【#实用文# #师德周记(热门六篇)#】如果你需要关于“师德周记”的推荐，请看以下的建议。写周记是一种人们从古至今热爱的思维方式，同时也是学习和工作中很常见的。周记可以展现个人特点和独特风格。为了方便使用，请收藏本网页链接！
师德周记 篇1
初中教师德育实习周记
上周，我参加了学校的德育实习活动，以提升自己的德育教育能力，并为将来成为一名合格的中学教师做准备。在整个实习的过程中，我深深感受到了德育的重要性和自己的不足之处。
周一，我观察了一堂六年级的班会课。班主任用生动的语言和贴近学生的例子，向学生们讲述什么是友谊的重要性。她让学生们分组进行讨论和思考，并在课堂上展示出来。通过这样的活动，学生们不仅了解到了友谊的真谛，还培养了团队合作和沟通能力。我从中汲取到了很多教学方法和技巧，以及如何让学生积极参与。
周二，我参加了一节七年级的班级会议。班主任进行了一次学生道德品质的评比，学生们根据平时表现，对自己做出评选。通过这种评比的方式，不仅让学生们更加关注自己的言行举止，还能激发他们的积极性和竞争意识。在评比中，我看到了学生们对自身道德品质的认识和发展，很多人通过这样的活动得到了提醒和启示。
周三，我参与了一堂八年级的道德与法治课。老师在课堂上以身边的例子讲解了道德与法律的关系，让学生们明白道德是法律的基础。通过案例分析，学生们了解到了诚实守信、友善互助等道德品质对我们日常生活的重要性。我在课堂上看到了学生们的思考和参与，感受到了道德教育对学生的深刻影响。
周四，我观察了一堂九年级的班会课。班主任通过给学生们发放纸条的方式，让他们写下对自己未来的期望和目标。学生们将纸条折叠成小飞机，并在教室里放飞，象征着他们对未来的憧憬和奋斗。这样的活动让学生们明确了自己的目标，激发了他们的学习动力。我在这个过程中学到了如何通过简单而有趣的方式激发学生的积极性和主动性。
在这一周的德育实习中，我深刻认识到了德育教育的重要性。德育教育不仅是学生智力的培养，更是塑造他们品德和价值观的关键。作为一位中学教师，我应该注重培养学生良好的道德品质和价值观，通过实施各种活动和课堂教学来达到这个目标。
然而，我也发现了自己在德育教育上的不足。首先，我还不够熟练地掌握学生心理特点和行为规律。其次，我需要提高自己的沟通能力和团队合作能力，以便更好地与学生和家长进行交流。最后，我需要继续学习和探索德育教育的新方法和技巧，以适应不同学生的需求和发展。
总结一周的德育实习，我对德育教育有了更深入的了解和认识。我有信心未来作为一名合格的中学教师能够更好地进行德育教育，并将道德与法治知识传授给学生们。我相信通过持之以恒和不断努力，我能成为一位对学生有着积极影响力的教育者。
师德周记 篇2
师德师风实习周记
作为一名教育专业的学生，在接下来的专业实习中，我充分认识到了教师身上承担的权利与义务，即教师的师德师风。在这篇实习周记中，我将结合自己的实习体验，详细地阐述师德师风对于教育工作者的重要性。
本周开始了我在某中学的实习工作。进入学校，我首先看到的是学校对于师德师风要求的标语，“敬业爱生、尊重规律、勤勉严谨、廉洁自律”，这几个字简单明了，却寓意深刻，让我不禁对自己作为一名未来教师的标准产生了深深的思考。
第一次走进课堂，想必每个实习生都充满了紧张和期待。作为实习生，能够获得同学们的尊重和信任，不仅是自己能力的体现，更是对师德师风素养的证明。在家长、学生、同事等多重关系中，树立起良好的师德师风形象至关重要。因此，作为教育者，我们不仅要教书育人，还要时刻注意言行举止，遵守教育法律法规和学校师德师风标准，成为学生心中的榜样。
在实习中，老师们不仅注重课堂教育，更注重非课堂教育。比如说，老师们经常会召开班会，让同学们在课外交流、参与社会实践活动。这种非课堂的教育是很有必要的，可以使同学们的眼界得到了开拓，也可以加强班级之间的互动交流，增进人际关系。随着社会的不断发展，我们的学生和我们的教育目标也需要与时俱进，不仅要注重知识本身，还要注重知识的广度和深度，更要关注学生的发展成长，着重培养学生的综合素质，让学生全面发展，健康向上。
在我认真观察和体会实习生活的这段时间里，我发现还有其它的一些体现师德师风的细节，比如说，在教室内我们要注意自己的形象，不因穿着暴露、懒散而影响教学。我们还要尊重学生的权利，不能侵犯学生的人格尊严。更重要的是，我们要避免个人利益和学生的利益发生冲突，不能利用学生从中谋取私利，这是我们身为教师的底线。
总之，师德师风是我们作为教育工作者必须要坚持并遵守的基本标准，它关系到我们的形象、我们的职业发展以及我们的授业育人目标。只有真正做到了师德师风，才能让我们成为一名真正有影响力，并受到学生、家长和社会关注的教育工作者。
师德周记 篇3
老师德育实习周记
第一天：接受新的挑战
今天是我作为一名大三学生参与学校德育实习的第一天。我心中充满了激动和紧张。早上，我在办公室和指导老师见面，并接受了他的指示和安排。指导老师告诉我，这一周，我将跟随他的教学，参与学生的日常生活及各类德育活动，亲身体验和感悟教育的力量。
上午，我随指导老师进入了一堂六年级的语文课。我看到学生们座谈讨论的话题是关于如何对待同学之间的矛盾和冲突。学生们纷纷提出了诸如沟通、谅解和包容等建议，我与指导老师一起参与讨论，给予他们积极的肯定和鼓励。通过这堂课，我深深感受到了教育对于塑造学生良好品德的重要性。
下午，我在指导老师的安排下，参与了一堂体育课。这堂课上，学生们进行了一场友谊赛。我作为裁判员，既要维护比赛的公平性，又要注重学生们的互相理解和尊重。在比赛过程中，我注意到有一名学生犯规，此时，旁观的学生们开始抱怨，但我立刻停下了比赛，与学生们进行了短暂的思想教育。我告诉他们，比赛虽然重要，但最重要的是体现出运动的公正和友谊的精神。最终，比赛在和谐的氛围中进行完毕，学生们纷纷表示，这是他们参与过最和睦的一场比赛。
第二天：启发学生自我成长
今天上午，指导老师让我主持了一次班会。在班会中，我选取了一篇关于毅力和坚持的故事进行讲述。我通过讲述这个故事，与学生们进行了互动交流，引导他们思考并表达自己对于坚持的理解和感悟。在班会结束后，我鼓励学生们制定一个小目标并记录下来。通过这次班会，我不仅给予了学生们正能量的激励，还培养了他们制定目标和坚持的意识。
下午，我参与了一次绘画活动。这次活动的主题是“美丽家园”。我在指导老师的指导下，协助学生们提前收集素材和构思设计。活动开始后，学生们充分发挥了自己的创造力，展现了各自的想象力和审美能力。我一边欣赏学生们的作品，一边给予他们鼓励和指导。这次活动不仅展示了学生们的绘画才能，更加培养了他们对美的感知和对家园的热爱。
第三天：引导学生品德建设
今天，我在指导老师的带领下，参与了一次品德教育活动。我们以班级为单位进行了双向选择活动。学生们在教室中站好形成一条直线，两名同学站在队列中间，其他同学在他们的两旁，然后他们互相选择同伴。通过这种活动，学生们既锻炼了对于同伴的认同与尊重，又增进了班级之间的凝聚力。在活动中，我鼓励学生们看到每个同学的独特之处，并学会欣赏和理解不同。
下午，我参与了一次班级志愿者活动。我们一起到附近的社区帮助清洁工作。学生们不仅学会了如何保持环境的整洁，还体验到了帮助他人的快乐。在回校的路上，我与学生们交流了他们的体验感受，引导他们认识到公共环境的重要性，并希望他们能够主动维护良好的社会秩序。
第四天：促进家校合作
今天，我与指导老师一起参与了一次家校沟通会。在会上，我观察到家长们在对待孩子教育问题上存在着各种不同的观点和方法。我与家长们进行了充分的沟通和交流，使他们明白了家校合作对于学生的成长和发展的重要性。我也给予家长们一些教育方法的建议，并鼓励他们要与孩子多交流，了解孩子的学习和成长情况。
下午，我在指导老师的安排下，参与了一堂亲子教育讲座。讲座的内容包括如何与孩子进行有效沟通、如何培养孩子的自我管理能力和如何帮助孩子树立正确的价值观。我通过与家长们的互动交流，帮助他们解决了一些在家庭教育中遇到的问题，并分享了一些自己在成长过程中的经验。
第五天：总结与收获
今天是我参与学校德育实习的最后一天。我心情复杂，既有舍不得与学生们分别的不舍，又对这一周的实践经历感到满满的收获。
指导老师在周会上对我进行了肯定和鼓励，他说我的责任心和热情让学生们对德育活动充满了兴趣和参与度。我深深感受到教育工作的辛苦与不易，也更加坚定了以后从事教育工作的决心。
通过这一周的实践，我不仅学会了如何与学生相处，培养他们的良好品德，还学会了如何与家长和社会形成良好的合作关系。我意识到，德育教育是一个复杂而重要的系统工程，需要全校师生与家长的共同参与和努力。
总之，这一周的德育实习让我深刻体验到了教育的魅力与挑战，也让我更加坚定了未来从事教育事业的信心和决心。我相信，只要我们真心投入，用心去育人，每个孩子都能在我们的教育下茁壮成长。
师德周记 篇4
教师师德周记
一、周一
今天上午，我在课堂上讲授了一节音乐课。这节课主要是介绍了外国音乐的基本元素和特点，其中涉及到了一些外国音乐的历史背景和文化内涵。在讲授的过程中，我发现有一个同学完全没有听讲的样子，一直在做自己的事情。当我提醒他要认真听讲时，他的反应很消极。我在课后抽空跟他谈了一下，发现他平常因为语言方面的困难而导致学习成绩比较差，这次只是为了逃避自己的弱点而不做声。我向他解释了要认真学习的必要性，并鼓励他在遇到困难时勇敢面对，不要轻易放弃。
二、周二
今天下午，我有一个家长会。我在家访中发现，有一个家庭的孩子因为父母工作繁忙，长期没有得到充分的关注和陪伴，导致了孩子行为上的问题。我在与家长的交流中，提出了一些建议，希望他们能够花更多的时间陪伴孩子，多关注孩子的情感和心理需求，加强与孩子的沟通。我还向他们介绍了一些相关的书籍和活动，希望他们能够积极去尝试。
三、周三
今天上午，我在课堂上向同学们介绍了一位历史人物的故事。这个人物在当时是一个很有影响力的政治家，但他的一些行为在后来被证明是错误的。我在讲解的过程中，强调了人要有正确的价值观和判断力，并要懂得正确对待权力。希望同学们能够从这个故事中反思和学习。
四、周四
今天中午，我在餐厅看到一个同学被几个人欺负。我走过去插手制止，问了一下那些欺负他的同学，发现是因为他学习成绩不好而被别人嘲笑。我告诉他们，每个人都有自己的长处和不足，人要互相尊重和帮助。我还鼓励那个被欺负的同学要坚强，要相信自己，用积极的方式来面对问题。
五、周五
今天上午，我与同事们一起参加了一场关于教育理念和教学方法的会议。我从中学到了很多新的理念和方法，并与同事们进行了深入的交流和讨论。我认为这样的交流和学习是非常有益的，有利于我们不断提升自己的教育水平和专业素养。
综上，教师的师德涵盖了很多方面，不仅仅是课堂上的教学，还包括与家长和同事的关系、学生的情感和心理问题、社会公德和个人道德等方面。做一名优秀的教师，要不断学习和提高自己的综合素质，多关注学生的内心体验和互动，尊重他们的差异和个性，发挥自己的专业优势，让每一位学生都能够在自己的领域成为最优秀的自己。
师德周记 篇5
作为一名教育学专业的学生，实习是必不可少的一环节。这一周，我开始了我的教育实习，我的心情十分激动和紧张。这次实习，我真正领略到了什么叫做“师德师风”，也体验到了教师的职业精神和责任心。
在我的实习学校，我是一名初中的代课老师。虽然只是临时代课，但我知道自己的工作同样重要。在我上课前，我认真备课，让自己有足够的把握和自信。而在课堂上，我时刻保持着一种冷静而亲切的态度，我深刻地意识到，一个好的老师必须具备良好的职业素养。
首先，我严格遵守规章制度，守纪律慎言行。在课堂上我要认真听取学生的意见和反馈，针对每一个学生简单明了地解释我们的教学方式和教学目标，以此达到更好地互动沟通，这样才能使课堂更加融洽，为同学们的学习创造出一个良好的环境。而我的言谈举止也是值得注意的，我众所周知是代课老师，大家都对我的话语处处存疑，因此我必须要相信自己的知识储备，以及我对知识的认识和理解，这样才能在学生们的心中获得信任，赢得他们的尊重。
其次，我注重自我修养，体现高尚师德。在教育领域，培养学生成才的同时，一名合格的教师应该更注重教育学生的品德。因此在实习中，我注重提高自己的素质和修养，以身作则，为学生树立好的榜样，引导他们建立正确的下人价值观和行为规范。
最后，我营造家校共育的良好环境。教育是整个社会的事业，学校仅仅是教育体系中的一个环节，而在学校中，家长和老师的角色非常重要。因此，我与家长们时常保持联系，及时沟通交流学生的学习情况和学习计划,在教育上形成一种紧密的协同关系，共同引导学生们健康成长。
在本次实习中，我深刻地认识到作为一个教育工作者，要以身作则，真正体现出我们的师德师风。我们应该保持良好的教育信仰、教育精神、教育能力和教育水平，树立良好的师德师风，以此来引导我们的学生成长和发展，为教育事业做出更多的贡献！
师德周记 篇6
“师德周记”是针对教师师德和职业道德进行督促和检查的一种制度。每周，教师都需要记录自己的师德行为，总结自己的得失，不断自我反思和完善。本文将从个人层面、学生层面、社会层面三个方面分别阐述师德周记的重要性与作用。
一、个人层面：塑造良好教师形象
教师是一个社会公认的良师益友，作为一名教育工作者，良好的师德是必须的。师德周记是促使教师进行内心审视，发现自己的问题，及时改正，努力加强自己师德修养的良好机制。通过记录每周的个人行为，检查自己是否遵守了师德规范，是否有让学生产生误解、误导和伤害的行为，从而树立良好的教师形象，赢得学生和家长信任与尊重。
二、学生层面：促进学生身心健康成长
师德周记不仅是对教师职业道德的监督，也为教师提供了一种更好的教育思路。学生是教师工作的重点，通过师德周记教师可以及时纠正自己的行为，尽量不影响学生的成长。在学生的心目中，老师是一个重要的人物。一个具有高师德教师的教学对学生的心理成长有着不可忽视的重要作用。师德周记有助于教师通过正面引导和个人实践，促进学生身心健康成长。
三、社会层面：增强对教育意识的认识
教师是国家的桥梁，是群众反映问题的窗口，也是育人的重要人才。因此，教师的师德应当得到社会的认可和支持。通过师德周记，教师可以对自己的身心状况进行更深入的审视，有助于加强教育工作者自我约束，增强对教育意识的认识，推动教育事业的持续向前发展，从而实现更加健康、持续的社会发展。
综上所述，师德周记是促进教师师德建设的重要动力之一。它不仅可以提高教师的师德修养、增强教育工作者自我认识，而且还可以帮助教师更好的了解学生的需求，更好地指导和帮助学生健康成长，同时提高教师审核、自我检查、反思自己的能力和水平，推动整个教育业的健康发展。希望未来更多的教育机构能够进一步完善师德周记制度，对教育工作者加强规范和自我要求，提升教育工作者的职业道德水平，为孩子们的未来奠定更加坚实的基础。
