【#实用文# #曹操上学了读后感(实用4篇)#】全身心地投入阅读，能够使我们变得越来越崇高，而这件作品就是一部让人深思的作品，引起了许多读者的思想共鸣。为了避免将读后感写得千篇一律，这篇文章将从多个角度深入理解“曹操上学了读后感”。
曹操上学了读后感(篇1)
吉林省大安市临江一小学二（一）班卢禹同
上个星期天，我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。
戴眼镜的爱哭鬼段晓磊，总听曹操的。"哎呀，我写错了一个字。”刚刚站起来的曹操又坐下了。他趁段晓磊不注意，拿起橡皮擦，把段晓磊在段晓磊笔记本上的“段晓磊”三个字擦掉，然后迅速写下自己的名字“曹”
做完这些，曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后，曹操美滋滋的，心想着："甜甜老师一定会表扬我的字好看"甜甜老师把同学的本子整理好，开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。
曹操和段小磊打碎了陈丝思的漂亮玻璃。后来，他们两人都提出要赔偿西西他们心爱的杯子。曹操知道他必须勇于承担错误。
经过自己的努力，曹操终于用20个大拇指换了一朵小红花。他的“一句话”很精彩，他从不使用拼音。
我喜欢《曹操上学了》这本书，我更喜欢调皮、懂事，学***的曹操。
大安市长虹小学校
二年四班
姓名：秦子琪
指导教师：
牛忠一寒假里，我读了一本书，叫《曹操上学了》。这本书讲述了一年级学生曹操和他的老师、同学们在春天发生的一些有趣的故事。
书中的一个故事给我留下了深刻的印象。是曹操耍聪明，改段小磊作业本的名字，被甜甜老师发现的。读到这儿，我想：
我在学校里可不敢这么做，如果改写我同桌本子上的名字的话，最后被发现了，得来的不是快乐和开心，而是老师的批评和教育，妈妈的训斥。
这本书不仅描述了一年级学生的纯真，也描述了他们的纯真和幸福。哦，读完这本书，我也很怀念一年级的生活！
同学们，如果你对这本书感兴趣，你可以找它来读。相信你会喜欢上她的！
教师评语：
本文简明扼要，表达清晰流畅，感觉真实，发自内心，值得肯定
今天，我读了《曹操》这本书。通过读《曹操》，我对曹操这个人又有了新的认识。
每当人们提起曹操，就会联想到台上那一位白脸奸臣，想起"挟天子以令诸侯"这句话，可我读了《曹操》这本书明白了，这不是对曹操的公正评价。其实，曹操是一个很有本事的人，比如：经过战争的洗礼，中原地区出现了"白骨蔽平原"的悲惨现象，农业生产遭受极严重的破坏，于是曹操采用了屯田方针，他的屯田方针分"民屯"、"军屯"两种，民屯就是召集百姓，编出组来开荒种地，**成了最大的地主。
国家直接的农民可以拒绝接受军车，收获时只给国家40%-50%的粮食。边防部队是边防部队，边种地边守边防。所有收获的粮食都交给国家。由于曹操采用了屯田方针，才使中原农业得以恢复。
还有，曹操打破了汉末以来依照门第高低用官史的标准，宣布重用那些出身卑微、门第低下，虽有偏短而有专长的人，只要有真才实学，就是生活作风有些小缺点的人，都可以量才任用，如曹操手下的张辽、徐晃……虽然出身卑微，但有一技之长，都被提拔成了大将，所以当时投奔到曹操门下的人也很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况，为他今后夺取天下大小了基础。
曹操不仅为人才而来，而且在战争中，他能够用人的长处来弥补自己的缺点，变被动为主动，变劣势为优势，以少取胜，以弱胜强。例如，公元199年，袁绍想攻打曹操的政治中心许昌，一举消灭曹操。
当时曹操只有两万人。当他得知袁绍要发动进攻时，就和他得谋士们一起分析当时的形式，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，采取各种策略打败袁绍，平息了北方。
读了《曹操》这本书没事我看到了曹操怎样利用人才，怎样以人之长、补己之短的。我身为一个中队长，从《曹操》这本书中，找到了一些中队工作的不足之处。6年来，原中队干部没有更新换届，一些组织能力差的学生连续几年担任班干部，负责班里的工作，而一些对工作极为负责的学生却不能在班上展现自己的本领。
我们应该从中吸取教训，所以我请示了老师，亲自为现在的班干部开了一个小会，然后为全班开了一个会，让同学们在心里重新选出能做好班上工作的同学。会上选出的班干部都是一技之长、组织能力强的学生。班委连任后，很快使班里的工作呈现出蓬勃发展的局面。
通过读这本书，我学到了很多课本上没有的知识，也学会了如何看人，如何做好中队的工作。
最后，我还要提醒大家，以后可不可要说曹操是奸臣了，那可是守旧的看法，曹操可是一个了不起的人物。
曹操上学了读后感(篇2)
我叫车奕萱，这是我上小学后的第一个假期。假期里我读了一本有趣的书，书名是《曹操上学了》。
书中的曹操和我一样都是小学一年级的学生。曹操是一个胖乎乎的小调皮，他总是有各种各样的奇思妙想，还有很多幽默搞笑的话语……
在学校里曹操认识了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊，可爱的姐妹花，还有在幼儿园里就认识的好朋友陈丝思。他们总是遇到或制造各种的`“麻烦。“但同时，他们也都是知错能改，团结同学，互相有爱，互相帮助的好学生。
我觉得我们应该学习曹操身上的优点，就像孔圣人曾说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。”
播下一种心态，收获一种思想。
播下一种思想，收获一种行为。
播下一种行为，收获一种习惯。
播下一种习惯，收获一种性格。
播下一种性格，收获一种命运。
老师经常教导我们，要助人为乐，要拾金不昧，要做一个：热爱生活、热爱家人、热爱自然。热爱一切美好的事物。在释放爱的同时，就会享受到更多的乐趣……
曹操上学了读后感(篇3)
今天，我读了《曹操》这本书以后，对我们这位曾经权倾一方的盖世霸主曹操这个历史性风云人物又有了新的认识。
以往人们一提起曹操，就会联想到戏台那位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操性格阴险，狡诈的一面，而却未看到他治国有方的另一面。其实曹操这个人是个很有本事，很有谋略的一个人。
我们试看，春秋战国经过多年的战乱，农业生产遭到极其严重的破坏，中原大地出现了“白骨蔽平原”的这种悲惨的景象。于是曹操积极改革推广“屯田”的这种方针。屯田方针分为军屯和民屯两种。民屯就是召集普通老百姓，编成小组来开荒种地，种出来的粮食一部分留给自己一部分上交国家；军屯就是边防将士一边守边疆一边种地所收获的.粮食全部都上交到国家。这就是曹操推行的田地的改革方法。
这两种方法的实施有效的改善了老百姓的生活，有效的增强了国家的综合国力长治久安的这种局面。就这一例子，就足可以证明曹操是个很有管理能力很有谋略一代明君。
曹操上学了读后感(篇4)
假期我读了许多书，像个小书虫一样遨游在书海中。其中我最喜欢的是《曹操上学了》这本书，这是一个关于小胖子曹操和小瘦子段晓磊的故事。
这两个人一个是淘气鬼，一个是爱哭鬼，竟然把陈丝思的玻璃瓶打碎了，他们还把大班长米粒给气哭了，这是不是有点过分呢？我的同学中怎么没有像曹操和段晓磊这样有趣的人呢？那样，是不是生活中就可以有一些小插曲，让我们的生活更加有滋有味呢？
读了这本书，我还有很多收获：在学校损坏别人的东西要赔偿；不能欺负女生；老师批评自己的时候要虚心接受并及时改正错误；同学之间要互相帮助，团结友爱，永远做好朋友，永远不分开！（一年二班 张馨悦 指导教师：郭念如）
【教师评语】这是一篇概括性很强的读后感。开篇用一句话概括主要内容，结尾处又概括性地总结了读整本书的收获与感悟，语言精炼，自然清新。第二自然段中一连使用三个问句，不禁让人感受到小作者已经走进文本情境，并正在与故事中的人物进行着面对面的交流，这也是整篇文章的独特之处。
