【#实用文# #文明班级创建活动方案精选#】贯彻公司的各项指标。首先就应该要准备好一份方案，要怎么制定科学的方案呢？好工具范文网编辑在撰写“文明班级创建活动方案”时力求将内容讲解得深入浅出，希望您能关注我们网站的最新动态并及时做出处理！
文明班级创建活动方案 篇1
一是完善领导机制。在层层建立五好文明家庭协调领导小组，明确各协调单位工作职责和任务的同时，全市各级妇联组织积极发挥自身优势，做好牵头工作的大文章，突破妇联独家经营思维定势，积极争取领导重视和部门支持配合，凝聚工作合力。市妇联与市纪委开展的家庭助廉评选表彰、家庭助廉事迹报告及家庭助廉读书活动;与市委组织部举办的基层女村干部、社区女主任研讨班;与市综治办、市公安局、市广电局等联合开展的创建“平安家庭”活动;与市司法局深入农村开展反家庭暴力法制宣传活动等等，都收到了很好的效果。
二是优化创评机制。实践中，我们认识到创建是根本，评选是手段，不能重“评”轻“创”，更不能以“评”代“创”。为此，我们对原有的评比条件做进一步改进完善，把建设和谐社会、社会主义新农村和践行社会主义荣辱观的相关内容列为文明家庭创建的具体要求，细化具体标准，使创建活动融入时代特色;同时，废除“五好文明家庭”评比“终身制”，建立六项创建制度，即申报制度、评议及复评摘牌制度、公示制度、通报反馈制度、档案管理制度和表彰制度等，使五好文明家庭评比工作日趋规范化和制度化。
三是健全激励机制。为促进广大家庭学有榜样，赶有目标，我们注重树立典型，表彰先进，并加大对典型的宣传力度。市级每2年应表彰一批文明家庭先进典型，县(区)每1―2年应进行一次表彰，乡镇每年都进行文明家庭表彰，同时，建立了市、县、乡三级五好文明家庭示范点，抓好一个巩固一个，以点带面，延伸辐射，发挥示范带动作用。组织开展了“廉内助”、“好妻子、好丈夫、好少年”、“好军嫂”、“好警嫂”等评选活动，充分发挥先进典型的示范、引导、激励作用，在示范户的带动下，广大家庭文明意识和生活质量不断提高，求知、求富、求乐、求美的生活理念逐渐深入。
首先，从创建“学习型”家庭上切入，增强创建活动的感染力。xx年上半年，我们与市委宣传部等有关单位联合下发《建设学习型家庭实施意见》，按照老年、中年、青年、少年等不同年龄段，分别明确了学习重点在抓好综合学习的前提下，每年确定一个竞赛主题，开展家庭各类竞赛活动，调动家庭成员的学习积极性。根据意见要求，xx年暑期举办城区家庭母子(女)英语演讲比赛;xx年举办全市家庭日常英语900句会话比赛;xx年举办全市科技与法律知识竞赛。为丰富家庭成员的文化娱乐生活，提高家庭成员的生活质量，市妇联不定期举办家庭才艺表演赛、老年夫妻健康知识竞赛、家庭生活窍门征集活动等，并确定了200户为学习型家庭联系户，登记造册，统一管理，随时掌握这些家庭在创建过程中的进展情况。江苏省五好文明家庭标兵户王浩敏家庭建立了自己的家庭网站，网站从xx年2月8日开通以来，点击人次已达到12800次。学习型家庭创建不仅丰富了五好文明家庭创建工作的内涵，也为家庭文化建设注入勃勃生机，进一步营造了具有现代气息的家庭氛围。
文明班级创建活动方案 篇2
“人人为班级，班级有人人”争创文明班级活动方案
班级是学校教育的细胞，是学校教育的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。
“人人为班级，班级有人人”争创文明班级活动方案
班级是学校教育的细胞，是学校教育的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。
武威第二十三中学
“人人为班级，班级有人人”争创文明班级活动方案
班级是学校教育的细胞，是学校教育的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神，进一步推动德育工作首要地位的落实，推动我校良好班风、教风的形成，促进素质教育的全面实施，特制订如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共**、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设，开展文明评课活动，达到以人为本、育人、育人的目的。
二、内容任务
（1） 阶级集体主义具有强烈的荣誉感和凝聚力；充分发挥班（队）干部和学生组织在班级管理中的作用。
（2） 开展多种形式的班集集体建设活动，注重课堂美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自学成才，热爱劳动，勤于实践，积极向上，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓厚。
（三）学生模范遵守《中小学生日常行为规范》《中学生一日常规》等各项规章制度；师生关系民主和谐，学生团结友爱。
（四）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。
三、实施办法
（一）明确目标：
1、创建目标：做文明学生、创文明班级（八好：文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好）
2创造口号：人人为班，班有人人
（二）评比办法：
1每学期开学后，按要求检查各班的建设情况。发现问题，及时督促改进提高。
2年底，各班按要求进行自查总结。写好材料总结，整理数据。
三。在班级自查总结的基础上，对班级总结材料进行了复习。根据学校实际情况，按一定比例对校级文明课堂进行评奖。
四、活动要求
“人人为班级，班级有人人”活动重在开展，各班要采取具体措施，精心安排，把开展“人人为班级，班级有人人”活动落到实处：
（一）统一思想，提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容，各班要统一思想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。这是人们了解和参与创建文明班级的良好氛围。
（二）精心组织，确保实效。创建活动要按照学校的统一部署，校要切实加强对创建工作组织，根据各班实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。
（三）加强监督，及时整改。各班要加强对创作活动的监督指导，研究针对薄弱环节的措施，及时整改，确保创作任务顺利完成。
（4） 坚持以人为本，立足于提高人的素质。以加强学生思想道德教育为首要任务，贯穿创先争优活动，努力提高学生素质和校园文明。
武威第二十三中学
2014年9月15日
“人人为班级，班级有人人”争创文明班级活动方案
班级是学校教育的细胞，是学校教育的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。
文明班级创建活动方案 篇3
九年制学校文明班级创建细则
一、“文明班级”创建内容
“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指在课堂学习和生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于课堂和其他场合的课堂和学生的言语行为。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。主要包括：
精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级**、班级道德、人际关系、班级氛围等；制度文化（班级规章制度），如日常工作、课堂常规、各种奖惩制度等；物质文化（班级文化硬件），如张贴名言、飘扬国旗、课堂培训、板报、书角等；行为文化，参与班集活动和学校活动的态度和行为。
班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
二、“文明班级”创建基本要求：
1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。
2班级卫生管理：重点检查教室、公共区域、室内桌椅、学校用品等。
3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。
4班级管理：重点检查班级计划、活动记录、管理措施等。
5班级文化有其自身的特点：重点检查每一各班级的班级气氛、学风和环境的创造、表现出的特点等。
三、“文明班级”创建具体内容：（“123”工程）
（一）“1”围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：
根据学生的个性、兴趣爱好等特点，确定班级特色，制定创建特色班的方案。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：
“向前冲，让我们与众不同！”
文明班级创建活动方案 篇4
以党的“十八大”，十八届三中全会、四中全会精神为指导，认真贯彻落实中央宣传部、中央文明办近日印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》的工作要求，进一步深刻理解赎回主义核心价值观的内涵，提高全体师生精神文明建设的自觉性，努力打造文明校园、和谐校园、平安校园。
1、通过培育和践行社会主义核心价值观开展群众性文明创建活动，提高全体师生的文明素养。
2、通过培育和践行社会主义核心价值观开展群众性文明创建活动，创建文明校园，推进素质教育的实施和课程改革的发展。
1、政治思想方面：
（1）坚持四项基本原则，加强学习，注重师德规范，积极参加各项政治活动，树立爱岗敬业，爱校如家，奋发有为，形成一个团结、奉献、向上的良好氛围。
（2）积极参加学校各项活动，政治学习和升旗仪式出满勤、不迟到早退、守纪律。
（3）集体成员能顾全大局、团结协作、求实创新、凝聚力强，有强烈的主人翁意识，积极参与学校的民主管理。
2、业务能力方面：
（1）组内常规管理活动正常有效地开展，积极完成学校、支部、工会布置的各项工作，并取得显著成效。
（2）集体成员重视并积极参加业务学习和进修。
（3）热爱本职工作，全面贯彻党的教育方针，教师应做好教学常规工作，及时掌握现代教育理论内容和技术，促进学生全面发展，努力提高课堂效率。教务、总后勤人员认真履行岗位职责，爱岗敬业，服务热情周到，无责任事故发生，工作得到教师、学生的好评。
（4）积极参加各级各类教学或业务竞赛取得优良的成绩；爱岗敬业，无私奉献受到上级部门的表彰。
（5）积极参加教科研，集体成员每年都有论文在省、市、区或校级刊物上发表或参加交流。
3、遵守纪律方面：
（1）模范遵守师德规范，教书育人，服务育人，人人都是德育工作者。为人师表。
（2）遵守学校各项规章制度，按时上下班，没有无故不在岗的现象。
（3）树立优良的师表形象，不做有偿家教，不接受家长的礼物和宴请。
4、文体卫生方面：
（1）组室内环境整洁，有每周值日安排表落实到位，坚持每天打扫，办公室物品摆放有序。若发现办公室内有吸烟现象，或发现有烟蒂、烟缸，则该办公室
卫生检查得分取本次检查最低分。
（2）积极参加学校文体活动，在各类竞赛中的成绩名列前茅。
（3）集体成员有良好的文明卫生习惯，积极投入创建安全文明校园的活动中去严格执行《关于在学校公共场所禁止吸烟的暂行规定》，不在办公室、走廊及其他公共场所吸烟，不随地吐痰，不乱抛废弃物。
1、以身作则，言传身教。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有病有事先请假。
2、在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。生活中，勤俭节约、不攀比、人际关系和谐融洽，不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
3、要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
1、实施“保护文明环境”行动。自觉增强环境文明意识，自觉遵守公共道德，爱护公共设施，珍惜一草一木，保持公共卫生，不乱扔垃圾、不乱涂乱画，保持环境干净卫生。不践踏花草，节约用水，用完后拧紧水龙头。拒绝不健康读物，不吸烟、远离毒品，人人健康成长，让家长和社会放心。
2、实施“文明出行，文明交通”行动。自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好习惯，不乱穿马路、不闯红灯等。做到文明行走，文明乘车，文明骑车，形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。
3、实施“文明用语”行动。自觉遵守文明礼仪，诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当，管住我们的嘴，不随地吐口香糖，不说脏话，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方；自觉使用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系等等。尊敬师长，见到校内外的领导老师能够主动问好。真正做到言谈文明礼貌，交往真诚坦率，举止文雅谦逊，营造言行知礼、尊老爱幼、和睦同学的社会氛围，让我们的话语像春风般和善悦耳。
4、食品安全，是我们生命的健康之源。讲究食品卫生，安全消费食品更是我们大家的共同心愿。为进一步增强同学们的食品安全意识，倡议同学们不喝生水，少吃生冷、凉拌的食物。不买、不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期的“三无”食品和过期变质食品，不买学校对面无照无证的小商小贩出售的各类食品。一日三餐定时定量吃饭，不暴饮暴食，防止急性肠胃炎和肠道传染病等疾病的传播，防止食物中毒和肠道传染病的发生。
1、成立学校培育和践行社会主义核心价值观行动工作领导小组。
组员：各处室负责人，学年组长、教研组长，班主任代表、学生会代表。
2、工作中坚持做到两个文明建设一起抓，积极参加各级文明创建活动，工作有计划、有目标、有措施、有创新、有效果。
3、组织全体师生认真学习中央宣传部、中央文明办印发的《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，学习在庆祝第30个教师节与北大师生座谈发表的重要讲话，做一个好老师，为学生做表率。
4、内部职责范围和各岗位责任制明确；日常管理有序、优质、高效；不断提高工作质量，增强工作凝聚力。
5、建立健全本处室的各项工作制度，做到制度化、规范化、科学化，各项工作规范有序。
6、遵纪守法好。认真学习法律法规，严格遵守党纪国法和各项规章制度，落实党风廉政建设责任制；遵守政治纪律、工作纪律，从思想上行动上同党中央保持一致。
7、树立积极进取，爱岗敬业；扶危济困，乐善好施；艰苦奋斗，厉行节约的良好风尚；在职业道德、社会公德、思想品德、家庭美德建设上取得实效。
8、树立全局和大局意识，乐于服务和奉献；处室间互相支持，配合默契；处室内部团结，互相关心、互相爱护、互相帮助；与上下左右的关系融洽。
文明班级创建活动方案 篇5
文明家庭创建是系列明创建的细胞和关键，是全国明城市创建的基础和支撑。为切实提高文明家庭创建质量，根据文明委【20xx】x号《关于进一步深化文明家庭创建活动的通知》和x明办【20xx】x号《关于进一步深化文明家庭创建活动的实施方案》的通知要求，校精神明委、工会妇委会就深化文明家庭创建活动提出如下实施活动方案。
2、在校内四个校区（励耘小区、北苑小区、南苑小区、同济小区）有固定住所的家庭（不含租户）
1、爱国守法。家庭成员拥护中国共产党领导，爱国爱社会主义，维护国家利益和民族尊严。自觉遵守党和国家的方针政策，学法、尊法、守法、用法，遵守各项规制度、行业规范市民守则，自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任。
2、遵德守礼。家庭成员注重社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德养成。乐观豁达、待人宽容，关心他人、助人为乐，维护公共卫生，爱护公共环境，遵守公共秩序和规则，在工作生活、社会交往、公共场所、网络空间、旅游出行等各个方面崇德尚礼、知行统一。奉行科学明健康的生活理念、生活态度、生活方式，养成良好行为习惯。
3、平等和谐。家庭成员之间民主平等、相互尊重，理解信任、沟通顺畅，感情深厚、亲情陪伴。父母与子女之间长幼有序、孝老爱亲、传承孝道。夫妻之间忠诚恩爱、包容接纳、责任共担。亲属之间、邻里之间友善和睦、共同分享、守望相助。家庭成员日常生活温馨乐观、彼此扶助、相濡以沫，特殊困难不离不弃、舍己为家、尽心尽责。家庭成员民族团结意识强，理解和尊重少数民族的风俗习惯，尊重差异，包容多样。
4、敬业诚信。家庭成员爱岗敬业、忠于职守，勤勉为民甘于奉献。诚实劳动、勤劳致富，合法经营、公平交易。重信用、守承诺，真诚做人、守信做事。树立尚德守法、以义取利的义利观。传承以信笃行、以诚兴业的优良品德。遵守政务成信、商务诚信、社会诚信和司法公信等准则，立足岗位践行诚信规范。
5、家教良好。父母尊师重教、言传身教，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导子女。注重子女思想品德、行为习惯和良好个性的培养，引导子女形成正确的世界观、人生观价值观。家庭成员树立终身学习理念，养成良好阅读习惯，学习氛围浓厚。
6、家风淳朴。弘扬家和万事兴、忠厚传家久、百善孝为先等中华优秀传统美德，注重为人处世、修身劝学、理家育子和亲睦邻之道。廉洁修身、廉洁齐家。传承好家训。提醒引导感染熏陶家庭成员。有体现传统美德、符合生活实际的新世代家规，以好家规规范家庭成员的言行。家庭成员积极参与读家书、谈家教、倡家健、秀家宝等各类家庭化体育活动，自觉树立良好家风。
7、绿色节俭。家庭环境干净整洁。家庭成员生态意识和环保理念强，自觉进行垃圾分类，注重资再利用。勤劳节俭厉行节约，注重节约水、电、纸张等各类资能，杜绝浪费积极宣传和践行绿色生活方式，坚持绿色出行，采用绿色家装使用绿色产品。做到明餐饮，传播健康理念。生活量入为出适度消费，婚丧嫁娶操办从简、不铺张奢华。
8、热心公益。家庭成员积极参加社会公共事务。积极参加慈善捐助、义务劳动、无偿献血、捐献造血干细胞、社区服务等公益活动。积极参加邻里守望、扶贫济困、生态环保、养老助残、法律援助、化体育等各类学雷锋志愿服务活动。热情关心特殊困难人员，参加结对帮扶等活动，为他们排忧解难。
文明家庭评选除应符合以上标准外，有以下情形之一者不得被授予文明家庭称号；
1、家庭成员没有参与过本单位或社区或本市其它单位组织的法制宣传教育活动的；
2、家庭成员对全市组织的诚信建设不了解，出现家庭成员在诚信建设方面有不良记录的；
3、家庭成员没有参加过市内相关单位组织的有关环境保护、生态明主题活动的；
4、家庭成员没有参加过各类精神明创建活动的；
5、家庭成员没有参加过志愿服务活动的；
6、在全市开展的向“十大不明行动宣战”行动中，家庭成员被发现有不明行为的。
20xx年文明家庭评选参与率要到达100%；创评率要达到70%以上。
1、各分工会组织宣传发动；
2、符合条的家庭户户申报，填写《文明家庭申报表》、《文明家庭汇总表》交所在分工会；
3、各分工会审核通过后，于8月xx日前将电子稿集中报送工会办公室，校工会、妇委会梳理后统一上报；
4、工会、妇委会公开通报各位单位（部门）参与情况，对不能如期完成任务的单位责任人报校党委，严肃处理。
文明班级创建活动方案 篇6
文明班级考评标
准和办法
城区三小
2015年9月8日文明
班级创建
方案城区三小
2015年9月7日
城区三小文明班级创建方案
一、指导思想：
为实践“****”的重要思想，深化学校管理，培养团结向上，奋发取进的班风，促进学生良好思想品德、行为习惯的养成，推进学校精神文明建设再上新台阶，特拟开展创建“文明班级”活动，以活动带动学校的发展。
二、机构的组成及分工
学校成立创建“文明班级”指导小组，下设办公室，其人员从学校党、政、团、队、德育教研组、信息研究组等抽调人员组成。校党支部负责拟定出台《西峡三小创建“文明班级”活动方案》、《西峡三小“文明班级”验收标准》，协调、监督、指导创建“文明班级”活动。校行政负责组织贯彻本实施活动方案，做好对“文明班级”的验收，授牌和文明班级的日常管理工作，领导创建文明班级办公室做好创建文明班级日常事务的安排（含材料的整理归档）。
团、队切实地把全校学生组织活跃起来，通过开展创造性的各种实践活动，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成。德育教研组要抓住“创建文明班级”活动中学生在良好品行养成呈现出的难题进行研究。技术信息教研组要充分利用网络收集先进学校在创办“文明班级”的做法，与他们取得交流，为指导小组提供信息，达到取长补短。
三、活动的开展
1、宣传发动，组织学习。召开师生“创建文明班级”活动动员大会，由学校主要领导做动员报告，具体抓落实的领导组织学生学习《文明班级验收标准》，低、中、高年级分别选出师生代表作响应号召的发言。学校定期出版“创建文明班级”专刊。
全校教师要充分认识开展创建“文明班级”的重要意义，要与学校的生存，发展共命运，投入到创建“文明班级”的活动中。尤其是任教每一班级的语、数教学的教师，要团结合作，利用“二会”课（晨会、班会）组织自己班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小公民道德要求》、《西峡三小学生在校文明礼仪要求》、《西峡三小学生一日须知》。利用“二课”（《思品》课，《语文》或《数学》）课，对学生思想品德教育，从而促使学生对品行的丑、恶、善、美理性认识水平的提高。
2、导行、跟踪。一批自觉主动、自我教育能力强的学生，形成了班级文明监督值守生。班级文明督导值日生根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《西峡三小学生礼仪常规要求》《西峡三小学生在校一日须知》等对全班同学的言行进行监督并跟踪登记（记录表由学校统一印发）。
每各班还可以利用班会课让学生根据评价标准进行自我评价，以评促改，边改边建，逐步培养学生良好的行为习惯。
3、学校教育班。对于各班在创建文明班级活动中，出现个别良好品行养成困难学生，班主任可向学校领取**填写，报创建文明班级指导小组备案（每班控制在1－2名），由学校统一组织进行再教育，协助班主任督促其良好品行的养成。
4、自评、申报。班主任应根据《文明班级验收标准》逐项对照，实事求是地做好自评，凡自评分1－2年级达85分以上（含85分），3－6年级达90分以上（含90分）者，可填写申报自评表并报校创建“文明班级”活动指导小组。
5、验收、授牌。学校创建“文明班级”指导小组根据班级自评结果逐项进行审核，凡总分1－2年级达85分以上（含85分），3－6年级达90分以上（含90分）学校召开全校师生大会以予授牌。学校里有专人把卡片贴在教室门外。
授奖班级应以此为荣，珍惜荣誉，坚持不懈地保持荣誉，以避免退名。
6、复审与摘牌（荣誉称号的取消）。一般的情况下每学期对被授牌班级复审一次，复审成绩1－2年级在80－84分，3－6年级在85－89分，给予通报，限期整改。1-2年级成级在80分以下，3-6年级在85分以下的，在师生会议上宣布退学。
有下列情况之一的，除名将直接宣布。
①班级合并或分班。
② 班级师生发生严重人身责任事故。
③ 有严重违法行为，受到上级主管部门、公安机关、司法机关处罚的师生。
四、荣誉与奖励
1、凡带领的班级，每连续二学期被评为文明班级，学校分别发给班、科任一本荣誉证书。
2、无特殊情况下，连续二学期不申报文明班级验收的班主任或科任，不得评为县级或校级年度考核优秀，先进班主任、先进德育工作者、师德标兵、优秀教师。
3、连续保持“文明班级”光荣称号的班级学生给予适当的奖品。
五、几项要求：
1、各班要把创建“文明班级”活动作为加强班风建设的一件大事来抓。作为自己管理班级的工作能力、教育能力的一种称具、折射器。
2、各班要做好宣传发动，组织学习，引导学生积极参与，形成班级集体荣誉感，让学生明确“文明班级”验收标准，制定班级活动计划，引导学生与班级立契约，把活动扎扎实实地开展起来。把接收标准的要求转化为全体学生的自觉行为。
三。在每堂课的自我评价中，一定要实事求是，严格按照评分标准进行。我们不应该做虚假报道，也不应该谦虚。在学校验收授牌前的公示，各班一定要以学校主人翁精神，做到监督又不妒忌，一定要从主流发展审视。
文明班级考评标准和办法
为加强班团建设，培养学生文明行为习惯以及竞争意识，增强学生的集体观念和班级凝聚力，形成良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化，特制定实施本评比细则。
一、出勤
1迟到或无故早退，每次扣1分，每旷课一次扣2分；请病事假不扣分。
2故意不参加升旗、演习、集合的，扣2分/人次。3、非特殊原因，不按时上操，做操的班级扣1分/人次。4、流失学生一名，扣班级积分5分。
二、学习
1、上甲课做乙事，上课不认真听讲扣1分/人次。2上课发生教学事故，扣2-10分。3、自习课堂上无教师者扣班级积分5分。
三、纪律
1到多功能厅上课、锻炼、升旗、集会时，应在指定地点排队，依次进入体育场。中午在食堂列队就餐，秩序混乱，无教师监管者，每次扣3分/人次。
2、上操、放学（非上课中）未及时关灯。违者扣1分/次。
三。涂鸦、折花做柳、践踏花坛，每次扣1分。
4不认真上课，不看课外书，每次扣1分。
5课后不要在教室和走廊里追逐和喊叫；不要乱扔垃圾，不要扔东西，不要玩危险的游戏。违者视情况扣1分。
6发现下列情况，扣2-10分，并从严处理，并通报全校：擅自下河或上山；骑摩托车；勒索报复他人；小偷小摸屡教不改；玩手机游戏或上网吧；吸烟、酗酒、赌博；骂人、打架斗殴；欺负小同学；恶意顶撞教师。
四、卫生
每班都要清理干净，保持良好状态。主要领域如下：
1二层、墙面3、桌椅4、窗户5、黑板：6、垃圾桶7、劳保用品8、宿舍区9、每班清洁区。
以上每发现一处不卫生处扣1分，不清扫扣10分。
五、安全
1、实行安全事故一票否决制。凡出现不安全事故的班级，当月的安全分为零且当月不能评文明班，一年内不能被评为优秀班主任和，年终考核不能被评为优秀教师，并追究其责任。
2《细则》中安全事故的定义：参加重大集体活动，班主任监督不力，班主任迟到、早退；由于班级管理不善，学生受伤，家长投诉强烈；发生损害学校声誉的恶性事件和其他事故。
3、学生骑各种车辆。每发现一次扣5分并从严处理。4在任何地方发生危险行为，包括攀爬墙壁、悬挂球架、手持锋利边缘、玩弄消防器具等，扣5分。
5放学后不按时离校者，每人扣2分。
六、公共财产与团队
1故意损坏、修理桌子、凳子扣2分。
2故意损坏电视机、录音机等视听教学设备的，根据损坏程度扣1-10分，并赔偿学校的经济损失。
参加集体活动时，不得随意说话、移动或做其它动作。（发现违者扣1分/人次）
七、奖分(上不封顶)
1、做好人好事受表扬的，视情况由学校通报给予加分。2推荐学生参加学校的作业和活动，并完成课后，个人得1-10分（学校组织劳动等）。
3、值周教师巡查评价加分，或扣分。
4学校安排的活动有组织计划的，以组织计划为准
1、 二等奖、三等奖分别加分20分、10分、5分。
八、说明事项：
1.值班领导应检查，登记和发布本周的检查结果。2每月月底统计当月文明班。3、评比及奖励
每周总分20分，设扣分与加分项目，学生会负责将每天检查结果公布，每月进行奖扣分相抵统计并公布评出前2名为文明班级。期末对文明班级获得次数进行统计，依等第发放奖金。
文明班级创建活动方案 篇7
宁强县南街小学创建文明课堂实施方案
为规范学校班级管理,强化学生日常行为规范，充分调动班主任工作的积极性,促进校风、班风的进一步提升，根据我校实际，特制定创建“文明班级”活动方案。
1、成立领导小组
组长：吴富平
副组长：罗红艳
组员：宁永刚、张燕、彭兆勤、何国宏、何晓燕、刘登武
刘久亮马兰芳冯伟陈娟罗艳庞慧
王翠红吕丹严文
二、“文明班级”创建具体内容
（一）围绕一种精神
根据学生的个性、兴趣爱好等特点，确定班级特色，制定创建特色班的方案。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！
（二）开展两种活动
班级静态文化氛围布置活动
（1） 班级目标的制定，所有团队成员讨论并制定适合班级的目标。简介有力，感染力强；
（2） 科普（奥林匹克）园、生物角、健康角、图书角、知识窗口、明星平台等布局；
（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
（4） 学生的书法、美术作品或兴趣小组作品可粘贴在墙上。本学期初，将举行科普展的班级评比。黑板报上，增设班级特色展示角，如：知识窗口、心灵论坛等。
良好的班级文化环境使班级在精神面貌上有了和谐的氛围。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；学生的优秀书画作品贴在教室墙壁或学习园地上，并定期更换；利用板报作为宣传阵地等外部环境，对学生的教育起到潜移默化的作用；在黑板报的右墙上，贴着全班同学的合影、参与过程的记录和全班同学的荣誉。
注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以课堂为家，积极安排和保持清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：
鼓励学生为教室后的图书馆角捐赠图书，请管理员做好详细记录和标识，明确分工，制定班级借阅制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。
班级动态文化教育活动
（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动。
（2） 鼓励学生参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃课堂气氛，促进学生全面发展。
（3） 有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内外发挥作用；
（4） 开展具有班级文化特色的主题班会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）
（5）根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。
（6）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事”， 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的“成长**”档案夹，作为期末评选星级特色班级的一项依据。
（7）组合式班级管理，年级间开展手拉手，结成友谊班队，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
（三）建立三种制度
为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确要求，也有潜移默化的教育。
结合我校“五个一”和“三三四四”养成教育要求，做好学生日常行为习惯的教育和评价。
制定《特色班级（示范班）评选标准》，作为学期结束评选“文明班级”、优秀班主任等评优的准则。
三、“文明班级”创建基本要求：
1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。
2班级卫生管理：重点检查教室、公共区域、室内桌椅、学校用品等。
3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。
4班级管理：重点检查班级计划、活动记录、管理措施等。
5班级文化有其自身的特点：重点检查每一各班级的班级气氛、学风和环境的创造、表现出的特点等。
四、“文明班级”评比标准
“文明班级”每学期评选一次，评选时间在每学期末，学校根据《方案》及《宁强县南街小学文明班级评比细则》量化评分，对获得“文明班级”的班主任授予校年度“优秀班主任”称号，并推荐参加县级优秀班主任和优秀辅导员、先进班集体的评选。
2017年3月1日
文明班级创建活动方案 篇8
聊城技师学院（聊城市高级工程职业学校）
班级是学院的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体和凝神聚气的主阵地，对形成积极健康、奋发向上、进取创新的学校精神至关重要。“文明班级”具有“桥头堡”的示范和带动作用，其创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指在课堂学习和生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。
它贯穿于课堂、宿舍等场合和学生的言语行为。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好、自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。主要包括：
精神文化（班级文化的核心），如班级徽章、班级观念、班级目标、班级**、班级道德、人际关系、班级氛围等；制度文化（班级规章制度），如日常工作、课堂常规、各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、宣传栏、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集活动、院系活动和大学活动的态度和行为。
班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
一、“文明班级”创建基本要求：
1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报（或班级文化阵地）、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴班徽、名人名言、班训、班级团队风采展示）。
2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内教学设施、桌椅、学习用品的卫生及卫生工具摆放等。
3、学生精神面貌：重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、仪容仪表、服饰、语言文明及课间的文明礼仪情况。
4、班级管理：重点检查班级上课及晚自习出勤率、上课和自习秩序、学生流失率、各种计划、活动记录、管理措施等。
5班级文化有其自身的特点：重点检查每一各班级的班级气氛、学风和环境的创造、表现出的特点等。
二、“文明班级”创建具体内容：（“123”工程）
（一）“1”创建一种精神（班训、班歌、班徽）：
根据学生的个性、兴趣爱好等特点，确定班级特色，制定创建特色班的方案。在制定的特色班级创建计划的基础上，凝练出具有简明扼要、哲意隽永、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：
“向前冲，让我们与众不同！”“自立、自信、自治、自强”“爱拼才会赢”等。
（二）“2”开展两种活动：
班级静态文化氛围布置活动
（1） 班级目标的制定，全体成员讨论制定适合班级的目标，简洁有力，富有感染力；
（2） 科普（兴趣）园、植物角、健康角、图书角、知识窗口、明星竞赛平台、自诉平台等布局；
（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
（4） 可将学生的书法、美术作品或兴趣小组作品粘贴在墙上，并在黑板报上增设班级特色展示角，如知识窗、心灵论坛等。
布置良好的文化环境。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示如“书山有路勤为径，学海有崖智作舟”“知识就是力量”等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；学生的优秀书画作品贴在教室墙壁或学习园内，并定期更新；利用板报作为宣传阵地等外部环境，对学生的教育起到潜移默化的作用；在黑板报的右墙上，贴着全班同学的合影、参与过程的记录和全班同学的荣誉。
注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以课堂为家，积极安排和保持清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：
鼓励学生为教室图书馆角捐赠图书，要求管理员做好详细记录和标识，明确分工，制定班级借阅制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。
（5） 宿舍是学生生活和休息的主要场所，宿舍文明是文明班级建设活动的有机组成部分。参评班级所属宿舍三分之一以上（至少2间）应被评为院级学年文明宿舍（院级月、学期、学年文明宿舍评选办法另行公布）。
班级动态文化教育活动
（1）班委会实行民主管理，并能定期召开干部例会（有计划、有记录、有事例、有评价、有总结），本学年围绕学院省级精神文明单位创建、孔繁森精神教育基地创建及运动会、宿舍文化艺术节、平安校园、法制校园建设等活动，各班级自主编创节目或活动。
（2）鼓励学生多参加体育、艺术、创新等课外兴趣小组或学生、学院社团活动，活跃班级氛围，促进学生全面健康发展。
（3） 有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在科室、院外和院外发挥作用；
（4） 开展具有班级文化特色的主题班会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，期间举行传统美德教育主题班会活动。
（5）根据班级及专业的特色，开展晨训活动（如：课前10分钟组织演讲——经典诵读、传统美德小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。
（6）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事”， 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，学院经评选后，将优秀班级小报印发给全院师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的“成长**”档案夹，作为期末班级评优选模的一项依据。
（7）创新班级管理方式，探索年级间、班级间开展手拉手、结成友谊班队活动，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
（三）“3”确立三种保障：
制度保障：为了使学生具有良好的秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，积极开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定大家共同认可的班级公约，推行承诺书制度，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确要求，也有潜移默化的教育。
习惯保证：良好的习惯使人终生受益，通过日常学习、生活和活动相结合，培养良好的习惯。讲文明、讲礼貌、懂礼仪、重道德，说话、走路、仪容仪表、待人接物中养成品行高尚的文明习惯；2、守纪习惯。
“无规矩不成方圆”遵纪守法是每个人得以正常生活和幸福人生的基本保障，学习法律规范、规章制度并敬畏之、遵循之，养成良好的、自觉地守纪习惯；3、学习习惯。主动学习，自我意识学习和勤奋学习将为生活的知识和技能奠定坚实的基础；4、卫生习惯。“一屋不扫何以扫天下”良好的卫生习惯是高品质生活的基本保障，也是尊重自己、尊重他人的重要体现；5、尊敬师长。
老师、长辈是个人成长中的领路人、依靠者，必须发自内心的尊重与敬爱，不得侵犯和慢待，这是做人的基本底线。养成这五个好习惯，形成有益于一生的习惯保证。
措施保障：制定《争创文明班级具体实施方案》，细化班级争创“文明班级”的创建措施。
三、“文明班级”评选及奖励办法
（一）“文明班级”每学年评选一次，评选采取申报挂牌制，每学年9月份以系部为单位申报该学年本系部参与创建“文明班级”的班级（名额不限），学院统一授予“文明班级争创单位”铭牌并编号公示。验收时间在次年的6月，学院根据《聊城技师学院（聊城市高级工程职业学校）文明班级创建方案》及《聊城市技师学院文明班级评比细则》量化评分（量化评分每周在“学生工作管理系统”公布一次），评选出“文明班级”并授予该班级“聊城市技师学院xx年度文明班级”铭牌。高校报纸、宣传窗口、广播电台将重点宣传文明课风。
获此殊荣的班级年度内院级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生名额在原来基础上增加5个百分点，班主任同时获取参评学院优秀班主任资格，学院将积极推荐参加市、省、国家级先进班集体和优秀班主任的评选。
（2） 有下列情形之一的，以一票否决。
1班级存在严重的盗窃、打架斗殴等违法行为。
2、有较大的人身安全事故者。
3、学生有考试作弊行为。
4班主任工作失误严重，影响恶劣。
5该班学生宿舍在学年内有不合格宿舍。
6、申报材料弄虚作假者。
（三）学院建立“文明班级”创建档案，一班一档，参评班级应及时上传、上报各种创建材料。
4、 该方案自2015年9月起实施。
聊城市技师学院(聊城高级工程职业学校)文明班级评比细则
（试行稿）
文明班级创建活动方案 篇9
繁峙县繁城镇笔峰村地处繁峙县城西部约两公里处，南濒滹沱河，北依108国道。全村地势平坦，极具城郊型特色。全村共有中共党员35人，共4个村民小组，现有452户、1659人，3360亩耕地。自改革开放以后，笔峰村党支部在上级党委政府的带领和大力支持下不断加强和改进基层党组织建设，依靠党的改革开放政策，充分发挥县城近郊的区位优势，率先冲破单一的农业经济模式，借着新农村建设的强势春风，积极发展多元产业，加强基础建设，走出一条“农、工、商并举，物质文明建设、精神文明建设同步发展，实现共同富裕”的新路，成为繁城镇乃至整个繁峙县经济较为发达的典型村。20--年全村工农业产值达1800万元，村民人均收入3500元。
高举邓小平理论的伟大旗帜，以贯彻落实“三个代表”重要思想为抓手，以生态学和经济学原理为指导;以率先基本实现农业、农村现代化，促进经济社会可持续发展，建设社会主义新农村为目标;根据生态环境建设，实现环境资源的有序开发和持续利用原则，紧紧围绕重点生态环境问题，根据统一规划原则，分类指导、分步实施的方针，进一步调整农业产业结构。结合本村实际，推进全村农业向无公害、绿色食品发展，加快农业产业化建设步伐，建设生态农业，开展农业无污染治理，改善农村生态环境质量，加强基础设施建设和环境综合治理，创造一个良好的生活环境，建成一个“蓝天、碧水、绿地的优美环境，产业结构合理、经济发展迅速、人民富裕安康、社会全面进步”的社会主义现代化新农村。
可持续发展体现在三个方面，即生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展。三者是不可分割的整体，三者的协调统一才能满足人类的要求。
生态村建设规划将全村作为一个完整的自然体系进行规划，使规划内容落实到全村的各个领域和行业，协调人的需求与生态完整性之间的矛盾，改变传统的经济增长模式，在发展中追求生态平衡。
态村建设规划是在村经济和社会发展计划的基础上，强化生态保护和建设的内容，也是在生态可持续发展的基础上对村经济发展和社会发展计划的完善和补充，从而通过改善政府宏观调控，促进社会共同参与，建立生态环境建设和保护的投资机制，保障规划的顺利实施。
从全村的实际情况出发，按经济发展与生态村建设相结合的模式，循序渐进，向规模化、规范化、科技化和商品化的目标前进。
以农业持续发展、农民增收、农村生活环境改善、生活质量提高为目标，以山、水、田、林、路及人居环境建设为中心，大力发展生态农业，解决农村化肥、农药、农膜、畜禽养殖等造成的面源污染问题，推动生态村的建设。
村内新修水塔一座，全面更换了新胶管，并完善了全村的管路配套工程，完成全村的安全饮水工程3000多米。彻底解决了全村的安全饮水问题。
①要求农户实行圈养家禽，其粪便通过无动力厌氧处理后作为有机肥深埋使用。规模养殖户畜禽粪便通过建造沼气池进行无害化处理。②积极开展综合利用农作物秸秆的工作，采用过腹还田、填棚作有机肥等形式提高秸秆的利用率。
强化农业生产的技术指导和管理，严格控制化肥、农药的施用。在积极推进无公害、绿色农产品的同时，大力推广有机肥的施用，积极推广平衡施肥、合理用药，既确保农产品的安全，又控制了化肥、农药的流失。
村委会新配置封闭式垃圾桶30个，做到所有街道路旁，无粪土乱堆、无垃圾乱倒、无脏水乱泼、无柴草乱堆、无侵街占道、无污染源。
以提高我村绿化覆盖率、绿化水平和荒山、沙化土地、河道的综合整治为重点，通过合理规划、统一布局，达到绿化、美化、改善环境发展经济的目的，实现生态效益和社会效益的有机结合。
为加大生态村建设的力度，确保此项工作顺利开展，我村成立生态村建设工作领导小组，并对其进行分工：
(二)充分调动群众积极地参与创建工作，实行动态管理，随时向上级领导汇报工作进度。
(三)创建资金的使用及管理，按施工进度分期核报并做到账务公开，接受群众监督。
(四)创建工作坚持整体推进的原则。
(五)发扬团结互助的优良传统，使农户参与率达100%。
(六)创建工作始终坚持高标准建设，跨越式发展的指导思想。努力改善农村生产、生活环境，提高农民生活质量和文明程度，建设和谐社会主义新农村。
文明班级创建活动方案 篇10
坚持以人为本，树立全面、协调可持续的科学发展观，充分依靠广大人民群众，以生态文明建设为核心，坚持治理环境卫生、保护生态环境、促进生产发展相结合。从改变生活陋习，改善生活环境入手，着眼于整治村容村貌，提高人民群众生态、环保文明意识，着眼于倡导绿色生产、绿色生活、绿色消费，让广大群众走上健康的可持续发展之路，为建设社会主义新农村，建设生态澄江奠定良好的基础。
坚持依靠群众、发动群众，实事求是、注重实效的原则。以自然村为创建主体，九村镇党委、政府及及各相关部门齐心协力共建生态文明示范村，通过以点带面的榜样功效，全面推进全县生态文明建设。
坚持整体推进和突出重点原则。生态文明示范村创建活动要在全面推进的同时，突出区域建设重点，选择基础条件好，创建积极性高的新农村试点村、特色村为重点，率先建成一批生态文明示范村。
坚持实事求是、因地制宜原则。结合实际，量力而行、循序渐进，分阶段分层次推进创建工作。
坚持“政府推动、部门联动、村民主动”原则。发动群众，提高村民创建积极性，增强主动创建意识。加强部门配合，建立联动促创机制。广泛参与，形成社会合力，全面促创建。
1、村容村貌、整洁有序：无“五乱”现象(柴草乱垛、粪土乱堆、污水乱泼、垃圾乱倒、禽畜乱跑)。生态环境良好，达到“四化”效果(村中道路硬化、亮化、绿化、净化)。
2、饮用水源：村民饮用水卫生、安全，自来水普及率达100%，水质符合国家卫生标准，饮用水源净化。
3、民房建设：住房整齐化，有序美观实用，无乱搭乱占乱建现象，庭院整洁，净化美化。
4、垃圾处理：村内建有固定的垃圾收集储运点，日产日清，统一处置，垃圾处理率90%以上。
5、污水处理：村内建设有硬化排污沟渠，生产、生活污水集中收集和处理，无渗坑渗井和污水溢流、乱排现象。
6、卫生厕所建设：粪便无害化处理率达100%。村建有无害化卫生公厕，并有专人保洁管理。
7、畜禽养殖：禽畜圈养，人畜分离，无禽畜放养、禽畜粪便和污水乱堆乱排现象，综合利用率90%以上。规模化养殖场选址合理，配套建设污染防治设施或综合利用措施，不造成环境污染。
8、绿化美化：绿化硬化街道，村前村后、屋前屋后绿化，村庄园林化，绿化覆盖率大于40%。
9、文化宣传基础设施：有群众公共文化体育娱乐场所，有综合活动室(面积不小于100平方米)、卫生室、公开栏、宣传栏，以及固定宣传牌和版面。
10、生态产业发展：结合实际，发展集体、庭院生态循环经济，建设有种植、养殖等生态产业，促进经济增长，增加农民收入。
11、面源污染控制：合理施肥，积极推广使用有机肥，化肥使用强度不超过当地规定的标准;不使用高残留农药，回收农用塑料薄膜，有效综合控制农村面源污染。
12、定期或不定期以家庭或小组为单位组织学习生态文明、环保法律、法规、常识。无焚烧农作物秸秆现象，综合利用率90%以上。13、社会秩序和谐、稳定、民主，民风淳朴文明，治安环境良好。
主要完成下列工作：
1、镇按照创建生态文明示范村的目标要求选好示范点并结合各自实际制好定实施方案，并报县创建领导小组确定。
2、组织有关人员到农村精神文明创建工作先进地区参观学习创建生态文明示范村的经验。
3、充分利用宣传媒体，广泛宣传创建生态文明示范村的目标、意义和具体措施，营造良好的创建氛围。
4、依靠县规划部门，在广泛听取群众意见的基础上，制定生态文明示范村建设方案。
5、镇、村做好村民的思想发动工作，统一村民的思想，调动群众参与创建活动的积极性。
主要完成下列工作：
1、组织发动村民依照规划方案分步实施，从路、水、厕、文体设施、栽树、栽花、文化宣传入手，加强农村硬环境建设。同时，把“生态文明家庭”建设与造林种果、美化环境、开发生态旅游、发展农村经济等有机地结合起来。
2、县各宣传媒体要全方位宣传报道创建活动中涌现出来的先进典型、先进经验，激励先进，督促后进。
3、结合实际组织村民广泛讨论制定村规民约，提高村民的文明素质，加强管理，保持优美的创建环境。
1、各示范村对照创建工作的目标任务，查漏补缺，继续提高创建水平。
2、县领导小组办公室组织检查组进行检查考核和总结。
3、命名表彰，对达到创建目标的示范村，县委、政府命名为“澄江县生态文明示范村”，并对创建活动中的先进单位和先进个人给予表彰。
4、建立长效机制，推广普及示范点经验，以点带面，全面推动全县生态环境建设和保护。
所选定的生态文明示范村农民人均收入要高于县区当年平均水平。满足“五有”条件：即有一个坚强有力的基层领导班子，有科学合理的村庄规划布局，有一个良好的生态环境，有文明淳朴的乡风村风，有和谐、民主、安定的社会秩序。示范点一经确定后，由县创建领导小组拨付每村0元的启动资金，并由领导小组办公室定期不定期组织评比和检查，对工作不力的将通报批评。
