【#实用文# #学前教育教案六篇#】教学设计内容的幕后推手就是教案课件，这部分工作是教师备课中不可或缺的一环。只有准备出符合教育教学规律的教案，教师才能在课堂上获得成功。好工具范文网的编辑在阅读中深深感受到“学前教育教案”这篇文章的卓越之处，如想深入了解这个话题的更多信息，请关注我们的网站！
学前教育教案(篇1)
活动目标
1.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
2.认识一些常见的医疗工具。
活动准备
1．医生检查、打针、吃药、吊盐水等图片（自备）娃娃、模拟医生的玩具。
2.音乐《健康歌》。
活动过程
一.娃娃生病了：
(1).讨论：娃娃生病了，该带他去哪里？
——“娃娃睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，他怎么了？”
(2).幼儿说说平时各自去医院看病的经历。
二.给娃娃看病：
(1)出示图片：医生检查。（依次出示图片：听诊器、温度计）。
——“娃娃来到医院找谁看病？”
(2).从图片上观察医生，看看他有哪些医疗器具，怎样帮娃娃检查。
(3).从各种物品中，寻找对应的玩具或替代物作为体温表、压舌板和听诊器。使用这些物品模拟给娃娃诊断。
总结：医生可以用听诊器帮娃娃检查有没有咳嗽，用温度计帮我们宝宝量体温，看看我们有没有发烧。
(4).出示图片：打针、吊盐水。
——“医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；（要是娃娃的病轻一些，只需打一针就可以了）。”
观察图片，说说怎样打针和吊盐水。寻找对应的玩具或替代物作为针筒、盐水瓶。
模拟给娃娃治疗。
（5）.出示图片：吃药片、喝药水。
观察图片。
——“”娃娃打过针或（吊过盐水后），觉得好多了，医生还要让他们做什么？他们都不想吃药片、喝药水行吗？”
模拟给娃娃吃药片、喝药水。
——“娃娃生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了。”但是医生给我们打针了以后我们的病不能马上就好，所以还要吃点药才能完全好。以后每天吃饭不要挑食，天天锻炼才能身体好，让我们跟着音乐来锻炼身体吧！
三．播放音乐《健康歌》，幼儿随音乐和老师一起做动作。
学前教育教案(篇2)
活动目标：
1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观察，比较中训练思维的正确性。
活动准备：
1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：
一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。
教师：
1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）
2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？
3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类
教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏
1、说一说，你手上拿着怎样的图形？
2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行
4、有3条边的红色图形等等。
小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。
三、幼儿操作
教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？
好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。
四、教师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验23个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
学前教育教案(篇3)
(三)出示几实习写、弹、应、磨、划、龟、舍、
为了方便教师更好地举行温习讲授,现将络到的一些温习材料稍做与修正,上传到我的博客供同仁们。
对小学语文温习课讲授的几点思索 作为“温故而知新”的温习课是针对门生的认知纪律而计划的一种特定的讲授情势。它不但有牢固知识, 训练本领的功效,更有“温故”和“知新”的要求。这里的“知新”便是在原有底子上的进步。
那么,语文温习课怎样举行才气到达“温故而知新”的目标呢?
要在温习时制止有效信息的反复教授、有效训练的简略反复,对症下药地对门生举行讲授和训练,就必需在温习课前接纳考试、考察、发问,或经过漫谈、个体相识等情势对门生举行摸底、观察,凭据反应来的信息 ,联合讲授纲要的要求,订定温习课讲授。
一位二年级教师在第三册课本讲授竣事后,联合本学期的讲授内容,举例了一份检测试卷,在批阅试卷时发明门生对按音序查字典的要领掌握得还不敷:对声母在字典中的地位是明白的,但对韵母的次序,或声韵母雷同、腔调差别的字怎样查检,都不大搞得明白。
相识到这个环境后,这位教师在温习课上边树模边先容详细的检字要领,有针对性地给门生一些有特点的字,让门生现场实习查检,于是全班同砚都掌握了音序检字的要领。
学前教育教案(篇4)
玩具——幼儿园主题教育的纲领
1、主题选择的缘由
玩具是幼儿成长过程中的亲密伙伴，多数幼儿有带玩具到幼儿园的强烈愿望，虽然教师基于玩具的安全性，容易引起意外的安全事故，和引导幼儿之间的争执等因素，禁止幼儿带玩具到幼儿园，但这一禁令却屡禁不止，我认为禁止幼儿带玩具到幼儿园是不恰当的，没有充分体现“以幼儿为本”的教育理念。
2、主题目标
1、通过玩具能够促进幼儿与幼儿的交流、交往、合作、谦让、分享等各方面的培养，让幼儿潜能得到更好的发挥。
2让孩子在玩玩具的同时了解彼此的爱好特点，从小培养动手能力。
三。锻炼孩子与人沟通的能力，让玩具成为锻炼孩子口头表达能力的重要工具。
4培养孩子大胆表达自己的意志，发展想象力。
5让孩子学会关心朋友，朋友互相帮助，团结友爱，平等相待。
3、主题网络图
4、活动方案
（1）活动名称：美工《趣味祝福卡》
1、活动目标
（1） 要知道人们在节日期间互相送贺卡来表达他们的祝福。
（2） 学会用镂空模板制作贺卡。
2、活动准备
（1）供欣赏用的贺卡。
（2）每人一张彩纸，镂空模板三幅，一些旧图书、旧画报上剪下来的漂亮画片，写好“节日快乐”的横、竖纸条。
（3）胶水、剪刀、水彩颜料等
3、活动过程
（1） 讨论开发和制作贺卡的兴趣。
师：六一快到了。你想这样想你的好朋友表达祝福呢？
（2）欣赏贺卡。
出示一些带有不同设计的卡片供儿童欣赏；重点遇到幼儿观察使用镂空模板制作的贺卡。
（3）明确制作方法。
使用模板：选择多张或一张自己喜欢的模板，在贺卡上摆好然后在贺卡上填涂自己喜爱的颜色、最后将模板拿开，在对贺卡检查其他装饰。
剪贴：选择自己喜欢的**，按轮廓剪下，贴在贺卡上合适的的地方， 也可以用彩纸剪花装饰贺卡。
4、幼儿制作。
（1） 教师注重指导，采用模板法，鼓励能力较强的孩子尝试多种不同的制作贺卡的方法。
（2） 将“节日快乐”的纸条贴在贺卡的封面上。
5、互赠贺卡对好朋友说说祝福的话。
（2）活动名称：社会《蛋壳不倒翁》
1、活动目标
（1） 学会选择自己喜欢的材料，大胆的装饰活动。
（2） 感受参与创意艺术活动的乐趣。
2、活动准备
（1） 空蛋壳、即时贴、记号笔、水彩笔、小粉笔、双面胶带、剪刀、网袋、底座等。
（2）装饰好的蛋壳不倒翁。
3、活动过程
（1）由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
（2） 欣赏蛋壳杯，了解装饰方法和工艺。
出示“蛋壳不倒翁”，提问：黑鸭妈妈的蛋壳是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？
小结：黑鸭妈妈把她宝宝打扮成一个可爱的小人，小人儿总是笑嘻嘻的，还戴着一顶漂亮的小帽子……大家还给黑鸭妈妈的宝宝们取了个好听的名字，叫“蛋壳不倒翁”。
（3）幼儿自己动手的装饰。
1． 小朋友喜欢这些“蛋壳不倒翁”吗？白鸭子妈妈还想把鸡蛋变成蛋壳。让我们帮助她！
2． 这里有喜多不同的材料，有水彩笔、水粉笔、即时贴等等，小朋友可以选择自己喜欢的材料，把蛋宝宝变成“蛋壳不倒翁”。但是蛋壳很容易破裂，所以处理时要小心。吃完后，把鸡蛋放在网兜里或底部。
三。学生自主选择材料操作，教师进行个别检查和指导。
4、幼儿欣赏。
请你向自己的好朋友介绍自己的“蛋壳不倒翁”。
附：故事《蛋壳不倒翁》
在森林市场，白鸭妈妈在东边开了一家鸭蛋店，而黑鸭妈妈则在西边摆了一个鸭蛋摊。白鸭妈妈的蛋又白又滑，像个小女孩的脸，我们都喜欢。然而，最近发生了一些奇怪的事情。白鸭妈妈连续几天买卖一个鸡蛋，而黑鸭妈妈的摊位上却排起了长队。
白鸭妈妈想：黑鸭子妈妈的蛋比我的和白的大吗？于是，她决定到黑鸭妈妈哪儿去看一看。
看到黑鸭妈妈的蛋，白鸭妈妈佩服地对黑鸭妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样”，真的太可爱了！
（3）活动名称：社会《水果娃娃》
1、活动目标
（1） 喜欢绘画，体验绘画的乐趣。
（2） 学会画各种水果宝宝的特征。
（3） 大胆想象，展现水果宝宝不同的姿态。
2、活动准备
（1） 一些自制的水果宝宝，一张请柬，一张画纸。
（2） 有一些油画棒和制作材料，数量相当于孩子的数量。
（3）**磁带（**车）。
3、活动过程
1.语言诱导，引出课题。
（1）师：（出示请帖）孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请帖，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收要开个舞会，邀请我们小朋友参加。
孩子和老师进入活动室。
（2）师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀？还有哪些果宝宝还没有来？
2.示范讲解。
（1）师：你想请谁来跳舞呢？（幼儿回答后，教师示范）
（2） 你还想邀请谁跳舞？你想穿什么衣服？
（3） 老师：苹果宝宝，香蕉宝宝会穿什么样的衣服跳舞？西瓜宝宝呢？还有梨子宝宝呢？你想请谁来跳舞呢？
3.幼儿作画。
（1） 引导孩子画各种水果宝宝的特点：从颜色、形状到引导。
（2） 启发孩子大胆想象，展现各种水果宝宝的表情。
（3） 注意画面的排列（加上草、花、太阳等）。
（4） 随时提醒孩子养成良好的绘画习惯。
4.讲评活动
（1） 让孩子们互相欣赏，并向同龄人介绍：我邀请了哪些水果宝宝跳舞？
（2） 老师：让我们和水果宝宝跳舞吧！（请幼儿把画拿在手里）
（3）在**声中跳舞结束本次活动。
5、思路阐述
幼儿从小班到中班，学校虽然幼儿园准备了大量卫生、安全的玩具，但没有幼儿的丰富、新奇、时尚好玩，由于幼儿的注意力是无意记忆占优势知识经验的贫乏以及记忆思维等具体形象的特点，幼儿可自带益智积类等玩具到幼儿园，教师充分利用幼儿带来的玩具组织教学活动，培养幼儿的注意力，调动幼儿学习的兴趣，帮助幼儿更好地理解和思想，充分调动幼儿的学习主动性，孩子的交往是从玩具的交流开始的，而玩具在幼儿的交往中起起到举足轻重的作用，幼儿带玩具到幼儿园可以促进幼儿与同校址之间的交往能力和合作意识，在玩的同时幼儿的综合能力得到培养，培养幼儿分享的意识，让幼儿体会与小朋友共同分离玩玩具，体会到分享的快乐等。幼儿带玩具到幼儿园有诸多好处，但它也有一定的弊端，因此，针对弊端我建议不妨这样做：
（1）在安全事故方面，教师首先要引导幼儿认识玩具，学会正确使用玩具就能避免意外事故的发生，不能怕承担责任就阻止幼儿带玩具到幼儿园，事先建立规则，轻拿轻放，不乱摔玩具等，把玩具放在一定的区域活动角。
（2）幼儿之间因为玩具发生争执，就要求教师先培养幼儿玩玩具的规则，提高幼儿的德育教育，更好地培养其分享行为。
幼儿园不仅仅只是幼儿学习和生活的乐园，它也是一个小小的社会，孩子们的社会，在这里我们不仅要让幼儿学习，更要让幼儿学会相处之道，交往之道，充分利用玩具的科学性、启迪和兴趣性的挖掘让幼儿得到更好的发展，幼儿在学中玩、玩中学，让孩子融入这个小小的社会、学会生存、健康成长。
活动方案一《趣味祝福卡》，通过制作祝福卡，让幼儿初步的了解朋友的意义，然后引导幼儿进**绪情感的表达，互相制作祝福卡、祝福语，让幼儿体会和得到朋友的关心关爱的重要性。提示也提升幼儿的动手操作能力，从中体验并分享游戏的快乐，有助提示幼儿与朋友的交流，使得孩子能够得到更好的发挥。
活动方案二《蛋壳不倒翁》，我选用的小朋友喜欢的故事《蛋壳不倒翁》，采用了交易的方式，通过卖鸭蛋，以不同的方式让同一件物品在不同的位置上的价值不同。体现了不管是人或事物，不管它在**都有自身不同的用处。通过游戏《蛋壳不倒翁》能引导幼儿进**绪情感的表达，感受游戏能让幼儿体会到每个人或没件事物都有自己的价值，从中分享快乐。
活动方案三《水果宝宝》，对于幼儿来说画水果是比较困难的，我选用了油画棒、制作材料等，让幼儿发挥想象力，对水果宝宝的一些基本形象进行表征，加深幼儿对各种水果的认识，在作品评价时，我采用了让幼儿拿着自己的作品并利在玩中学，学中玩，利用**与水果宝宝们一起跳舞的方法，让幼儿，培养幼儿的动手能力和交流、口语表达能力，最后把幼儿的作品作为班级里的主题墙饰布置，供幼儿互相欣赏、交流、学习，增加同伴间的友谊。
学前教育教案(篇5)
中班美术活动说课《爸爸的领带》
我今天要说课的内容是：中班美术活动《爸爸的领带》。我选择这门课程的原因是艺术教育对儿童的全面发展非常重要。
它可以发展儿童的观察力，想像力和操作能力；能培养孩子的智力，是一种陶冶情操的教育。一件艺术作品不仅可以表现儿童天真无邪的心灵，而且可以反映他们不同的个性。我们可以通过观察儿童艺术作品来影响儿童个性的形成和发展。
接下来，我将谈谈本课的设计意图。
一、设计意图：
在日常生活中，领带是一种独特的男性服装配饰。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
二、教学目标定位：
基于以上设计意图，我将本课程的教学目标设定为三点：
1体验为爸爸设计和制作礼物的快乐。
2欣赏各种领带的图案和颜色，大胆表达自己的感情。
三。将现有的颜色和线条经验转化为设计领带。可以选择各种绘画工具来装饰爸爸的领带。
三、 重点和难点：
将现有的颜色和线条经验转化为设计领带。可以选择各种作画工具来装饰爸爸的领带，也是这节课的重点。主要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
四、教法和学法：
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过实物演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、活动准备：
1、色彩、图案各异的领带若干条。
2一张被剪断的领带形状的卡片；
三。水彩笔、油条、小印章、彩色纸屑、剪刀。
六、活动程序：
通过以上的分析和准备，活动程序将一目了然。可以简单的概括为“观察------想象------创作”三个部分。
活动过程：
一、 爸爸喜欢的领带
（出示色彩各异、图案各异的领带，请幼儿自由观赏）
提问：1、家里谁喜欢用领带？
2、这些领带是什么样子的？是什么颜色的？
（拿出一个剪好的领带形状的纸板）看，这是爸爸的领带。它漂亮吗？为什么？
问：你打算怎么装饰爸爸的领带？（引导孩子自由讨论，鼓励他们用各种方式装饰父亲的领带。）
二、给爸爸做条领带
现在请选择你最喜欢的绘画工具，装饰你父亲的领带。
（幼儿操作，教师巡回指导。根据幼儿园教师的能力。）
。)3、 分享活动-享受同龄人的工作。
介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方？有没有不满意的地方？
为什么？大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗？
它给你带来什么样的感受？你给爸爸这条领带的时候还想对他说什么？
活动延伸：
下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心，更加亲近”，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。）。
学前教育教案(篇6)
活动目标
1、专心听故事，理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的`插画，了解制作的方法。
3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
讲讲、动动。
活动重难点
专心听故事，理解故事内容。
活动准备
1、有关白云的故事书，如《云朵白云》。
棉花等材料。
活动过程
1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。
2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：
1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。
3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
活动反思
《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
