高考观后感【篇1】
反观2017年新推出的改革方案，我觉得会更恰当一点。通过增加学科的门数，可以从很大程度上减少考试中出现的考场失意事件，能够更加全面地反映一个学生的水平，拉开分数段，也能让大学在选择生源的时候更加准确地挑选适合的学生。同时，每年参加两次英语考试，可以给第一个失败者第二次机会，削弱国内对英语夸张的重视。
但是，我更想说的是，这样的高考改革背后，有一点却一直都没有改变，甚至愈演愈烈。虽然大多数学校都会强调素质教育，但学生们明白所谓的素质教育，还是应试教育。我一直觉得这是一个很奇怪的现象，现在的中国人干什么事情都会很着急，也很要强。
从幼儿园开始，我们似乎就不能让孩子输在起跑线上，孩子的学习也在成长。有时候放假回家，会看见自己的弟弟妹妹们，他们臃肿着双眼，睡眠严重缺乏，还要拖着疲乏的身躯赶赴下一个补习班。父母们为了孩子的学习，也操心得特别多，父母一方面要担心吃穿营养，还要担心孩子的学习，一刻不得停歇，生活似乎都在绕着孩子旋转。
然后这样的应试教育下，却没有教育更多的有志青年。高考被是为高三之前学生唯一的人生目标，但很多人不知道，高考的目的是什么？高考的制度、方式、学科的设置，一直在变，而学生不过就是一批一批地顺应着这个方式，学***，做题做题，一步也不停歇，其实很多人不是很在乎通过高考能给自己的人生带来什么，而只是在乎这个分数高不高，能不能走进某个高等大学的门槛。
在冷分数的背后，只有熟练的机械化操作后才刷题，而不是真正的提高学习。我在大学里遇到一个外国人，他的问题使我非常吃惊。他说：“为什么你们的中国学生年轻时就开始学英语，但我很少见到真正会说英语、能用英语交流的人。”。
这个问题让我感到羞愧，开始思考。这好像是一个事实，就放在我自己身上来说，我小学一年级就开始接触abc，然而遇到外国人也只能磕磕绊绊地讲几句。那么，我们学***的意义到底在**呢？
难道就只是为了卷子上能填出来的abcd吗？当学习的目的改变时，任何形式的改革都显得无能为力。
很多人都说现在的孩子学***，真的是苦啊，他们埋头于书卷中，读的不是圣贤书啊，读的只是一段段的答案，一段段不能真正应用的死知识。所以我觉得，高考改革的关键怕是不在那几个学科的改变吧，我们更要关注学***衷，关注学***处，我们为什么而学习，为了谁而学习，学***种观念，一种生活方式，而不应该成为一个强制性的工作。
我们不再是文盲，但我们能说我们是文化人吗？
高考已经存在这么多年了。我坚信存在是合理的。对于中国这样一个人口大国来说，判断人们的知识水平是最公平的考试。然而，我们在思考中国高考改革之路的时候，是不是也应该回头看看当年1977年的那批知识分子眼中的对知识真正的热爱，高考存在的意义不光是让人迈向更高的学府，而应该引导每个人为了建设更好的自己而努力。
或许，应该改变的不仅是制度，还有我们对待高考和学习的态度。
高考观后感【篇2】
30年来，在高考领域，一代又一代的年轻人用手指一挥，踏上了理想的殿堂。不久前，我看了描述高考制度恢复时间的故事片《高考1977》，感触颇深，难以自已。
我从来没想到，被社会广泛批评、被称为现代科举制度的高考，在那个时代被那么多人所珍视和珍视。我从来没想到，那个时代，大多数学生都能获得的高考机会如此难得。
影片《高考1977》中有这样一句台词：“今天，1977年12月10日，一个老人，一个智者叫醒了我们，他说，孩子们走，去读书去！”当时我听了心潮澎湃。
这句话里讲的这位老人就是改革开放总设计师邓小平。35年前，正是在他的带领下，无数下乡下山的指识青年走进高考考场，用知识改变了命运。
然而，在这背后有一个沉重的话题。当现在的我们把高考仅视为一块跳板时，从未想过它在上一辈心中曾今是那么神圣。1977年12月被诸多评论家称为“一个国家和时代的拐点”，它所恢复的不仅是参加了那场考试的考生的信心，也是历史的转折，更是整个中华民族的觉醒。
电影呈现的1977年高考改革的日子里，那些普通人，为了改变命运所做出的挣扎！影片围绕黑龙江农场的知识青年展开。他们响应了下乡的号召。在那里的8年里，他们看不到未来的方向，突然宣布恢复高考的消息，这让他们看到了希望。大家开始自发地复习考试。为了找到复习材料，强子晚上偷了书。不幸的是，他被检查人员抓到并被送到了警察局。
临走前，警察把他的书包还给了他。一整袋书被没收，但留下了一套高考复习材料。
受苦之后，他们就像盲人一样，重见光明，每天疯狂地沉浸在知识的海洋中。在那个冬天，类似的学习和复习在全国随处可见。在读书无用的时代，仍有不少人暗自相信知识改变命运。但是他们要真正实现鲤鱼跳龙门谈何容易志愿报考和单位推荐，青春的萌动和农场的管理者的思维的差异，围绕着小小的红色公章做着与命运的抗争，为了争取报名的权利，强子不惜绝食**，为了女儿高考的机会，被打成历史反革命的老陈被迫私刻公章伪造平反公函。
1977年的高考是癫狂的。人们笑是为了11年后重回大学校园，哭，是为了一个不小心错过了唯一的机会。高考，于那辈人而言，是命运的咽喉，扼住了，便活，是救命的稻草，抓住了，便生。
在影片中，老陈有句话是这样说的“恢复高考比高考本身更有意义”你是否参加高考并不重要，能否录取并不重要，重要的是对知识的尊重。
这句话值得永远记住，因为不尊重知识，物质就会泛滥，这是那一代人最痛苦的记忆。
1977，高考恢复的一年，也是给人映象最深刻的一年。1977的高考是改变个人和国家命运的赶考。
现在高考已经持续了35年。有许多人通过高考进入自己理想的大学。但是，35年过去了，高考在这个号称社会主义的国家里已经不再像当年那样是所有知识青年的转折点。
如今，我坐在这个课堂里，深刻的感受到，不是一次的成功和失败便会决定一生的命运，人生是由很多的成功和失败组成的，最最关键的是自己一生坚持不懈的奋斗。
无论怎样，我都会奋斗不止。
高考观后感【篇3】
《我的高考》，只是短短的半小时，却展示了那段艰苦奋斗的岁月。《我的高考》，这部励志电影，主要讲述了安永全因家里穷在初中毕业后就辍学在家，但仍自学高中内容，考上理想大学的故事。为了能考上大学，安永全把高中所有的文科书籍都借来了，在家自学。同时，他还得为别人拉一辆车。
他常常废寝忘食学***晨，早上又早早的起来背书，背的头昏脑涨。第一次高考失败后，他改变了学业，更加努力地学习。第二次高考，他沿着铁路走了几十公里到临汾报名。
最后，他成功地进入了理想的大学。
看完**，我想到了自己。我更无地自容了，我更惭愧了。他那么的能吃苦，那么的专心致志。
当我遇到困难时，就急得发脾气。但当一个永全遇到问题时，他会坐下来慢慢思考。当我做事失败了以后，我就会放弃。
可是当安永全高考失败了一次后，他就又开始重新学习了，学好之后再考，直到考上为止。当我考试只剩下一点时间时，我会想：算了吧，这个问题回答不了，别写了。
然而，当一个永全人的高考只剩下遗点时间时，他会抓紧时间，尽量不留下任何遗憾······
看完这段**，我受到极大的感触。对我来说，我会更加努力学习，我会以英雄为榜样，不怕困难，努力向前！
作文网专稿未经允许不得**
今天早上上语文课的时候，语文老师给我们**了《我的高考》，这使我的心灵受到了极大的震撼。
在影片中，有许多令人震惊的画面：他拉着一车货物，艰难地攀爬；他读着如山般多的书；他参加高考时下跪；当他收到录取通知书时，那股澎湃的狂喜和最令我震惊的狂喜。还是他的刻苦努力！
为了考上大学，他学***晨，当他的母亲劝他别考的时候，他却说“不考不行”。他的成功取决于他坚持不懈的自强不息！
想到自己，我又感到，我像他一样白天干活、晚上苦学了吗？没有。当你白天在宽敞的教室里学习，晚上做作业时，你为什么抱怨？
我喜欢他背书背到头晕脑上，做手抽筋的问题吗？没有。那为什么还抱怨自己不努力学习呢？
那为什么还不珍惜时间、好好学习呢？
初一:碎乐
高考观后感【篇4】
我的高考观后感一全体班主任和校长一块**了电视散文《我的高考》，随后，我又和168班学生看了一遍。每次只有30分钟，但我的头脑似乎经历了一场风暴，久久难以平静。那拖着装满酱油和醋的平板车爬行在长长的石板坡上的沉重，无数次遭人讥笑不知道泪往何处流的屈辱，效仿先哲头悬梁锥刺股的惊心动魄的愚昧，沿着铁路徒步几十公里只为高考报名的执着……历历在目，挥之不去。
回首二十一年前我的高考，也咽过很多辛酸和苦涩，也有过很多坚韧和顽强，但和主任公相比，可谓小巫见大巫，羞于启齿。如今为人之师，我发自肺腑地赞佩作者之余，不由得催问自己：那么恶劣的人生境遇，为什们他不放弃高考？
那么坎坷的命运历程，他为什么能进入大学？我苦苦思索了许久，终于明白，他的执着源于他对高考的理解——高考在考决心，高考是人生第一个转折点，高考考你有没有信心做个有用的人，做个你所羡慕的那个人；考你有没有决心回报爱着你的人等；他的进步源于他选择了笨拙却合理的方法——订学***和时间表，以弱不强，强项让它更强，把题写到纸条上，卷成纸捻子，抽题限时完成等；他的成功源于自强不息的精神和坚持不懈的追求——“没上高中，我也要考大学”、“不考不行”。
今天的学生比作者快乐几十倍。为什么有些人不进去关上大学的门呢？为什么有些人想上大学却考不上大学？不是不懂事，而是不懂得高考的意义；不是脑筋不够用，而是不想用脑筋；不是缺少智商，而是目标不明确意志不坚定，观后感《励志方能成才 ——我的高考观后感。
这给我的教学提出了一个简单而复杂的问题：我们能不能简单地强调智力因素，把注意力放在学习上？《我的高考》呈现的伤痛和眼泪肯定地告诉我“不能”。
死咬学生成绩，不一定如愿以偿，可能会夺走学生的学***，成绩不进反退。仔细想想，往往被无情忽略的非智力因素，正是激活智力细胞打开大脑潜能的催化剂，正是促进学生努力学习、取得优异成绩的加油站。因此，教学必须改变单腿跳跃的方式和方法。当两个轮子一起转动时，要特别注意培养学生的理想、习惯、态度、勇气、毅力和毅力。
借助这短短的纪实片，我召开“励志成才”专题班会，苦口婆心地解读贫穷、磨难、拼搏、锲而不舍、持之以恒、不达目标不罢休等性格品质的必要性和重要性，推心置腹地阐释励志方能成才的因果关系。学生们擦去眼角的泪水，转着水汪汪的眼睛听我说的每一句话，静静地、仔细地领会作者成功轨迹所反映的真实情况。他们还是十八岁的年龄，但确实看到了比这个年龄多许多的雨、风沙、阳光。
我宣布早晨站着背英语提振精神，学生们齐刷刷地站起来，胜过北方旷野上挺拔的白杨树，声音糅合在一起，富有强烈的节奏感。我坐在监控中心，看了还想看听了还想听。我会告诉你，今后，我每周要跑两次晨练，发扬团队精神，锻炼身体，锻炼耐力，学生们会微笑着期待。
不久，班里的两名成天睡觉的学生主动加入体育训练的行列，大早跑向校外很远很高的七佛山。他们找到了方向，找回了自己。
又是一个星期天，班长庞婕告诉我，以往上自***声响过，教室里嘈嘈切切，半天静不下来，今天，静悄悄的，特别静，都在那学习，好像一下子长大了，知道学***了自己。
“我考上了!我考上了！”这是作者拿到山西师范学院录取通知书一路狂奔擎举抡园的拳头呐喊的声音。但我觉得更像是明年高考第二中学学生传来的好消息。
经过两年的刻苦自学，他考上了山西师范大学，用自己的努力改变了自己的命运。这是他在看到一个中学高三的同学们，或者说是备受磨难的孩子后，想到了自己38年前考自修两次高考。写下了这些。
我深感震惊。这所学校的高三学生引发了他对高考的思考：青春的花季，却没有闲暇，没有歌声。我看到的是那些冷冰冰的公式、单词、试题。他充塞着你，折磨着你，而且不是一天一月 ， 一年两年， 你可以诅咒他是残酷的但他却是为你提供了一次改变命运的机遇，高考就是在考你的决心和意志 ，即然选择了高考，你就应该面对事实，战胜自己，回报亲人，回报社
会想必他而言，我是幸运的，我没有他那样苦难的生活，我有宽趟的教室，最好的老师，也许正应为这样，我从来没有意识到，自己的那些所谓的努力，根本就什么也不算，我更没有他那样的决心和意志，那种极其想要改变自己命运的迫切希望。
但这也让我有了一些自信，别人自学能考上大学，怎么能不考上自己。
是的，我也选择了高考，我一如既往，我为自己奋斗，我想改变自己的命运，我想证明自己，我讨厌学习，讨厌那种压抑的愤怒，但我知道这是成功的跳板。我必须努力。
学习的时候，想想安永泉，想放弃的时候，想想安永泉，别人说我不行的时候，想想安永泉，也许我能做得更好，我会更好。因为我一直站在新的地平线上。
安永全——你是我的模范人生，应该有高考，应该奋力争取一次，应该让他成为我人生的一个极限。至少，我不后悔。
我想这样的人生，足矣。
高考观后感【篇5】
第一篇：全城高考观后感全城高考观后感
《全城高考》在着名的湖北黄冈中学以及黄冈师范学院拍摄，讲述了四个高三学生以及老师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个中国人神经的高考大试面前的所思所求、所苦所乐，以考生的拼搏精神和远大理想折射时代精神，以父母的关切、以可怜天下父母心的情怀关注民生，以考生的不同命运和不同选择扣问社会良知，以社会的百态反观、反思高考制度，是一部相当成功的电影。
我是通过同学介绍得知《全城高考》这部电影的，他们说这部电影很励志，情节很感人，最后还哭了，我就抱着好奇的心态**了它，果然和他们说的一样。说起来，电影刚开始只是作为一部喜剧，里面有很多搞笑的情节。但是，看到后面，我发现里面有很多对人生的思考，值得我们去驻足仔细品味。
每当我们冷静下来思考我们的生活，我们会发现很多困难，看看我们能不能走在过去或陷入过去。里面一有句话我觉得特别经典，“考学不是考分数”，对，考学就不是再考分数，而是考兴趣。只有兴趣对头，才能发挥无限的潜力。
《全城高考》这部电影贴近生活，真切反映了莘莘学子们的高三生活，有苦有乐。很适合作为励志影片广泛推广，必会激励一些有志青年奋发向上，起到积极的作用，我想这也是导演的初衷吧！回到现实，高三的学哥学姐马上就要参加高考了，高考时人生最重要的转折点，想要过上幸福美满的生活，这一仗势在必得，必须攻下，没有高考，你拼得过富二代吗？
你想开宝马，奔驰，没有高考，你只能骑自行车。
一个人要成功并不容易。他需要经过不懈的努力和艰苦的工作。如果他能随便成功，世界上不会只有一个比尔盖茨和一个李嘉诚。当别人努力学习时，你整夜都在玩游戏；当别人睡着时，你记得你今天没有学习。这有用吗？问问你自己，你是不是在浪费青春！
你可以用听歌的时间记六个单词，也可以用打一场游戏的时间背一篇课文，你总是抱怨不可能，可就是有人记完高中所有的英语单词，背完高中所有的文言文。他们不也照样是人吗？
如果，全国参加高考的考生有900万人，有50万人因为考试压力而放弃了，有300万人在考试之前迟到，没有获得资格，有500万人与你不在同一个省，有40万人与你没在同一个城市，有99999个人不如你。那么，你真正的对手只有你自己。放手一搏吧，战胜了自己，你就是最棒的！
《全城高考》里有个叫贺帆的，给我印象很深，他在参加高考的路上出车祸了，但他坚持参加高考，他的精神感动了校方，专门为他设立了个特别考场。他浑身是石膏，口授答案，是老师写的。写这篇作文时，他慷慨激昂，充满文采，让人哭笑不得。他说：
“没有翅膀，何以托起理想之重。”我们每个人，都需要插上一双翅膀，我们才能飞翔。请给我一双翅膀，我要飞翔！
第二篇：全城高考观后感《全城高考》观后感
今天学校组织教师**电影《全城高考》，看完之后，感触真的很深刻。
这部电影主要讲述的是：一位语文老师带领一个高三班准备高考。有个孩子叫贺帆。他的家庭并不富裕。他没有钱上大学，但他只想努力学习。
他的一个同学是林叶。他的家庭状况很好。但当她离高考只有几天的时候，她发现爸爸妈妈离婚了，这对她是一个很大的打击。那天正好是她的生日。贺帆和林叶到了一座桥上，想送她一份生日礼物，但她控制不住，失去了礼物。他们在桥下呐喊着，发泄着。
林叶不需要钱，但她父亲总是给她买一些贵重的东西。她只想有一个完整的家庭。贺帆，父亲为了赚钱让别人作弊，他说钱很重要，没钱上不了大学。他们都是懂事的孩子。
这个班有一个经常迟到的秦鹏，他热爱**，范老师为了不让他迟到想尽各种招数，秦鹏想整一次范老师，就和五音不全的范老师比唱歌，只要老师唱了他以后就不会迟到，结果他输了。秦鹏的写作天赋很好。班上每个人都在读的一本书是他写的。另一个是任雪，他非常喜欢秦鹏。他们平时是好朋友。
高考那天，贺帆正纠结地骑在路上。他不知道是否应该参加高考。当他到达学校门口时，一辆汽车撞到了他。贺帆一觉醒来，乞求参加高考，这感动了站在学校门口的现任医务人员和范老师。范老师积极争求对方同意后，省高考院同意为贺帆开设一个专门的考场。
他非常痛苦地大声回答问题。一位老师为他填写答案，两位老师监督考试。在铃声
贺帆一响，由于体力不足，贺帆陷入昏迷，感动了在场的监考老师。秦鹏是第一个跑出考场的人。他充满信心。最终大家都考上了自己理想的大学，只有秦鹏查询无果，原来他已经和一家编剧公司签合同了。
最后大家一起唱着那首歌《快乐的时光》，看到这里，我感动的落泪了，也可以说我看到了新的希望。
虽然现在我已经成为一名教师，但也是一名班主任。但是在看完这部电影之后，深知自己还有很多的不足，今后在教学中还要深深的反思自己的缺点，认真钻研业务知识，不断提升自己、完善自己。同时，也要关心学生的生活，爱学生，用爱来影响学生，成为学生的好老师、好朋友。
第三篇：电影(全城高考)观后感电影《全城高考》观后感
“有快乐的时光，不快乐的时光，为何热泪盈眶，是你填满我的行囊??”我终于还是忍不住，在承载那么多人款款深情的主题曲响起时落下了泪。黑暗中尽管尝到了咸涩泪水，我的眼角眉梢依旧上扬。
如同剧中那些青春靓丽的孩子们，唱着歌面对他们敬爱的范老师、回看他们奋斗三载的高中岁月一样，眼里盈满了激动、留念、不舍、感恩??时光流转，我们相遇相识、不离亦不弃；道阻且远，我们相亲相爱、不惧风和雨。团圆可以哭，可以笑，但无论我们在人生的旅途中写了多久，至少我们一起走过的岁月将永远铭刻在记忆中。
作为一个土生土长的孩子，我也经历过高考，现在我已经在离家几千公里的地方学习了三年。就像所有对自己的高中校园有想法的人一样，当电影中我闭着眼睛能找到方向的场景依次展现出来时，我不禁在脑海中回忆起我的春秋和冬夏。是啊，相信所有走过了五月荧光六月流火，将委屈、枯燥、彷徨一股脑化为坚忍的孩子们，都会对“高考”这一主题痛并怀念着。
那一年的我们，会同任雪一样，面临人生道路的抉择，抗争过，执着过，兜兜转转也懂得了父母的苦心，坚守了信念的方向；那一年的我们，也会如林叶一般，被突如其来的真相打击到崩溃，却在某一瞬间又坚强起来，学会了自我修复和成长；那一年的我们，知道了自己的才华应该怎样绽放，所以我们欣赏秦鹏的文采，更羡慕他拥有一把会说话的吉他；那一年的我们，也明白了生活的不易，所以当贺帆在操场上冲出高考大军，奔跃向前、永不言弃时，我们都为那单薄瘦
削却迸发力量的背影而慨叹；那一年的我们，也拥有像范老师那样温暖慈爱的班主任，他默默守护我们尚未成熟的心灵，引导我们正确地行走，激励我们勇敢面对困难承认不足，他不曾给我们施加压力，只希望我们能迈出人生成功的每一步??
可以说，剧中的每一个主角都成功地塑造了具有不同性格类型和家庭背景的学生的精彩角色。从年幼的17岁孩子身上，我们获得了感动，更多的是在进一步思考。其中最可贵的就是不放弃，不放弃精神。
不抛弃别人，不放弃自己。当贺帆挎着一袋假烟冲向恶势力与其搏斗时，他心中没有抛弃生他养他的父亲；当他出了车祸躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，当他在特殊的考场泪眼盈眶喊出他心中的答卷时，他没有放弃他自己。
秦鹏的神采飞扬、洒脱不羁，是不拘泥于读书只为上大学的思维中，不困顿在一摞摞资料筑起的城墙后！他可以在篮球场上彰显青春活力，也能在阳台上弹着吉他唱自己的歌，还能徜徉在文字海洋，在“故国神游”里翻涌着现代文学的浪涛。这何尝不是现实生活中，某些学生在面对应试高考制度时的一种有力的反抗？
三百六十行，行行出状元呀！焉知那些不看重“分数定人生”的考生会否闯出一片崭新的天地？
回首面对出国热，剧中的任雪毅然决然选择北大中文系。中国文学文化所凝练出的广阔境界，是需要我们年轻一辈的人才去发扬光大、传承创新的呀！为何我们要增强中国文化的软实力？
为何我国将发展文化事业文化产业放在了党的报告中？是因为我们需要抵抗经济全球化时代中来自西方世界的文化殖民、文化侵略，我们需要以中
国文化的博大精深去与西方文化做抗争。我们的诗词曲赋哪会不敌好莱坞动作大片，只是缺人推广少人行吟；谁说我们的二胡琵琶比不过摇滚重金，不过难得苦练无所追求。真正的爱国者会深深扎根于国家的文化里，汲取精华只为强国！
每一个年轻主角都在戏中诠释着璀璨的青春应是何模样，他们的嬉笑怒骂正在不经意间丰满了人生的经历。所有为高考这一重大主题而用尽全力的拼搏、迷茫无助的挣(推荐打开好：)扎、触发的绵绵情愫，无论是亲情、友情、师生情亦或是爱情，丝丝点点地加固着他们最终的信念--为自己而战、为理想而活！
也许过了许久，我们依然能记起贺帆、任雪、林叶、秦鹏他们年轻生动的脸，但我想大家最难忘的一定有那位严谨时带着儒雅、儒雅中透着刚强、刚强里却隐着柔情的范老师。他从不苛责学生，因为他懂得青春期的孩子有一条骄傲敏感的神经。所以他会在课堂上耐心地循循引导，会为了平复学生躁动的心而比拼篮球，会为了挫磨学生过于张狂的行径开口唱歌。
他理解尊重学生，知道只有学生自己想走的路才是正确的路，所以他才会不卑不亢地面对任爸爸坚持他的做法。他将学生当做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心灵都需要温柔呵护，所以他为林叶移栽桃木、施肥除虫，等待林叶能像枝头嫩叶一样再绽笑容。他用尽全力为学生做他能做到的事，所以他为贺帆出手痛击流氓，他为意外受伤的他争取特殊的高考考场。
他同时也是一位为全班同学负责的班主任，所以他也会在同学排名落后时以跑步来发泄心中郁结。大家还记得所有学生一起在操场追上老师狂奔的场景吗？是因为他们打心底热爱老师，折服于他人性的闪光点，所以他们才会
在任何时刻都愿与老师同甘甜共酸苦呀！
我们脑海中那些难眠的考前岁月，或许不会如剧中情节那样带着戏剧性。我们也许只能埋首在高高的书堆后从晨曦念到月华，也许会为了每次排名的升降或喜悦或恼火，也许会怪责午饭时候为什么陪读的父母送来的不是自己爱喝的鸡汤，也许会为了少男少女的懵懂情愫而辗转反侧，也许还会在稍稍轻松时拾起我们遗忘已久的琴棋书画。可相同的，是我们热情洋溢的青春，是我们执着追寻的理想！
我们要寻一个光明的未来，读我们喜爱的专业，踏上我们希冀开辟的道路，用我们的方式给祖国的强盛贡献力量。
我们要在高考后看到老师开怀的笑脸，要将老师高高抛向天空，围起的臂膀传递着彼此涓涓流淌的爱与感激。
我们要回报父母，如果没有他们的悉心呵护，哪有我们此时的健康成长。如果没有他们无怨无悔、孜孜不倦的供养，哪有我们今日的成就。
我们要给心中的她弹吉他唱情歌，更想往后也能看到她清纯的脸庞，和她一起走进大学，走向下一段人生美景。
高考观后感【篇6】
高考，对于每一个经历者来说是一个熟悉的不能再熟悉的名词。每一个经历过高考的人，都会把人生最难忘的记忆留给高考的岁月。对于现代人来说，有人害怕高考，也有人仍然主张取消高考。
看过《高考1977》这部影片，我对高考，对那个陌生又有点熟悉的年代有了一个重新的认识。
以往也听人讲述过那段岁月，但只是像听故事般感到懵懂。现在，当故事变成电影时，我的心被深深地打动了。我看到了那个时代的巨大变化，看到了一批热血青年的奋斗，看到了早已逝去的和平精神和追求。
改革开放30年来，祖国发生了翻天覆地的变化，人民的物质生活水平得到了提高，不能再忍受艰苦条件的煎苦。但在新时期下，我们的心智也发生了变化。更多的人忽视了自己的追求，变得迷茫不安，失去了对梦想的渴望。
在影片中看到那个时代年轻人的奋斗，我感到羞愧和自责。只有人们不断追求，才能有进步和发展。如果他们失去了目标，就没有办法发展。这是一个人的情况，也是一个国家的情况。
在影片中，有句话是这样说的：“恢复高考比高考本身更有意义，你是否参加高考并不重要，能否录取并不重要，重要的是对知识的尊重。”这句话，值得我们永远铭记。
因为失去了对知识的尊重，物质就会泛滥，这是那一代人最痛苦的记忆。1977年12月被诸多评论家称为“一个国家和时代的拐点”，因为它所恢复的不仅是参加了那场考试的考生的信心，更是历史的转折，民族的觉醒。《高考1977》可贵之处在于它不仅让我们重温了那一段伟大的历史，更是在激励现在的年轻一代，有梦想就会有希望，把握现在的美好生活，抓住机遇，珍惜一切的来之不易。
影片中许多人物都被刻画得栩栩如生，老迟是其中的重要人物。他没有文化，粗暴，但原则性强，党性强，甚至有点不讲理。当得知中央恢复了高考，知青们可以参加高考时，老迟曾猜疑过，彷徨过、抗争过，他不想放走这些他眼中的孩子，“骨干都走了，农产怎么办？”但是随着剧情的展开，老迟转变了，他的父爱被唤醒了，看到这些渴望未来的孩子们，他放弃了自己曾经的坚持，加入到拥护高考的队伍中来。
最感人的一幕是，那些没赶上火车的受过教育的人陷入了绝望。一个熟悉的声音救了他们。他们很晚才来到拖拉机旁，把孩子们带上路。他开的车，不仅是想考的孩子，更是祖国的希望和未来。老迟从一个时时刻刻抓住印把子不放的权迷，从想方设法阻扰知青报名参加高考到亲自开拖拉机送知青高考的转变不正是科学发展观的核心
以人为本的体现吗？！
高考观后感【篇7】
经过两年的刻苦自学，安永全考上了山西师范大学。他努力工作改变了他的命运。这是他在看到一个中学高三的同学们，或者说是备受磨难的孩子后，想到了自己38年前考自修两次高考。写下了这些。
我深感震惊。这所学校的高三学生引发了他对高考的思考：青春的花季，却没有闲暇，没有歌声。我看到的是那些冷冰冰的公式、单词、试题。他充塞着你，折磨着你，而且不是一天一月， 一年两年， 你可以诅咒他是残酷的但他却是为你提供了一次改变命运的机遇，高考就是在考你的决心和意志 ，即然选择了高考，你就应该面对事实，战胜自己，回报亲人，回报社会
想必他而言，我是幸运的，我没有他那样苦难的生活，我有宽趟的教室，最好的老师，也许正应为这样，我从来没有意识到，自己的那些所谓的努力，根本就什么也不算，我更没有他那样的决心和意志，那种极其想要改变自己命运的迫切希望。
但这也让我有了一些自信，别人自学能考上大学，怎么能不考上自己。
是的，我也选择了高考，我一如既往，我为自己奋斗，我想改变自己的命运，我想证明自己，我讨厌学习，讨厌那种压抑的愤怒，但我知道这是成功的跳板。我必须努力。
当我厌倦学习的时候，想想安永泉。当我想放弃的时候，想想安永泉。当别人说我不行的时候，想想安永泉。也许我能做得更好，我会更好。因为我一直站在新的地平线上。
安永全—— 你是我的榜样
人生，应该有高考，应该为之奋斗一次，应该让他成为我人生的一个极限。至少，我不后悔。
我想这样的人生，足矣
董绪磊2012-9-12
高考观后感【篇8】
从前，高考对我来说是**的。就像一座山挡住了我的路。
直到，我遇到了《我的高考》……
影片中的“我”因为家里穷而上不了高中，看到这，我的心中充满同情。在那个时代，一个人的家庭状况可以决定他的学习，甚至他的命运。在安永全遇到种种打击后，我认为他的成功机率太小，但经过他的努力拼搏，近乎拼命般的学习后，竟然考上里大学。
我震惊了！
没想到，生活条件比我们差一百倍的安永全，竟然凭借自学和顽强的意力考上了大学。不仅如此，我还佩服他早上拉货，晚上学习，把头吊在梁上，扎头的精神。是的，高考本就残酷，既然选择了高考，就应该面对事实，如同安永全一般努力拼搏。
穷，阻挡了那个年代无数孩子的梦想，也阻挡了他们对知识的渴望与追求，但还好，影片中的“我”没有因为“穷”而放弃学习，一番苦读后，终于金榜题名。
我的心风起云涌。今天的条件，今天的环境，即使因为贫困而辍学的人很少，九年义务教育，也为孩子们创造了一条上学的道路。
在旧村子里，他们贪图黑暗。在干净的教室里，我们心不在焉。这样好的条件，我们依然不肯努力。在比他们幸福百倍的生活中，我们还有何理由不认真学习，不努力拼搏？
未来学家弗里德曼预言：“xx世纪的核心竞争力是态度。”影片中也提到，高考，考的是决心，是态度。现在的我，在高考的眼里已经不再渺条了，它有一个模特般的、棱角分明的站在我面前，等着我冲刺！
高考观后感【篇9】
看完高考1977 这部电影以后，我的感触颇深。1977年，是给人映象最深刻的一年。搅扰中国人民整整十个年头的*****业已结束。
人民的生活重新步上正轨，在这百业待兴之际，中断了多年的高考也得以恢复。 “自愿报名，统一考试，择优录取”，当邓小平恢复高考的指示通过收音机传遍大江南北，高考改变的一代人，改变了一代人的命运，甚至改变了国家的命运。高考开启了知识就是力量的伟大新时代。
这正如电影中那句起画龙点睛作用的台词：“恢复高考要比高考本身重要的多，有意义的多。”
1977年以前，许多来自北京、上海等地的青年知识分子下乡。在那种条件下，没有任何的复习资料，但是人们的复习热情没有因此而减少。在影片《高考1977》中，描述的就是这些知识青年面对高考恢复时，所发生的事。
当年，重新开放的高考为无数人生命转折提供了巨大的历史契机，将数以十万计的年轻人从水深火热的知青生涯中拯救了出来。30年来，高考在中国社会生活中的作用发生了翻天覆地的变化。在影片中，当人们得知高考恢复后，大家似乎都看到了希望。
但是，要去参加高考的人，必须要有推荐表才可以。所有的人都在争取着推荐表。在看到电影中看到老迟亲自开着农场拖拉机送知青赶考，大家一起奔向即将开起的火车时的场景，我真的被震撼到了。
看到他们冲开大门奔向考场时，我深深为他们感到高兴，终于这群年轻人最终冲破了一切，抵达了梦想。
于是我不禁想到了我的高考，想到了我们的高考。我们多少曾经抱怨，高考这座大山压制了我们太多太多的东西，我们的一路一直以来，都把高考当做一堵墙，认为高考是残酷的竞争，认为高考是遭人诟病和不满最多的一种国家制度形式。但看了这部电影后，我意识到我很幸运，因为我们不得不承认我们的生活在高考中发生了变化。
我不必冒着偷书考试和绝食的风险，甚至拒绝爱。其实，高考并不是一堵墙，而是一条便捷的成功之路。
是的，1977年的高考改变了他们的命运，今天的高考仍然会改变我们的命运。我感谢高考，他让我有那么多的激情和梦想，他让我度过了三年的忙碌和充实。曾经，我也曾抱怨，高考，掠夺了我最美好最失意的岁月，但今天，回过头观望，才发现，那时有着太多的美丽，太多的憧憬。
所以，我们应该反省一下,向影片中的人一样。不怕任何困难和困难，在机遇面前，要懂得把握和珍惜自己的梦想。
高考观后感【篇10】
读后感写作
我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理；感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。把自己的感受写下来并加以阐述，就是读懂自己读后的感受。其实在考场上遇到给材料的作文，通常其写作要求也是要考生们根据材料抒发自己的看法和感想，所以我们可以把这种给材料作文简单的想象成“读后感”，然后运用读后感写作方法上的一些小技巧来思考和行文，也许会得到意想不到的效果。
先来看看什么是“读后感”：1.读后感是读了别人的文章或著作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2.读后感通常包括两个部分：读和感。
“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。3、读后感有叙有议，以议为主，属议**范畴。
由上所述，这次，我们可以把作文题目中的材料看做“读”的内容，而之后的“感”就则是我们写出的文章了。下面一来学***读后感的写作技巧，在以后的作文训练中，同学们不妨试用一下。
【学***】
1、如何写好读后感
写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点：
（1）吃透原文有感而发
要写出好的读后感，需要具备两个条件：一是对原文的基本内容有更深的理解；二是具备一定的文字表达能力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。
因为阅读后的写作需要从原文出发，结合实际，抒发情感。如果对原文内容的理解或理解不够准确，那么就不可能写出或感受到它得不恰当。
要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
当然，考生现场作文，时间紧迫，很难详细分析原文。但是，作为读后感写作的基本程序和要求，必须注意以上几点；而且，“磨刀不误砍柴”，只有把原文吃透了，才能感觉到，写得更流畅。有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。
（2）抓注重点精心立意
近年来，高考作文评分标准提出了“新颖理念”的要求。就一篇议**来说，"立意"主要指的是中心论点的确立。而"新颖"主要包括两层意思：
一是要有新鲜的见解，不能以身作则；二是要有深刻的内容和独创性，不能简单地品尝。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。
扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文；而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写好的读后感并不都与原文的中心思想密切相关。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。
如果你对原文的中心思想一无所知，那么你就不会对文章的方方面面都有深刻的理解，当然，你也就无法写出一篇感人的后文。
（3）联系实际议而不空
任何一个写过一些阅读后的感受的人都可能有以下的经历：阅读一篇文章，在某一点上有深刻的感受，自然会联想到许多与之相关的事情和问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。
近年来，从高中入学考试的作文来看，不少考生在联系实际方面做得很好。他们结合自己的亲身经历或一些具体的案件听说、目击，谈自己的感受，读来亲切生动。但也有一些考生写了空洞的布道、政治口号、誓言等，让人觉得生硬乏味。
至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。一般来说，它只不过是两个方面：一是联系主观现实，也就是我们自己的思想和学习中的一些具体情况；二是联系客观现实，即自然界和人类社会的各种实际情况。
只要是基于内容的需求，联想在任何方面都可以做到实用。
（4）夹叙夹议以议为主
读后感既然属于议**的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。但是，由于它需要从原文出发，结合具体的案例，所以常常采用叙事的表达方式。一般来说，读后感的写法是这样的：
从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。然后，我将给出一些具体的例子（包括引用原文的一些内容）来说明中心论点。这是就文章的整体来说的。
就文章的一部分而言，它往往是叙述和讨论的结合。这样就构成了一种夹叙夹议的形式。在这里，论证是叙利亚的纲领和统帅，论证是论证的基础和证据。
前者是论证，后者是论证。它们紧密结合，相辅相成。
我们在这里需要注意的是，坚持讨论优先的原则。当我们把事实与实践联系起来，引用事实时，我们应该始终牢记，目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。
其次，引述原文也需要注意。一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。
2、充分用好“四字诀”
读后感是议**写作中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的文体。考试时，如果充分用好"四字诀"，可以收到较好的效果。
（1）引——围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。
（2）议——分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对"读"进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
（3）联——联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
（4）结——总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采取哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议**，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
以上说的是读后感，如果看了一部电影或电视剧，思想上受到触动，也要写篇感想，那就是观后感了。观后感的写法和读后感一样，这里就不再重复了。
[例题一]
阅读下面的材料，然后写一篇读后感。
唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句是喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。
她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑的口服液。如果我贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？
”导思：这是一篇根据材料写读后感的作文题。写作时，可从以下几方面着手：
１、确定感点。读一篇文章，仁者见仁，智者见智，因此，“读后感”的感点往往是多样性的，既可以就原作的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点；从另一个侧面则可确立“要抵制住金钱的**”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点；抓住唐黎说的一句话则可确立"莫为金钱说瞎话"的感点。
２、阐述感点。“读后感”的生命在于联系实际，引申发挥，在论证过程中要生发联想；可以联想到上下数前年，纵横数万里；个人的，社会的；历史的，现实的；正面的，反面的，通过横向的旁征博引来阐发观点。例如由"唐黎做人诚实"可以联想到：
汉朝季布一诺千金；彭德怀在蒙受不白之冤时也敢于说真话，为民请命。
３、选择论据。可以选用我国古代的优秀思想言论，如孟子说的“富贵不能淫，贫贱不能移”这类名言，作理论论据，论证“要拒绝金钱的**”这一类感点；也可以列举当今社会上少数人被金钱牵着鼻子走的若干典型事例，作事实论据，从反面论证“要拒绝金钱的**”这一感点。
材料1：仔细阅读下边这篇短文，写一篇读后感，要求做到：
1、观点要正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系实际具体、恰当。
2、结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。
3、注意书写格式，每个字占稿纸一格，标点写在格内。字数不少于。
4、字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。
注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。
毁树容易种树难
杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。
可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。
种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它，原因是什么？毁树容易种树难。
范文毁树容易种树难
——读《毁树容易种树难》有感
捧读《毁树容易种树难》一文，至再、至三，深深有感于种树之难。但转而一想，较之于树人，种树之难恐怕就是“小巫见大巫”了，须知，十年树木而百年树人啊！
纵观古今中外，多少非凡的人才，逆境中成长，逆境中成才，显示出非凡的生命力，幸免于“天灾”，但却夭折于“人祸”！民族英雄岳飞不就是一个典型的代表吗？他告诫自己“莫等闲，白了少年头，空悲切”，在逆逆境中顽强地搏击，终于成长为一个叱咤风云的将领，伟哉大丈夫！
然而就是这样一个使敌人闻风丧胆的人，区区十道金牌便使他陷身囹圄，终于丧身于奸臣昏君之手。听听“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的肺腑之言，树人之难则已令人望而生畏；听听“圣代也识无弃物，侯门未必用非才”的怯懦哀叹，毁人之易才真正令人触目惊心！
毁树之易与毁人之易，都是史无前例的，然而，在十年浩劫时期，毁树、毁人却已到了史无前例的地步——
高考观后感【篇11】
甘肃新高考培训观后感
最近，我参加了一场有关甘肃新高考培训的研讨会，通过这次会议，我对甘肃省实施的新高考政策有了更深入的了解，并且对培训的重要性有了更深刻的认识。
会议首先介绍了甘肃省实施新高考政策的背景和意义。据了解，甘肃省是我国首批试点新高考改革的省份之一，旨在提高高中学生的综合素质和能力，突破传统的应试教育模式，让学生更全面、更实际地发展。这对于教育事业的发展具有深远的影响，因此培训成为了推动新高考顺利实施的重要一环。
在会议中，各位专家分别就新高考政策的背景、政策的具体内容以及培训的关键环节进行了深入的解读和探讨。他们强调，甘肃省新高考政策的核心在于培养高中学生的综合素质和能力，这是培训的重点和目标。传统的应试教育模式强调的是对知识点的熟悉和死记硬背，而新高考培训则要求学生具备更高的思维能力、创新精神和实践能力。因此，培训机构需要根据新高考政策的要求，提供针对性的培训课程，帮助学生全面提升自己的素质和能力。
会议还邀请了几位成功的教育家和教育专家分享了他们在新高考培训方面的经验和观点。他们认为，新高考培训不仅要关注学生学科知识的提升，更要注重培养学生的自主学习、问题解决和沟通协作能力。这些能力在学生的学习和未来的职业生涯中都是非常重要的。为了培养这些能力，培训机构可以采用多种教学方法和手段，如案例分析、团队合作、实践活动等，让学生在实践中学习，提高自己的综合素质。
通过这次会议，我深刻认识到了甘肃新高考培训的重要性和意义。在传统的应试教育模式下，学生常常只关注分数和知识点的掌握，而忽略了对综合素质和能力的培养。而新高考政策则为学生提供了更广阔的发展空间，要求他们能够全面发展自己。而培训机构则承载着培养学生能力的重任，需要提供更加针对性的培训服务，帮助学生适应新高考政策的要求。
作为教育工作者，我深感责任重大，我要不断学习和探索新的教育方法和手段，提高自己的教学能力，让学生真正受益于新高考政策的改革。我相信，只有教育与培训相结合，才能够培养出真正优秀的学生，推动教育事业的发展。
通过这次会议，我对甘肃新高考培训有了更全面的了解，也对自己的教育教学工作有了更多的思考。我相信，只要我们继续努力，不断改进培训方法和手段，为学生提供更好的培训服务，就能够推动新高考政策在甘肃省的顺利实施，为学生的成长和发展创造更好的条件。
总之，甘肃新高考培训是一个关乎教育发展的重要议题，通过这次会议，我深感培训的重要性和迫切性。我将积极运用会上学习到的方法和思路，为学生的发展贡献自己的力量。通过我们的共同努力，相信甘肃省的新高考改革将更加顺利，学生的综合素质和能力也将得到更好的提升。
高考观后感【篇12】
好久没流泪了！这是我看完这部电影以后的感慨。是的！我们好久都没流泪了。
这是一片广袤的荒原，这是一片热土，在这片土地上，无数知识分子播撒着他们最美好的青春，他们在这片土地上工作。他们来自天南地北，大江东西。我们唯一的共同点是对祖国的热爱，对知识的渴求，对命运的不屈不挠的承诺。
这是一个动荡的时期。这是一个呼吁劳动人民万岁和劳动光荣的时刻。但只有劳动不能改变中国的贫困，只有劳动不能满足中国青年的梦想。
当要恢复高考的消息在这片广袤的土地上不胫而走时，有一股小小的火苗开始蔓延，他在每个青年的心田上冉冉升起，我要读书，我要考大学，这个呼吁在那个年代，在那片荒原上是这么的突兀，这么的刺耳，可能吗？开始时是没人敢相信的，是的，相信这句话，在那个年代需要大多的智慧与魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以来风，当阿三抱着收音机出现在众人面前，当宣布恢复高考的声音从万里之外传来，这片火终于迎风而起，燃烧了着万亩北国的广土，这个冬天注定不平凡，这个1977注定改变这一群知识青年的命运，注定改变中国的命运。
当这片火迎着北国的风熊熊燃起的时候，热血在这一刻霎时奔涌……
是的，他们要考试，他们要改变命运。没人能阻挡他们的脚步：十一年的时间，不能；场长的反对，不能；恶劣的环境，不能；路途的辗转，不能。
是的，任何东西都不能。当场长舍不得他们抛下辛苦耕耘的农场而想法刁难的时候，他们一理抗争，不成，便绝食抵抗。他们是宁愿死去，也不愿与梦想隔绝的。
拖拉机抛锚时，时间紧迫时，他们毅然选择用脚丈量通往梦想的道路。他们在雪地里奔跑，在树林里穿梭，一个摔倒，另一个停下来；一个摔倒，一群人抬着他，他们这样奔跑，从黑夜到黎明，从现实到梦想
这是一个怎样的年代，强生想要读书，便去书库去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷书不成，反遭惩罚，然而，一句：这是你的包吗？让他不要浪费精力，是的，这就是这样一个时代，警察偷偷地在他的包里放了几本书。
是的，知识本就有着这种力量。
带着“历史反革命”的高帽的陈老师不远万里从上海赶到东北，冒着畏罪潜逃的风险，为的就是送一套高考复***给自己的女儿陈琼，可是却无法得到女儿的谅解，面对向他索要证明材料的愤怒的女儿，他显得那样的无奈与心痛，这是时代的罪过。为了帮助想参加考试的孩子，他应该要求冒充招生办主任，最后为女儿伪造一份证明。这是一个父亲的力量——不顾一切。
这是一个怎样的年代？顽固的场长老迟最终被这群孩子所感化，最终被这种渴求所感染。是的，当渴望改变命运的雄火燃起，当渴望梦想的灵魂翻山越岭，这便无所不及，无所不动。
这究竟是一个怎样的年代呢？困了11年，灵魂终于走出了茧。我们需要高考！
我不禁想起了我的高考和我们的高考。我们或许曾经抱怨，高考这座大山压制了我们太多太多的东西，可是我们又不得不承认，高考改变了我们的命运，是的，1977的高考改变了他们的命运，今天的高考依旧会改变我们的命运。我感谢高考，他让我走出了狭窄的农村，他让我有了那么多的激情和梦想，他让我度过了三年的忙碌和充实。
曾经，我也曾抱怨，高考，掠夺了我最美好最失意的岁月，但今天，回过头观望，才发现，那时有着太多的美丽，太多的憧憬。
高考1977，这群年轻人最终冲破了一切，抵达了梦想。每一滴为梦想而流的泪，都将浇灌出世界上最美丽的花蕾！
高考观后感【篇13】
电影《高考1977》是一部纪念高考恢复举行30周年的故事片，该片以当年知识青年比较集中的北大荒为故事背景，叙述了当时北大荒某农场一批上海、北京等知识分子，克服以种种困难挫折，终于参加了恢复高考制度后的1977年第一届高考考试。30年的高考，不仅仅改变个人的命运，更是改变了国家的命运、民族的命运，所以拍摄这样一部题材的电影，是非常有意义的事情，它承载着众多因高考恢复而改变人生的群体的回忆、感慨、叹息。
哭着看完这部**，我也想到了我的高考，2007年我考入高中，那时候高考对我来说，是一场紧迫的战役，我们都等待那一天的凤凰涅槃，那一天的鲤鱼跳龙门，于是我每天早上6点起床，晚上12点之后睡觉，参考书总是摞满了桌子，心里的所有位置都装满了数学，英语，化学，物理，语文。缝隙里，是对大学的美好畅想，来自杂志，家长，老师，前辈的描述，大学很好，花园一样的校园，有滋有味的社团，舞会，摆脱家长的压制，自由自在的心，美丽的爱情，那时候，高考是我们走入梦想生活的独木桥。在这部电影中，高考为他们的人生转型提供了巨大的历史机遇。
那些失去了重返城市希望的知青，在改变命运的自我斗争中并不高尚。他们不打算以此为契机实现自己或作出贡献。他们只是想用他们的只是来改变他们被耽搁的生活和命运。他们不在每天在农场工作，而是回到城市，成为文化人和体育人。
当要恢复高考的消息在这片广袤的土地上不胫而走时，有一股小小的火苗开始蔓延，他在每个青年的心田上冉冉升起，我要读书，我要考大学，这个呼吁在那个年代，在那片荒原上是这么的突兀，这么的刺耳，可能吗？开始时是没人敢相信的，是的，相信这句话，在那个年代需要大多的智慧与魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以来风，当阿三抱着收音机出现在众人面前，当宣布恢复高考的声音从万里之外传来，这片火终于迎风而起，燃烧了着万亩北国的广土，这个冬天注定不平凡，这个1977注定改变这一群知识青年的命运，注定改变中国的命运。
当这片火迎着北国的风熊熊燃起的时候，热血在这一刻霎时奔涌……
是的，他们要考试，他们要改变命运。没人能阻挡他们的脚步：十一年的时间，不能；场长的反对，不能；恶劣的环境，不能；路途的辗转，不能。
是的，任何东西都不能。当场长舍不得他们抛下辛苦耕耘的农场而想法刁难的时候，他们一理抗争，不成，便绝食抵抗。他们是宁愿死去，也不愿与梦想隔绝的。
当拖拉机坏掉，当时间急迫，他们毅然决然的选择用脚步丈量这
抵达梦想之路。他们在雪地里奔跑，在树林里穿梭，一个摔倒，另一个停下来；一个摔倒，一群人抬着他，他们这样奔跑，从黑夜到黎明，从现实到梦想
带着“历史反革命”的高帽的陈老师不远万里从上海赶到东北，冒着畏罪潜逃的风险，为的就是送一套高考复习资料给自己的女儿陈琼，可是却无法得到女儿的谅解，面对向他索要证明材料的愤怒的女儿，他显得那样的无奈与心痛，这是时代的罪过。为了帮助想参加考试的孩子，他应该要求冒充招生办主任，最后为女儿伪造一份证明。这是一个父亲的力量——不顾一切。
高考1977，这群年轻人最终冲破了一切，抵达了梦想。每颗为梦想而流的泪水都将浇灌出世间最美的花蕾当然，不能否认大学也改变了我的命运，我走出家乡的小城，在保定这个美丽又古老的城市生活了18年，经历过无数次考试，改变，我的人生在考场与考场之间辗转，命运也随之改变。如果不高考呢？
我或许已经在那个小城谋一份工作，嫁人生子，没有现在见多识广，也没有现在对人生充满怀疑和失望，也不用承担漂泊的生活和居无定所我不知道哪个更好一些。我们并没有选择的权利，这只是我们必须的路，高考，考研，工作，结婚，供房，生子，一直到下一代的高考p>
高考观后感【篇14】
《高考1977》观后感
1977,一个国家和时代的转折
1977年，高考的恢复改变了中国的命运和一代人的命运；1977年，高考的恢复拉开了改革开放的序幕，一大批优秀青年成为国家进步的中流砥柱；1977年，一个国家和时代发生了彻底的转变。
2011年11月11日，党校组织入党积极分子观看了电影《高考1977》。影片以知识青年比较集中的北大荒为背景，讲述了在东北某农场三分场中一群知青为了回到自己的城市，想借着“工农兵大学生推荐资格”跳出这片贫瘠的土地，但是这样少有的机会毕竟只能降临在少数人身上。1977年春夏之交，高考制度的恢复给知识青年带来了希望，30年的高考不仅改变了一个人的命运，也改变了国家的命运，扭转了现状，所以这部电影承载了很多人的记忆和感情。
这部纪念高考恢复的影片，以时代巨变为历史背景，以潘志友、陈琼的爱情故事为线索，展现了知识青年求知欲和改变命运的雄心壮志。在那个人人自危的年代里，陈甫德对陈琼深沉的父爱，强子、阿
3、 小根宝和其他人之间的友谊，以及农场的领导老池，都在从阻止知识青年上大学，到帮助他们克服困难，走进考场。影片从小角度解读了爱情、亲情、友情的感人故事，向我们展示了历史的变迁是一个人乃至一个民族的重大变化。
我几乎是含着泪看完这部电影，最令我感动的地方是陈甫德在纸上写下无数个“琼儿”,对女儿的爱只能化作一封书信和一些帮助女儿参加高考的复习资料以及假公章的证明材料。他被判为历史反革命，被迫乱掉六亲，但是他对女儿的爱不曾减少，特殊的年代里，人性中未曾泯灭的美好情感始终滋养着心里那一方贫瘠。强子，阿三等人之间的友谊也让我为之动。
为了一个不知道是否可能的消息，阿三跑了十几里地给知青们带去。后来，为知青们能参加考试跪下苦苦哀求站长父亲让火车晚点开……唯一的一趟火车开走了，意味着知青们要失去这一次三十年难遇的良好机会。正当众人沮丧时，老迟开着拖拉机及时地出现了，让人欣慰不已。
这个曾经百般阻拦青年上大学的顽固分子竟在关键时刻出现了，也是在关键时刻帮助陈琼解决了档案问题，一句“为了孩子，你敢吗？”让人无法抑制感动的泪水。
最令我震撼的是，强子为了取得工农兵大学生推荐资格扛起三百斤重麻包，一步一步艰难的走向约定的终点线，他尽力地坚持好像他肩上不是麻包而是他一直依赖追逐的希望；后来强子为了争取参加高考的名额，反对老迟以测试借口剥夺考试的权利，竟以绝食相抵抗。他们身在北大荒对知识的渴求从来都是我们现代人无法想象的，当送知青们去考试的拖拉机坏在半路中，他们一个个快速的穿越树林、雪地，期间不断有人跌倒，有顽强的爬起来继续奔跑，一个男生挥舞着胳膊喊道“快，快跑”，跌倒在地上的女生喊道“你们一定要好好考”，这样的情景无法不让人热泪盈眶。他们苦苦等待三十年的高考，二十年来对命运的反抗，对知识的渴求一下子让他们此刻展现的一览无余。
正如影片中所说“只是乃人之所应该有，人须臾不可以离开知识，若无知识人和禽兽有什么两样。” 那样的年代里人们都尚且如此，何况今天良好的环境，良好的学习条件，我们却并不珍惜机会。此时，我们的确应该深刻反省自身。
1977年，这是一个国家和时代的拐点。陈甫德说：“恢复高考比高考被本身更伟大”在历史的长河里或许并不算惊天动地的大事件，高考的恢复让人与知识的脱离不在，同时也恢复青年对命运，对前途的信心。
高考的恢复足以让整个民族整个国家的轨迹发生改变。这部电影不仅让我们回顾了历史，也给了我们更多的建议和警示。知识在任何时候都会给我们带来光明和希望，不仅对个人，也对国家。
2011年11月15日
高考观后感【篇15】
在电影里我最喜欢的是：“人可以无力，但不能无知，恢复高考比高考本身要伟大得多，我觉得这句话说到了根上，他把知识还给了人们，因为我们的民族需要更多有知识的人去完成被无知所耽误的时间，今天1977年12月10日，一定有很多人从四面八方走来，走进考场，我们沉睡了十一年的民族，醒了，那是一个老人，一个智者叫醒了我们，他说：孩子们，走，我们去读书”。
现在，恢复高考已经30多年了， “没有经历过高考的人生是不完整的人生”说明高考已经成为我们人生的一部分，所以在现今如此优越的环境之下，我们应懂得珍惜，用汗水书写这段美好的时光。现在我参加了入党积极分子的培训。现在，在共产党的领导下，我们有了这样一个良好的环境和完整的审查材料。我们这样的生活是党给予我们的。
然而，面对如此美妙的上大学机会，我们很容易迷失在轻松自由的大学生活中，是否应该反思一下。作为一名大学生，我们应该不断地批评和自我批评，在自己的观察中成长。在学习方面，我们应该树立正确的目标。不管是哪一方面，都要通过自己的实际行动不断实现。
遵循党的指导思想，以昂扬的精神实现自己的目标；在工作上，要积极参加学校活动，为学生服务，不断培养自己的能力，为进入社会做好准备。
