【#实用文# #书香活动方案精选十五篇#】我们为大家准备了这篇题为“书香活动方案”的文章，接下来将为大家揭晓内容。一个人需要放弃那些令人烦恼的想法，以确保活动能够顺利进行。我们应该专注于方案的准备工作，将客户利益和产品特性之间建立起一个逻辑桥梁。或许在此过程中会有一些创新的点子值得考虑哦！
书香活动方案(篇1)
根据市委宣传部《关于开展“播种智慧传承文明”大力推动全民阅读建设书香共城活动的通知》文件精神，为倡导多读书、读好书的文明风尚，推动学习型机关建设，经研究，决定在我局开展“书香机关”活动。特制定实施方案如下。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，以提高机关干部职工文化素质为目标，大力开展机关读书活动，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，不断增强机关干部职工的综合素质和服务科学发展的能力，引导机关干部职工崇尚知识、尊重科学、提升素质、提振精神，为我市“三城同创”建设提供精神动力和智力支持。
二、活动目标
通过打造书香机关，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制，在单位干部职工中普遍树立持续学习、系统学习、终身学习的观念，在机关形成浓厚的读书学习氛围。
3、活动安排
1、坚持每月开展一次“读书周”活动。在“读书周”活动开展期间，领导干部要带头爱读书、读好书、善读书，成为读书学习的表率，并通过领导干部评书、荐书等活动，倡导读书、辅导读书、引导读书。同时积极参与本年度全市开展的“读书月”活动，提升广大市民的参与度。
2、开展“书香机关文化先行”主题活动。组织本单位全体干部职工开展读书主题活动。让职工们根据自己的兴趣爱好，阅读并互相推荐自己喜爱的书籍，畅谈读书感悟，交流读书心得，营造良好的学习求知氛围。
3、推广新型读书方式。要把握数字时代的新特点，在干部职工中推广网络阅读、手机阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。同时根据《“不忘初心牢记使命”主题教育推荐书目》为干部职工推荐阅读书籍。
四、基本要求
1、加强组织领导。要形成主要领导亲自负责、分管领导负责具体工作、有关部门积极配合的工作机制。
2、强化保障措施。全局干部职工要按照本局书香机关活动实施方案要求，结合工作岗位需要和个人发展需求，作出个人读书安排，使读书活动有计划、有目标、有步骤地开展。
3、抓好**宣传。要利用宣传栏、微博、微信等载体，加大对读书学习的宣传力度，宣传机关干部职工读书学习的成果，营**读书、读好书、善读书的良好氛围。
4、注重学用结合。要把读书学习与单位业务、单位文化建设、精神文明创建等工作紧密结合起来，相互促进，共同提高，通过打造书香机关，推动各项工作再上新水平。
书香活动方案(篇2)
【活动目的】
1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。
4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。
5．通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
【活动措施】
（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
１．本学期要求每名学生完成必读书：《日有所诵》和同步阅读《春天的图画》，《没头脑和不高兴》《大个子老鼠小个子猫》《小猪唏里呼噜》上册《不一样的卡梅拉》
另外教师还将推荐选读《没头脑和不高兴》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》
《列那狐的故事》《小屁孩日记》《口袋里的爸爸》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》
2．鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
3．班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比
积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
1．每日父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2．做好“亲子阅读记录”。
3．开展“书香之家”的评比活动。
（三）组织“班级故事会”活动或古诗现代诗朗诵擂台赛
每月组织一次“班级故事会”或古诗现代诗朗诵擂台赛活动，评选出“故事大王”和”小小朗诵家”。
（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。
1．开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2．每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）
（五）开展班级“读书明星”评选活动
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。被评选出的“读书明星”照片在“星光璀璨”栏目中张贴。
期末评出“书香学生”、“书香小队”。
【活动安排】
丰富阅读活动品尝读书乐趣
1.上好周五的品格阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。
学生“一日三读”，总时间约一小时。
早晨20分钟晨读：读、背“每日一童谣或诗”交流积累的好词佳句。
中午静校共读一个绘本集体听讲故事。
晚上读30分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。
（1）与黎明共舞——上好晨诵课
每个星期坚持上好晨诵课。选择晨诵材料是《日有所诵》、《同步阅读》《笠翁对韵》《弟子规》、《诵读经典》，结合每个学生的特点，形式多样化，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
（2）在静校时聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足，利用这段时间,老师集体讲故事读《没头脑和不高兴》《大个子老鼠小个子猫》《小猪唏里呼噜》上册或《不一样的卡梅拉》。
（3）在星空下共读——和父母共享温暖的读书时光
3．利用每周四的阅读课,由汪老师指导学生去阅览室广泛阅读。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
书香活动方案(篇3)
2008——2009第二期
胡家小学
2009年3月31日
“书香校园”活动方案
一、 活动目的：
使全校学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的人文素质，全面建设书香校园，加强和改进小学生思想道德建设。
二、活动主题：
读美文，诵读国学经典，建设学术型校园。
三、活动时间：
2009年4月起常年活动。
四、活动内容：
（一、二）年级熟背《 三字经》片段、浅显的古诗词。
（三、四年）级熟背《 **规》经典片段、精选古诗词。
（五、六）年级熟背《 论语》、《 孟子》经典片段、部分古诗词。
五、活动要求：
1、活动领导小组：
组长：黄少青
组员、王少敏
张立杰孙建红
创造环境，营造浓厚的学术氛围。
三。搭建平台，促进阅读习惯的形成。
4以班级为单位，统一阅读时间，每周记三次阅读笔记。
5开学有计划，期末有总结。
6古典诗词由学校规定，古诗词由个别班级决定。不少于20条第7条。这项活动将包括在期末考试中。
书香活动方案(篇4)
苏州叶圣陶实验小学四（6）班
目的意义
读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：
“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多元文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了寝室之外，学校是学生们度过最长时间的地方，而在校园生活中，班级是学生们停留时间最长的地方。教师要抓住机会，潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅”。
策略方法
一、关注环境细节，创设书香之“场”。
环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。
小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之“场”，势在必行。
1．布置百花园，耳濡目染、陶冶心灵。
学生们每天一进教室，就会面朝墙壁。因此，在课堂环境布局上，首先要面对的就是墙面布局。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、说好话”，也是教育学生的细节。这里的让墙壁说话不同于把整面墙都贴得花花绿绿，让墙壁说话，是通过墙壁创设班级文化，营造氛围，体现班级建设特色。
充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”。把教室后面的黑板创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”。正面黑板的两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。
窗户也可以成为学生展示个性的场所：结合课堂的各种活动，设计窗饰，培养学生的设计创新能力。创造班级读书座右铭。
2建书香园，自主经营，游走书海。
苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”设立图书角不仅能增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩固，更重要的是能为学生提供丰富的课外读物，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造一定的条件，扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆。
图书管员由学生自主选择，制定借阅制度。
对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息。建立好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享。
二、巧设特色活动，营造书香之“途”。
开展丰富多彩的课堂活动是创建学术性班级文化的重要途径。班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是**知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的阅读活动，引导学生培养共同的阅读兴趣，形成价值认同，把学生的阅读热情推向高潮。
有了良好的阅读环境，有了好书，也让学生热爱阅读，有足够的时间阅读。
每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。让背书与游戏结合。
如：跳绳时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的学生和其他学生一起拍手拍背。
每天晚上20分钟的课外阅读任务，阅读学校推荐的书籍。
2．“我读书，我快乐！”――办好班级读书节
班级读书节，让师生在阅读实践活动中，与主人对话，为精神和生活打下基础；与经典交友，与世博同行，为生活增添色彩。开拓广阔的视野，体会学习的愉悦，享受生活的快乐。内容有：
“开卷有益――我们爱读书，良师益友――我们读好书，行万里路――我们多读书，乐在其中――我们勤读书，学海无涯――我们终身读书”。
3．“我和经典零接触！”――阅读经典篇章
根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀**等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。
加强课内外交流，扩大课外延伸阅读。首先，在教学实践中，要以教材为出发点，加强课内外交流，扩大学生的阅读视野和知识面。如：
教学《庐山的云雾》前，布置学生查找庐山的**资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《海底世界》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书。
4．“不动笔墨不读书！”――用好读书笔记
书香活动方案(篇5)
4为了营造氛围，学校宣传墙报以阅读为主题。
5要加强图书馆建设，完善图书馆管理和借阅制度，方便学生借阅，加强图书流通。
6老师鼓励学生做笔记。
第二阶段：活动
1、开展中小学生“好书伴我成长”和教师“书香讲坛”主题演讲活动。进一步激发师生的读书热情，引导师生养成“爱读书、读好书、会读书”的好习惯，浓郁学校书香氛围，促进学生综合素质的全面发展和提升教职员工的自身素质和文化修养。
2开展师生书法展活动，并将获奖作品刊登在学校宣传墙报上，鼓励大家好好写作！
3、学生读书笔记展评。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
第三阶段：活动评比
“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。
朱永新说，只要行动起来，就会有收获，只有坚持才能有奇迹。我相信我们的阅读活动将成为我们学校最美丽的特色。
2013/11/22
书香活动方案(篇6)
漆坪完小“诗词进校园”实施方案
2013-2014学年度
为全面落实“教学质量年”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，为传承和弘扬中华传统诗词文化，提高学生综合素质，繁荣校园文化。引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生学会做人，学会思考，学会认知。根据省教育厅《贵州省创建“诗词之乡”、“诗词校园”试行办法》的有关要求，结合我校的实际情况，特下发本实施方案，望各位教师依据本校实际抓好落实，并形成长效保障机制，努力营造浓郁的书香校园文化。
一、指导思想
“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。阅读是人类最重要的学习方式。精神的弘扬和传承，要靠读书。中华诗词是中国传统文化中的精髓和瑰宝，是植根于民族精神、民族语言和民族风尚，融思想性、艺术性于一体的传统文化样式，具有“厚人伦、美教化、正得失、移风俗”等诸多社会功能。
本次活动的目的是通过阅读活动实现师生之间的神圣对话和人类崇高的精神。
活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“诗词进校园”为主题，以“两创”为载体，激发师生诵诗热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、活动目标
坚持以人为本，努力做到诗性精神，思维孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的诵诗活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
三、活动主题
全员朗诵，领悟方法，同享快乐 ；滋润经典，滋养心灵，积淀生命。
四、活动内容
1、开展“我诵诗，我快乐！”①制定好一个诵诗计划；②设立一本诵诗笔记；③每周朗诵一首好诗；④每天有30分钟的朗诵时间；⑤每学期一篇诵诗心得体会。营造“诗歌班级”，宣传“诗歌文化”，引导学生读诗、赏诗、写诗，营造良好的校园诗词文化氛围。
因此，大多数中小学生及其周围的人都拥有淡淡的诗意魅力。它为学生的终身发展和个性发展奠定了基础。
2、积极倡导“诗词为伴”的思想，要将朴素的“诵诗是一种需要”上升为“诵诗是一种乐趣”、“ 诵诗是一种有益的生活方式”。让教师们享受朗诵、享受教育、享受快乐、享受人生。
教师学生之间定期举行“好诗换着诵”的活动；在自愿的前提下，学生每学期为班上提供几首好诗，进一步丰富了班级图书馆的一角。
书香活动方案(篇7)
阅读使人明理，阅读使人高尚。阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生；阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵；阅读也可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。学校为此举办书香节，旨在引导学生读好书，会读书。帮助学生树立读书好的思想，营造浓厚的读书氛围，培养认真的读书习惯。
一、活动宗旨：
在读书中开拓视野
在读书中感悟人生
在读书中学会思考
在读书中快乐成长
二、活动时间：
20xx年9月28日——20xx年10月28日
三、活动主题：
书香校园，和谐家园，幸福乐园
四、活动口号：
我读书，我快乐
五、指导思想：
1、全员参与，学校，课堂，家庭三方互动。学校统一安排，以班级年级开展活动，分散展开，集中展示，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，并实现师生从“阅读”到“共读”。
2、注重实效，在开展丰富多彩活动时，要让每个学生都通过参与活动，更多的接触和使用汉语言，构建最理想的成长文化生态；
3、加强宣传，利用网页等媒体进行全方位的系列报道或邀请家长和兄弟学校师生的参与，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
六、日程及相关事项安排：
20xx年9月下旬：动员、设计和筹划。
20xx年9月下旬——10月中旬：以学生个体、班级和年级为单位开展活动。
20xx年10月下旬：汇报展示颁发各项成果。
各项书香节的活动落实到人，相关负责人制定该项活动开展计划，具体流程，确定活动地点、时间、音响、摄像、摄影、评委等各个事项。指导老师具体负责在班级内挑选培训学生，进行节目的排练。
七、具体活动：
第一阶段：策划与启动（07、9、24——07、9、30）
书香节启动仪式。时间：9月27日（负责人：xx）
第二阶段：实施过程（10月1日—10月20日）
（一）建设“书香班级”（负责人：正副班主任语文教师）
“书香班级”要求：
（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。
（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。
（3）各班开展一次与读书相关的主题班会，出一期与本次书香节主题相关的板报，营造一个书香节的氛围。
（二）开展“每日一诗”诵读活动。（负责人：语文教师）
要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出书香节期间“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。（负责人：年级组长班主任）
要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。
（四）开展网上读书、网上荐书、网上交流活动。（负责人）
要求：充分利用网络平台，在“教师博客”和“学生成长记录袋”中读书、荐书，以提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网，开“网”有益。
（五）书香节系列活动：
1、国庆“五个一读书活动”：
①读一本好书；
②诵读一篇美文；
③完成一张读书摘记卡；
④制作一枚精美的书签；
⑤设计一张图文并茂的读书小报；（要求：A4纸，提倡电脑完成制作并彩色打印）
2、“优秀书签”评比。（负责人）
要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日
3、“读书摘记卡”评比。（负责人）
要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日
4、“书香班级”评比。（负责人）
完成时间：10月19日。
5、“读书小报”评比。（负责人）
评比完成时间：10月11日。展板完成时间：10月18日
6、一至六年级以年级组为单位进行“课本剧”比赛。（负责人）
完成录播时间：10月18日
7、“红领巾图书跳蚤市场”活动。（负责人）
准备工作完成时间：10月25日
8、读书主题班会活动展示。（负责人）
教案完成时间：10月15日。展示时间：10月26日
9、高年级进行以“快乐阅读”为内容的现场作文比赛。（负责人）
完成时间：10月12日。展板完成时间：10月18日
10、中年级“与大师对话”专题讲座。（负责人）
讲座时间：10月26日
11、低年级古诗文诵读比赛。（负责人：张波、沈菊芹）
比赛时间：10月26日
12、高年级阅读知识竞赛。（负责人）
比赛时间：10月26日
第三阶段（10月26日到10月28日）总结表彰阶段
书香节闭幕式，颁发奖项。（负责人）
1、表彰在第二阶段中获奖的板报班级、低年级古诗词诵读比赛优胜班、中年级手抄报评比“最佳编辑奖”、高年级“优秀小作家”、书签评比“最佳创意奖”、阅读小博士等。
2、根据前面各项活动、布置的成绩评出“书香班级”进行表彰。
八、宣传推广：
1、制作横幅、标副，营造书香节的氛围。（负责人）
2、语文文学社的布置。（负责人）
3、在校网上对书香节的每项活动开展系列报道并根据影像资料做成“第三届书香节专题片”。（照相 摄像）。（信息处）
4、奖状的准备工作：（负责人）
5、收集好所有活动的资料和照片。（负责人）
附表：书香节系列活动内容及时间安排一览表
1、“读书口号”、书香节会徽和吉祥物优胜者；
2、“书香教室”评比；
3、阅读小博士评比；
4、“快乐阅读”现场作文比赛优胜者；
5、电子书、书签、封面设计大赛优胜者；
6、“课本剧”比赛优胜者；
7、书香节主题板报评比；
8、古诗词诵读比赛优胜者；
9、阅读知识竞赛优胜者；
备注：
1、请相关活动的负责人，活动前制定活动方案（包括评比活动设置的相关奖项），活动后做好相关的图文报道。
2、10月26日为我校的“读书日”。为了保证每一个活动正常进行，也为了每一名学生安全快乐，请各年级组长制定出本年级当天的详细的活动方案时间表。具体活动内容可以参照“书香节系列活动一览表”。
书香活动方案(篇8)
三年级一指导思想：
以鼓励学生开阔眼界，陶冶情操，获得真知，丰富思想，促进学生综合素质的和谐发展。“书香班级”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的班级。
二活动目标：
1、营造良好的读书氛围。
2引导学生以好书为伴，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
三活动组织：
（一）书香班级创建活动
1、组织实施阶段
阶段目标：解决书源问题，让学生有好书读；
保证阅读时间，培养学生的阅读习惯；
开展一系列活动，让学生享受阅读。
①制定读书计划
要求：目标明确，内容具体，可操作性强。开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？
共读什么书？读书会的讨论放在什么时间？如何将阅读活动与课堂上的其他活动结合起来，应该在本学期的阅读计划中有所体现。
②教室环境布置
要求：营造阅读氛围，让课堂充满书香气息。
③ 成立阅读小组（小组）或读书俱乐部
每个小队（组）的人数以4人为宜，每个小队（组）可设队（组）长、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位，各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求。
每个阅读小组（小组）都应该有一个读特的名称和明确的阅读目标和行动计划。
④建立班级图书角
要求：内容丰富，数量充裕，并选择好的图书管理员，发展班级图书馆管理系统。
具体措施：充分利用学校图书馆和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。
第二，各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。
⑤保障阅读时间
“课前交流”（利用课前三分钟，交流读书心得或颂读名篇）；
书香活动方案(篇9)
目录第1部分：学术课堂活动策划方案
第二篇：书香班级活动策划
第三篇：书香班级活动方案
第四篇：书香班级活动方案
第五篇：书香班级活动方案
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正文第一部分：学术课堂活动策划方案
书香班级活动策划方案
产品以书香、青春和书香为朋友；赏点点趣墨，难忘记忆天长地久。在校学生团支部开展的各项主题团日活动如火如荼地进行时，为紧跟学校文化的建设步伐，我们计科系也举行了书香班级活动。我们的济宁学院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我们计科三班的书香班级的活动将以沐浴儒风弘扬经典为主题来举行，以加深同学们对孔孟文化的了解。
一．曲阜文化简介
曲阜是伟大的思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称三孔，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。
孔子是至圣，孟子是亚圣。孟子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家、散文家，战国时期儒家思想的代表人物。著有著名的《孟子》。
孟子和孔子被称为孔孟，他们的道被称为孔孟之道。
二．指导思想
作为大学学生，理应对孔孟文化有一定的了解，孔孟文化不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者，中华国运日益昌盛，孔孟文化的价值正在回归。孔孟思想创造了中华民族的道德传统，成为几千年来的行为准则。了解孔孟思想，可以使大学生的精神得到升华，为今后的学习和生活搭建成功的桥梁。
三．活动目的
通过活动，使学生进一步了解孔孟思想文化，加深对孔孟文化的认识；
通过活动，让学生继承优秀传统文化，培养校园文化特色；
通过活动，引导学生结交经典，营造良好的阅读氛围；
弘扬经典，才能真正净化学生心灵，与经典同步。
四．活动对象
xx大学计算机系计算机科学与技术专业三班全体学生
五．活动口号
沐浴儒风弘扬经典
六．活动地点
107多**a212
七．活动内容
（1） 收集孔孟的历史背景和历史故事，并向台上的学生讲述
（二）同学们收集关于《论语》和《孟子》中的古典名句为同学朗诵，也可编写成话剧表演
（三）由同学自愿参与演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中国话》等
（四）组织一台活动，形式类似于幸运52
选出两名主持人、两名计分员、一名摄影师和两名主理。其余33名学生被分成三组参加比赛。
活动共有五个环节，分别是必答题、拼凑答案、猜字、猜事、起死回生。活动规则：
i必答题
每组10人，每题15分钟，限时5秒，答对加15分，答错不扣分。
ii抢答题
共30题，每题15分，每题5秒，答对15分，错误5分。由主持人喊开始，选手才能抢答，抢先回答的组要扣掉五分，这两个环节每组推选两名同学回答。
iii一目了然
三组中每一组将有14个片段，每个片段对应一个成语。每组限时35秒。答对一个成语加5分。玩家可以选择跳过，但只能选择**一次。
iv心有灵犀由每组选出两个人，大屏幕上显示物体，由一个人比划，另一个人猜，比划的过程中可以有语言表达，但不可以说出物体包含的字，猜不出来的可以选择过，每组有120秒的时间，设置物体二十五个，猜对一个加10分。
v起死回生这个环节是给每个组反败为胜的机会，该环节共设置a、b、难度不同的三档题目，a组难度最低，每题10分，b组难度中等，每题30分，组难度最高，每题50分，由主持人喊开始，三组抢答，答对加分，答错扣掉相应的分数。
经过5个环节后，三组根据得分分别获得第一名和第二名，并给与相应奖励。
八．活动展示方法
通过展示
九．活动人员安排
主持人：杨x刘x
电脑控制：韩x俊
计分人：丁x董x
摄影人员：刘x
计时：邰xx
维持秩序：邰x
十．活动费用
奖品、装饰、印刷等消费初步估算为50元。
十一.活动预期效果
使学生在愉快的气氛中了解孔孟文化，增长知识，陶冶思想
十二.后期工作
1清理现场
2班委会整理活动资料，选出**。
3总结活动经验
第二篇：书香班级活动策划
聆听智者的声音
创建书香班级活动策划
一、活动名称：营造书香班级
二、活动背景：
进入二十一世纪，全世界都在向着新的明天迈进，在这种情况下，国家对我们的学校教育提出了新的要求：注重精神状态，让师生与人类崇高精神对话。为此，我们学校举办了创建学术校园活动。
三、活动目的：
为了响应学校的要求，提高学生的阅读水平，我们班决定举办创建学术班活动。通过这次活动，增强学生的阅读意识，提高他们的自我修养和文化素养。
四、活动时间：
20xx年3月5月
五、活动流程：
1召开主题班会创建学术班，公布读书计划
划，号召同学们积极参加
2以宿舍为单位，开展宿舍读书周，掌握知识
问答比赛，选择书生宿舍，给予一定的物质奖励。
三。组织全体学生在校园里沐浴春暖花开，
一起感受大师的风采，在游戏中读书，在书里读书
游戏。4组织全班同学到图书馆看书、借书。提高同
学们读书的意识。
5鼓励学生写读书笔记，把自己的阅读经验和体会做大
家分享。
六、注意事项：
1维护现场秩序，避免混乱。
2注意环保。在校园内分组阅读时不要制造垃圾
圾。3.读书本本基于实事求是的原则
交流。第三篇：书香班级活动方案
阅读是儿童净化心灵、升华人格的重要途径。阅读是生命不可或缺的一部分，生命将释放无限的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。
当代小学生应以阅读为乐，使终身学习、终身阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，建议大家开展营造书香班级活动。
一、活动目标
1通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。
2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
三。通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
二、活动口号
营造书香班级，体验心灵之旅
三、活动内容
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展献一本，读百本活动
（1）每个学生每学期向班级捐赠一本或两本好书，并附有阅读经验，以进一步丰富班级的书角。在学生和班级之间建立好书交换站，定期开展好书交换活动。
（2） 每个学生每学期要读5本以上的书，读5篇文章。
（3）每天早上开会10分钟，全办同学都看同一本书
dqu;活动。本学期所读书目为《唐诗三百首》。
3、保证一周一次的阅读课
语文课上每周一次课外阅读活动。内容包括：自主阅读、阅读材料推荐、阅读成绩报告展示、迁移拓展（精读迁移、阅读书籍迁移）、阅读欣赏等。
阅读课不同意匆忙做笔记，这个阶段的目的就是让他们热爱阅读。
4、建立读书成长册
每个学生都应该建立一本阅读成长的书，它将阅读活动的本质
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
（1）为孩子建立小书柜。随着孩子的成长，尽量丰富相关书籍。
（2）开展亲子阅读活动。内容包括：给孩子们读书，和孩子们一起读书，听孩子们读书，分享有益的电视节目。
（3）帮孩子记录读书情况。内容包括：阅读时间、内容、孩子想说什么、家长评价等。
（4）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
6、读书活动评价办法
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书
该评价方案经过班级阅读活动管理小组评估申报，可评为阅读王、阅读之星等。
书中有光，可以照亮我们的心；书中有大自然的声音，可以让我们回到大自然的怀抱。读万卷书，行万里路。相信我们二年级开展的营造书香班级活动一定能书香四溢、花开满地！
第四篇：书香班级活动方案
书香班级活动方案
一、活动目标：
1通过活动，使学生养成热爱阅读、广泛阅读的良好习惯，形成具有学术兴趣的课堂活动计划。
2通过活动，学生可以从书本中活的精神慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵。
三。通过活动，使学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。
4通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为创建书园奠定基础。
二、活动对象：全班学生
3、 活动口号：游走书海，快乐阅读！
四、活动内容：
必读书：《十万个为什么》
选读书：自选两本喜欢的图书
五、活动过程：
自开展学术性校园活动以来，为学生创造了一个方便随时进入的阅读环境。家长要积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要盲目为孩子买书。最重要的是督促孩子们读书。平时，我经常带着孩子们逛书店，感受书店里浓厚的图书氛围和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：
图书管理员：邓玉龙、张静宜
兴趣是最好的教师，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好固定的读书时间，规划方案《书香班级活动方案》。积极开展多种形式的阅读交流活动，利用每周的阅读课引导学生的阅读方向，提高学生的阅读兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成**并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4建立班级阅读成果展示台，巩固学生的阅读成绩。
（1） 充分利用课堂后墙报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。
（2）每月举办一次读书交流活动,以读书博览会、我最喜欢的一首诗、好书推荐等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（3） 每两个月在班上组织一次竞赛活动。选择班级阅读医生，阅读爱好者，为学校的首次选拔打下良好的基础。
六、展示方式：
1、美文诵读赛
在每周的阅读课上，学生们可以定期举办阅读比赛，学生们可以从他们读过的好书中选择优美的句子来背诵。
2、亲近名著经典
向家长和学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）
4、举办读书博览会
a、每天上课十分钟，在班级举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
b、 每一期黑板报都开设阅读专栏，介绍阅读方法或有趣的片断、故事或阅读经验等。
、每学期开两次读书主题活动。
d、制作《读书交流卡》
七、活动的效果
第五篇：书香班级活动方案
书香班级活动方案
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
一、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
2、 口号：用眼睛收集世界，用大脑收集书籍。
三、活动构想：
1制订班级古诗词朗诵计划：根据班级要求，每周背诵三首古诗词。
2在教室里设立读书角，张贴一些关于阅读的名言，设计阅读评价表，鼓励学生多读好书，增长知识。
3．建立学生小书库：
（1）读书活动中，召开题为我是这样建立小书库的班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 每个学生每天都要在书包里放一本课外书。
4、建立好书交换站：
在学生和班级之间建立好书交换站，定期开展好书交换活动。
5班级要级积开展读书活动，促进学生多读书、读好书。
6班上定期召开诗歌朗诵会，组织小书虫介绍阅读方法。
7.上好阅读课
学生读书时要有笔记。每个学生都应该准备一份副本，并摘录精彩的片段。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。读万卷书，行万里路。相信我们班一定能书香四溢、花开满地！
书香活动方案(篇10)
南坪中学关于开展“书香遵义”读书活动
实施方案
根据中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅《关于加强校园文化建设的意见》（黔教（委）社发〔2011〕53号）、遵义市教育局《关于**“书香遵义”全民阅读活动实施方案（试行）的通知》（遵教基〔2011〕47号）要求，为进一步加强校园文化建设，推动书香校园活动深入开展，确保取得实效，特制定本方案。
一、活动目的
书，是人类进步的阶梯；书，是人类发展的益友；书籍是人的成长不可缺少的伙伴。在我校广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”，是弘扬社会主义核心价值体系的需要，是推进素质教育、落实课程改革的需要，是促进教师专业成长、培养学生全面发展的需要。开展师生全员读书活动就是要遵循“读书、立志、成才”的指导思想，以书育人，以书启智，以书养德，营造浓厚的读书氛围，提升学校文化品位，丰富教育发展内涵。
二、活动目标
通过在学校广泛开展读书活动，推动广大师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围。帮助学生开启知识大门，教给做人的道理，提高学生的人文素养，促进学生树立正确人生观、价值观，弘扬民族精神，培育公民意识，提高综合素质，使读书活动更趋完善，为学校教育教学工作奠定更坚实的基础；帮助教师转变观念，提高教育教学管理水平；建设学习型学校，提升教师理论素养和业务水平，锻造一支适应新课改需要、专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍，为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。
三、活动主题
“知识改变命运，好书改变人生”
四、活动开展
（一）开展“书香校园”读书月活动。每年四月、七月开展校园“读书月”活动，“读书月”活动以“知识点亮人生”为主题。教师要以身作则，带头鼓励学生每天快乐阅读半小时，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。
（二）开展“知识改变命运，好书改变人生”读书征文活动。学校要组织教师和学生以读书为题，结合个人的读书经历，叙说读书与人生、读书与家庭、读书与教学、读书与学习的感人故事，记录自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，将优秀征文推荐到各级报刊上发表。
（三）开展“书香校园”读书活动成果展示交流活动。通过阅读笔记、教育**、读写教学计划，展示活动成果，举办演讲比赛。畅谈阅读带来的灵感和理解，以及**热点话题，充分表达师生对书籍的热爱，感受阅读的乐趣。
（四）开展“我向大家推荐一本好书”活动。发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，对学校师生的推荐书目分别进行整理，引导全校师生品读优秀作品，培养高尚情操。
（五）开展学生班会读书活动。学校每学年组织一个班会主题读书活动，通过“讲读书故事”、“谈读书体会”、“演讲比赛”“对我影响最大的一本书”等形式，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
书香活动方案(篇11)
我们的“书香校园”行动计划
一、指导思想
书香,美的极致！诵读经典可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、陶冶品格。本学期初中部决定大力加强校园文化建设，营造良好校园文化氛围，引导师生与人类崇高精神对话，努力培育师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
二、行动措施
12009年9月至2010年5月，活动结束并受到表彰。
2活动督导：初中团总支、学生会。
三。参与方式：自愿参加挑战赛，班级团支部及时参加。
三、活动安排
1、古诗文背诵拉力赛
① 第一站：初中生必须有50篇古诗文，分为5组，每组10篇。《梧桐树报》分组刊出背诵内容。（初中背诵第一人获胜后第二站的内容）
② 课余时间安排，语文老师或团支部书记指定导师，在流利背诵后，导师签字并注明背诵时间。
③ 任务完成后，团支部将颁发背诵等级证书，存入个人成长记录档案。
④ 完成第一站任务，免费领取第二站相关诵读材料。
2、天天阅读挑战赛
① 先决条件：确保每天至少15分钟的有效阅读。
书香活动方案(篇12)
福建工程学院学生自律委员会
fujian university of technology self-discipline ***mission
福建工业大学第五届宿舍文化节
读书月之“书香宿舍”活动策划
一、活动背景：
问渠哪得清如许，为有源头活水来。书是传播人类文化的使者。用你的头脑去触摸文字，用你的大脑去想象，用你的心去感受。
书贵在读，贵在捧于手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当我们读书时，我们的思维在书中神游，我们的情感在书中起落，在书中我们可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此！书籍不仅是人类有益的朋友，也是学生不可缺少的精神食粮。
随着一年一度的宿舍文化节渐渐临近，根据校领导的指示，为活跃校园文化，丰富宿舍文化节的内容，我们展开“书香宿舍”评选。
二、活动目的：
通过“书香宿舍”的评选来丰富宿舍文化的内涵，酝酿浓厚的读书气氛，激发同学们的读书热情。
三、活动主题：
斯是陋室，唯书溢香
四、活动形式：
宿舍按宿舍排列。 每个专业选择一个宿舍供男女学生参加比赛。 5
待定六、活动地点：
待定七、活动细则：
1.宿舍布置内容健康，积极向上，切合“书香”的主题2.参赛宿舍必须自行购买布置材料布置宿舍
3没间申报的宿舍需上交1——2篇的读书心得和书评3.由校自律会干部和各系自律部部长参与评比八、活动评分标准：（采用100分制）
1．宿舍的藏书量（10分）
2主题突出，风格鲜明（20分）
三。创意独特（10分）
4宿舍是否干净整洁（20分）
5材料安排环保、经济、可重复使用（10分）6。**征集（30）
九、奖项设置及安排
特等奖1个：奖状一份，精美礼品一份
一等奖3个：奖状一份，精美礼品一份
二等奖五名：证书一份，精美礼品一份
三等奖五名：证书一份，精美礼品一份
福建工程学院学生自律委员会
2010年10月24日
书香活动方案(篇13)
通过本次活动，使学生懂得 学习要靠勤奋，不 能投机取巧，要有 正确的 学习态度，找到适合自己 学习方法，努力 学习，取得优异成绩。
在 轻柔的背景音乐 中，师生讲述古今名人爱读书 爱 学习的故事，提出思量问题，明白道理，累积名言，指导实践。
师生互动，讲故事，突出爱读书 爱 学习的思想。
1 打算活动 中涉及的文章 音乐 图片。
2 创作主题班会演示文稿。
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2 师：孔子每事问，孙敬悬梁 苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在 艰苦的条件下设法坚持读书，有 的成为儒学大师，有 的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)侯宝林抄书。
(4)张广厚吃书。
(5)高尔基救书。
4 师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不 能完成下面的连线题呢?三年不 窥园李密
5 同学们，这些名人刻苦 学习的精神值得我们 学习，此刻 ，交流自己收集的勤奋 学习的名言 警句。请同学们选择最能激励自己 学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)
5 讨论时。
同学们为什么而 学习?
张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而 学习。”
刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强盛，走在 世界前列而 学习。”赵凌说：“我也不 清晰为什么学，没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不 赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点， 学习会产生强盛而持久的动力?
6 学生根据上述材料进行讨论。
1 同学们在 这节课 中有 什么收获?
2 学生畅所欲言。
3 教师总结：通过这节课的 学习，我们知道了 许多名人刻苦 学习的事例，我们也从他们身上学到了 优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀， 学习前人好学不 倦的精神，努力 学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。
书香活动方案(篇14)
八四班创建“书香班级”活动方案
活动目标：
1、启动“书香班级”工程，营造良好的读书氛围。
2引导学生以好书为伴，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
活动过程：
1、策划启动阶段
（1）宣传发动；
（2）制定计划。
2、组织实施阶段
①制定班级读书计划
要求：目标明确，内容具体，可操作性强。如分析课堂学习情况，列出必读书目和精选阅读书目；一个学期读哪几本书？如何将阅读活动与全班其他活动结合起来。
②教室环境布置
要求：营造阅读氛围，让课堂充满书香气息。
③ 成立班级阅读小组（小组）或读书俱乐部
④建立班级图书角
要求：内容丰富，数量充裕，并选择好的图书管理员，发展班级图书馆管理系统。
具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。
第二，各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。
书角可以带一个有特色、充满书香气息的名字。
⑤保障阅读时间
开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、 “晚间自由读”。
3、评比表彰阶段
抽查要求：
①创建活动情况总结
②班级图书角藏书书目
③学生阅读书目统计
④学生读书笔记
四有关要求：
（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；
（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；
（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。
（4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。
书香活动方案(篇15)
1、班级图书为同学提供175本。所有书籍都记录的各自的名字。
2.班级图书管理员必须允许该班级的所有学生借书。 每个学生每次只能读一本书。
3、阅读图书要爱护，以便于其他同学借阅；为了保证认真阅读，减轻管理员的负担，不得乱涂、涂鸦等。
4、看阅书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时交负责的同学进行登记。
5、图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6、每周放假前，由图书管理员清查一次借出的图书，做到图书全部归还。
7图书馆角不对其他班级或校外开放。如需借用，须经班主任批准。
8书角开放时间：每天中午，其他时间由老师决定。
9、图书管理员是梁丽华、张锐莉郑敬凯、苏政许炜芳、黄子琦叶佩、许盛卿，负责借阅图书的清点、整理、登记，简单的修理工作。
六（6）班班委
2017年9月21日
