大师观后感 篇1
《周国平论阅读》
-------做大师的学生有感
叶素盈的经典阅读是进入人类精神生活体系的最重要途径，使他能够过上高质量的精神生活。
周国平有一句人们常说的话叫作“阅读改变人生”，阅读改变的不是人生的表象和外观，而是改变人生的格调、气象和境界。它带给我们的主要不是一些表面的外在的成功，而是内在的优秀，正像培根说的“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”阅读的意义在于它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
因此，一个人的阅读史就是他的精神发展史。
所以，并不是随便读点什么都能算是阅读的，学生为完成作业背书、休憩时看时尚杂志、不切实际的科幻书、杜撰的穿越书等等绝不是真正地阅读。那真正的阅读是什么？
真正的阅读必须涉及灵魂，灵魂是一个人在由文字和符号构成的精神世界中自我发现和自我成长的过程。如果一个人没有精神上的需要，读什么并不重要；但要使阅读成为获得精神食粮的一种方式，就必须谨慎选择。很多人都很苦恼，怎么选择呢？
这个“专家”推荐了一个书单，那个“名人”推荐了一个书单，又一个“大师”列了一个书单，这样的书单太多太多，但一家之言不能成为选择的标准。放下所谓的专家标准，放下所谓的名人标准，放下所谓的教科书标准，“大浪淘沙，留下的就是金子”。只有经历了时间洪流检验的书籍才能成为永恒，我们又将之称为“经典”。
什么是经典？在不同的人眼里，经典有不同的诠释。我们普遍认为，经典是文学名著，如曹雪芹、雨果、列夫托尔斯等，但作为一个人的精神发展和专业成长，仅靠文学名著远远不够。
汪涌豪教授说：“不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上，许多人文社科类著作，包括一部分自然科学著作，因对人的处境有真切的关心，对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认，对人内心经验有感同身受的体谅，并精鹜八极，鞭辟入里，也都是经典，都应成为我们阅读的重点。”
了解了什么是经典，那怎么读经典呢？人们普遍认为经典一定要好好读，读的深刻、读的透彻，不仅要知其然，还要知其所以然。看到这些要求，人们读经典的欲望瞬间下降了，因为压力太大，怎一个“累”字了得。
周国平却说，用轻松的方式来阅读。别端起做学问的架子，刻意求解，当作“闲书”读就好。由此不由得想起毕淑敏的《常读常新的人鱼公主》，她的一生都在读《人鱼公主》。
有人在心里偷偷地笑话：“五十岁的人去读童话《人鱼公主》。 ”可是你看，十岁读不出三十岁的感悟，五十读不出二十岁的张扬，只要读了，有点浸染与熏陶就够了，谁一次可以读尽一生呢。
《周国平论阅读》第三辑至第九辑就记录了周国平的阅读经历，在他的阅读体会中，我发现就像他自己说的，一本经典的阅读，千万别当教科书去读，而要不感兴趣的就跳读、喜欢的就精读，读不懂的就放弃，读懂的地方就享受。就像陶渊明在《五柳先生传》中说的：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
当然，经典属于每个人，但不属于公众。因此，阅读经典的轻松与阅读流行时尚书籍的轻松是完全不同的。
谈读书的人很多，谈读书方法的也很多，但给人以启发的并不多，给人以误导的也不在少许，如何择取，就又要我们回到读书中去体会，去感悟了。
大师观后感 篇2
最近一段时间，阅读了周勇写的《大师的教书生活》一书，这本书记叙了钱穆、朱自清、鲁迅等大师的为学、教书生活。通过阅读，我了解到所有的大师在成名的路上都付出了无数的心劳和汗水，同时也进入了大师们丰富的精神世界。对我今后工作及生活都有很大的启迪。
大师教书时也是一名普通老师。因为，和我们一样，他们靠在学校教书和养家糊口为生。朱自清自北京大学毕业后，虽满腹文采，并有北京大学校长蒋梦麟的援手，也只在一所中师找到了工作，而他竟一时真不知怎样才能让学生满意， 每每弄得满头大汗，甚至感叹到，孩子们的折磨，实在无可奈何，有时竟觉得还是自杀的好，如此压力和心境，今日的许多老师，还会再说什么呢？
但大师毕竟是大师，在未成为大师之前，朱自清老师便如此认同了命运，不教书做什么？做官僚政客是不行的，经营实业商业也是不行的，拿锄头和斧凿更是无望的。如此教书，还东奔西走，换了不少学校，朱老师终于赢得了无论走到哪儿都要被学生缠住的局面，这一切的根源，就是他自己总结出的刹那主义，即，你们正在做什么，就尽力去做吧。
大师不是天生的，而是经过艰苦的磨练才成为大师的。通览《大师的教书生活》，除顾颉刚、陈寅恪在为师前可以称得上已具大师之名外，其余4人都该是辛苦历练而来的，而这样的过程，与任何领域的成功人士一样，似乎没有特别的途径。而其方法，亦不外是勤奋刻苦，专心敬业，以及改革创新。
钱穆在被京城学界名流发现、成为名教授前，已在中小学教过18年书。而这18年间，无论身处何处，钱老师从未停止过他的读书治学，因为在他看来，学术不息，**族不亡。我们以前更加注意的是作为大文豪的鲁迅，没想到，作为教师的鲁迅，也是那么的认真，为了上好课，鲁迅每天都要熬夜，而且还会尽量满足学生的要求；我们可能以为鲁迅会上语文类的课程，但鲁老师在学校却始终教授着化学、生理类的功课，在浙江两级师范学堂时，鲁老师甚至在积极准备写一本《西汉植物志》，以充实教学、愉悦自己，而在绍兴府中学堂，作为教务长的鲁迅则是个在管理上非常严厉的人，他每晚到自修室巡查，竟赢得了学生们的敬畏。
在大师面前我们显得那样苍白、脆弱。虽然我们无法与大师相比，但在追求教师专业发展的今天，我们是否向大师学习？这种学习、进步、热爱、奉献的精神，应该成为我们教师职业生涯的追求吗？
大师观后感 篇3
台湾青年导演陈正道是一个风格多变的导演，他曾执导《幸福额度》、《101次求婚》这样的爱情片，也曾执导《宅变》这般的恐怖片，还曾执导《重返二十岁》这样的奇幻片。对烧脑的悬疑片，他也颇有心得。，由他执导的《催眠大师》取得2.74亿元票房，虽然与商业大片相比，这样的票房成绩不足为奇，但已经成为同类国产影片的翘楚。时隔三年之后，陈正道带来“大师”系列的第二部，《记忆大师》。
对于《记忆大师》，陈正道是怀有野心的。执导《催眠大师》，他请来徐峥和莫文蔚担任主演，而此次《记忆大师》，主演由在演技和名气上和两人有过之而无不及的黄渤和徐静蕾担任，并且又有实力派的段奕宏助阵，自然想要百尺竿头，更进一步。
《催眠大师》给观众印象最为深刻的，应该是紧张的悬疑气氛、快速向前推进的节奏以及令人意想不到的反转，尤其到最后，徐峥饰演的心理治疗师徐瑞宁竟然成了病人，而莫文蔚饰演的女病人任小妍却是心理治疗师，令人大跌眼镜。《记忆大师》也出现了各种让人眼花缭乱的反转，丝毫不给观众喘息的机会，玄之又玄之后，真相已在灯火阑珊处。
《记忆大师》的故事发生在不久的未来，由黄渤饰演的作家江丰，和由徐静蕾饰演的妻子张代晨感情破裂，一怒之下，便删除了属于他们的记忆。但是，后来为了从记忆中寻找感情破裂的答案，江丰只好做了记忆重置。不料，在记忆重置时发生错误，给他植入的记忆是另一个人的。记忆中的神秘女子，穷追不舍的警察，令他感到惊悚。之后，他发现，这些记忆，不仅是一桩案件侦破的关键，还是拯救自己的钥匙。
犯罪、推理、悬疑、爱情、科幻，《记忆大师》可以说是诸多元素的大杂烩，比之《催眠大师》中两人的纠葛，案情更加错综复杂，既悬疑烧脑，又重重叠叠，再加上有科幻元素做背景，更增强了观影效果。陈正道将悬疑色彩制造得很浓，《记忆大师》既有《盗梦空间》的既视感，又有《禁闭岛》的紧张感，在国产悬疑领域已经算是出类拔萃了。不过，《记忆大师》也并非尽善尽美，强行为之的反转，有不少纰漏的剧情，不必要的线索，都影响着影片的整体质量。
即便如此，《记忆大师》仍值得一看，称得上是令人期待之作。美国有科恩兄弟、大卫·芬奇、克里斯托弗·诺兰等大师级导演，日本有东野圭吾、吉田修一等大师级作家。无论文学还是影视，我国在犯罪推理和侦探悬疑方面都还有待提高。不过，也要看到近些年文学、电影人的成长，在文学方面，有颇受欢迎的蔡骏以及以《尸语者》系列广受好评的秦明，在电影方面，除了陈正道之外，还有以《罪恶者：守望迷途》、《全民目击》打响品牌的非行，以《李米的猜想》、《烈日灼心》和《追凶者也》等影片备受赞誉的曹保平和以《唐人街探案》让人刮目相看的陈思诚等导演。
因此，像《记忆大师》这般，虽有瑕疵仍属美玉的作品，也要予以宽容，毕竟，它是国产悬疑的希望之火。而且，尽管大多数影片都很糟糕，我们也要对国产悬疑满怀信心，毕竟，希望之火已经越烧越旺。
大师观后感 篇4
绥化学院
艺术设计学院读书报告
学院：班级：学号：
学生姓名：
《大师经典素描图典系列-人体》会让你慢慢的感到，即使是一幅看似简单的素描作品的真实感受，才能还原大师的风采，从中领略大师精湛的技巧、笔法，并能看到大师是如何作画的。看到这样作品，真的是让人兴奋。看看大师为大家烹饪的一道耐人回味的大餐。
让我们一同在大师作品中遨游吧！
艺术上应该有标准。艺术的变化与人的审美标准密切相关，相互影响。西方教会传统艺术与中国文化一样有其渊源。传统绘画能给人带来一份宁静、安祥。
让我们冷静地面对这些优秀的杰作，相信我们可以看到自己的方向，打开思路，给我们创作灵感，从零开始寻找艺术之路。
很多学生面对大师的作品时，有的只觉得好但不知好在**，有的根本就看不懂，有的也只会盲目的赞扬那么怎样理解这些作品呢？面对大师们的素描作品，仅仅是赞美还是不够的，他们的作品虽然体现了那个时代，那个民族所具有的独特魅力，然而，整个素描发展的历史所提供给我们的信息远远不止貌似风土人情，异域风光之类的美丽**。仔细赏析大师们的作品必然会引出以下一些只得思考的方面。
首先，对于每一位艺术家来说，素描总是直接影响着他的创作风格。素描作为造型艺术的基础，其风格定位往往反映了艺术家对生活、社会和整个世界的基本态度。只有以科学、认真、诚恳的态度，艺术创作才能多姿多彩。另外，艺术家仍然一直将素描作为创作构思，收集素材以及绘制草图的手段，素描的样式必然与创作效果相关联，因而人们往往可以从大师的一小幅素描作品中发现宏幅巨制的端倪。
其次，素描的发展和演变，显示出几代艺术家不断推陈出新的局面。它犹如一株大树，如今已枝繁叶茂。素描的发展离不开素描技法的传承与创新。
如果没有前辈的艺术作品作为范本进行学习，研究，艺术创新只能是"空中楼阁”。艺术大师都经历过对前代人的作品苦苦琢磨和认真研究的过程，经历了这个过程，才有可能把学的技巧经过独自的锤炼而逐渐形成具有个性化语言。这样才产生了今天我们所看到的如此丰富的经典作品。
还有一个必须重视的问题，即“真诚地对待生活”，这对艺术家来说是一个根本。技巧和样式是手段，而不是目的。技巧和风格的学习和创新往往更容易在形式上取得一定的效果，但真正打动观众心灵的因素，归根结底还是内在的精神性，即艺术家对生活的深刻感受和所表达的思想感情。
如果你仔细研究大师的作品，你一定会有所收获的！
领略了西方素描大师的经典作品的魅力，同时也让我们感受到了西方大师各自所呈现的不同美学风格和各自所关注的某些敏感行和趣味点，这也便导致其个人独特风格的形成。如：丢勒的一种苦涩，对局部感兴趣，讲技术，尤其在人物形象上表现很细微、细腻。
荷尔拜因则唯美、追求典雅，所表现出来的则更概括，刻画细微，体现出一种雍容华贵之感。在李晓林看来，自然人是可以训练的，在训练中，画家最重要的是要训练到心、人、手统一；这让我体会到西方素描强调的是“活”、“生命精神”；另外，他在谈到如何欣赏大师作品时说：“我们在欣赏大师作品时、学习和揣摩时要体会画家绘画语言的独特性；其造型的独特性”。
一句话，从这个意义上说，艺术确实是不可能的，只有上升到这个高度，才能成为一门震撼人们的艺术。因此，艺术品格取决于你个人完美的高度。
大师观后感 篇5
音乐中含有美感，能使人的态度娴雅，深思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。
音乐可以锻炼孩子的专注力，让孩子中在玩中享受音乐的乐趣，学会生活哲理、学会生活感恩。《音乐大师课》是由北京电视台、世熙传煤联合出品，由顶级音乐老师教具有天赋少年唱经典歌曲。是一档真正少儿成长音乐的节目。《音乐大师课》第三季是由李古一担任校长，曹扬担任班主任，朱军，、谭维维、杨钰莹、李思菘担任音乐老师，老师贯通了家庭的概念，从音乐的角度考量，还分别以父母、兄弟、姐妹的角度切入，重新定义了音乐老师，他们从各方面教育孩子，让孩子学会感恩，体会父母工作的艰辛，把他们带到军营里训练，让他们以后要做一个坚强、勇敢、有责任心的人，他们还去感受各地风俗文化，了解各地风俗习惯和文化知识。同学之情，他们在毕业的时候，拿出自己最棒的节目取得了成功。李古一校长告诉我们通过三个月学习，同学们真得长大了，知道感恩父母、感恩老师、会帮家人做家务。希望他们在音乐道路上继续走下去，坚持自己的梦想，创造一个辉煌的明天。
他们是我学习的榜样，我从小对音乐和舞蹈都充满了好奇心，因为家庭贫困，有机会学习音乐和舞蹈，希望我以后通过电视自己自学唱歌和跳舞，给自己更多的舞台，希望通过自己的努力和亲人、老师的支持，我们的未来不是梦。
同学们，让我们一起用音乐来改变人生，加油！总有一天，我们会创造出自已的一片艳阳天。
大师观后感 篇6
一天爸爸、妈妈给我买了一套非常好看的书——《怪物大师》。我发现这本书中的四个主要人物是：血与奇布，赛琳娜的大气与骄傲，圆滑而神秘的饺子，冰冷而又毒的帝奇。
他们始终同心协力地勇闯难关，即便全身上下布满伤口，即便汗水和血水湿透衣服也不会放弃。他们四颗善良的心总是紧紧相连，我明白什么是真正的友谊。
我也想要有布布路他们那样珍贵的友谊。我经常和孩子们快乐地玩耍，这已经播下了友谊的种子。但有时我会说他们的坏话，给他们起绰号，有时我会打别人，很快就跑了。这些将成为伤害友谊种子的害虫。我以后再纠正。
我坚信，当他们需要帮助的时候，我会帮助他们，用真诚善良的心对待他们。总有一天，那小小有一的种子会变成一棵参天大树。
我很羡慕布布路他们的本领。如果我有布道的力量，当有人被坏人欺负时，我会站起来抓住他们。但是我没有那么多力量，所以我必须每天锻炼来增强我的身体。
如果我有赛琳娜渊博的知识，我想我能想出一个办法，帮助别人在他迷路时指引他。但我不是那么博学，所以我想努力学习，一天比一天进步，学好技能。如果我有饺子这样聪明的方法，我想帮助人们解决一些问题。
但我不像他那么聪明，所以我需要更多地运用我的大脑，所以有了更多的大脑，我可以变得越来越聪明。如果我有帝克敏锐的直觉，我愿意帮助警察抓住小偷。但我没有那种敏锐的直觉，所以我需要更多的训练，从长远来看我会变得非常强壮。
我很希望作者（雷欧幻像）再写几本有趣的《怪物大师》续集，我还希望布布路一行人完成最后的正义，让布布路的爸爸洗脱罪名，让蓝星过上美好的生活。
大师观后感 篇7
今天读了文摘周刊2010.5.14期的一篇文章《与大师握手》，作者：汪去。看到题目还以为是一篇如何如大师交流谈心的内容，可读完让我心里很受感动。原文如下：
与大师握手
“钢琴王子”克莱德曼的中国巡演刚一结束，等待索要签名的拥趸们就排开了长龙一样的队伍。父亲带着小郎郎排在队伍的最前面，克莱德曼习惯地拿起签字笔，客气地问他们想签到**，谁料郎郎的父亲竟然说：“我们不要签名。
”“我想让我的孩子握一下您的双手。您是我非常尊敬的钢琴大师。我这个孩子对钢琴很有悟性，从小就苦心练琴，这两年他接连获奖，每次比赛问题拿第一。
”克莱德曼眼里流露出赞许之意，示意他说下去，“于是他就有些飘飘然了，觉得自己很了不起。我今天一是为仰慕大师风采而来，二是让我这骄傲自大的孩子明白一个道理：怎样才能算是真正的钢琴家。
”克莱德曼把自己那双与钢琴打了半辈子交道的大手平伸到郎郎面前，微笑着说：“来吧，孩子，你是好样的。”
看着克莱德曼的手，比他自己的手大了好几圈，郎郎的手犹豫着把它们递给他。当他终于抓住它时，一双小手悬在空中，好像被电了一样。原来克莱德曼的长手上长满了厚厚的老茧
郎郎痴痴地看着克莱德曼这双弹奏出无数名曲的大手，再看看自己稚嫩的小手，终于知道，要想成为大师，没有任何捷径。
读罢这篇短文我心里为这位父亲的举动而感敬佩，一个父亲能够如此用心良苦地去教育好自己的孩子，我认为这个父亲是很成功很是值得我等（至少是我）学习的。读完后，我思考了一些关于我孩子教育的事情。我对今年五岁的儿子做了什么？
说真的我对孩子的教育上是不算太成功的，也是很对不起小家伙的。因为我对他的教育有点无能，除了粗鲁。曾经看了一份报纸上说过对孩子的教育问题，父母对孩子施暴那是无能的表现，我想我和老婆正也属于这类的。
儿子今年读大班，在班上与其他的孩子比写字上慢了很多，去接他时最后一个交作业的次数特别多，这让我们很是没办法，他在班上年龄偏小加上上课不认真爱做小动作，字又写得不好，让老师也很头疼。但话说回来，这都是因为我们不让他多练习，花更多的时间在学习上。而且，对孩子缺乏教育方法，没有办法像上面的父亲那样纠正孩子的缺点。
我记得有一次我儿子太慢，不注意做作业，所以他去接作业时又在那儿。一开始我还能在旁边提示让他专心去写，可他不领情，慢慢写着还不时地去看看周围的动静，很是一副不着急的样子。后来我没耐心了，就当着同学和老师的面发了火，给他头来了几下……。
我真的不知道以后我有多后悔。真是无能。我想我怎么成了那样的人，其实我也知道这样做不合适，但我还是做了，对儿子的教育上实在是在考验着我的耐力。
反思对儿子的教育，我很失败，起码是没有用心去引导，在今后还真要去多花时间，多花些心思陪儿子，要尽力而为之。
2010-5-18
大师观后感 篇8
剃头大师读后感：探索人性与奉献精神的启迪之旅
《剃头大师》是一部让人深思的文学作品，它以一个普通剃头匠的视角，揭示了人性的善恶与奉献精神的力量。通过剃头大师的故事，作者巧妙地展示了人们在生活中面对挫折、压力和种种困境时，如何寻求内心平静和心灵的重生。
故事发生在二战时期，主人公加尔斯曼是一个剃头匠，他热爱这个行业并尽心尽力地为客人们服务。然而，他的工作被战争打断，他被迫成为纳粹集中营的犹太囚犯之一。在集中营里，加尔斯曼见证了无数生命的破碎和惨剧，他自己也经历了莫大的痛苦和折磨。但即便处境危险，他仍然保持着他的专业素养，为关押在集中营内的人们剃头。虽然剃头的行为被视为耻辱和侮辱，但加尔斯曼从不退缩，他以微笑面对每一位顾客，对待他们，一如既往地为他们剃头。
通过剃头大师的事迹，读者们不仅能体会到剃头匠作为普通职业的尊严，更重要的是，他们能够领悟到一种高尚的奉献精神。尽管在这个惨无人道的环境中，人们失去了一切，包括他们的尊严和生命，但加尔斯曼的存在给这些人以希望和温暖。他用他所掌握的那把剃刀，为那些满目疮痍的囚犯们带来一丝尊严和关怀。他的剃头行为并非简单地剃去他们的头发，而是表达了对人的尊重和关注。
《剃头大师》在我心中引发了许多思考。首先，它让我反思了人性的善恶之间的较量。在这个故事中，我们看到了人性的扭曲和极度的邪恶，但与此同时，剃头大师的存在也让我们相信人性中存有善良之种。无论环境多么恶劣，人性中的光辉始终燃烧着，只要我们愿意去努力去寻找它。
其次，这本书对我来说还意味着一种对生活的重新审视和重新定义。加尔斯曼的坚持和奉献精神是一面镜子，让我反思自己是如何对待自己的日常生活的。无论我们从事什么工作或生活在什么样的环境中，我们都有机会通过自己的努力和奉献来影响他人，改变他人的命运。每个人都可以成为剃头大师，通过温暖和关怀改变他人的生活。
最后，这本书也给我带来了对于人性的光明未来的希望。剃头大师的故事虽然以战争时期为背景，但它的精神内核却是永恒的。面对困境，我们可以选择放弃希望和尊严，也可以选择像加尔斯曼一样，抓住希望和尊严的最后一根稻草。这本书向我们传达了一种信念，即尽管人性会遭受种种磨难和考验，但人性中的善良和奉献精神仍将坚持下去，引导我们走向更美好的未来。
《剃头大师》是一部动人心弦的作品，它以一种简洁而又真实的方式讲述了人性的善与恶、希望与绝望之间的较量。这本书提醒我们，无论何时何地，我们都要坚守内心的善良和奉献精神，用自己的行动和存在去改变世界。因此，我相信，只要我们始终坚持，并相信人性中的光辉，我们都可以成为那个宛如剃头大师般，温暖和改变他人生活的人。
大师观后感 篇9
Jim Rogers 和我父亲的年龄相仿
甚至年长我父亲一岁
我是用很快地速度看完这本书的
Jim Rogers 是个勤奋的人，尽其所能地学习新的知识来赚钱，所以才能在37岁时退休
他说：我是个乡下来的孩子，一心想著如何赚到足够的钱使自己自由自在，无须听人使唤。
看得见未来的人可以累积财富
Rogers 60岁才始得一女
他把自己全部的投资经验和人生智慧
统统传授给两个女儿
教她们获得一生成功和幸福的方法
而我也很有幸，只要支付很少的钱
可以知道一位长辈一生的人生经验
本书最大的宗旨：
就是要忠于自己，按自己的方式做自己
人最重要的追寻自己的激情，这样才能获得快乐，生活没有快乐，就不值得生活了；所以一定要快乐地生活著。
人在任何时候都要认清自己，保持清醒的自己。
其次是教女孩子如何面对男人，面对生活。一定要按照自己的方式，自己的意愿去生活。
未来当你真的在生活中很不快乐时，不论是亲密关系，工作或任何事，
如果用尽全力都无法解决，这时最重要的`就是尽可能快速地改变，重起炉灶。
不要让沉没成本（sunk cost）影响我们的决定，
不论你已经投资了多少 时间，多少金钱，多少精力，
假如它真的行不通，就不要再为了回收这些你曾经付出的而继续试下去，读后感《读后感：投资大师罗杰斯给宝贝女儿的12封信》。
只要记得“这一切也会过去的”就好。
1 不要让别人影响你：假如每个人都嘲笑你的想法，这就是可能成功的指标
2 专注于你所爱： 在真正热爱的工作上努力，就会找到梦想
3 普通常识并不是那么普通：大众社会相信的常常是错的
4 将世界纳入你的眼界：保持开放的心，做个世界公民
5 研读哲学，学会思考：跳脱框架去思考，独立检验事情的真伪
6 学习历史： 因为以前发生过的事，以后也还会再发生
7 这是中国的世纪，去学中文。购买这个国家的未来
8 真正认识自己： 觉察自身弱点和错误，在危机到来时才不会灭顶
9 认出改变，拥抱改变： 永远对改变保持敏感
10 面对未来：看得见未来的人可以累积财富
理性的态度看待真实世界
大师观后感 篇10
《大师兄观后感》
自从看过《大师兄》这部电影后，我的内心被深深地触动了。我从电影中感受到了勇气、信念和友情的力量。这部电影不仅在技术上精湛，更是给人留下了深刻的印象，让我一直回味无穷。
故事发生在一个小山村里，主人公是一个年轻的少年，他叫李明。他的身世很特殊，是一个孤儿，但他有一种强烈的使命感，他要保护山村的和平。李明并不是一个普通的人，他拥有超凡的武术天赋。
电影以李明的成长历程为主轴，展现了他从一个自卑胆怯的少年逐渐成长为一个真正的大师兄的故事。在他的成长过程中，他遇到了许多困难和挑战，但他从不退缩。他用自己的勇敢和智慧克服了困难，最终战胜了邪恶势力，保护了山村的和平。
这部电影给我最深的印象是对信念的描绘。李明虽然年纪很小，但他的信念是坚定而明确的。他相信自己可以做到任何他想做的事情。这种坚定的信念让他在困境中找到了希望和力量，一次又一次地战胜了自己的软弱和困难。
友情也是这部电影的重要主题之一。李明有一个非常要好的朋友叫小华，他们一起成长，一起面对各种挑战。他们相互鼓励、帮助对方，始终如一地站在一起。正是因为他们之间的友谊，他们才能够共同面对任何困难和逆境。在电影的他们一同站在了胜利的巅峰，成为了真正的大师兄。
除了情节紧凑和刺激的动作场景外，《大师兄》还注重了角色的塑造。李明是一个非常让人喜欢的角色，他聪明、坚强、正直，但同时也有着脆弱和不完美的一面。这让他变得更加真实和可亲。
另外，电影中的配乐也非常出色。音乐在电影中的运用非常巧妙，可以准确地表达角色的情感和场景的紧张感。尤其是在关键时刻，电影配乐的高潮音乐给人一种强烈的冲击力，让人跟随角色的情绪一起高涨。
小编认为，《大师兄》是一部非常优秀的电影，它融合了动作、情感和友情的元素。通过李明的成长历程，电影向观众传递了积极向上的价值观。它告诉我们，只要我们有信念、勇气和真诚的友谊，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
我相信，《大师兄》将会给更多的观众带来力量和勇气。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部给人启示和正能量的作品。它教会了我，无论面对多么困难的事情，只要我们相信自己，坚持不懈地努力，就一定能够成功。同样，友情和团结也是我们战胜困难的重要支撑。
希望更多的人能够看到这部电影，并从中汲取力量。我们每个人都有自己的梦想和追求，无论遇到什么困难和挑战，只有坚持下去，才能真正成为一个大师兄。
大师观后感 篇11
作为近代中国重要的政治家、教育家、思想家和文学家之一，梁启超的思想和文化背景深厚。他的博学和才华令人敬佩，他的思想与时俱进、事实求是，一直备受人们的追捧。他的著作《大师梁启超》是一本引人入胜的读物，我在阅读后深受启迪。
《大师梁启超》一书是一本关于梁启超的传记，描述了这位杰出思想家和政治家的一生和成就。阅读这本书，我们可以了解梁启超对中国现代化进程的思考和努力，他对自由、平等、民主和科学的追求，以及他对中国文化遗产和国际文化的关注。
在读《大师梁启超》这本书时，我被他的博学深深地吸引。梁启超是一位极具文化修养和深刻见解的人士。他曾经荣膺“南怀仁、钱穆、梁启超”并称为中国的“三大文化名家”。从书中我们可以看到，他的学识渊博，涉及范围广泛，书籍和知识充斥着他的生活。他读过的书籍多达20余万卷，覆盖了人文、社科、自然科学等众多领域。他平生所知简直是如此丰富，尤其他对于新的思想、文化和知识的敏感度极高，是一位真正的博学家。
梁启超的思想和见解很受人们的关注。他的追求是自由、平等、民主和科学。他不仅是一位杰出的思想家，还是一位有远见卓识的政治家。在20世纪初期，他提倡的社会主义思想和其他社会改革运动在中国赢得了广泛支持，是中国现代化的倡导者和先驱。在读《大师梁启超》这本书时，我被他的智慧和见解所折服。梁启超不仅具有卓越的思辨能力，更是一个创造者，时刻关注中国的现代化进程。
梁启超对人民生活的关注和慷慨的公益行为也令人敬佩。他不仅是一位杰出的思想家和政治家，还是一位有人情味儿的公益人士。他关注中国生活水平的改进，竭尽所能为中国文化事业和公益事业努力。他的公益慷慨无私，不仅为中国文化事业做出了杰出贡献，也为中国现代化进程做出了不可磨灭的历史贡献。
总之，《大师梁启超》这本书令人感叹，令人敬佩。梁启超的一生是充满思考和实践的，他不断探索中国现代化的道路，同时也为中国文化事业和公益事业做出了巨大的贡献。通过这本书，我们不仅了解到了梁启超在思想和行为上的杰出成就，同时也得到启示和教育。相信我们都会对这位伟大的思想家和公益人士充满敬仰和感恩的心情。
大师观后感 篇12
《管理大师》是一本关于管理学的权威性书籍，它对管理学的研究方向、方法、成果，以及管理实践的经验和教训做出了系统的总结和评述，是管理学研究领域的重要著作。在我看来，这本书对于个人管理能力和职业发展有着重要的指导作用。
首先，本书从管理学的一些基本概念入手，讲述了管理学的基础知识和研究方法。通过对不同管理学派别、理论和技术的介绍，帮助我们建立对管理学的全面认识，使我们深入了解用什么样的理论和方法来指导企业管理工作以及如何运用这些方法处理复杂的管理问题。
其次，本书所涉及的管理大师们的特点和优点，都是我的榜样和努力的目标。管理大师们有着卓越的管理智慧和经验，他们的成功足以说明他们的管理思想和行动具有普适性。比如，菲利普·科特勒强调了企业应该关注顾客需求，提示我们从具体需求出发来制定企业策略；彼得·德鲁克强调了对员工的重视，提示我们要注重团队建设和人才培养等。他们的管理理念和方法需要我们在实践中不断学习借鉴。
另外，本书对于管理实践的案例分析非常精彩，尤其是涉及到现代企业管理模式的案例。如：苹果公司的创新管理和团队领导；IBM公司的组织变革和服务定位；丰田汽车的精益生产和质量管理等。通过这些经典案例的分析和总结，我对如何构建高效、高质量的管理体系和组织架构，有了更全面的认识，并进一步了解了现代管理的趋势和发展方向。
最后，这本书让我意识到了自己在管理方面所存在的不足，并教给我如何提升自己的管理能力。因为，不论是大企业的CEO，还是小部门的主管，都需要熟练掌握一些基本的管理技能，并不断学习适应改变与市场发展。因此，在我的职业发展中，我要持续学习，不断探索，及时总结经验，逐渐成长为一个具备卓越管理能力和领导力的人。
从阅读《管理大师》这本书中，我深刻了解了管理学发展的历程和趋势，以及各管理大师的经验和思想。同时，书中的案例分析和实践经验，也对我的工作和职业规划，提供了很好的启示和帮助。因此，我将把《管理大师》视为一本必修教材，带着不断学习和学以致用的态度来描绘我的职业生涯。
