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音乐划小船教案收藏三篇

2023-11-16 11:27:46 音乐小船教案 小船教案

【#实用文# #音乐划小船教案收藏三篇#】教案课件是教师教学工作的起始环节,根据要求,每位教师都应该准备教案课件。教案是课堂教学的基础,教师应该从哪些方面来编写教案课件呢?好工具范文网小编在这里推荐了《音乐划小船教案》这篇文章,强烈建议认真研究本文中的实例!

音乐划小船教案【篇1】

教学目标:

1、体会歌曲优美的意境,感受家庭的温暖。

2、教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱,唤醒孩子们从小就知道爱父母、爱家乡、爱祖国。

3、认识4/4拍,感受它的强弱规律。

4、引导学生能用亲切深情的声音和情趣演唱歌曲。

5、掌握声断气连的歌唱方法,并准确的唱好弱起拍。教学重难点:声断气连的歌唱并准确地唱好弱起拍。

一、导入:(听音乐进教室)出示幸福家庭的课件,播放《可爱的家》音乐,创设情景将学生引入到家庭温暖的意境,激发学生对温馨家庭的渴望。

师:家是一个温馨的港湾。我们都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的关爱。今天,老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》)

听听这首歌曲是几拍子的?歌曲演唱的是什么内容?歌曲中的小船指的是什么?

3、师放录音。

(引出4/4拍的强弱规律,强弱次强弱)

4、导语:

这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母无微不至的爱。有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船,我们会感到非常的幸福。好,下面老师和大家一起学唱这首歌曲。

三、学习歌曲:

1、师有感情的范唱。

2、分析歌曲情绪。(优美、抒情)

3、学唱曲谱。

①在曲谱中找出你没有学过的音符:认识全音符,掌握时值。 ②指导学生演唱好弱起拍,休止符处要声断气连,注意倚音的唱法。(采用示范对比法)

③找学生唱曲谱

4、学习歌曲《小船》的歌词。 ①学生有感情的按节奏读歌词。

②带着感情让学生一起小声跟琴唱,再次强调重难点。 ③听录音,找出不足。 ④学生齐唱。师:每个人都有自己的爸爸妈妈,他们勤劳、勇敢、无私奉献,为了养育我们花费了大量心血。谁能说说你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的?(畅所欲言)那么我们应该怎样做呢?(从自己身边的小事做起,听爸爸妈妈的话,关心他们,尊敬他们)

师:你应该用怎样的声音和情绪来表达对爸爸妈妈的爱呢? ⑤变换演唱形式:(独唱、领唱、小组唱) ⑥用打击乐器为歌曲伴奏。

四、拓展延伸:

师:我们每个人除了生活在自己的小家庭,其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭,这个大家庭叫什么名字?叫中国!同学们,我们不但要爱自己的小家,更要热爱我们共同的大家,因为没有大家就没有小家,希望你们好好学习,长大以后报效祖国,今天,老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》,作为我们这节课的结束,会唱的同学可以一起唱!

音乐划小船教案【篇2】

幼儿园小班音乐课教案《小船摇》

【活动目标】喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

【活动准备】

1、幼儿制作的小船。

2、一盆水。

3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

【活动过程】

一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小动物,坐小船,

小船水上摇呀摇,

大风吹,呼呼呼,

小船快到彩虹桥。

二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛(屈老师)船比赛。

六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

【活动评价】

1、能朗诵儿歌《小船摇》。

2、能用不同的方法让小船向前进。

3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

【活动建议】

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

音乐划小船教案【篇3】

【教学目标】

科学概念

1、相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。

2、了解船的历史文化;感受选择怎样的材料造船,体验小船载重大小和船舱大小之间的关系

过程与方法

1、探索用橡皮泥造船,不断改进船的形状,增大船浸入水中的体积。

2、按照自己设计的方案制造小船,并不断改进。

情感、态度、价值观

1、体会不断改进设计对结果的影响。

2、在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯,体验学科学用科学的乐趣。

【养成教育训练点】

培养学生的动手能力,小组协作、合作进行研究的习惯。

【教学重点】

相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。

【教学难点】

在活动中了解船文化,体验船的承重和船舱的大小是和船的稳定性密切相关的。

【教学准备】

教师准备:水槽一个,橡皮泥若干,垫片若干,课件。

学生准备:收集船的发展史资料,造个性船需要的各种材料。

【教学过程】

一、船的发展史

1、船一直以来是水上交通工具,古往今来,人们制造了形态各异的船,让我们一起来欣赏一下。

2、欣赏完这些图片后,有没有同学来说一说船的发展史?

3、下面请同学们跟老师一起来认识一下船的发展史。(教师边出示课件图片,边讲解)

4、我们可以通过“古观落叶以为舟”就知道祖先早期对一些物体能浮在水面上的认识,也许正是由于这种自然现象,引起人们航行的念头。人骑坐在圆木上,顺水漂浮,如果他还握着一块木片,就可以向前划,如果把圆木掏空,人就可以舒适在里面,并随身携带自已的物品,这就是人们最早的船---独木舟。从这以后,人们又逐步学会了做面积大的筏,这是原始社会出现的。大约三千多年前,我国就开始出现了木板船,随后人们又在长期经验中,创造了利用风力行驶的帆船,刚开始帆不能动,只有顺风时才可以用。风不顺就只有落帆划浆。后来人们明白只要使用帆与风向成一定角度,帆就可以推动船前进,于是发明了转动帆。

经过几千年发展,18世纪欧洲出现了明轮,后又出现蒸汽机,船开始向更现代化,更完善的发展。

二、做一艘橡皮泥小船

1、欣赏完这些船,了解了船的发展史,大家想不想拥有自己的小船?

2、出示材料:橡皮泥

3、橡皮泥在水中是沉的,如果用一定量的橡皮泥造一艘小船,我们如何造出一艘载重量大的船呢?

(1)把船造得尽量大

(2)浸入水中体积越大,排开的水量越大,浮力大后,载重量也多。

4、今天我们用老师发的垫圈来表示载重量,垫圈越多,意味着一一载重量越大,我们要做的是比比哪个小组在橡皮泥一定的情况下,哪组的小船载重量大。

5、那把垫圈放入水中有什么要求吗?四人小组讨论

6、课件出示实验提示:

(1)先把船平稳地放入水中,不可以浸水。

(2)放垫圈的时候尽可能平稳,一个个的放,当最后一个放入水中而船沉浮了,那么最后一个不算船的载重。

(3)边放边数,实验三次,注意卫生。

7、出示小船制作要求:装载量大,平稳,美观,大方。

8、现在我们就按大家说的这些评比条件,用橡皮泥开始制作小船,相信大家一定很棒。

9、各小组汇报,各小组派代表去欣赏别的小组小船。

四、用其它材料造船

1、请同学们拿出自己事先做的小船,展示给同学们看,介绍一下你的小船,它是用什么材料制成的,有什么优点?

2、没有带材料的同学,请你按书本P10说说你准备做什么小船,用什么材料,自己觉得小船有什么优点,写在作业本上。其它同学按自己做好的小船写在作业本上。

3、各小组把船放入水中试一试,看看还有什么需要改进的`地方?

4、没有带船的小组,老师这里有一些纸,试着用纸去实验一下。

5、请同学们再来说一说你的小船还需改进什么?试航之后,你觉得它还有什么优点?

6、请各小组把船拿上来,开一个小型船展览会,全班欣赏,评一评你认为哪艘小船比较好。

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