2023老师教学工作总结（推荐八篇）

【#实用文# #2023老师教学工作总结（推荐八篇）#】编辑热烈推荐这篇“老师教学工作总结”文章内容深入浅出，不容错过。想要找到优质的范文有什么方法呢？一篇优秀的文章对于工作和学习的提升起到很大的帮助作用，可以在动笔之前先看一下范文是如何写作的。借鉴范文可以帮助我们拓宽写作思路。如果您认为本文对您有帮助，请收藏并分享给您的朋友们！

老师教学工作总结 篇1

最后一个学期，我按照学校前六班和九班的历史教学，刻苦勤奋，时刻严格要求自己。在全体学生的共同努力下，我圆满完成了教学任务。上学期教学工作汇报如下：

分为具体实践和未来努力两个方面

I.具体做法

1. 认真备课。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，详细安排教学过程的程序和时间，精心编写教学计划。每一堂课都“备课”，每一堂课前都做好了充分的准备。

2.积极参与历史教研活动，吸收历史经验丰富教师的教学方法，取长补短，深入学习教学理论，提高专业教学水平。

3.优化课堂教学，采用多种教学方式。如分析法、讨论法、自学、阅读等方法，使学生具备动用脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 ;

4、夯实基础，构建知识网络。注重学科内基础知识和基础理论的贯彻落实，总结规律，找出特点，帮助学生建立良好的思维组织。

5.以考试为中心，研究考试，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教科书的内容和考试的内容不一样，考试的内容和整个考试的内容不一样。找准重点，抓住重点，努力从多层次、多角度全面系统地梳理，做到见多识广、熟透。

6、在教学中对学生进行德育：通过传授历史、文化、经济等和成果，激发学生的爱国主义和民族自豪感；教会学生客观地分析历史人物，提高学生的综合分析能力。事物的能力；开展维护祖国统一和民族团结教育；开展品格高尚教育，提高学生思想觉悟。

二、努力方向

1、加强基本功训练，在课堂上进行精准指导、实践、巩固，集中注意力对学生的能力培养，知识在课堂和课堂上一目了然。

2.加强备课针对性，努力为课堂教学服务

3.继续开展问题导向教学活动，提高课堂教学效果。

4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，不断总结经验，努力取得更好的成绩。

老师教学工作总结 篇2

名师骨干教师教学展示活动

小学中文S版六年级第二册《青与白》教学设计

江油外国语学校

教材简析：

陶瓷是中国文化艺术的重要组成部分。中国瓷器的发展，以青花瓷为最早，在世界上享有盛誉。这部精读文本讲述了一对“以青花为事业，以青花为骄傲”的父子的生动故事，歌颂了青花瓷艺人的创新精神；从另一个方面来说，它也书写了一代又一代中国青花的不断发展。究其原因，从古至今，文中都有像父子这样的瓷器艺术，默默地为中国青花的发展贡献着自己的智慧和精神。教学目标：

1．指导学生默读课文，了解课文内容，了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美和不断创新精神的热烈赞美在文中。

2.结合课文内容引导学生理解一些关键句的意思和表达的情感。 3. 指导学生情绪化地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。教学重难点：

引导学生理解课文内容和一些关键句的意思，表达自己的感受。了解中国青花瓷艺术，感受作者对青花瓷艺术家追求完美、不断创新的热烈赞颂。教学设计：

I.导入图片，初读体验。

1.老师：同学们，今天老师给大家带来了精美的图片作为礼物，供大家欣赏。 看大屏幕（学生朗读文字：青花，青花瓷的特殊名称？？）

老师：这些图美吗？

健康：美丽！

老师：我们看图的时候有没有注意李瑞涛的评论？ （相机黑板书写：世间珍宝）

2．课后学习链接。

（老师要提醒大家，我们在学习一篇文章的时候，不仅要注意文字，还要注意后面的思考题、练习题和学习环节类获取这些信息，可以让我们对学习内容的理解更进一步）

3.现在，让我们继续走进“青花”，探索独特的祖传配方。 （板书题目：蓝白）。

语文教研组资料第1页

名师骨干教师教学展示活动

二、学习方法指导，理清语境。

显示句子“什么样的瓷器配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？？？？我开始努力寻找。”

(2) 老师：读的真好！

（3）学生：这是课文的第五自然段，在课文中起链接作用。

(4) 老师：说得好。本段为全文的过渡段。它将文本分为两部分。老师想知道，“常上”说了什么，“慈下”又说了什么？

(5)盛：“传承”是指父亲给了我一块青花残片，让我去寻找残片。 《开夏》是我自己找到的一块。蓝色和白色。

三、突破重点，阅读理解。

1.紧跟“期待”，品味“寻求”的意义。

（1）老师：好的，我懂了“常上”，说出了爸爸对我的期望； 《开夏》，我开始了艰辛的寻找（板书：期待，寻找），文章的脉络就出来了。文中记载了作者寻找青花秘方的原因、过程和结果。接下来，让我们进一步研究课文，让学生浏览课文的自然段落1-4，并思考：“我”为什么要这么努力地搜索？ （学生们默读思考）

（父亲要给他做个测试，他必须先修复破碎的青花，才能得到祖传配方。）

（ 2）一起读第三段自然，你能从那里读出父亲的希望吗？ A. 父亲郑重地送给我一个青花瓷花瓶。 （动作描述）

B.他两鬓灰白的看着我，眼里满是期待，似乎想说什么，但最终还是沉默了。 （外观描述）

C.半晌后，父亲道：“你去寻找那片青花残片，找到了，就可以得到我的配方。” （语言描述）

（这些详细的描述表明父亲对儿子从事瓷器艺术寄予厚望，并有自己的好意。）

2 .注重“态度”，把握“求”。

（1）自由阅读第6-16段，想想“我”在寻找蓝白的过程中经历了多少阶段？用两个词概括它们。 （根据同学们对着相机板书的回答）

“我”搜索→复制→创建

(2)父亲的态度发生了怎样的变化？

语言教研组资料第2页

名师骨干教师教学展示活动

父亲：不满意→冷眼→高兴

（3）谁能说出作者寻蓝与白的艰辛历程老师的板书。

A. 按照提示重复。 （我在的时候，我的父亲是；我在的时候，我的父亲是，我；我在的时候，我的父亲终于是了，我终于是了。）

B.根据理解复述。 （在找青花的过程中，作者先看了关于青花的书，想找书里的那块补上，父亲不满意；第二次抄了作者祖传的作品弥补了残缺的部分，却又被父亲鄙视了；第三次作者利用自己的灵感创作了自己的青花，这一次父亲很欣慰） 3.理解内涵的“食谱”。

(1)你的思维那么清晰，你的表达那么流畅！到头来是历史文化名城的学生，却不如人意。下面就让我们一起来看看吧。作者寻找祖传秘方的结果如何？

(2) 大家发现他要找的恰好是正文的最后一个自然段落。这句话非常重要。一起来读读这句话。

（修复和复制不是青花的归宿，完美的青花应该在超越中继承。）

(3) 可以联系上面的，告诉我你的这句话的理解正确吗？与桌子讨论。 （在超越中继承，在继承中超越）

(4)这里有一句话：“这是我在古人肩膀上找到的青花，是我自己的青花”我想听听大家的理解，“古人的肩膀”怎么理解？ （不仅要创新，还要继承古人的精髓）

(5)指导大声朗读这句话，读出自己的理解。

第四，扩容。

我们生活中哪里需要如此独特的“秘方”？黑板字设计：

21.蓝白相间

---世间珍宝

“我”父亲（希望)

寻找不满

复制冷眼

创造快乐

追求完美，不断创新

中文教研组资料第3页 中文教研组资料 名师骨干教学展示活动

第4页

老师教学工作总结 篇3

初中地理老师教学工作总结

近年来，作为一名初中地理老师，我一直致力于提高自己的教学水平，并努力将地理课堂变得生动、有趣。通过多年的工作经验，我意识到提高学生学习成绩的关键在于调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。因此，我在教学过程中采用了一些有效的教学方法和策略，不断改进自己的教学方式和方法。

首先，我注重培养学生对地理科学的兴趣。通过生动有趣的课件展示、实地考察和教学板书，我尽力将枯燥的地理知识转化为生动的教学内容。例如，在讲解自然地理时，我使用了多媒体工具展示地理景观的美丽图片，引领学生探索大自然的奥秘。在讲解人文地理时，我通过举例讲述不同地区的文化特点，激发学生对人文地理的兴趣。通过多种形式的教学方法，我使得学生从被动接受地理知识转变为主动探索地理科学的学习者。

其次，我注重培养学生的实践能力。地理学科有很强的实践性，只有通过实地考察和实践操作，学生才能深入理解和掌握地理知识。因此，我积极组织学生参加实地考察活动，例如城市规划观察、地形地貌探索等。在教学中，我注重开展课堂实验，让学生亲自动手操作，培养他们的观察、实验和分析能力。此外，我也鼓励学生进行相关课题的研究，培养他们的科学探究能力。通过这些实践活动，学生不仅对地理知识有了更深入的理解，而且也增强了动手能力和实际应用能力。

此外，我还注重培养学生的团队协作能力。地理学科在实践中需要进行团队合作，例如进行地图制作、实地考察等。因此，我经常组织学生进行小组合作活动，鼓励他们共同学习、共同合作。在活动中，我注重培养学生的沟通能力和合作意识，让他们学会倾听他人意见，提出自己的见解，形成共识。通过这样的团队合作活动，学生不仅加深了对地理知识的理解，而且也培养了团队协作的技能和意识。

最后，我注重个性化教学，因为每个学生都有不同的学习能力和学习方式。在课堂上，我灵活运用多种教学方法和技巧，满足学生的不同需求。例如，我通过辨析题、课堂讨论、小组合作等形式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，因材施教，帮助他们克服困难，提高学习能力。

通过多年的工作经验，我发现这些方法和策略对于提高学生地理学科学习的成绩和兴趣起到了积极的影响。学生在充满活力和互动的课堂氛围中不断进步，他们的学习成绩和自信心也得到了提高。然而，我也认识到教学工作是一个不断学习和探索的过程，我将继续努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法，以更好地满足学生的需求，提高他们的学习成绩。

老师教学工作总结 篇4

品社社教学工作总结

李晓峰

道德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，帮助学生了解社会、参与社会、适应社会。为成为一个有爱心、有责任心、有品位、有品格的社会主义公民奠定基础。一学期的教学情况总结如下：

I．实施措施

1．全面把握课程目标 p>

在教学过程中全面把握目标，改变以往重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，并通过丰富多彩的教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极向上的态度。生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的意识，奠定必要的思想知识。

2.丰富学生的生活体验

学生的道德形成和社会发展是一个持续的过程。在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，我善于在教学中调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活体验，使在学生在获得内在体验的过程中，形成了符合社会规范的价值观。

3.引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会发展是他们在各种活动中自身学习的结果。与外界的互动。为此，要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，营造学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选择教学组织形式，为学生提供充足的为学生自主学习和积极发展提供资源。空间。注重引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感知社会，从而获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，以多种方式鼓励学生。尝试和创造性的思维引导学生得出有价值的观点或结论。

二、教学效果

通过一个学期的教学，学生的行为发展有了很大的进步，也对社会有了初步的认识规则的知识和理解为以后的成长奠定了坚实的基础。通过笔试，发现优秀率只有%，并不理想。

三、不足之处

通过笔试，我也发现了一些不足之处：比如一些感情上的模糊。

四：未来努力的方向

在与学生充分沟通的基础上，探索有效的教学方法，想了解一段时间内学习这门课程的学生的时间。用描述性语言表扬学生的态度和表现，鼓励学生巩固进步，纠正不足，继续努力。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现和成绩进行自我评价，从而提高学生的自我意识和自我调节能力。

老师教学工作总结 篇5

洛北县2016-2018年度中小学名师评选公告

根据《中小学名师评选工作方案》通知文件精神洛北县名师”，新一届（2016-2018第五届）名师系列评选活动。现将县级骨干教师遴选有关事项通知如下：

一．遴选程序

（一）渐进式遴选

先遴选校级骨干教师，再遴选县级骨干在此基础上选择教师。

（二）县级骨干教师遴选条件

除计划中的报考资格外，还需具备县级骨干教师的基本条件。还应满足骨干教师的选择（见附件）。一）。

(3)配额分配

1.配额分配见附件二

（一）。

2.继续加强中小学音乐、体育、美术、计算机、心理健康、地方课程； 小学英语、科学、写作、思考与生活（社会）、综合实践；中学生物、地理等薄弱学科教师队伍建设。上述参与评价的学科教师不计入学校分配名额，实行自荐与学校推荐相结合，择优录取。

3.根据《方案》要求，连续担任学科带头人两轮以上包括两轮。本轮申报骨干教师不计入学校分配指标，遴选程序和条件不变。 （具体名单见附件）

4.根据《方案》要求，教师能力特别强，但一级职称的其他条件不变，需满足以下条件之一方可申请：

①近四年来，先后获得县级以上（含县级）各类奖项，如：优秀教师、优秀班主任、诚信教师、品德先进教师、“三优”教师“树”先进个人、先进工作者等。

②近四年教过县级以上（含县级）示范课，获一、二等奖

.（视频课不在此范围内）

③近四年在省、市、县教师比赛中获得一等奖.（视频课程不包括在此范围内）

2。工作安排

（1）校级骨干教师考核必须在10月9日完成。 同时将评价结果（附件4）及其他相关文字材料报送县师范学校相关部门。

（二）日程安排

2015年9月30日上午9点，召开全县名师评选工作会议并通知发出。

2015年10月9日，向学校各部门提交推荐人选、审核报告及参与材料。

2015年10月10日至11日，对材料进行了检查和评估。评估分为理论和实践两部分。

理论考核采取答辩的形式，内容以学科的教育理论、课程标准、教材和教学方法、讲授内容为依据。

实践部分采取讲座的形式。内容可选自本学期所教教材的前两个单元中的任意一个，时间不超过10分钟。

（3）提交评估材料的要求

1.个人提交的材料：

骨干教师审批表（附件3）；县级骨干教师承诺书； p> 今年首次提交评审的教师（前四届均非本市骨干教师）还需提交必要的基础材料（最高学历、资格证书、职称证书） ;获奖证书（2012-2015年度绩效及绩效奖励材料原件），材料顺序与填写审批表的顺序相同（附件3）。 )

洛北县教育回避

2015年9月29日

老师教学工作总结 篇6

本学年，我担任初一（2）班（5）板的数学教学工作，这两个班的数学基础都很差，针对两班实际，我着眼于学生基础知识展开教育教学工作。我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，身先士卒，为人师表，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

一.抓思想教育，提高学生的数学学习兴趣

狠抓思想教育和学法指导，为学习提供持久的动力。本学年，经常利用课前及课余、自习时间找学生个别谈心，对学生进行理想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。

二.做好常规教学，认真做好教学五环节

积极参加本组教研活动，发挥集体智慧，弥补自己的不足。虚心向其他教师学习，一学年共听课20余节。在教学与备课过程中遇到问题，虚心向同组教师请教，特别是与同年级的邱全副、谭春洵探讨教学问题、学生的课堂管理问题。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案并认真搜集每课的知识要点、考点、易错点。每一课都做到“有备而来”，课后及时反思。

认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，认真组织课堂教学工作，积极创设教学情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的'学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，特别要关注学困生的学习要求，实行分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头两种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减少考试因书写不规范而影响成绩。对作业全批全改，及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。为了落实好纠错的效果，每个中上学生都准备一个纠错本，对平时作业，考试中出现的错题，要求弄清错误原因，认真纠正。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发兴趣。同时对后进生的转化还坚持“多表扬，少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入学优生的行列。

结合学月考试，分析学生本学月对所学知识的掌握情况，及时调整教学进度和改进教学方法，针对学生考试中存在的问题及时在学生谈心。

通过一学年的辛勤工作，两个班三分之一左右的学生数学思维、逻辑思维能力有较大的提高，解题能力增强了。比如（2）的杨艳、罗源等，（5）班的程圣严、程陈、饶加慧、罗羽等，其中（2）班还向快班送了三个优秀学生（简凡、程洪雨、曹奎）。部分中等生学习成绩也有一定的提高。如（2）班的白心悦、程宁，（5）班的唐嘉蔚、程永祥等。遗憾的是数学差生提高不明显，有待继续努力。

老师教学工作总结 篇7

回首过去的一年，我一直以教育教学为中心，全力以赴做好教学工作。现将本学期的部分工作总结如下：

1.抓好教学改革。

一年来，我们始终把贯彻新的教育理念，如何提高自身素质，如何培养学生的能力作为重中之重。

1.加强教学理论研究。本学期开始制定教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养和理论水平。

2.加强教研工作，追求实效。

本学期非常重视课堂研究，从培养学生的自主学习意识和主动探究的习惯入手。通过开放式教学，得出“从读中学，学到读，读到懂”的结论。按需提问，独立探索，合作交流，崇高理解。因此，它被评为县级精品课程。

二、加强修养，提高思想素质

本学期从始至终都对“教师职业道德”提出了严格要求。在教学中，要求学生做的事情，教师要带头示范，做学生的榜样。当自己的事情与集体发生冲突时，首先服从集体。

三、加强业务学习，提高自己的教学水平

1、随着教学改革，我越来越觉得跟不上新的步伐了教学理念要求。一年来，我加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明??确要以课堂为突破口，深入全面推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少教多学，改变原有的旧观念。一年多来，我做了10000多字的学习笔记和经验。加强他们的理论水平和业务水平。

2. 优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平

一年来，我始终把握课堂主渠道，对课堂质量提出质疑40 分钟。首先，从备课入手，精心设计每节课的教学思路，研读教学内容，深入了解教材，把控教材。并准备教材，准备学生，准备教学方法，准备学习方法，准备学生活动。没有准备就进教室。二是注重课堂教学研究，突出学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识和习惯放在首位，并培养学生的能力。学期末，我参加的五年级数学科目在所有三项测试中均名列前二。这与课堂教学直接相关。

3.注重特殊学生的培养

为了发展学生的特长，我始终贯彻优生优育工作。学期开始，他们会在深入研究的基础上找到指导和自学的材料，让他们学习星号题和思考题，老师会指导。

为做好对成绩不佳者的辅导工作，建立了成绩不佳者档案，分析了每名成绩不佳者的原因，制定了辅导计划和措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一帮”，教师从学习成绩不佳者的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，不断帮助，逐步缩小差距。

4.通过单元考试是检查遗漏的好方法。一年来，对各单元进行了检验，发现问题及时整改，开展针对性演练，消除漏洞。对每次考试的质量进行分析，每周一次从课堂教学、综合评价、改进思路等方面体现日常教学。有利于扬长避短。

这一学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差得很远，教育改革的力度还不够。学法指导仍然是未来的重点。在今后的工作中，我们将扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好。

老师教学工作总结 篇8

20xx 对我来说是特别的一年。这一年，我很高兴能进入紫水学校当老师，并担任了四年级、五年级和六年级的美术老师，共23个班，约1000多名学生。时光飞逝。一转眼，一个学期就过去了。我享受了工作中的收获和快乐，也发现了工作中的一些问题。我所享受的，我会在下学期的工作中使用，我会认真思考我遇到的问题并找到解决方案。今天在此做一个总结，以求取优淘汰劣质，取长补短，以提高来年的教学水平。

我。教学计划的实施：

学期伊始，我和同组的老师们认真研究了学校工作计划，明确了学校工作的目标，考虑到了目前的情况结合学校工作特点，并按照《小学美术教学大纲》的要求，在新班开课前制定了周密细致的教学计划。政策，坚持思想教育和技能教育，按时保质完成当前教育教学工作。

二、教学工作：

1、在教育教学工作中，要根据学校的实际情况制定切实可行的教学计划，学生的年龄特征。同时，他在课堂上认真对待每一堂课，将所学的知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。注重激发学生学习艺术的兴趣。

我认为兴趣是学习艺术的基本动力。要充分发挥美术教学的独特魅力，让课堂的内容和教学方法都能激发学生的学习兴趣，使这种变化成为一种持久的情感。方式。同时，艺术课程的内容与学生的实际生活经历紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特魅力。

为了使学生形成基本的艺术素养，我也关注全体学生，关注学生的发展，培养学生的人文精神和审美能力，为促进形成打好基础培养学生健康人格，促进学生全面发展。因此，我选择了有利于学生发展的艺术基础知识和技能，结合过程和方法形成课程的基本内容，同时课程内容的层次要适应不同素质的学生，让他们在艺术的过程中学习。逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

2.培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生的独特个性，让学生有发挥个性的自由。鼓励学生在个性的基础上大胆地表达自己，鼓励学生对他人的作品发表自己的独到见解。在思维方式上，要注意发散思维、类比思维、想象思维的运用，这些思维与创造力密切相关。

3.重视学生的自我评价

我们今天教育的主要任务不是灌输更多现成的知识，而是让学生能够运用自己的“杯子”的方法是不断寻找适合她（他）的“水”，即学会学习，形成“可持续发展”的学术能力。即在新的社会发展背景下，可以不断地发现社会或自身发展过程中的问题，学会解决这个问题，找到有用的信息，通过分析或思考做出判断。创造性地设计解决问题的方案，并在实践过程中不断反思或评价，不断改进完善，直至问题真正得到解决。

三、经验与教训：

1、教师要充分发挥美术教学情感的熏陶作用，努力培养学生的健康审美感悟，提高学生的审美能力。

2、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆进行艺术表现和创作。

3、教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、展示艺术幻灯片、电影等教学手段，以及现代教育技术进行直观教学。

4.对学生艺术学习的评价，要尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展，鼓励大胆创新和个体发展，做到相互评价和集体评价。学生之间。

5.美术教学应尽量注意学科之间的联系。让学生的思想达到一定的意识水平，让他们认识艺术也很重要。

4.自我素养：

除了课堂，要多看课外的教学书籍，理论联系实际，不断提升自己，多听其他老师的课，虚心向其他老师学习，取长补短，在以后的教育教学中把自己做得更好，努力提高教学质量，更好地为学生服务。