【#实用文# #小班春天来教案范文#】如果您对这类书感兴趣，编辑强烈推荐《小班春天来教案》。教案课件在老师的工作中是必不可少的一项任务，每天都会写教案课件。教案是教育教学过程中不可或缺的工具，用于指导和培养学生。希望这篇文章能对您有所帮助！
小班春天来教案 篇1
小班语文活动课程计划：春季教学案例研究（反思性教学）
春季的小班语言活动来到课程计划（反思教学）,主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,阅读关键词：屋檐,池塘,草原,儿童,可以用肢体语言来表达诗歌内容,适合幼儿园教师参加小班语文活动课,快来看春教案例.设计背景
草从头部潜入,这表明春天变得越来越强烈.春天的脚步来到了我们身边.希望的一年已经悄然来临,农夫的叔叔已经开始培养明年的希望了.
等待春天开始好起来.太阳的父亲开始早起,因为春天来了,太阳的父亲很早就会把温暖的阳光送到地球的母亲身边.通过这个幼儿园的教学计划,让孩子们了解春天对于地球母亲的意义,让孩子们了解春天来自小事物,如此感动.
活动目标
1识别关键词：屋檐、池塘、草地、儿童
2身体语言可以用来表达诗歌的内容
三。热爱春天，了解春天花草树木的变化
4通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣
5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活
主要困难
阅读新词.
活动准备
挂图、电影配乐、录音机、卡车和头饰
活动程序
一,筹备活动
老师和孩子们互相问候，孩子们跟着节奏跳舞
第二,理解活动的感知
老师和孩子们讨论他们看到的春天的景色
“我们一起去找春天,你找到了春天吗？隐藏在**？ “
说春天.
指南：'你找到了春天吗？隐藏在**？ “
让孩子们一个接一个地告诉他们，并讨论适当的词汇表达
老师展示挂图，朗诵诗歌，引导孩子们讲述春天来了，江，塘，草
春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”,并要求孩子模仿自来水的声音.
屋檐上流水的声音是什么？ “
2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模仿小河水的声音.
谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”,并要求孩子模仿小鸭的声音.想象一下小鸭叫什么？
谁在春天的草地上？他们'嘿,哈哈',可能在做什么.引导孩子想象孩子在草地上做了什么,比如放风筝,翻滚,踢,翻转等.老师随机赠送了大牌“草”“孩子”.
讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
第三,体验活动
老师**诗歌**，孩子们跟着诗歌
孩子们在诗歌的伴奏下演奏诗歌。讨论：你喜欢春天吗？为什么？
四,游戏活动
游戏：寻找春天.
在活动场地上画一些圆圈,并放一张大牌,如“房子”,“水池”,“草”,“孩子”等.幼儿玩小动物,根据老师说的话,迅速站在圈子里用相应的大牌,告诉春天在**.
五,班级总结
春天来了。我们在校园和回家的路上寻找春天
教学反思
幼儿园语言教学需要用**,玩偶和其他教具来完成,这些教具可以激发孩子对语言的兴趣.在活动过程中,需要采取行动示范和角色表演等教学方法,让儿童了解故事的内容.但是,不当使用可能适得其反,引起幼儿的注意力,忘记用语言来表达语言教学的真正目的.
我认为语言教学中最重要的是教师如何利用教师自己语言的生动性来感染幼儿,让孩子进入故事,让孩子有说话的欲望,有说话的欲望,所以通常的语言学习.
儿童语言的发展是一种相对隐含的行为表现形式.它不像数学和艺术那样在现场工作.父母很容易看到他们的孩子今天学到了什么.
然而,幼儿语言的发展将影响未来小学或初中儿童的语言学习.句子的完整表达和词汇的积累将在儿童未来的写作和学习中发挥重要作用.我认为,在回应对幼儿反应的评价时,我们应该更多地关注一些语言的丰富性,而不是简单地重复幼儿的答案,例如：
“你用这么漂亮的词语赞美它”. “你能用更漂亮的词语说出它的优点吗？”等等,这将使语言教学取得更好的成果.
小班春天来教案 篇2
一、设计意图：
著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。在认识野花的教学活动结束后，发现孩子们很喜欢，第二天纷纷带来自己与家人一起拔的野花。本次教学活动充分利用小区里的优美环境，将孩子们领到室外，以手拉手郊游的形式，让幼儿直接与花接触，切身体会花的美。根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,始终围绕着“花蕊妹妹”和“花瓣宝宝”的游戏内容而展开。在找找、想想、讲讲、玩玩的活动过程中,正确地感受各种花的花瓣数量，从而提高幼儿思维的准确性,培养幼儿对数学活动的兴趣以及同伴之间的合作能力。
二、教案：
活动名称：春天的花
活动目标：
1．感知6以内的数量与圆点数量的关系。
2．体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
活动准备：
桃花、迎春花、海棠花、蝴蝶花等花的图片及与之匹配的点卡，多个圈。
活动过程：
（一）美丽的春天
1．小朋友，现在是什么季节呀？你们怎么知道是春天呢？
2．对呀，春天到了，小草长出来了，柳树发芽了，各种美丽的花都开了……
（二）寻找春天的花
1．我们小区里也有很多漂亮的花呢？我们去找找吧！
2．交代要求：像春游一样两个好朋友手拉手，一对跟着一对。
3．这是什么花呀？它长什么样？谁知道中间的叫什么？（丰富词花蕊）
它有几片花瓣？我们一起来数一数。原来桃花有5片花瓣。
4．请你们快到地上找到5片落下的花瓣（教师边讲边出示图片）。教师检查
5．我们再去找找其他的花？（如上）
6．教师小结：原来我们小区里有那么多美丽的花，有的花有4片花瓣，有的呢有5片、6片，有的还有7片呢？原来，它们的花瓣都不一样的。
（三）游戏：变变春天的花
1．这个圈圈当做花的花蕊，请你们做花瓣，张老师说数字几，你们就找几个朋友组合成花。（在小区的草地上进行）
2．幼儿游戏，教师奖励找得对的那几组。
3．游戏提高难度，教师说花名，幼儿找。
4．放松活动，摘朵野花带头上。
三、活动反思:
教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以欣赏大自然的风光,还可以摸摸花瓣，摘摘野花，与它们一起玩游戏，甭提有多高兴了。孩子们在轻松的数学游戏中,自然地贴近了贴近了花、大自然。整个活动始终贯穿一个“玩”字,游戏化的活动情境缓解了小班幼儿注意力易分散、坚持性差的矛盾,充足的学具满足了孩子好奇、好玩的特性,每一个环节孩子们的积极性都特高。
本次活动需要改进的是，在寻找每一样花时的提问都是统一的，叫徐而有些代办，在以后的活动中应给予充分的认识。
影响活动的不定性因素太多了，尤其是小班。在出去找的过程中，秩序较难控制，收放做不到适度。我的临场应变能力较弱。以后会考虑得更全面，慢慢改进。有些花的花瓣有多种，（如：迎春花，这是我实现没想到的），因此在准备的教具中不能很好地全面展现。
小班春天来教案 篇3
教案反思：
在教学过程中，我们需要不断地反思和改进自己的教学方式，以便更好地满足学生的学习需求和兴趣。以下是我对小狐狸画春天小班教案的反思：
1. 教学目标明确：在教案中，我们明确教学目标，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。这样学生才能更加明确自己的学习方向和目标，从而提高学习效果。
2. 教学方法多样化：在教学方法上，我们可以采用多种教学方法，如讲解、演示、互动、游戏等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
3. 教学材料准备充分：在教学材料准备方面，我们需要注意教学材料的质量、多样性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣。
4. 引导学生积极参与课堂：在课堂中，我们需要引导学生积极参与课堂活动，如回答问题、小组讨论、展示作品等，让学生感受到自己的参与和贡献。
5. 评价学生表现：在教学过程中，我们需要及时评价学生的表现，以帮助学生发现自己的不足之处，并针对性地进行改进。
6. 加强教师语言的魅力：在教师语言方面，我们需要加强教师语言的规范性、准确性和魅力性，以让学生更加信任和尊重教师，从而提高学生的学习效果。
通过以上的反思，我们可以更好地改进自己的教学方式，让学生更加喜欢和高效地学习。
小班春天来教案 篇4
春天花儿开小班教案反思：
在春天花儿开小班教案中，通过幼儿感兴趣的游戏和活动，让幼儿了解春天花儿的特点和美丽，同时培养幼儿对自然的热爱之情。以下是对该教案的反思：
1. 游戏与活动设计要符合幼儿的年龄特点和兴趣，以幼儿感兴趣的游戏和活动为主，让幼儿在游戏中体验和学习。
2. 教案中需要注重幼儿的参与和互动，通过教师的引导和启发，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，共同完成游戏和活动。
3. 教案中需要注意幼儿的学习方式和特点，让幼儿通过实际操作和体验来学习，避免过多的理论讲解和灌输。
4. 教案中需要注意教学目标和教学重难点的确定，以达成正确的教学目标，突破教学重难点为主。
5. 教案中需要注意教学方法和手段的选择，以启发式教学和游戏教学为主，提高幼儿的学习积极性和主动性。
6. 教案中需要注意教学评价方法和手段的采用，以游戏和活动的结果为导向，对幼儿的学习进行评价和反思。
春天花儿开小班教案是一个成功的教案，通过游戏和活动让幼儿了解和认识春天花儿的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱之情。但是，在实施过程中需要不断反思和改进，以满足不同幼儿的需求和特点，提高教案的质量和效果。
小班春天来教案 篇5
【第一章幼儿园春季主题活动——春季小动物】
[幼儿园春天主题活动——春天的小动物]
活动一：观察金鱼活动目标1．观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里，幼儿园春天主题活动——春天的小动物。2．知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等)。
3．丰富词汇：小金鱼。活动准备大玻璃鱼缸2只，各色金鱼若干条。
活动过程1．引起观察兴趣。(1)用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。 (2)揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。
2．观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教师可提问：它的家在**?3．培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4．欣赏歌曲小鱼游游。
活动2:**游戏捕捉小鱼活动目标1。会唱歌的同时做小鱼游泳。
2．初步学会避让，尽量不被捉住。活动过程1．教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。2．托儿学唱歌曲，理解我要捉住你的含义。
3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游。4．教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
活动三：添画小鱼游游泡泡活动目标初步学习画圆的技能，对添画有兴趣，幼儿教案《幼儿园春天主题活动——春天的小动物》活动准备画好小鱼的作业纸人手一张。活动流程1。对话引入活动，激发幼儿兴趣。
2．示范画圆。3．托儿学习画圆。(1)伸出右手食指，徒手画圆。
(2)托儿选择喜爱的颜色，自由作画。
4．相互欣赏作品。
活动4：观察蝌蚪的活动目标1。引起观察兴趣，了解蝌蚪的名称和主要形态特征。2能用短句描述蝌蚪游泳时的样子。
3．丰富词语：小蝌蚪。活动准备盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动流程1。引起幼儿观察的兴趣。(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。
(3)纠正托儿发音：蝌蚪。2观察蝌蚪的动态并愿意谈论它们。
3．观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。4．欣赏小蝌蚪的谜语。大身躯，细尾巴，穿着黑色衣服，在水里游来游去，青蛙叫它小弟弟。
活动五：用手指画蝌蚪。试着用手指画蝌蚪。如果你对用手指画蝌蚪感兴趣，大胆地画吧。托儿所观察到了蝌蚪。
2．一缸实物小蝌蚪。三。几盘黑色水粉颜料、抹布、画纸和海绵。观察鱼缸里的蝌蚪，讨论它们的形状和颜色。
2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。3．托儿尝试作画。
4在老师的指导下，鼓励孩子们大胆地画画。提醒不把颜料弄到身上。
【第二部分：小班主题**美丽的春天】
小班主题**活动《美丽的春天》
一、主题的说明
春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限和于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、主题教育目标的预设
1情感目标：感受春天的喜悦，热爱春天，保护美丽的环境。
2态度目标：引导孩子用各种感官感知春天的自然现象，可以在老师的指导下快乐地、积极地参加各种活动。
三。知识目标：在生活活动中，丰富相关科学知识，注重培养孩子的自理能力。4能力目标：在活动中发展儿童的想象力，提高儿童的审美能力和实践能力。
5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。
三、主题思考网络的预设：
四、主题活动网络：
5、 主题**计划预置周活动计划
1、整体计划：主题**进程的预设
六、可利用的教育资源
——环境创设主墙：
1充分利用走廊或室内墙面的白色瓷砖，和孩子们一起画出主题网络。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 活动区设置：
语言区：提供与春天有关的书籍、**、磁带等，唤起孩子们对春天的关注和兴趣。 养殖区：
提供多种活动材料和活动场地，设置自然角，培养孩子种植养殖的兴趣（如：种植绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
1、和家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。
2请帮助老师准备自然角的材料。
三。家长和孩子一起种植1-2种春季植物，有条件的可以养1-2种小动物。 ——社区和社会资源利用
老师带领孩子们在社区、田野或公园里观察春天。
七、主题**活动的展开和生成
活动一语言活动—春天来了
活动八美术活动—手指点画《桃花》 活动九健康活动——在红旗下排队活动十数学活动—重叠对应和比较活动十一语言活动—**响了活动十二科学活动—燕子回来了活动十三健康活动—小燕子找窝活动十四美术活动—春姑娘的花园活动十五歌曲表演—小花
活动16数学活动并列比较活动17综合活动活泼池塘活动18语言活动树婆婆和鸟娃娃
活动一语言活动—春天来了
活动目标：
1引导孩子们感受春天的美丽和欢乐。2帮助孩子们用他们喜欢的方式表达他们对春天的爱。三。启发孩子们从花草树木和人们衣着的变化中感知早春的主要特征，知道春天来了。 活动准备：
1、诗歌录音带及**，有关春天的轻**或舞曲。2、打击乐器若干，《春天》的**磁带。 活动过程：
1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。 2、老师朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考： （1）你听到诗歌里说谁来了？
（2） 小溪、柳树和春笋是怎么来的？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的） 3、出示**，**配乐诗朗诵。鼓励孩子们用行动大胆地表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来的？请学着在小溪里唱歌，发出叮咚和叮咚的声音。 （2）柳树是怎样来的？
请幼儿学柳树随风飘动的样子。 （3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4唤起孩子们丰富的想象力，说说听这首诗，也想象春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想象中的春天的景物。
5引导孩子们用毛笔表达美丽的春天，让孩子们代表自己的作品。 6、教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
活动二语言活动——风儿轻轻
活动目标：
1引导孩子感受沐浴在春风中的舒适感受。 2、帮助幼儿认识春天的风的特征。 活动准备：
1.与诗歌内容相关的操作*，春季背景图。 2、录音带。 活动过程：
1、由儿歌《春风春风什么样》引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？
2、出示春天背景图，边演示**边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。 3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。
4带孩子们到户外玩风车，通过和孩子们共同的游戏培养孩子们的空间观念。
活动三远足活动—开心旅行
活动目标：
1让孩子们在游览中感受大自然活动的乐趣。2引导孩子多感官感知春天的自然现象。三。在老师的指导下，帮助孩子们快乐、安全地参与活动。 活动准备：
1每个人都有一个双肩小包和软底鞋。根据天气穿适量的衣服。2选择一个有很多草坪、春花、树木和河流的公园。
【第三章小班主题，美丽春天主题**】
主题**
一、主题说明：
春天悄悄地来了。你怎么知道会来？让幼儿用自己的眼睛去看、去发现春天到来的迹象：小草发芽了，蝴蝶飞来了，柳树发芽了，迎春花开了。。。。。。春天来到了。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。因此，在万物复苏的春季，我们选择了《春天来了》的主题活动，让幼儿在观察、朗诵儿歌、聆听**的过程中，更近距离的体验春天的到来，感受春天的美丽和可爱。
二、主题目标：
认知目标：能手口一致地点数10以内的数，能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1～5的排序，能用歌声、律动等活动形式初步表现**的跳跃，连贯等不同特点
运动目标：积极学习做新动作，动作到位，力量大，能协调走跑。
游戏目的：让孩子体验朋友间的友谊，能积极愉快地参与活动，并愿意与同龄人合作。
生活目标：初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验，并感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。
三、环境创设
1、设置“一起去春游”园地，将幼儿带来春游拍的风景**，及绘画的作品如：“可爱的小青蛙”、“滴答滴答”等布置在园地中，激发幼儿的同伴之情。
2注意营造友好温馨的氛围，让孩子体会朋友间的友谊，产生集体所有制
感。三。丰富自然角落，好朋友学会照顾动物朋友，鼓励孩子带蝌蚪给大家观察，培养孩子的爱心。
4回家收集春季花卉、植物、活动等信息；清明节的由来资料等。
四、家园共育：
1和你的孩子们一起出去走走，寻找他们眼中的春天。
2、多和孩子交流每天所学活动内容，对孩子的反应做出积极的回应。
三。在日常生活中多注意数学，和孩子们一起找出答案。
4带孩子们一起进行艺术和文书工作活动，提高孩子们的学习兴趣和亲子之间的情感。
5对于孩子们日常生活中感兴趣的动物，家长们可以和孩子们一起学习了解它们的生活习惯。
小班春天来教案 篇6
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的.一种实用性教学文书。春天来了的优秀小班教案，我们来看看。
课前准备：
1.观察早春的景色。找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
第1. 指导有顺序的观察。
第2. 说话练习。
A.上面(空中)有些什么春天的景物?
(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?
说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话?
说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说?
gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn
逐一说好每一种景物。
第1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
第4. 爬“标点坡”：
小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了
四.作业：
把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。
小班春天来教案 篇7
教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程 ：
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放cai 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：
a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）
11、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
