八年级信息技术教案内容七篇

【#实用文# #八年级信息技术教案内容七篇#】如果您需要遵循某些要求的“八年级信息技术教案”建议，希望您能充分理解本文所表达的意思。老师的一项重要工作就是制作自己的教案和课件，因此我们的老师需要认真对待并认真编写。学生在课堂上的反应是衡量教学成果的重要指标。

八年级信息技术教案【篇1】

一、情况分析：

本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的.掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。

二、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程实验教学的具体安排，有培优补潜的措施。

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

要体现学生的主体意识，这一点也是非常重要的。

对于优生，可以适当教给学科外知识，对于潜能生，当注意自己耐性的培养，认真仔细地教给他能用得上的知识。

八年级信息技术教案【篇2】

（一）概述

学科：初中信息技术

年级：八年级（下）

课题的来源：《初中信息技术》（大连理工大学出版社），八年级（下），第二单元，第十四课：“网站开播了-网站评价、测试与发布”。

所需课时：1课时

学习的内容：评价一个网站的基本标准；测试网站；申请免费主页空间，了解常用的网站上传软件；上传网站，并通过网址浏览；学会使用网上论坛进行交流推广。

这节课的价值及重要性：自主探究、知识迁移，利用dreamweaver强大功能，处理实际生活中的信息。

（二）教学目标分析（学习目标分析）

知识目标：评价一个网站的基本标准，如何更具有吸引力；测试网站；申请免费主页空间，了解常用的网站上传软件；上传网站，并浏览；学会使用网上论坛进行交流推广。。

能力目标：培养学生创造能力，提高学生自主学习、探讨能力、知识迁移能力、评价能力、网络综合应用能力。

情感目标：良好的学习习惯的养成，积极的态度解决实际生活中的问题。

（三）学生特征分析

智力因素：初中阶段已经学习过一年半的计算机，有比较扎实的知识基础、认知能力较强，但知识的迁移是薄弱的。

非智力因素：学习风格以兴趣爱好为主、有较强的学习动机、想利用信息技术来解决实际的问题，学生家中很少有计算机，所以动手能力是个问题，对日常生活经验的积累还不够。

本节课的教学对象是开发区九中，二年五班的学生。这个班是通过一年多时间对信息技术的接触，学生思维活跃，能够比较熟练地使用计算机，对应用软件也有一定的了解；

学生对实际学习和生活中一些问题比较感兴趣，很想建立一个属于自己的网站，并推荐给自己的朋友和老师；

学生的自主探究能力，需要在教学中加强其自主探究能力以及探究后自主归纳总结能力的培养，自主探究与小组讨论相结合，充分发挥网络平台的优势。

学生的知识迁移能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。

让学生体会到计算机的应用设计中，往往设计思想比操作过程的死记硬背更重要。

（四）媒体选择与设计

通过互联网收集、整理相关素材，提供学习资源的工具。

通过多媒体广播系统，教师主导、示范教学，转播教学，作为交流、协作的工具和表达的工具。

以教学软件作为创设情景、认知加工、知识构建的工具。

利用实际生活中网络设计情景的创设，作为学生探索发现，练习及反馈的工具。

（五）教学策略选择与设计（学习活动设计）

教学内容教学过程时间安排

引入课题：

同学们知道前几天发生的法国航班失事的时间吗，本次航班上有我们九位中国同胞，我们也非常想知道他们的下落。可是面对浩淼的海洋，怎么样才能才能，精确的找到客机的位置呢？是的gprs全球定位系统，通过它来确定它所在的经度和纬度，就可精确定位。

那么，同理我们上internet的时候，面对数以万亿记的网页的时候，怎么样才能准确连接到你所要进入的网页呢？对了，通过网址！今天我们就一起来完善自己的网站，并上传它，获得属于自己的网址。

一、网站评价

大家先来鉴赏一下这个网站，提出你的意见。见一个人的前七秒决定了这个人的第一印象，大家也有各自不同的评价标准。下面，我们一起来讨论网站界的“帅哥”和“美女”到底是什么标准。

现在我们一起登陆网络论坛，看看我们收集到的网站评价量规（讨论版），讨论下评价表中的项目设置是否合理，不当之处如何改进。

活动1：在论坛平台上发布一个比较完整的评价量规，要求学生：仔细阅读评价量规，在论坛上讨论在线讨论此份评价表中的项目设置是否合理，不当之处如何改进，并留下你的宝贵意见。

老师实时浏览学生的回复，并将有建设性的意见整理，并形成一份比较成型的评价量规作为暂定版，发布后供学生参考。

二、网站测试

经过一段时间的努力，我们的网站已经基本成型，同学们是不是很想马上将它发布到因特网上，让更多的人来分享你的成果呢？可是别急，在发布网站之前，我们还有一项很重要且艰巨的任务，那就是网站的测试，测试无误以后才可以上传发布网站。

1.网页中内容与组件的检查（利用评价量规作为暂定版作为修改标准）。

①本着对浏览者负责的态度

②检查图文正确性

③检查组件的运行情况

①利用“站点管理器”对网站文件进行检查和整理

②对检查结果的处理会选用“检查”命令，能读懂提示信息，会选择显示的结果类型

同学们一旦你的网站发布了，就给了你一个机会面对五十多亿的地球人民啊！要对得起世界人民，更别给中国人民丢脸啊，负起责任，拿起你手中的鼠标，开始奋斗吧…

三、网站发布

探究：使用dreamweaver自身功能实现网站的上传

任务：①设置“远程信息”的相关参数，并测试连接服务器，千万别急于上传！

同学们尝试一下设置“远程信息”。

探究：同学们联想一下还有没有其他的方法上传网站呢？（打开远程信息窗口）

ftp（浏览器访问）法

上传软件法：cuteftp，ws-ftp…

网上邻居法u盘法

②区别整站上传和单个网页上传，并强调小组合作分工做网站时的上传方法，模块化制作原理的介绍，我们已经在潜移默化间使用了现今很流行的设计思维。

同学们尝试上传自己修改过的网页

③网址的分析及访问。

介绍熟悉的网址，并分析它所存放在服务器的位置。通过推理分析出自己网站的网址，并将首页地址描述出来。

同学们猜想自己小组的网址，尝试通过网址来访问自己小组的网站，即验证有效性。

学生谈谈你所理解的三个词语：

①上传

②主页空间

③网址

注：网站发布的本质就是把本地硬盘制作好的网站文件传送到web服务器上。

四、小组间网站的互评及自评

教师将学生小组制作并已经修改上传过了的网站进行列表整理，并发起投票贴。

学生登陆论坛进行投票和互评回复，并对自己的网站进行自评总结。

小组网站作品展示，包括设计目标、创意设计、特别技术、改进方向等方面的自评总结。

引入课题

鉴赏网站

讨论并完善评价标准，为测试打基础

师生合作拿出比较成型的评价。

教师点拨结合学生自主探究

新授点拨

学生探究演示

拓展思维

拓展讲解

弊端分析

拓展思维

大胆尝试

阶段小结

小结

互评及自评

总结与点评

3分钟

2分钟

5分钟

2分钟

1分钟

2分钟

1分钟

2分钟

10分钟

2分钟

（六）学习评价设计

评价方式：

强调形成性评价，将评价融于学习活动中；多给正向反馈，教师对学生的学生的自主探究，小组的合作探究，做出客观性评价，学生及小组之间也要互评。

评价形式：

教师评价、自我评价、同学间评价、小组评价

评价内容：

自主学习能力、学习参与度，协作学习过程中作出的贡献，是否完成意义建构要求，选择的解决方案是否符合实际的需求，是否能直观解决问题。

（七）教学进程结构设计

本节课的教学过程流程图：

八年级信息技术教案【篇3】

为了深入实施教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平发展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学计划如下：

一、指导思想

根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。

二、基本情况

1、学生情况分析：

农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。

2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。

三、教学目标：

1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。

2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的发展而学习。

4、成绩目标。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生参与、尝试、发展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩达到合格等级，为培养学生的信息修养打下良好基础。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

五、课时安排

课时内容

第一课时体验多媒体技术

第二课时规划多媒体作品

第三课时处理和加工图片素材

第四课时录制和编辑声音素材

第五课时编辑和加工视频素材

第六课时制作和处理动画素材

第七课时综合实践

第八课时动画制作概览

第九课时矢量图形绘制

第十课时逐帧动画的制作

第十一课时形状动画的制作

第十二课时运动渐变动画之一

第十三课时运动渐变动画之二

第十四课时引导线的使用

第十五课时为动画配乐

第十六课时综合实践与复习

[八年级信息技术教学计划]

八年级信息技术教案【篇4】

八年级信息技术教案作者：sjzx 7711727130 --第二学期八年级(下)信息技术教学计划

贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步掌握网页制作(frontpage)的一些基本操作，学会制作简单的网页。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

三、情况分析

(1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

(2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册)，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。

教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：

1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

1、了解标志的特点。

2、掌握利用形状工具进行图形绘制。

3、掌握图层的基本操作。

4、掌握图层样式设置的基本操作。

5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

1、掌握标志设计的一般方法。

2、体验标志设计的一般过程。

3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。

1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。

2、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。

1.课时安排1课时。

2.教学环境电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。

课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。

单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长！值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训・才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件Word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop，进一步学习习近平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。

欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥运会会徽等。(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的'规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。(2)20北京奥运会会徽。“中国印・舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

任务(一)绘制“底图”

任务(二)绘制“大海”

学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。

新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。

复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。

利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。

通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展

布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出--些例子，启发学生思维。强化经验形成技能

学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。

教师反思：

八年级信息技术教案【篇5】

第1课时

第1课功能强大的电子表格

教学目标：

1、什么是电子表格

2、了解电子表格的基本功能

3、学会启动Excel。教学内容：

1、电子表格有哪些主要功能

2、如何启动Excel

3、Excel窗口是什么样的结构

导入：

在工作和生活中，我们经常要处理一些数据表格，例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格，必须先在纸上打上横、竖的表格线，然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算，最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。

问题一：电子表格有哪些主要功能？

电子表格软件模拟纸上的数据表格，以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。

电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。

问题二：如何启动Excel?

开机进入Windows系统后，单击任务栏的“开始”按钮，然后选择“程序” “Microsoft Office” “Microsoft Excel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口，就进入了Excel程序窗口环境。问题三：Excel窗口是什么样的结构？

在一般情况下，Excel的主窗口第1行是标题栏，第2行是菜单栏，第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏，然后是编辑栏，最下面一行是状态栏，中间是工作区。

状态栏工作表工作区常用工具栏菜单栏标题栏

Excel主窗口小结：思考与练习

讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？

第2课时

第2课新建工作表

教学目标：

1、学会怎样输入工作表中的数据；

2、学会怎样新建和存储工作薄。

教学内容：

1、如何建立一张工作表；

2、怎样修改工作表中的数据；

3、怎样来存储工作表中的数据。

教学步骤：

任务：在Excel中建立如表所示的表格。

表

任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿，然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。

Excel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如，在表中，第1行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框，即成为当前单元格后，就可以输入数据。

制作好的工作簿应该存储在磁盘上，以备今后使用。Excel工作簿存盘方法与一般Windows的文档存储步骤相同。

动手实践

（1）建立新工作簿（2）输入文字型数据（3）输入数值型数据（4）存储工作簿（5）关闭工作簿。

小结：思考与练习

1、按下面要求进行操作

（1）建立自己的工作文件夹。

（2）按本课任务中叙述的操作步骤，打开Excel，输入表

（3）关闭已制作好的工作簿文件。

中的数据，然后存入自己的工作文件夹中。第3课时

第3课上机操作

上机目的：

1、熟悉Excel软件；

2、能用Excel输入简单的数据；

3、学会保存Excel文件。上机内容：

1、打开计算机；

2、打开永中Office办公软件。

3、新建一个Excel文档；

4、输入数据。上机步骤：

1、先按座次表对号入座。

2、先打开电脑（先开显示器，再开主机）

3、双击桌面永中Office办公软件图标，启动程序。（如下图）

4、然后单击文件新建

空白电子表格文档（如下图）

5、在空白文档中输入下图所示数据。

6、以自己的名字保存上面文档。

7、退出Excel程序。

8、关闭计算机

第4课时

第4课数据计算和填充

教学目标：

1、熟悉公式和函数的使用方法；

2、能通过函数来进行计算；

3、了解电子表格的单元格。教学重点：

能用电子表格输入数据和计算教学难点：

电子表格的函数的使用教学内容：

1、如何用公式计算数据？

2、如何复制单元格中的公式和数据？

3、如何利用数据填充功能？教学步骤：

导入：数据计算是电子表格的主要功能之一。我们可以在单元格中输入公式和函数，系统会根据输入的表达自动给出结果。

问题一：如何用公式计算数据？

任务1：用公式计算前面已建立的“甲A联赛.xls”工作表中的“积分”列中的数据。

任务分析：要用公式计算，首先要了解Excel中对公式的规定，然后按规定输入适当的公式。

动手实践：要计算工作簿“甲A联赛.xls”中各队的积分。积分的计算公式是“胜场次×3＋平场次”，可按以下步骤输入公式： ①启动Excel后，打开名为“甲A联赛.xls”的工作簿。②激活G4单元格，输入公式“=C4×3+D4”，按回车键。问题二：如何复制单元格中的公式和数据？

任务2：复制计算“积分”单元格（G4）中的公式和数据任务分析：从任务1中可以看到，G4，G5，G6这3个单元格中输入的公式是相似的，都是把左面第3列数据乘以3再加上第4列的数据。在这种情况下，可以只输入第一个公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。

复制某个单元格的内容的方法是：先激活那个单元格，把它的数据或公式复制到剪贴板上，然后选定复制目的单元格，再把剪贴板中的内容粘贴到指定的位置上。

动手实践：

①激活G4单元格，单击常用工具栏中的“复制”按钮，G4的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已被复制在剪贴板上。

②把鼠标指针移到G5上，当指针变成空心的十字形时，向下拖动鼠标，当指针移到G8单元格后放开，这些出现黑粗方框，表明G5至G8的矩形区域被选中。

③单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，G4单元格中的公式被复制到G5：G8单元格中，这些单元格立即显示出计算后的数值。

问题三：如何利用数据填充功能？

任务3：利用数据填充功能输入“甲A联赛”工作表中“排名”列数据。

任务分析：如果工作表中，一些连续单元格的数据有一定的规律（如“排名”列中的数据），可以利用Excel的“数据填充”功能，快速地输入这些数据。动手实践：

①在H4单元格中输入“1”，在H5单元格中输入“2”。②鼠标指针移动到H4上，拖动鼠标，指针到H5放开。③把指针移到H5单元格右下角，指针变为十字形状。④向下拖动鼠标，指针到H8右下角后放开鼠标。

小结：

1、在Excel中可以输入公式来进行计算，并有自动重新计算公式功能。输入公式中，如果要引用某个单元格数据，可以用该单元格的地址代替。

2、在Excel中可以用复制和粘贴功能复制相同的公式。公式中引用的单元格地址，会随着被复制的单元格地址而做相应的变化。

3、在Excel中可以使用数据填充功能输入有规律的数据。

思考与练习：

1、打开“甲A联赛”工作簿，按本课所述，计算积分和填充排名。

第5课时上机操作

上机目的：

1、进一步熟悉电子表格

2、用公式计算数据上机内容：

1、输入表格中的数据，并以各组组名进行存档。

2、用求和函数计算总分。上机步骤：

1、打开计算机。

2、打开永中Office办公软件

3、输入下表中的数据，并以各组组名保存文件。

4、用求和公式计算每位同学的总分。

5、关闭永中Office办公软件。

6、关闭计算机

第6课时编辑工作表

教学目标:

1、会调整电子的宽度和高度。

2、会增加和删除电子表格中整行和整列数据。

3、会更改电子表格的名称。教学重点：

1、电子表格行与列的调整。

2、删除和增加电子表格中整行、整列。教学难点：

1、调整工作表的列宽和行高教学步骤：

导入：工作表数据和公式输入完成后，有时还会因某种需要对工作表进行编辑和修改，这节课我们学习如何对已经建立的工作表进行编辑修改。

问题一：如何调整工作表的列宽和行高？任务1：编辑成绩表，如图所示。

图

任务分析：

Excel中可以用手动和精确设置两种方法调整工作表的列宽和行高。

动手实践：

1、行动调整

2、精确设置列宽

问题二：如何增删整行整列数据？

任务2：在“图”工作表的E列与F列之间插入一列，用来输入物理成绩。

任务分析： Excel允许在已建立的工作表中插入一行或多行数据，插入一列或多列数据。

动手实践：

（1）插入列数据。

1、单击工作表的列标F，选中这一列。

2、打开“插入”菜单，执行“列”命令，插入一个空列。（2）插入行数据。

请在3行与4行之间插入一行。问题三：如何更改工作表名称？

任务3：将名为“Sheet1”的工作表名改为“成绩表”。任务分析：

Excel在默认状态下工作表的名称是Sheet1，Sheet2，Sheet3…根据需要对工作表名称可以重新命名。

动手实践：

1、单击“Sheet1”工作表标签。

2、打开“格式”菜单，执行“工作表”子菜单的“重命名”命令，这时工作表名“Sheet1”黑底白字显示。

3、输入“成绩表”，按回车键。本课小结

练习：P24第1题。

第7课时修饰与打印工作表

教学目标:

1、能对工作表进行简单的修饰

2、能通过打印机到工作表打印出来教学内容：

1、使用工具栏来修饰工作表。

2、打印工作表。教学重点：工具栏的使用教学难点：工作表的修饰。教学步骤：

导入：对已建立的工作表，为了使其美观，或使其突出某些内容，可以对它进行修饰。修饰好的工作表，也可以通过打印机打印在纸上。问题一：如何修饰工作表？任务1：

修饰“成绩表”工作簿中“sheet1”，使它成为如图所示的形式。其中标题为红底黄字，总分列为蓝色。最后两个学生的成绩为绿色底色。

图

任务分析：

修饰工作表的操作，包括调整行高与列宽、设定表格线，设定字体与字号等，可以利用“格式”菜单中的命令完成。

单击Excel窗口格式工具栏中的按钮，也可以完成其中的大部分操作。把鼠标指针移到格式工具栏某个按钮上如图所示，略等片刻，屏幕上会自动显示出一个黄色小方框，框中的文字提示出该按钮的功能。

图格式工具栏问题二：如何打印工作表？任务2：

把工作表“成绩册”打印出来。

任务分析：

经过输入数据、公式、修改数据、公式，修饰工作表的格式等操作，确认无误后就可以把工作表打印在纸上。打印包括页面设置、打印设置与打印等步骤。动手实践：

（1）页面设置。（2打印设置与打印。

本课小结思考与练习

对“成绩表”进行修饰。

第8课时上机操作

上机目的：

1、熟悉格式工具栏的使用。

2、熟悉打印机的使用。上机内容：

1、字体、字号的设置。

2、背景、字的颜色的设置

3、打印机的使用。上机步骤：

1、打开计算机

2、打开永中集成OFFICE办公软件中的电子表格。

3、输入下表中的数据，并进行格式设置。

4、保存文件

5、关闭程序

6、关闭计算机第9课时建立统计图表

教学目标:

1、熟悉统计图表

2、编辑统计图表教学内容：

1、认识统计图表。

2、建立统计图表。

3、编辑统计图表。教学重点：认识统计图表教学难点：建立统计图表。教学步骤：

导入：Excel可以自动地把工作表的数据关系用图形表示出来。本课通过实际的问题和任务来介绍建立图表的基本操作方法。问题一：如何建立统计图表任务1：

用柱形图表示“成绩表”工作表中A2到E7单元格中的数据关系。任务分析：

利用Excel的“图表向导”功能，可以很方便地建立统计图表。建立统计图表的方法是：

先选定要建立图表的数据区域，然后执行“插入” “图表”菜单命令，再按对话框中的提示操作。动手实践：

(1)打开“成绩表”.xls工作薄。

(2)选定绘制图表的数据区：A2：E7的矩形区域。(3)打开“插入”菜单，执行“图表”命令。如图。(4)按照步骤，点击“下一步”，直到完成。(5)拖动插入的图表，放表表中的合适位置。操作结束后，工作表窗口中就会显示出如图所示的图表。问题二：怎样编辑统计图表

右击统计图表边框，打开快捷菜单，在快捷菜单中选定“图表区格式”选项，可以设定图表格式。

如果在打开的快捷菜单中选定“图表类型”，“数据源”等选项，还可以对图表其他属性进行编辑和修改。小结

第十课时上机操作

上机目的：

熟悉统计图表及如何用Excel来建立、修改统计图表。上机内容：

打开已有数据，建立一张簇状柱形图，及对统计图表进行修改。上机步骤：

1、打开计算机。

2、打开“电子表格”程序。

3、打开已有成绩表，如下图所示。

4、建立统计图表，如下图所示。

5、对已建立的统计图表进行修改。

第七单元多媒体素材的采集与加工

教学目标：

1、了解多媒体计算机系统的外围设备。

2、学会使用Windows系统提供的多媒体应用程序。

3、掌握ACDSee看图软件的主要功能。

4、掌握“照片编辑器”的一般使用方法。

第十一课时认识多媒体计算机系统

教学目标：

1、什么是多媒体？

2、多媒体计算机系统的组成。

3、熟悉多媒体计算机系统的外围。

4、熟悉Windows系统中自带的多媒体应用程序。教学内容：

1、多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？

2、多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？

3、Windows系统中有哪些多媒体应用程序？教学步骤：

多媒体(Multimedia)可以简单地理解为用多种媒介的手段来存储、传播和处理信息。例如，电视技术就是用图、文、声、像等手段传播信息的多媒体技术。

问题一：多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？硬件系统：

多媒体计算机的硬件系统有：声卡、话筒、音箱、光盘驱动器等。软件系统：

(1)能处理多媒体信息的操作系统，如Windows98/2000/NT/XP。(2)各种接口驱动程序。

(3)多媒体实时压缩与解压缩程序。问题二：多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？

多媒体计算机除了光盘驱动器、话筒、音箱、耳机等标准的多媒体输入、输出设备外，还可以配备以下一些硬件设备。

(1)扫描仪、数码相机、手写板。(2)图像采集卡(3)摄相头、摄像机(4)彩色喷墨打印机

问题三：Windows系统中有哪些多媒体应用程序？(1)“录音机”

“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑和存储声音的工具软件。

(2)“媒体播放机”

“媒体播放机”是一个用来控制多种媒体设备，播放各种多媒体文件的工具软件。

(3)“多媒体”属性设置程序

在Windows系统的“控制面板”中有一个“多媒体”图标，双击它可以打开“多媒体属性”设置对话框，然后可以对MIDI、CD音乐、设备、视频等进行设置。

思考与练习

阅读本课“知识拓展”中“为Windows系统的某些事件设置声音属性”的内容，为Windows系统的程序错误事件设置声音属性。

第十二课时上机操作

上机目的：

1、熟悉多媒体“属性”设置窗口。

2、熟悉计算机系统中的录音机。

3、熟悉计算机系统中的媒体播放器。上机内容：

1、熟悉任务栏中“喇叭”的作用，以及如何来调节音量。

2、打开录音机。

3、用媒体播放器来播放音乐。上机步骤：

1、打开计算机。

2、通过任务栏中的“喇叭”来调节音量。

3、打开录音机，如下图所示：

4、打开媒体播放器来播放音乐，如下图所示：

5、熟悉“千千静音”、“影音风暴”等能播放音乐的程序的用法。

第十三课时声音文件的录制与手播放

教学目标：

1、学会通过计算机如何来录制声音。

2、能用录音机来播放声音。

3、能对声音文件进行简单的处理。教学内容：

1、熟悉录音机的各部分的名称。

2、怎样用录音机来录制声音。

3、怎样用录音机来播放声音。

4、怎样用录音机来处理声音。教学步骤：

导入：声音信息的处理是多媒体技术中一项重要的内容，利用Windows单位里的“录音机”程序，可以录下声音，并播放声音文件。

问题一：如何录制声音？

任务1：用“录音机”程序录制自己的声音。任务分析：

“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑、存储声音的工具。要录下自己的声音，不仅需要打开“录音机”程序，还要在声卡上接好话筒，想好要录制的内容，录完要及时单击“停止”按钮，试听一下，如果满意就可以存盘。

动手实践：

标题栏

(1)启动“录音机”程序

菜单栏

(2)认识“录音机”窗口。

波形窗口长度窗口按钮组进度指示位置窗口(3)录制祝福词

(4)把录好的声音存入磁盘。问题二：如何播放声音文件？

任务2：使用“录音机”程序播放一个声音文件。任务分析：

要播放声音文件，首先要使用“文件”菜单中的“打开”命令，选择存放声音文件的文件夹，选中并打开要播放的声音文件。其次，使用“播放”按钮完成播放任务。

动手实践：

(1)打开“文件”菜单，选择“打开”命令。

(2)屏幕上出现如下图所示的“打开”对话框，在“搜寻”框中选择Windows系统所在的C盘，然后在工作区中双击Media子文件夹。

(3)在列表框中，选中名为“Windows启动时奏幻想空间”的声音文件。

(4)单击“打开”按钮。

(5)单击“录音机”窗口下面的“播放”按钮，就可以听到一段很美妙的声音。

本课小结思考与练习

讨论：为什么新录制的声音文件开始或结尾处会出现空白区？

第十四课上机操作

上机目的：

1、熟悉“录音机”的各个部件的功能。

2、学会用“录音机”来录音。

3、学会删除空白的区域。上机内容：

1、打开录音机，熟悉录音机的功能。

2、录入一段话。

3、对录入的话进行处理。上机步骤：

1、打开计算机

2、启动“录音机”程序。

依次执行“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”菜单命令，打开“声音-录音机”窗口。

3、用话筒录入一段话。

4、以每组组次为文件名保存所录入的语音。

5、对录入的语音不满意的地方进行修改。

第十五课时

让录制的声音更完美

教学目的：

1、会合并声音文件；

2、会给录制的声音加上效果；

3、学会对声音文件进行格式转换。教学内容：

1、如何合并声音文件；

2、如何给录制的声音加上效果

3、怎样进行声音文件的格式转换。教学重点：对合并声音的操作。教学难点：对声音文件格式的转换。教学步骤：

导入：通过话筒录制的声音，一般比较单调，用“录音机”程序不仅可以给录制的声音文件配上背景音乐，使其听起来更加完美动听，还可以把几个声音文件合并成一个文件。

问题一：怎样合并声音文件？

任务1：使用“插入文件”功能，将“Windows启动时奏幻想曲”和“Windows启动时蛙鸣”两个声音文件连接在一起。

任务分析：在实际应用时，有时需要将几个声音文件穿插在一起，生成一个新的声音文件，这就需要使用“插入文件”功能，插入新文件前一要选好插入点，随时监听插入效果。

动手实践：

①打开一个声音文件；

②单击“搜索到结尾”按钮；

③打开“编辑”菜单，选择“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框。

④在“搜索”框中选定文件夹，在列表框中选择一个声音文件并打开。⑤播放一遍，如果效果不满意，可以打开“文件”菜单，选择“恢复”命令，在弹出的提示对话框中，单击“是”按钮，就可以恢复到原来的状态。

⑥满意后把文件存盘。

问题二：怎样给录制的声音增加效果？

任务2：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐。任务分析：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐，就是将两个声音文件巧妙地进行混合操作，一个文件里面录制的是音乐，另一个文件里面录制的是朗读，经过巧妙的混合操作，将一个单调的朗读变成了背景音乐效果的配乐朗读。

动手实践：

①打开“文件”菜单，选择“新建”命令； ②录制一首古诗，以“古诗”为文件名存盘；

③打开“编辑”菜单，选择“与文件混合”命令，打开“与文件混合”对话框是；

④从磁盘中选择一个音乐文件混入已录入的诗词之中； ⑤播放一遍，听听效果；

⑥如果满意，打开“文件”菜单，另存为“诗配乐”文件。问题三：怎样进行声音文件的格式转换？

任务3：使用“录音机”程序，将前面制作的“诗配乐.wav”文件转换成mp3格式文件。

任务分析：前面用“录音机”程序录制的声音文件是WAV格式的文件，这种文件占用的硬盘空间大，要想充分利用磁盘空间就要对文件进行压缩，MP3格式文件就是一种压缩的声音文件。

动手实践：

①执行“文件”→“打开”命令，将“诗配乐.wav”文件打开。②执行“文件”→“另存为”命令，在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮。③在“选择声音”对话框中，单击“格式”框右侧下三角按钮； ④选择“MPEG Layer-3”格式，然后单击“另存为”按钮。⑤在“另存为”对话框中，给文件名“诗配乐”后面添加文件扩展名“MP3”。

⑥单击“保存”按钮。本课小结思考与练习

把录制的诗配上背景音乐，然后存盘。第十六课时

上机操作

上机目的：

1、通过“录音机”录制不同的声音文件；

2、对不同声音文件进行合并和加入背景音乐；

3、知道对声音文件进行格式转换。上机内容：

1、录制两个不同的声音文件，其中包括一首唐诗。

2、对两个不同的声音文件进行合并。

3、选择背景音乐，给唐诗加上背景音乐。

4、对音乐文件转换格式。上机步骤：

1、打开计算机；

2、打开录音机，通过话筒录入一段话，分别进行保存。

3、对录制的两个文件进行合并。

4、录制一首唐诗

5、选择一个背景音乐。

6、把唐诗加上背景音乐进行修饰。

7、保存文件

8、通过“录音机”把“唐诗文件.wav”转换为“唐诗文件.mp3”。

9、关闭计算机。

第十七课时视频的获取及播放

教学目标：

①会播放视频文件。②会获取视频文件。教学内容：

①“媒体播放器”的使用 ②视频文件的获取途径。教学重点：视频文件的播放。教学难点：视频文件的获取。教学步骤：

导入：通常把快速连续地随时间变化的一组图像称为视频，视频又叫运动图像或活动图像。常见的视频信号有电影、电视、动画等。

问题一：怎样播放视频文件？

任务：用“媒体播放机”播放视频文件。任务分析：

Windows系统中的“媒体播放机”程序是系统中多媒体功能的总集合，通过它可以操纵系统中的所有多媒体设备，媒体播放机能控制的设备统称为MCI(媒体控制接口)设备。Windows系统自带的“媒体播放机”(Windows Media Player)是一种通用的多媒体播放机，可用于播放当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。

动手实践：

(1)启动“媒体播放器”，如下图所示：(2)播放视频文件

①打开“文件”菜单，选择“打开”命令，如下图所示： ②在“文件类型”框中，选择“Windows视频(*.avi)”，在搜寻框中选择文件夹，在列表框中选定文件。

③单击“打开”按钮。④单击“媒体播放器”窗口中的“播放”按钮，就可以观看视频播放效果。

问题二：怎样获取视频文件？

计算机视频文件可以通过以下途径获取：(1)多媒体光盘和因特网下载是最常用的途径。(2)通过多媒体制作平台制作视频文件。

(3)如果计算机安装了图像采集卡，就可以把摄像机或具有视频输出的设备连接上，通过图像采集卡将视频信号采集下来，生成AVI模式的视频文件。

(4)通过视频抓图软件抓获Windows屏幕上的动作，并将其存为AVI格式视频文件。

本课小结：思考与练习

从多媒体光盘和因特网上下载视频文件。

第十八课时上机操作

上机目的：

①媒体播放器的使用。②视频文件的播放。③怎样来获取视频。上机内容：

①视频文件的播放。②视频文件的获取。上机步骤： ①打开计算机。②打开媒体播放器。

③选择“文件”→“打开”，如下图所示： ④选择文件就可以打开要播放的视频文件了。⑤到网上去获取视频文件。

八年级信息技术教案【篇6】

初中八年级信息技术教案设计

导语：信息技术作为一门针对现代社会发展的学科，对于培养学生的信息意识和信息素养具有重要的意义。初中八年级是信息技术课程的重要阶段，既要巩固之前学习的知识，又要引导学生进一步探索和应用信息技术。本节课将采用项目化教学法，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中提升信息技术能力。

一、教学目标：

1. 让学生了解信息技术的发展历程和应用领域。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作和创新精神，提升信息技术素养。

4. 培养学生良好的信息安全意识和道德操守。

二、教学重难点：

1. 如何让学生从信息技术的发展历程和应用领域中，认识到信息技术对现代社会的影响。

2. 如何设计项目，培养学生解决问题和创新的能力。

三、教学过程：

1. 导入：

通过讲述信息技术的发展历程和应用领域，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。可以通过播放视频、展示图片等形式进行导入。

2. 概念讲解：

解释信息技术的定义、范畴和作用，让学生理解信息技术是指利用计算机科学和通信科学等基础知识，运用现代科技手段进行信息处理、传输和应用的一门学科。

3. 项目设计：

设计一个以学校环境为背景的项目，让学生分组进行实践。每个小组选取一个问题进行解决，如学生宿舍门禁系统、学生电子档案管理系统等。要求学生采集相关资料，进行需求分析，设计系统方案，实施调试，最终形成一个完整的解决方案。

4. 实施方案：

学生根据项目设计的方案，按照分工合作的方式，进行实施。每个小组需要把学校环境和实际需求考虑进去，设计出符合实际情况的解决方案。

5. 方案演示：

每个小组完成系统的搭建后，进行方案演示。学生需要准备演示材料和演示文稿，并在演示过程中解释系统的工作原理和实现过程。

6. 讨论分享：

每个小组完成演示后，其他小组和老师进行讨论和分享。学生可以对其他小组的方案提出意见和建议，促进思路的交流和互相学习。

7. 总结：

通过此次项目实践，学生不仅了解了信息技术的发展历程和应用领域，而且培养了解决问题和创新的能力。在总结阶段，学生需要总结自己的收获和不足之处，为进一步学习和应用信息技术奠定基础。

四、教学评价：

1. 学生项目方案的设计和实施情况。

2. 演示和讨论中学生的表现和参与程度。

3. 学生的总结反思和对成果的评价。

4. 教师对学生课堂表现和对问题的思考的评价。

五、教学延伸：

通过此次项目实践，学生在信息技术方面有了一定的基础和应用能力。可以鼓励学生参与更多的信息技术竞赛和实践活动，提升信息技术素养和解决问题的能力。同时，可以推荐给学生一些与信息技术相关的书籍、网站和应用程序，让学生主动学习和探索。

八年级信息技术教案【篇7】

八年级信息技术教案

八年级信息技术教案作者：sjzx 7711727130 --第二学期八年级(下)信息技术教学计划

一、指导思想

二、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步掌握网页制作(frontpage)的一些基本操作，学会制作简单的网页。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

三、情况分析

四、教学内容

教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》

五、具体措施

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

六、教学进度表(附表)

第一单元《大家一起来运动》…4课时

第二单元《感受精彩艺术节》…4课时

第三单元《设计班级网站》…3课时

第四单元《制作班级网站》…5课时

第一单元大家一起来运动

活动一：制作运动会会徽

教学目标：

1知识与技能

1、了解标志的特点。

2、掌握利用形状工具进行图形绘制。

3、掌握图层的基本操作。

4、掌握图层样式设置的基本操作。

5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

6、培养学生的思维能力和创新意识。

2.过程与方法

1、掌握标志设计的一般方法。

2、体验标志设计的一般过程。

3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。

3.情感态度价值观

1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。

2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

内容分析

1、本课的作用和地位

2.教学重点和难点

1、教学重点：对图层概念的理解。

2、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

学生分析

教学安排

1.课时安排1课时。

2.教学环境电脑教师，计算机要求安装Photoshp CS。

教学准备

课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。

教学过程：

导入新课

作品欣赏《标志的构思与创意》

启发讨论标志设计的方法步骤

(1)选题

(2)构思

(3)构图

(4)着色

作品分析

观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论

作品分析

(1)构图元素

(2)颜色搭配

提出任务，分解任务

任务(一)绘制“底图”

任务(二)绘制“大海”

任务(三)绘制“红日”

任务(四)美化、修饰

学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。

示范学习刀完成任务(一)

新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。

示范学习：完成任务(二)

复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。

示范学习：完成任务(三)

除任务(二)中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图

示范学习完成任务(四)

利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。

实践应用

课堂练习

通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展

布置课后拓展活动，设计班徽和艺术节会徽等。给出--些例子，启发学生思维。强化经验形成技能

课堂小结：

活动评价

学生归纳

教师反思：

通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的