将垫子竖起来,让幼儿站在垫子后,用双手扶住垫子的上端,教师带上拳击手套进行击打、用脚踢、用手使劲推、用棍子敲,幼儿必须紧紧抓牢垫子,不能让教师将垫子打倒或拽走。

(在活动过程中,教师要提示幼儿互相协作,及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短;同时还要提示幼儿要坚持、努力战胜一切困难)

(二)打擂台

教师将幼儿平均分成两组,每组8人,坐在垫子的左右两端,教师及配课教师一人带一组进行角力大赛。

1、每组派一位队员出赛,两人站在垫子上,教师向两人介绍比赛规则:发令后,双方幼儿尽力将其对手推出垫子外,但禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段;

2、各队选送队员出赛,教师适当调整队员,形成合理实力分配,鼓励幼儿用顽强意志取胜;

3、如果两队无法分出胜负,则由两队队长(教师及配课教师)进行比赛,分出胜负。

三、活动结束

放松游戏:比赛结束后,教师让幼儿围着垫子站成圆形或者半圆形,然后播放音乐,让幼儿互相拥抱、亲吻脸颊,并告诉幼儿友谊第一、比赛第二。

活动反思

幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。同时,应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作,提高动作的协调性和灵活性,促进幼儿积极参与体育活动。中班幼儿已有一定的平衡、跳跃的基础,对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱,他们喜欢有难度,具有挑战性的游戏,因此我设计的本次活动《预备:冲》是通过游戏活动,发展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏位体(前后左右)的感知觉能力,培养幼儿勇于战胜困难的勇气,同时也让幼儿体验了团队协作的快乐。在活动中,幼儿的活动积极性很高,都非常愿意参与到活动中,但是仍有个别幼儿没有参与到其中,原因是他们的胆子小,自己没有信心,对稍具危险性的游戏会害怕,所以在今后的活动中,我会增强孩子们的勇敢精神。

夏天中班的教案 篇5

活动目标:

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

3、体验明显的季节特征。

4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

投影设备、图片

活动过程:

1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片,提出要求。

师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。

教学反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

夏天中班的教案 篇6

中班科学夏天为什么这么热教案及反思

引言:

夏天是一年中最炎热的季节之一。在这个时候,孩子们常常感受到空气的闷热,阳光的刺眼以及身体的不适。了解夏季为什么如此炎热,对中班学生来说,是一项极具启发性的科学课题。通过深入研究和学习,学生们将能更好地理解夏季天气现象,并培养对大自然的好奇心。

第一节课:了解阳光

目标:学生将了解太阳光是如何使地球变暖的,并能够解释为什么夏天会更热。

教学方法:

1. 引入:通过放映短片或展示图片,向学生展示太阳的光芒和热量。

2. 基本知识:帮助学生理解太阳光是由电磁辐射组成的,并介绍光和热的相关概念。

3. 学习活动:组织学生进行小组活动,观察太阳光对不同物体的影响,并讨论其原因。

4. 结论:引导学生总结太阳光如何使地球变暖,并解释为什么夏天会更热。

第二节课:热传导和空气流动

目标:学生将了解热传导和空气流动是夏季天气变热的重要原因。

教学方法:

1. 回顾:复习前一节课中学到的关于太阳光的知识,使学生能够理解热传导和空气流动的重要性。

2. 实验活动:引导学生进行简单的实验,观察不同物体的热量传导过程,并讨论其原因。

3. 观察活动:带领学生观察和记录不同时间和地点的温度变化,以了解空气流动的影响。

4. 结论:帮助学生理解热传导和空气流动是夏季天气变热的原因,并和他们之前学到的知识进行关联。

第三节课:夏季天气的变化

目标:学生将学习夏季天气变化的原因,并能够描述夏季常见的天气现象。

教学方法:

1. 引入:通过展示夏季天气的图片和视频,激发学生对夏季天气现象的兴趣。

2. 讨论活动:组织学生进行小组讨论,探究夏季天气变化的原因,并提出自己的观点。

3. 天气观察:安排学生进行连续一周的天气观察,并记录每天的温度、湿度和天气状况等。

4. 结论:引导学生总结夏季常见的天气现象及其原因,并帮助他们理解为什么夏天会这么热。

反思:

本教案通过引入、基本知识、学习活动以及结论等教学步骤,帮助学生理解夏天为什么这么热的原因。通过引导学生参与观察和实验活动,能够激发他们的兴趣,培养他们的探究精神。此外,通过小组活动和讨论,学生能够充分交流和分享自己的观点,提高他们的合作和表达能力。

然而,该教案仅仅是介绍了夏季天气变热的一些基本原因,并没有涉及更深入和复杂的科学知识。如果想进一步拓展学生的知识面,可以引入更多与气候和热力学相关的内容。另外,为了加深学生对夏季炎热的理解,教师可以组织实地考察,让学生亲身感受夏季的高温和酷暑。

总结:

通过这个教案,中班学生将能够了解夏季天气变热的原因,并能够解释为何夏天如此炎热。这将有助于培养他们对科学的兴趣和好奇心,进一步拓展他们的知识面,并提高他们的观察和思考能力。同时,这也是一个鼓励学生积极参与课堂活动和展示自己观点的机会。

夏天中班的教案 篇7

活动目标

1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途,知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透明的

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。

(二)基本活动

1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性

(一)引导活动

1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2、请个别的小朋友尝尝。

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验。

5、小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里,过一会儿搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

三、讨论

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

夏天中班的教案 篇8

活动目标:

1.懂得夏天气温高,穿着单薄的衣服使人凉爽,秋天气温低,穿着厚实的衣服可以保暖。

2.能够将夏天和秋天的衣服进行区别分类,学会根据季节变化来增减衣服。活动准备:

1.夏天和秋天的衣服实物以及彩图若干。

2.小猴的图片。活动过程:

一、出示小猴图片,引出故事:

“小朋友们,这是谁呀?(小猴)你们知道吗,他呀,看起来机灵,其实啊是个小糊涂,常常在小伙伴面前闹出笑话。这是怎么回事呢,为什么大家都叫他糊涂的小猴呢,我们来听一听故事里是怎么说的。”

二、第一遍完整讲述故事:

1.听了小猴的故事,谁能告诉我为什么伙伴们都叫他“糊涂的小猴”?(因为小猴做事马虎,不知道怎么穿衣服。)

2.夏天旅游的时候穿了什么?(毛衣)别人穿的是什么?(短袖、短裤、汗衫)

3.秋游的'时候穿了什么?(短袖衣和短裤)应该穿什么?(厚的衣服)

4.原来啊小猴是因为把夏天和秋天的衣服穿错了才闹出了笑话啊。那小猴在穿错了衣服以后是什么感觉呢,大伙儿又是怎么教导小猴的呢,他们是怎么说的呢,我们再来听一遍故事吧。

三、根据图示分段讲述,理解内容:

(将没穿衣服的小猴图片贴在黑板上,准备好毛衣、短袖、短裤等夏秋季节的衣服小图片,根据故事内容为小猴穿上衣服)1.故事从开头讲至“赶快回家把毛衣换掉”:问:

(1)小猴在夏天穿了一件毛衣是什么反应啊,他是怎么说的?小朋友们来模仿一下。(哎呀呀,天气怎么这么热呀,热的我喘不过气来)

(2)小伙伴们看到小猴穿了毛衣,是怎么说小猴的?(哈哈哈,稀奇真稀奇,大热天穿毛衣)

(3)听了小伙伴的话,小猴怎么做的?(赶紧回家把毛衣换掉了)你们想一想,小猴回来以后会穿什么衣服呢?(短袖短裤)

2.讲剩下的故事内容:问:

(1)夏天的时候小猴已经犯过一次错误啦,那秋游的时候小猴穿对衣服了吗?(还是没有)

(2)小猴在秋天穿了短袖和短裤,是什么反应啊?(冻得直打哆嗦)

(3)小伙伴们又是怎么说的?(小猴,现在是秋天,气温低,要穿上厚的衣服才能保暖呀。)

(4)小猴最后去秋游了吗?(感冒去了医院)

(5)故事告诉我们要怎么根据季节变化来穿衣服?(天气热的时候穿的薄,天气冷的时候穿的厚)

四、学会区分夏秋衣服:

1.我来摸一摸:拿出夏天的衣服(准备)和秋天的衣服(幼儿身上穿的),让幼儿动手来摸一摸,说说有什么不同。

2.我来分一分:将准备的不同种类的衣服的小图片贴在黑板上,让幼儿仔细观察,分哪些是夏天的衣服,哪些是秋天的衣服,贴到指定的地方。

五、联系实际,经验总结:

这几天的天气冷不冷?小朋友都穿了什么衣服呀?(指定个别幼儿告诉大家自己穿了什么)我们小树一班的小朋友都很聪明,不像故事里的小猴那样,不会根据季节变化来穿衣服。早上和晚上是一天当中最冷的,所以要穿的更加多一点。小朋友们都记住了吗?

故事内容:

糊涂的小猴小猴做事总是马马虎虎,不愿意动脑筋,大伙儿都叫他“糊涂小猴”。你瞧,夏天的时候小猴和小伙伴们要出去旅游。一大早起床,他抓了一件毛衣往身上一套就出门了。“哎呀呀,天气怎么这么热呀,热得我喘不过气来。”小猴热的满身都是汗。“哈哈哈,稀奇真稀奇,大热天穿毛衣。”小伙伴一看到小猴,都笑话起他来,你看小动物们穿的都是汗衫,短袖衣和短裤,多凉快呀。小猴脸红了,唉都怪自己马虎,赶快回家把毛衣换掉。秋天到了,小动物们又要出么去秋游,小猴又不动脑筋,穿了一套短袖衣,短裤就出发了,冻得他直打哆嗦。小动物们告诉他:“小猴,现在是秋天,气温低,要穿上厚的衣服才能保暖呀。”小猴不好意思了,连忙跑回家换上厚实的衣服,因为换好衣服他还想去秋游呢,可是小猴最终没能去秋游,却来到了医院,因为他感冒发烧了,唉,连秋游也去不成了。不过,现在的小猴不再是糊涂的小猴了。他呀,会根据天气、季节的变化穿衣服。天气热的时候,穿的单薄些。天气冷的时候,穿的厚实些。(结尾句:从此以后,小伙伴们再也不嘲笑小猴不会自己穿衣服啦。)

小朋友,你穿衣服的时候会动脑筋吗?

夏天中班的教案 篇9

活动目标:

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备:

1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2.废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3.适合于表演的音乐一段

活动过程:

一.谈话:夏天的服装

1.讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

2.介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二.展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三.设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

2.幼儿构想

3.幼儿动手设计服装:

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四.服装表演

1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2.展示自己设计的服装

活动评价:

夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

夏天中班的教案 篇10

活动目标:

1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和闪电。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

活动过程:

一、导入活动

1.播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2.提问:这是什么声音?发生了什么事?

3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)

二、欣赏、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。

2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

3.幼儿以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

(3)幼儿演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

3.引导幼儿有表情地演唱。

(两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)

教学反思:

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

夏天中班的教案 篇11

中班健康活动娃娃去沙滩教案反思

活动目标:

1、知道夏天是一个炎热的季节,了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字,寻找有相同数量花纹的物品,送给娃娃。

3、体验明显的季节特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

娃娃去沙滩的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一块。

活动过程:

一、互相交流人们常用的防暑降温方法

1、 现在是什么季节?夏天天气怎样?

2、 人们用什么办法来防暑降温的?

3、 教师小结:人很聪明,能想出许多办法来防暑降温。例如:在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞,在家里开电风伞、空调,扇扇子,在床上铺凉席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋,喝凉开水、冷饮,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。

二、按照娃娃身上的数字,寻找有相同数量花纹的物品,送给娃娃。

1、有x个娃娃,他们要去游泳,可以带些什么呢?(出示图片)师:我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

3、教师简单的示范讲解:引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几?例如是数字8,就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下来,粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作,教师巡回指导,提醒幼儿做事认真仔细,先看清娃娃泳衣上的数字,再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘贴在娃娃身边。

三、与好朋友互相交流检查,体验成功的喜悦。

活动反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

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