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幼儿园小班教案

2024-02-19 14:33:05 幼儿园小班教案 小班教案

【#实用文# #幼儿园小班教案#】“幼儿园小班教案”您所需的好工具范文网已经准备好了,如果您认为本网页有用请将其加入收藏夹。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。教案是为加强教育教学团队建设和职业发展提供的有效支持。

幼儿园小班教案 篇1

【活动设计】

我们的孩子在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。只有这样,孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员,才会有一个学习做人的良好起点。

小班孩子的自我感受正在发展。他们的年龄特点决定着他们做很多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关心他人无疑是有一定的困难的。所以我们的教育,可以从孩子们最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引发孩子对周围他人的关注。

孩子们关心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感积累中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此,本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品,说说这是谁的东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事,让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时,引发对爸爸妈妈的关注。

【活动目标】

1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

【活动准备】

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】

一、区分物品,说一说这是谁的东西

1、看一看,这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,你看到了什么东西?

――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

4、区分爸爸妈妈的物品。

(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

二、扮扮爸爸妈妈

1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。)

三、交流讨论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

幼儿园小班教案 篇2

幼儿园小班教案


一、教学目标:


1. 培养幼儿的社交能力,培养幼儿良好的团队合作意识。


2. 帮助幼儿认识身体各部位,并学习相关的歌谣和游戏。


3. 通过观察、实践等方式,培养幼儿的观察能力和动手能力。


4. 培养幼儿的想象力和创造力,鼓励他们表达自己的想法和感受。


5. 培养幼儿的审美能力,培养他们对美的感受和欣赏。


二、教学内容:


1. 主题活动:“让我们一起画个彩虹!”


目标:培养幼儿的创造力、团队合作能力和审美能力。


活动过程:教师通过图片和实物向幼儿介绍彩虹的形状和颜色,并讲解彩虹是由太阳和雨水共同制造出来的自然奇观。接着,组织幼儿一起合作画一幅彩虹画,让每个孩子都参与其中,用不同颜色的油画棒涂在画纸上。展示幼儿的作品,并鼓励他们谈论彩虹的美丽和自然的神奇。


2. 身体部位歌谣与游戏:“头肩膝脚趾”


目标:帮助幼儿认识身体各部位,并学习相关歌谣和游戏,培养动手能力和观察能力。


活动过程:教师首先通过指认身体各个部位,让幼儿跟着说出部位的名称。接着,教师引导幼儿一起唱《头肩膝脚趾》这首歌谣,并结合动作让幼儿模仿唱和做动作。随后,教师组织幼儿玩“我是小老鼠,摸头”这个游戏,让幼儿用手指轻轻触摸自己的头,然后再以此类推摸各个身体部位。教师和幼儿一起讨论游戏的过程和感受。


3. 创意手工制作:“用废物做一幅大画”


目标:培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。


活动过程:教师首先向幼儿介绍废物再利用的重要性,并讲解如何将废物变废为宝。接着,教师组织幼儿一起收集各种废物,如废纸、废塑料瓶等。然后,教师带领幼儿根据自己的想法,选择废物拼贴在大画纸上,创作出自己心目中的画作。教师展示幼儿的作品,并鼓励他们谈论作品所表达的意义和感受。


4. 观察游戏:“找一找,好玩吗?”


目标:培养幼儿的观察能力和注意力,并锻炼幼儿的团队合作能力。


活动过程:教师事先准备好一些带有共同特征的物品,如不同颜色的水果图片、不同形状的玩具等,然后将它们放在教室各个角落。接着,教师组织幼儿分组,每个小组派出一名代表,其他队员在规定时间内观察教室里的物品。然后,代表在规定时间内找到并报出所观察到的物品。教师引导幼儿回顾游戏的过程和结果,并鼓励他们彼此表达对他人观察的肯定和赞赏。


5. 艺术欣赏:“欣赏优美的音乐”


目标:培养幼儿的审美能力,让他们学会欣赏和感受美。


活动过程:教师选用一些适合幼儿听的音乐,如古典音乐、童谣等,并播放给幼儿听。接着,教师鼓励幼儿闭上眼睛,用耳朵感受音乐的旋律。然后,教师和幼儿一起讨论他们对音乐的感受和体会,并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。


三、教学评估:


通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度,以及他们在讨论和表达中展示的能力,教师可以评估幼儿对教学内容的掌握程度和发展情况。


四、教学后记:


通过这一系列的活动,幼儿在社交、认识身体部位、创意手工制作、观察游戏和艺术欣赏等方面得到了全面的发展。他们不仅培养了团队合作意识和观察能力,还增强了创造力和审美能力。同时,通过这些活动,幼儿得到了肌肉和智力上的锻炼,为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。

活动重难点:重点:尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 难点:知道正确有序翻阅图书的方法活动准备:

1、ppt课件,大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程:

一、引题,激发幼儿看书的兴趣:

1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?

2、小兔子最喜欢吃萝卜了,这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?

3、这是个超级大萝卜,小兔子一定拔不动这个超级大萝卜,我们一起小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行,增添绘本的趣味性;把的时候,可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示,比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后,它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜,你会把它做成什么?

4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢?我扪来看一看吧二、观看ppt1、 出示图一:教师讲述:路边有个大萝卜,上面有扇窗,有扇门,那是小兔的家,小兔叫它萝卜屋。

2、 出示图二:引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了,谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学,小猪趴在萝卜屋上,“啊呜啊呜”的吃了起来。

3、教师学小兔子哭,“呜呜呜”出示图三: 提问:小兔子回到家后,它怎么啦?为什么哭呀?

4、 重点讲解阅读出示图四:引导幼儿观察小猪和小兔的表情:小兔的家没有了,小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、 出示图五:引导幼儿说说小猪的家是怎么样的,从哪里看出来是很脏的?

6、出示图六:家里这么脏,小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七:引导幼儿观察画面,现在小猪的家怎么样了,结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情,猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?

8、 出示图八:天亮了,小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?

9、 出示图九:新房子造好了,你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?

10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候,把的家吃了。可是小猪能主动承认错误,还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事,应该怎么做呢?

11、这个故事真好听,老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情,师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子,小兔子终于可以回家了,小兔子也不生小猪的起了。

2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。

3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。

4、请幼儿观察封面,这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻,会讲的小朋友可以和老师一起来讲。

四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子,小兔子真开心呀!

2、我们可以把这个好听的故事,在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧

幼儿园小班教案 篇4

《咏柳》幼儿园小班教案

前言:

本篇教案主要是设计给幼儿园小班的,通过学习古诗《咏柳》,让幼儿了解柳树的特点和生长环境,培养幼儿对大自然的热爱和观察能力,同时通过唱、读、画等多种形式的活动,激发幼儿的艺术兴趣和创造力。

一、教学目标:

1. 认识古代著名的咏物诗《咏柳》并能正确读诗。

2. 教会幼儿一首简单的儿歌《小柳树》。

3. 通过简单的观察和比较柳树和其他树木的特点,培养幼儿的观察力和判断能力。

4. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识,激发幼儿的艺术兴趣和创造力。

二、教学准备:

1. 教具:卡片、挂图、幼儿绘画用具等。

2. 资料:古诗《咏柳》、儿歌《小柳树》。

三、教学内容和步骤:

教学内容:

1. 学习古诗《咏柳》。

2. 教唱儿歌《小柳树》。

3. 观察并比较柳树和其他树木的特点。

4. 自由绘画柳树。

教学步骤:

步骤一:导入(5分钟)

1. 教师出示卡片上的柳树图片,向幼儿展示,并引导幼儿说出图片上的物体是什么。

2. 引导幼儿谈论自己见过的柳树,询问它有哪些特点。

步骤二:学习古诗《咏柳》(10分钟)

1. 教师先读一遍《咏柳》,然后再请幼儿跟读两遍。

2. 解释诗中出现的生词和句子的意思。

3. 教师带领幼儿朗读该诗,鼓励幼儿模仿表演诗中描述的柳树姿态。

步骤三:教唱儿歌《小柳树》(10分钟)

1. 教师播放《小柳树》的音乐,让幼儿先听一遍。

2. 教师带领幼儿学唱《小柳树》。

3. 反复唱几遍,让幼儿熟悉曲调和歌词。

步骤四:观察并比较柳树和其他树木的特点(15分钟)

1. 引导幼儿到操场或学校附近的公园观察柳树和其他树木。

2. 带领幼儿对比不同树木的特点,如树干的高低和颜色、叶子的形状和颜色等。

3. 让幼儿分组,每组选择一种树木进行简单的描述和绘画。

步骤五:自由绘画柳树(20分钟)

1. 给幼儿提供绘画纸和绘画用具。

2. 带领幼儿自由发挥,绘画自己所想象的柳树。

3. 鼓励幼儿用各种颜色和形状来表现柳树的特点和姿态。

步骤六:总结与展示(5分钟)

1. 教师带领幼儿回到教室,让幼儿展示自己的绘画作品。

2. 教师与幼儿共同回顾本节课所学的内容和经历,引导幼儿对柳树的认识和感受进行总结。

四、教学后记:

通过本节课的学习活动,幼儿能够了解古诗《咏柳》和儿歌《小柳树》,培养了幼儿对大自然的热爱和观察能力。同时,通过观察柳树和其他树木的特点,激发了幼儿的观察力和判断能力。最后,通过自由绘画柳树,培养了幼儿的艺术兴趣和创造力。教案设计丰富多样的活动形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐学习,全面发展。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标  1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征,并尝试将同一种类的树叶归类  2、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。  活动重点  认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征  活动难点  判断、尝试将同一种类的树叶进行归类  活动过程  一、情景游戏,引发兴趣  请小朋友到“公园”里捡树叶  二、认识树叶,发现特征  主要从树叶的形状认知  三、操作游戏,“树叶找家”  1、 第一次操作:根据树叶的形状找到它们的家,贴在相应的树上  2、 第二次操作:教师总结后,请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)  活动评析  一、目标定位准确  教师对这一教材进行了细致的分析,准确得制定了目标,以及重难点,活动中在几个环节中:“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学,并采取情境、游戏等手段将难点一一化解,较好地达成了目标。  二、师幼互动和谐  科学活动对于小班来说较难执教,孩子们操作能力弱,科学知识又比较枯燥,但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动,调动了幼儿参与积极性,也通过这种手段帮助孩子了解了知识点,活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

幼儿园小班教案 篇6

设计意图:

我班幼儿午睡起床,常有小朋友把鞋子拿错、穿错,根据小班幼儿年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念,达到“玩中学,玩中教,玩中求进步”的目的。

教案目标:

1、感受在活动中有趣和快乐。

2、能按鞋子的外形,颜色,大小等特点进行配对。

教案准备:

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

教案过程:

一、以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、幼儿分散收拾。

评析:根据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然的导入活动。在这环节中,有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对,幼儿园教案而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

二、幼儿讨论

1、你是怎么收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

2、小结:外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放一起。

评析:讨论是非常必要的环节,能使幼儿相互吸取经验,这种相互的学习

方式会使幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平台”。

活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。

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幼儿园小班教案 篇7

活动目标:

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

活动准备:

1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

活动过程:

活动导入,请客吃糖:

1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)

“老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

4、教师总结:

牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习:正确漱口的方法

(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

(3)、请个别幼儿听口令做动作。

(4)、集体听口令,做动作。

5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思:

饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。

在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

幼儿园小班健康教案:漱漱口 相关内容:幼儿园小班健康教案:早睡早起身体好幼儿园小班健康活动:咕噜噜幼儿园小班健康教案:大大的眼睛幼儿园小班健康活动:不怕看医生幼儿园小班心理健康教案:高兴和生气的时候幼儿园小班健康教案:天天刷牙好大班艺术活动《新疆集体舞》中班语言活动:奥运会知识竞答查看更多>> 幼儿园小班健康教案

幼儿园小班教案 篇8

活动目标:

1、理解单词含义,学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

3、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

4、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

活动准备:

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程:

一、复习颜色单词,引出活动。

以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

师:1、HelloHello是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示红苹果Whatsthis?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

3、出示绿橘子Whatsthis?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(VeryVeryGood)

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉,Whatsthis?它是什么颜色的?黄色的英语叫yellow,全体幼儿看着香蕉跟着老师说yellow,走一圈请幼儿边摸香蕉边说yellow并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球,Whatsthis?它的颜色是什么?蓝色叫blue,全体幼儿看着气球跟着老师说blue,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

3、分组读单词.....................

小百科:yellow,英语单词,意思是黄色的,黄皮肤的。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动内容设计:

我爱小脸——小班综合活动设计

活动准备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

反思:这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌,是个很有效的教学手段和方法,而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的,因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

幼儿园小班教案 篇10

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语:

一个东西四方方,天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕)

二、进行部分

1、了解手帕作用,师提问:

(1)小手帕有什么作用?

(2)小手帕脏了怎么办呢?

(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕 。

(1)教师:小朋友们都很能干,都是爱劳动的好孩子,今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求:尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师:"让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作,如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕,感受洗手帕带来的快乐。

三、结束部分师小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手绢告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

幼儿园小班教案 篇11

活动目标:  1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。  2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。  3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。  4.发展幼儿的观察力、想象力。  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.  活动准备:  1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。  2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。  3.红色即时贴贴小圆点若干。  4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭  活动过程:  一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。  提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?  二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。  认识生活中常见、常用的尖尖的物体。  说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。  三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。  1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?  2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。  四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。  1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。  2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。  五、教师进一步引导幼儿讨论:  生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?  小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!

幼儿园小班教案 篇12

活动目标:

1、制作汉堡,体验自己动手的乐趣。

2、复习、巩固对圆形的认知。

活动准备:

1、圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片若干。

2、盘子、牙签、消毒的湿毛巾若干。

3、自制的汉堡一个。

活动过程:

一、组织幼儿谈话。

请你说一说自己吃过什么样的汉堡?

二、教师展示自制汉堡,激发幼儿的制作兴趣。

1、观察教师制作的汉堡是什么形状的?是用什么做的?

教师小结:老师制作的汉堡是圆形的,是用圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片做成的。

2、教师演示制作步骤。

三、鼓励幼儿尝试制作汉堡。

1、幼儿先用消毒的湿毛巾擦手,按秩序地取盘子并选择制作材料,(教师提醒幼儿要选两片面包)到指定的地点动手制作汉堡。

2、幼儿动手制作汉堡,教师巡回做适宜的指导。

四、请幼儿品尝汉堡,体验自己的劳动成果。

教学变式:教师根据当地的制作材料,可以选择馒头片、煎饼、煎鸡蛋一级其他的蔬菜制作中式汉堡。

活动延伸:

取得家长的支持与配合,引导、鼓励幼儿在家中敢于尝试自己制作不同种类的汉堡。

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