【#实用文# #最新幼儿园生活小班教案合集#】教师职责的一部分是要编写自己的教案和课件，当然这些教案和课件的内容必须要非常完善。教案是教学过程中重要的部分，那么如何写好教案和课件呢？我们为您准备了一个名为“幼儿园生活小班教案”的专题，它一定能够满足您的需求。希望本文能够给您带来一些启示，也希望您能够喜欢！
幼儿园生活小班教案 篇1
幼儿园小班生活教案及反思
一、教案
1. 教案概述
幼儿园小班生活教案是幼儿园老师在日常教学过程中编写的教学活动计划，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，培养基本生活自理能力，增强社交能力和团队意识。
2. 教案目标
（1）培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、饮食自理、卫生习惯等。
（2）增加幼儿对生活的兴趣，引导他们主动参与各项活动，体验生活的乐趣。
（3）培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识，促进他们与他人良好互动。
3. 教案内容
（1）生活自理能力培养：教授幼儿正确穿脱衣物的方法，引导幼儿学习简单的纽扣操作，培养饮食自理能力，如使用筷子吃饭等，教授基本卫生习惯，如洗手、擦嘴等。
（2）生活技能训练：培养幼儿动手能力，如剪纸、折纸、描绘简单图形等，引导幼儿学习使用各类文具，如铅笔、剪刀等。
（3）生活活动体验：通过安排生活活动，如角色扮演、家务游戏等，让幼儿亲身参与生活中的各个环节，增加对生活的兴趣。
（4）社交能力培养：通过组织团队活动，如小组游戏、协作拼图等，培养幼儿的合作意识、沟通交流能力和与他人良好互动的能力。
4. 教案实施步骤
（1）确定教学目标：根据幼儿的实际情况和学习需要确定教学目标。
（2）制定教学活动：根据教学目标制定相应的教学活动，包括生活自理能力培养、生活技能训练、生活活动体验和社交能力培养。
（3）准备教具和材料：准备与教学活动相关的教具和材料，如纸张、剪刀、玩具等。
（4）组织教学活动：根据教学计划组织幼儿参与教学活动，引导幼儿亲身体验和实践。
（5）总结和反馈：教学活动结束后，对幼儿的学习情况进行总结和反馈，激发他们的学习兴趣和积极性。
二、反思
1. 教学成效评估
在教学结束后，可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的反馈和家长的意见，评估教学的成效。比如，观察幼儿的生活自理程度是否有提升，是否能够主动参与各项生活活动，是否能够良好地与他人合作等。
2. 教学经验总结
在实施教案的过程中，要及时总结教学经验，发现问题并予以改进。例如，如果发现某个教学活动效果不佳，可以考虑调整教学方法或者增加游戏化元素，以提高教学的趣味性和吸引力。
3. 家长参与
幼儿园小班生活教案可以鼓励家长参与其中，与教师共同培养幼儿的生活自理能力和社交能力。可以通过家庭作业、家校互动等方式，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
以上是关于幼儿园小班生活教案及反思的一篇文章，通过制定教学目标、准备教具和材料、组织教学活动等步骤，帮助幼儿培养基本生活自理能力，增强社交能力和团队意识。同时，在教学结束后，要进行教学成效评估和教学经验总结，以不断提高教学效果。
幼儿园生活小班教案 篇2
活动目标：
1.认识时间与日常生活关系。
2.了解在幼儿园一天的活动程序。
3.尝试用自己喜欢的方式进行记录。
活动准备：
1.时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲《钟》的磁带亲子手册《主题活动·幼儿园的一天》。
活动过程：
1.教师弹唱歌曲《钟》，时钟娃娃出场，激发幼儿活动兴趣。
2.引导幼儿观察时钟，描述特点。教师先引导幼儿观察钟面，再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的模样与特点，接着启发幼儿在小组中讨论：时钟为什么是人们的好朋友。
3.引导幼儿回忆一天活动，了解作息程序。鼓励幼儿尝试用简单的符号把一天的作息内容记在一张纸上，启发幼儿想一想，说一说怎样安排幼儿园的一天生活，谈一谈自己最喜欢的是什么活动。
4.组织幼儿游戏《时钟娃娃》，让幼儿感受时间。
（1）全体幼儿扮演各种时钟娃娃，在音乐声中自然表演动作。当音乐停止时，由教师随意说出时间，幼儿根据时间做出或说出相应的动作，事件，如8点半做操，9点吃点心，12点睡觉等。
（2）幼儿中做错内容的逐一被淘汰，全部做对，坚持到最后的为优胜者。
（3）幼儿游戏2~3次后结束。
活动延伸：
1.引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。
2.鼓励幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题，让幼儿在游戏中进一步体验幼儿园一天活动的乐趣。
幼儿园生活小班教案 篇3
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幼儿园小班生活活动教案11篇
小班生活活动我爱洗澡
跟随**有节奏地扭动身体，感受沐浴后的愉悦。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》**，幻灯片。
2.一个洋娃娃，一个脸盆（代替浴缸），一块肥皂和一条毛巾。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃，没人陪我玩！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：
“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。
搓脖子，搓背，滑溜的泡泡满身都是。嚓嚓，嚓嚓。搓胳膊、搓脚，明亮的泡泡满屋飞。
宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看**洗澡用品）
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随**有节奏地扭动。
⑷请幼儿跟着**来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。用**引导孩子有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点什么？
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
小班生活活动不怕黑
活动目标：
引导孩子理解故事内容，鼓励他们怕黑。
2帮助幼儿初步建立独立、独立的意识，培养幼儿勇敢、乐观的人格。
活动准备：
有窗帘的房子，蛋糕模型，狗，兔子，猫，熊毛绒玩具各一个。
活动过程：
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
2、 教师操作教具，师生共同探索情节。
孩子们猜猜小动物在黑房子里发现了什么。
2引导孩子们探索黑暗的房子里是什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
3、 老师又讲了一遍故事，揭露了熊在黑屋吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
、怎样不怕黑
）幼儿讨论交流如何不怕黑
2） **联系汶川儿童，让他们谈谈如何消除对周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大**一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
小班生活活动我是小主人、
活动目标：
学习礼仪，使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
三。培养孩子解决问题的能力。
活动准备：
、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的**，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、**邀请。
、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打**？
2、幼儿**邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的**号。幼儿通**。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
、路标图上画些什么？让客人和朋友赶快找到我们的幼儿园，找到我们的教室？（花园标志，箭头，儿童走路等）
2引导孩子们找到我们幼儿园的标志。
3.老师指导孩子画幼儿园标志和路标。
幼儿园生活小班教案 篇4
【活动目标】
1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。
2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。
3、学会遵守游戏规则。
【活动重点】
让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。
【活动难点】
能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。
【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、VCD。
2、毛巾若干。
【活动过程】
今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？
小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。
教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！
说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图）
怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）
一、教师针对故事，提出相应的问题。
1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）
2、小朋友，谁来帮助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）
3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）
4、最后，小杰变得怎样了？（干净了）小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡）
2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）
3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）
三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，（ ）变作相应的动作。
1、洗洗头
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、拧拧毛巾我最会
四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。
1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。
2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。
五、教师总结。
今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！
幼儿园生活小班教案 篇5
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳
设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
幼儿园生活小班教案 篇6
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点难点：
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备。
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名。
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流
(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子。
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行。
##结束幼儿园生活小班教案 篇7
幼儿园小班生活游戏（12种）
小班生活区的12种游戏，小班幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所……这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。
1、喂小动物
材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子。
玩法：
*用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。
*把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。
*用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。
*用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。
备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。
2、串珠子
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
3、串项链或手镯
材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。
玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
*将材料按大小不同的吸管排序。
4、串瓶盖
材料：各种颜色、大小不同的瓶盖（中间穿个孔）、钓鱼绳。
玩法：
*将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。
*将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。
5、水果宝宝排排队
材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。
玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。
*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。
6、彩链
材料：各色布条（长8厘米、宽1、5厘米）且布条的一头缝有纽扣、一头有扣眼。
玩法：
*将一条彩条的两端对扣后，另拿一条从中穿过，再将扣子扣住，以此类推。
*把不同颜色的布条有规律地扣在一起，做成彩链布置活动或送给小动物。
*将布条扣成一长条，用来跳绳。
7、扣钮扣
材料：娃娃的衣服（对襟）上缝有钮扣及扣眼。
玩法：
*将衣服平放在桌上后，将钮扣与扣眼对齐扣上。
*将衣服放在桌上练习折衣服*将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。
8、水果树
材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。
玩法：
*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。
*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。
*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。
*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。
9、小动物穿新衣
材料：鱼、蝴蝶等小动物的布块（上缝有纽扣），半圆形、圆形的小布块（上缝有扣眼）。
玩法：
*将半圆形或圆形的小布块系在小鱼、蝴蝶身上的扣眼上，即：给小鱼装饰鱼鳞，给蝴蝶装饰花纹。
*边扣边数数，最后比比看谁扣得最多。
*小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。
10、小雪花
材料：长8---10厘米，宽2厘米的布条5---6条， 且布条一头钉在一起，上面缝有一粒纽扣、圣诞树。
玩法：
*将每条布条的另一头分别系在中间的纽扣上即成了一朵小雪花，最后挂在树上装饰圣诞树。
*扣完后手持小雪花到表演区表演。
*扣完的小雪花用线有规律穿起来，并扣在墙上当挂饰。
11、自理包
材料：自理包玩法：
*幼儿单独或两人一组，一起玩自理包，练习扣纽扣。
*手拿拉链头在上面练习拉拉链。
*手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。
12、多功能动手袋
材料：多功能手袋3个（上面分别缝有布扣、纽扣、扣眼、拉链）、小花、皮带等。
玩法：
*将多功能动手袋套在木板上或放在地毯上，幼儿就可在上面练习扣纽扣、拉拉链、扣按扣、系皮带。
*将玩具放在袋中练习分类、排序。
*将袋子套在身上到音乐区表演。
幼儿园生活小班教案 篇8
教学目的：
1、通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;
2、培养幼儿听说的能力;
3、进一步提高幼儿学习英语的兴趣。
教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。
教学准备：
1、场景l：卧室配有一幅卧室背景图;
2、场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;
3、餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);
4、公共汽车的模型;
5、动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;
6、玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。
教学过程：
1、起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)
(1)公鸡叫，T：Its time to get up.Get up，children.
(2)(幼儿伸懒腰起床)T：when you get up in the morning。
what do you do?
(3)幼儿说儿歌：
I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
I comb my hair.Comb，comb，comb.
I brush my teeth.Brush，brush，brush.
I wash my face.Wash，wash，wash.
(4)T：Very good! Please look into the mirror.
C：Look! Im clean now.
2、做早操(场景2)
(1)低声放早操音乐。
T：Listen! Its time to do morning exercise.
(2)整队。(由场景1到场景2)
T：Attention! Forward March! One，one，one two one…
(3)做早操。
T：Are you ready? Lets begin.
C：OK.
(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：
Follow me.Hands up.Follow me，hands down.
Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.
Follow me.Turn right.Turn left.
Follow me.Jump down and turn round.
T：Very good! Are you tired? Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.
3、吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅
T：Come in children.Sit down please.
(1)分餐具：C：Dish，dish，your dish.Spoon，spoon，your spoon.
(2)儿歌《餐厅里》
T：Are you hungry?
C：I am hungry.
C1：Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.
T：Are you still hungry?
C1：No，Im full.
T：Ok.Lets go to the zoo.
4、去动物园
(1)T：Look，children! The bus is waiting.Please.
C：Coming，coming.
(2)幼儿唱 The bus is waiting，乘车去场景4。
T：The bus is waiting.Lets go now.
C1：Please hurry up.Get on please.
C1：Ticket please.Sit down please.
(3)儿歌The bus(上车入座后说)
Zoo，Zoo，lets go to the zoo.
Go，go，lets go.
A bus，a bus，bus，bus.
Di―di―di
Chi―
T：Look! The Zoo.Lets get off.
(幼儿下车)
T：Be careful! Children。
5、在动物园里(分两队进入动物园)场景5
(1)T：Get into two teams.Lets go.
(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》
Team A：Look! Look! A monkey.
Team B: Yes.Its a monkey。
(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》
Im tall，like a giraffe.
Im short，like a tortoise.
Im fat，like a panda.
Im thin，like a monkey.
Im big，like an elephant.
Im small，like a mouse.Zhi―zhi―zhi.
(4)表演完毕
T：Look at the animals.How lovely! Are you happy，children?
C：Yes.
T：Ive got something to tell you.Today is Linglings birthday.Lets go to his house.
C：Ok.
6、过生日
(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)
T：Children，take out your gifts.
(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌
C1：Banana，banana，a banana.
C2：Peach，peach，a peach.
T：Ok! Lets go now.
(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)
①歌曲：Pong，pong，pong，pong.
Who is it?
Its me Lily.Come in please.
Thank you.
②对话：
Lingling：Who is it?
C：Its me.
Lingling：Come in please.
C1：This is for you.
Lingling：Thank you.Its very nice.
③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)
T：Come here，please.How old are you，Lingling?
C：How old are you?
Lingling：I am six.
C：Ok.Six candles.Count how many candles.
(4)歌曲《数蜡烛》
T：How many candles?
C：Candles，candles.
T：How many candles.
C：One，two，three，four，five，six.Six candles.
T：Hush.Be quiet.Please turn off the light.
(5)灯灭，在烛光下大家一起唱Happy Birthday to You
唱完，T：Lingling，blow out the candles.
蜡烛灭，C：Happy birthday.
说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。
幼儿园生活小班教案 篇9
小班幼儿适应幼儿园生活教案
引言：
幼儿园是小班幼儿第一次远离家庭，独自面对陌生环境的重要阶段。适应幼儿园的生活对他们的成长至关重要。为了帮助小班幼儿逐步适应幼儿园的生活，我们制定了一套详细且生动的教案。
教案目标：
1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常生活。
2. 培养幼儿的自理能力和社交技能。
3. 促进幼儿的情感发展和适应能力。
4. 建立幼儿园与家庭之间的良好互动。
教案内容：
一、了解幼儿园的环境和日常生活
1.1 幼儿参观幼儿园：在幼儿园开学前，安排家长带领幼儿参观幼儿园。引导幼儿认识幼儿园的各个活动区域，如游戏区、学习区、卫生区等。
1.2 绘本故事：通过绘本故事的方式介绍幼儿园的生活场景，如上学、换鞋、吃饭、睡觉等。鼓励幼儿提问和讨论，帮助他们理解幼儿园的日常生活。
1.3 观察环境：引导幼儿在幼儿园观察自然环境和社会环境，如花草、小动物、其他幼儿等。通过观察，激发幼儿对幼儿园的兴趣和好奇心。
二、培养自理能力和社交技能
2.1 自我整理能力：教导幼儿正确整理书包、衣物和餐具，培养他们的整齐意识和自理能力。通过模仿游戏和角色扮演的方式让幼儿锻炼整理技巧。
2.2 社交技能：分组游戏和小组合作活动有助于培养幼儿的合作意识和社交技能。鼓励幼儿与其他幼儿分享玩具和食物，与其他幼儿一起完成任务和活动。
2.3 交流沟通：通过角色扮演和团体讨论，培养幼儿的语言表达能力和交流沟通技巧。鼓励幼儿主动与老师和其他幼儿进行交流，提升幼儿的沟通能力。
三、促进情感发展和适应能力
3.1 情感表达：鼓励幼儿用语言、画画等方式表达自己的感受和情绪。组织幼儿参与绘画、手工制作等活动，让幼儿通过各种媒介表达内心的情感。
3.2 安全教育：通过游戏和讨论，引导幼儿了解安全知识和应对突发情况的方法。教导幼儿正确穿戴安全帽、系好安全绳，强化安全意识和自我保护能力。
3.3 情感疏导：设立情感疏导区，提供安静的环境和情感咨询师的指导，帮助幼儿排解情绪、释放压力，以促进幼儿的情感发展和适应能力。
四、建立幼儿园与家庭之间的良好互动
4.1 家长参与：组织家长与幼儿园开展合作活动和亲子游戏，增进双方的沟通和了解，建立家园合作的桥梁。
4.2 家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学活动和规章制度，征求家长的意见和建议，并解答家长在幼儿园生活中的疑惑。
4.3 家校互通：建立班级微信群或家校通讯平台，及时分享幼儿的生活和学习情况，与家长保持良好的信息沟通和反馈。
结语：
本教案通过多种形式的活动和教学手段，全面引导小班幼儿适应幼儿园的生活。通过了解幼儿园的环境和日常生活、培养自理能力和社交技能、促进情感发展和适应能力，并建立良好的家园互通，帮助幼儿顺利适应幼儿园的生活，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿园生活小班教案 篇10
《我们的幼儿园生活》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的生活场景；
2. 培养幼儿的社会交往能力；
3. 激发幼儿对学习的兴趣。
二、教学内容：
1. 幼儿园的生活环境；
2. 幼儿在幼儿园的日常活动；
3. 幼儿园老师和同学们之间的互动。
三、教学过程：
第一节：介绍幼儿园的生活环境
1. 教师带领幼儿们在教室里进行探索，观察教室里的各种设备和布置，如桌椅、黑板、教具等。
2. 教师引导幼儿讨论教室里有哪些区域，如读书角、玩具角、画板等。
第二节：幼儿在幼儿园的日常活动
1. 教师展示幼儿园日程表，介绍幼儿在一天中要进行的各项活动，如早操、上课、游戏时间、午休等等。
2. 教师带幼儿们参观各个活动场所，如操场、图书室、音乐室等。同时向幼儿们介绍这些场所在幼儿园生活中的作用。
第三节：幼儿园老师和同学们之间的互动
1. 教师请几位幼儿上台模拟幼儿园角色扮演，比如扮演老师和学生，展示他们在幼儿园里的互动场景。
2. 教师组织幼儿们进行小组讨论，让他们谈谈自己对老师和同学的期望以及自己在幼儿园里的感受。
四、教学延伸：
1. 让幼儿们回到教室，自由绘画他们在幼儿园最喜欢的活动场景，并对画作进行简单介绍。
2. 通过观看与幼儿园生活相关的动画片或故事，进一步加深幼儿对幼儿园生活的理解和兴趣。
五、教学评价：
1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师通过记录幼儿的言语表达和绘画作品，评估他们对幼儿园生活的理解程度。
六、教学反思：
1. 教师要根据幼儿的实际情况进行教学内容和方式的调整，确保教学内容的生动有趣；
2. 教师要关心幼儿的情感体验，鼓励他们积极参与幼儿园生活，培养他们的社会交往能力。
通过以上教学过程，幼儿将会对我们的幼儿园生活有一个更全面的认识，增强他们对幼儿园的归属感，激发他们对学习的兴趣。同时，通过角色扮演和绘画等活动，帮助幼儿们表达自己的感受和愿望，为进一步的幼儿园教育奠定坚实的基础。
幼儿园生活小班教案 篇11
幼儿园小班迎新生活动教案
幼儿园小班迎新生活动是为了帮助新入学的小朋友们快速适应新环境、建立新的友谊关系以及培养他们积极向上的学习态度和良好习惯而设计的。通过丰富多样的活动，让小朋友们在充满乐趣的氛围中享受学习的乐趣。
一、目标
1.帮助新生们快速适应幼儿园环境，建立起安全感和归属感。
2.培养新生们的自理能力和社交能力，促进他们与其他小伙伴间的友谊。
3.通过游戏和互动活动，培养新生们的动手能力和观察力。
4.鼓励新生们积极参与，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
二、方案
1.迎新仪式
为了让新生们感到幼儿园是一个温暖而亲切的地方，我们会举行一场庄重而热烈的迎新仪式。在仪式上，老师将向新生们介绍幼儿园的各个区域和常用事物，并向他们介绍在幼儿园里的规则和纪律。同时，老师也会为新生们进行一对一的互动，了解他们的个人特点和需求，为后续的教育提供指导。
2.认识环境活动
为了帮助新生们快速熟悉幼儿园的环境，我们会组织一系列的认识环境活动。比如，采用环境观察法，让新生们找到教室、走廊、游戏室等幼儿园的各个区域；通过游戏的形式，让他们熟悉幼儿园常用物品的名称和用途；引导他们进行幼儿园布置环境的活动，并鼓励他们积极参与其中，培养他们的团队合作和动手能力。
3.自我介绍活动
为了促进新生之间的交流和友谊，我们会开展一系列自我介绍活动。比如，通过带有自己照片的名牌，让每个新生自我介绍；放映一段小班生活的录像，让新生们了解其他小朋友的日常生活；组织互动游戏，鼓励新生之间互相交流，并在游戏中找到共同话题和兴趣，从而建立新的友谊关系。
4.生活技能培训
为了培养新生们的自理能力，我们会开展一系列的生活技能培训。比如，教会他们正确的洗手方法和使用公共卫生间的规则；引导他们自主整理玩具和收拾书包；组织简单的烹饪活动，让他们学会简单的饭菜制作；鼓励他们在集体活动中学会礼貌和守纪律。
5.学习动手能力活动
为了培养新生们的动手能力和创造力，我们会提供一系列的学习动手能力活动。比如，进行简单的手工制作，如剪纸、粘贴画等；引导他们进行简单的观察实验，如观察降雨、浮沉等现象；组织集体游戏，如模仿动物、角色扮演等，让他们锻炼动作协调性和创造力。
6.培养习惯活动
为了帮助新生们建立良好的日常生活习惯，我们会开展一系列的培养习惯活动。比如，教会他们正确的坐姿和站姿；引导他们养成勤洗手、规律作息、讲卫生的习惯；教会他们如何正确穿着衣物和保管个人物品；组织集体游戏，让他们在游戏中学会团队合作和守纪律。
通过以上多种活动的开展，相信新生们能够在温馨和谐的氛围中快速适应幼儿园生活，并建立起新的友谊关系。同时，他们也会在快乐的学习中发展出积极向上的学习态度和良好习惯，为今后的学习奠定坚实的基础。幼儿园小班迎新生活动教案将为新生们的教育旅程开启一扇大门。
