【#实用文# #我的成长故事演讲稿#】为了确保我们能够成功地进行一场流畅而高质量的演讲，我们可以通过撰写演讲稿来使演讲者的表达更加自然和贴切。背诵演讲稿可能对演讲者来说是一种必要的准备方式。那么，一篇优秀的主题演讲稿应该具备哪些特点呢？接下来，我们将从“我的成长故事演讲稿”这个主题开始探讨，希望您能从本文中获得有益的知识和技巧。
我的成长故事演讲稿【篇1】
我的成长故事演讲稿
我的成长故事演讲稿篇一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的成长道路就像一个五味瓶。时而甜蜜，时而苦涩，滋润着我的生活，也记录着我成长的脚步。
记得五岁的时候，有一次我看见一个同学手里捧着一盒五颜六色的东西，我便好奇地追了上去，一看，原来是盒橡皮泥啊，真漂亮，于是我也想要。我放学一到文具门口就摇起了妈妈的手，“妈妈，我要买橡皮泥，妈妈，我要橡皮泥。”“好吧。
”“哦耶!”“老板，橡皮泥在**啊?”“来了，你的橡皮泥。
”“哇噻，谢谢老板!”老板什么也没说，只是给了我一个简单的微笑，那微笑中带着质朴，带着亲切。
第二天早晨，我便带了的学校，同学们齐声说：“你的橡皮泥真漂亮!”“可以借我玩玩吗?
”我答道：“可以呀。”啊，女生们争先恐后的抢了起来，不到十分钟，橡皮泥竟被抢光了，看着空空如也的盒子，我该怎么办?
我伤心地哭了。所有的小朋友都不知所措，只能坐在那里。
回到家，我就一个劲儿的哭，大概五分钟后，小伙伴就来了我家，对妈妈说：“阿姨，我是你女儿的同学，请你把这个给她。”“嘭”的一声，她走了，“宝贝，快下来有你的信!
”“好。”我带着哭腔说，我一看，这是他们给我的道歉信，我不禁被感动了，原来他们也不是那么“坏”，那件事以后，我们的感情更好了，那件事让我明白了分享。
我的成长故事演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
“你所想要的东西往往不是你所需要的东西，而你所钟情的事物又经常会是最不适合自己的事物。甚至，那些欲望和你为这些欲望所付出的一切，最后，结果证明这只是一场闹剧。”我从小就相信这句话以至于连我活着也只为了顺从这句活。
所以，我才有一天发现自己忘记了自己的“想要”和自己的“喜爱”。笑游戏似的时间，笑梦想似的生活；只知道游戏会结束，梦想会苏醒。看来我的成长和变化都是过去的幼稚，但明白幼稚只能提供成长的平台。
执着“小老古板”是我父亲和我哥哥从我很小很小的时候便取下的别号。我自小就十分固执：父亲教我写字，我硬要按照自己的写法去写，以至于现在我写字就不太按标准笔画顺序来写;舅舅在我学自行车的时候，为了不让我受伤而在我后面稳住自行车，我却宁愿摔倒受伤也不要别人扶着我学自行车;深知妈妈不想我吃糖太多以至于蛀牙，却仍然我行我素，只因为我喜欢;朋友告诉我走错路了，明明迷路却还是要按照自己的想法去走，即使因此而让我饶了一大圈也在所不惜……
正因为固执，所以我总是那么相信自己，那么愿意去要求自己，规限自己，有总是那么自大，那么勇敢，又那么令人又爱又恨!
保持清醒是我的原则。我从不让自己失去理智。只是因为我可以失去，但我不能失去优雅和尊严。我的固执往往是感性的，因为我只坚持这种固执的原则和信念，我的理性是客观因素下必须遵守的前提。
所以，才有了那些事：我很害怕我的父亲，更不敢和他发生争执，却总是只有我会去挑战父亲的“权威”;我对任何吵架和打架的行为都十分害怕和憎恨，却敢于直面暴力;甚至，我可以忍着身体不舒服大半天只是不想落下课程……
其实，并不是说我勇敢，而是我总是及时告诉自己，一定要理性，要冷静，要自律，要勇敢。
成长也许，我的成长必须如此克制和放纵，只因为它属于我自己的成长故事，我的生活。
我的成长故事演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过挫折。成长不仅是身高和年龄的增长，而且是对理性和生活乐趣的理解。
有一天，我来到教室，被眼前的景象震惊。 我不知道是谁把我的书桌涂成黑色，并写了一些脏话。面对突如其来的意外，伤心之情油然而生，我想哭，但不敢哭，因为我心里牢牢记住了妈妈的一句话：“孩子，你要坚强，因为你是一位课代表，要做别人的榜样，你坚强了，同学们也会跟你一样坚强!
”所以我没哭，我用纸巾在桌上反复擦，可是擦不掉，我很难过。
回到了家里，我跟妈妈说起了我在学校里发生的事情，妈妈教训了我，说：“孩子，别人做错了事，我们要宽容他，宽容就是学会原谅。明天你可以把洗衣粉和棉球带到学校，把桌子擦干净。”
在成长的故事里，我会体会成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。
我的成长故事演讲稿篇四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
成长，就是每个人都会有不同的经历，而且是不可或缺的。而成长中的故事想必大家都有，也许有人是经过每一件事，从中领会道理而成长的，我的成长故事恰恰也是这样……。
“大嫂，在吗?”邻居家的阿姨正叫着我的外婆，外婆立刻回应她说：“恩，有什么事吗?
”阿姨一脸得意地说：“没什么，就是我女儿想喝鸡汤，可是我家用光了油，你看我女儿放假刚从天津读大学回来，准备又要走了，我煮完好让她走啊!”外婆客气地说：
“这样啊，拿去用吧!”阿姨假装惊奇地说：“哟，孙女也在啊!
怎样，学习好吗?”我害羞地说：“成绩一般，也不是很好，也不是很差。
”阿姨骄傲地说：“我女儿都考到牛津大学了，有空学学她吧!我先走了，拜拜!
”外婆听到这番话之后语重心长地对我说：“没事，她为人就是这样，整天就着这显摆，臭美，吃饱了没事干!你以后只要好好读书，比她女儿还要好，让她没话说。
”夜深人静，我心事沉沉地躺在床上，心里想今天早上那个邻居阿姨也说得对，我的实力确确实实还不够她女儿强，但是世上无难事，只要肯攀登，这句话是毛泽东说的。之后，只要我努力工作，努力工作，总有一天我会成功的，我会考上一所比他女儿好，比他女儿好的大学。就凭着这句话，我终于睡着了。
早晨，我背着书包，高兴地来到学校，来到学校，课堂上，因为我下定决心要努力，勤奋学习所以我在课堂上任何会的我都举手回答问题。不会的，我积极听老师或同学的讲解，终于我在测验的时候大显身手，考到了全班的前5名。于是，我越来越有信心了，渐渐的，我不知道为什么变得有点骄傲了，做什么事情变失败了，也许是因为我太骄傲了吧，是上帝在惩罚我。
可能我慢慢地意识到我做错了，于是我改正了这个错误。但我仍然保持着奋斗的心。
这样，我明白在这件事上我们不应该太骄傲，因为骄傲使人落后。同时我也明白了一个成语叫拔苗助长，比喻做事情不能太过着急，要慢慢来!因为做人不可能一生都那么平坦，总有一些不顺利的事情，如果太过平坦了，这就不叫人生了!
遇到困难，要同心同德，要有战胜困难的勇气和信心！
我的成长故事演讲稿【篇2】
各位同学、各位老师：
大家下午好!
站在这个演讲台上，我的心情十分激动。今天，我想和大家分享读书的快乐和成长的收获。记得一位名人曾经说过：
读一本好书就是和许多高尚的人交谈。是的，书籍是人类进步的阶梯。书是我们最好的朋友。每次捧起书进行阅读，我收获的不仅是知识，更多的是情感的熏陶与心灵的感悟。
一直忘不了那篇文章《幸福住在隔壁》。坐在书桌旁，小心翼翼地翻开书本，细细品味着她的芬芳，一种莫名的感动涌上心头。文中讲述的是一位哑巴母亲，为了自己的女儿今后能像正常人一样生活，一样能说会笑，毅然把孩子送给隔壁无法生育的那对夫妇抚养。
而自己则每天在无声的世界里用目光默默地关注着女儿的一切，她的欢乐，她的忧愁，她的一切的一切都因女儿而存在。她的幸福在于女儿的健康成长。文章中那位永远听不到女儿呼唤的母亲，那个永远不会说出孩子，我爱你的母亲，用她炽热的目光，用她默默的注释，用她那无时无刻不在牵挂的心演绎着人间最美的情感，刹那间让我感受到的是一位母亲对子女最深沉最无私的爱。
没有惊天动地的故事情节，也没有感人肺腑的语言表白，字里行间充斥的都是深沉的母爱，洋溢的都是人间亲情哪!
都说世界上最伟大的爱就是母爱的确是啊!从这位母亲身上我们感受到的不就是那最深沉、最热烈、最真诚、最无私的母爱吗?从这篇《幸福住在隔壁》的文章中，我们看到的是一位割舍自己的情感，为女儿的健康成长营造一切幸福的平凡的母亲，而现实生活中，这样的母亲数不胜数。
同学们，我们每个人就有这样的母亲，我们每个人无时无刻不在享受着这样的母爱：妈妈的一个眼神透射的是对自己的爱;妈妈的一丝微笑显露的是对自己的爱;妈妈的唠叨，妈妈的指责，妈妈的一切举动倾注的都是对我们最朴实、最深沉的爱呀!
母爱就像毛衣一样，用千丝万缕的线，一针一针缝制而成。让爱变得更密、更浓。就像潺潺流水那样欲穷未尽;就像春天里的蚕吐出的缕缕丝线缠绵悠远;就像春天的阳光温暖儿女，照亮他人走出书本，走进大街小巷，我们到处都能看到母爱的身影，闻到母爱的气息，这些都需要我们的细心体会与呵护。
母爱是永恒的。被爱着的人是幸福的，似蜂蜜般香甜;如江水般绵延;似群山层层起伏;似海水晶莹透亮。母爱是甜蜜的，身处蜜罐的我们，无时无刻不享受着父母的呵护，阳光的沐浴，让我们身在甜蜜中感受着无尽幸福。
面对这一切，我们难道不应该在品味与享受中反思么?一个人不仅要体谅与感受母亲对自己的爱，也要随时把爱的芬芳回报给自己的母亲。学会报告爱，让我们随时随地用爱践行承诺，走进妈妈的心，用爱的甘露滋润她干燥的空间：
一声深沉的呼唤，一句温暖的问候，一种理解的眼神，一种默默的关注。同学们，在成长的路上，让我们随时随地把我们的爱献给世界上所有的母亲。
我的成长故事中学生演讲稿篇二
各位老师，各位同学：
你们好!我叫xx，非常高兴站在这里同大家**，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景?你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗?因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。
生命探索之旅从这里开始。我们以智慧为帆，以勤奋为桨，开始驶向知识的浩瀚海洋！
我们学校是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐土，是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考。同学们，在这样的宝库、楼道和乐府里，我们沐浴在阳光下。你想过今天要做什么吗？
晚上睡觉前，你问我今天得到了什么吗？ 狄更斯说我种了我得到的。每个人都有机会成为一个有才华的人，这取决于你是否去追求它。
常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生?在这里，我且用一首诗与各位共勉：
成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的**时代，大好韶华，岂能让光阴虚度?
攻读书山，跨过学习的海洋，努力释放梦想，挖掘潜能，展现风采和情趣，用竞争谱写人生。只有勤奋进取，才能奏出青春之歌的最强音！
培根说，寻求知识可以改善精神缺陷，正如适当的锻炼可以改善身体缺陷一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知既是一种生存本能，一种谋生的需要，也是一种人生态度，也是一种人生享受。
孟德斯鸠说，热爱阅读，就是要把孤独无聊的时候变成大快朵颐的时候。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉!知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。
校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路;在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸!
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花!让智慧之光照亮我们的心田!
我们用奋斗来书写一个无悔的青春！
我的成长故事中学生演讲稿篇三
成长中，也许是荒草萋萋，十分幽寂的路，也许有丑小鸭那悲惨、不幸的遭遇，也许要像鲁迅先生被逼离开了神秘的百草园，离开快乐成长神秘，又好奇。
成长中烦恼的一天。新的太阳慢慢地发出耀眼的阳光，迫使我从床上起来。这阳光也许是早晚锻炼的信号？但我讨厌！
又有点喜欢;正午，本是一个晴朗的时刻，阳光充足，出去晒晒太阳多好啊!~可我选择了另一条路逼着自己在教室安静的看书、写字，况且，我又是一个爱运动的男孩，没了阳光，怎叫阳光男孩呀!这个中午也许是黑暗的，每一个晚上都是吵杂的，每当高年级的大哥哥大姐姐们回来时(寝室睡觉)，让我每一天的结局都是令人心烦议乱的，这不是摇篮曲!
你为什么发出这么奇怪的声音？这些可能是成长的一部分，一条孤独的路，一个缺陷，一个缺陷。
成长的道路上难免会遇到些烦恼，在小的时候，总希望快快长大，而慢慢地长大了，要好怀恋小时侯的童趣，成长的烦恼也许就悠然而生，这是一个循环过程!
心儿永远向往着未来，现在却长是忧郁。下次考试不及格，我有很多困难，需要练习。句子批评必须无条件地接受成长的痛苦。
成长之路神秘莫测，烦恼莫测。我讨厌成长，更讨厌烦恼。
我的成长故事中学生演讲稿篇四
一个父亲，独自在其他地方工作，一年回家两次，不到20天。他的女儿一看到他父亲的背影，就会大哭起来。那一年，女孩学会了自私，因为她忘记了身边还有陪伴她的母亲;那一年，女孩学会了一个词叫离别，只是没想到要用十年去理解、诠释;那一年，女孩上学前班。
女孩的母亲，含辛茹苦。总是因为买了件衣服，而售货员耽误了很长时间。算了算了，不买了!
，女孩索性撂下一句，一个人径直走开。女孩经常如此。那一年，女孩上了初中；女孩学会了叛逆和虚荣。
这一年，女孩考上了大学。大学生活中，女孩也时常给家一个**，报声平安;也会在逛商店时和售货员纠缠半天。女孩开始明白了一些事情，开始明白一个叫感恩的词。
这个女孩，是我。
从小到大，我们每个人都在不断成长，每个人都有自己不同的经历。我们总是在不同的时间做我们认为最成熟的自己。也许只有大一点儿，再大一点儿，我们才会明白自己曾经也自私过、叛逆过、虚荣过。
当我们了解这些，我们可以得到一个相对理性的态度，一个长期的增长。
有一则短信这样写到：曾经拥有的不要忘记;已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆;苦了才懂得满足;痛了才享受生活;伤了才明白坚强;风雨过了才见彩虹。
成长中的不平坦是一种常态。因此，我们将学会在离别中自立，在艰苦的生活中获得满足，在过去的岁月中成长。
走在成长的道路上，无论你是一只朝气蓬勃的白兔还是一只迟钝的乌龟，请坚定你最初的梦想，那么希望就在眼前不远了！
我的成长故事中学生演讲稿篇五
尊敬的xx：
大家好，我叫***。在我们学校的舞台上，我们和学生们一起表演人生的戏剧。在学校的船上，我们和学生一起经历了一场漫长的风暴。因为我们知道：
只有和学校一起发展，才能赢得更多的掌声和掌声。只有学校共同发展，才能直接挂起云帆助海。只有与学校共同发展，才能驶向充满活力的绿洲。
怀着梦想我走进了师范，走进了学校，走进了课堂，和倪邱中学这艘航母一起远航。而今，站上这三尺讲台已经几年了。在这几年里，我们倪中人热爱自己的学校，热爱自己的岗位，热爱自己的本职工作，提高自身素质，从身边每一件事做起。
把学校的发展和成绩当作自己的发展成绩。为学校的发展规划献计献策。加强各方面学习，提高业务知识。
工作中讲热心，讲热情，讲奉献精神。在学校的支持下，倪中人出现在各各方面。在我们的努力下，学校也以昂扬的气势向远方迈进。
几年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随多少莘莘学子快乐成长。几载的奋斗拼搏，她一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华丽篇章，带给我们多少自豪和荣光。
新一轮课程改革给学校的积极发展带来了挑战和机遇。学校对我们青年教师进行多种形式培养。让我们成为自我发展的主人，让我们面对各种竞争：
加强理论学习，在教学改革中开展科学研究，开发校本课程，积极写作**，参与项目研究，参加教学竞赛。通过力量较量，实现了教研结合、思行统一。
记住一句名言：一所学校的荣誉不在于它的建筑和人数，而在于它几代人的素质。那么，我们都有责任和义务完善我们自己，诠释我们自己，展示我们的才华，绽放我们的青春，燃烧我们的生命！
行动起来，闪耀！ 迈出的一步是时刻，而迈出的一步是永恒。这就是倪人的精神，倪人的自由，倪人的执着！
没有学校的蓝天，我们就不能自由飞翔。几年来，我们在这片蓝天下流汗，青春永驻。我们在蓝天下起航，勇敢地驶入激流。
一路上，我们不断迎接新的生活和挑战，一起经历欢笑和泪水。随着学校的成长，她教会我们享受生活的阳光和生活的力量。我们正处于**时期。我们携手共进。我们努力奋斗。
我们并肩作战，我们展翅高飞。如果这样，我们心中便充满宁静;如果这样，我们便可得一日安眠;如果这样，我们方能在风雨的早晨中得到一丝坦然。
学校的兴衰与我们每个人都息息相关。学校的有序发展对我们意义重大。千斤重担压在肩上，我们不管风吹浪打，胜似闲庭信步，因为我们有出色的教师队伍，有完善的管理制度，有完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞理想的热望。
也许一个人的努力对于整个学校的发展来说是沧海一粟，但是如果我们把每一颗热爱学校的心放在一起，力量将是无穷的。我们坚信：在一起，我们是一束火绳，一道闪电；在一起，我们是整个太阳，整个恒星！
是雄鹰就要翱翔天空，是海燕就要搏击风浪。让我们更加努力，和我们美丽的学校一起成长，用我们的青春和智慧书写人生最好的篇章。我们要与时俱进，继往开来，与学校共同发展，共同创造辉煌。
谢谢大家!
我的成长故事演讲稿【篇3】
生活是对梦想的追求。梦是生命的指示灯。失去了这种光的作用，就失去了活下去的勇气。所以，只有坚持人生的崇高梦想，才不会在人生的海洋中迷失方向。托尔斯泰把人生的梦想分为一生的梦想、舞台的梦想、一年的梦想、一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。同学们，听到这里，你们有没有想到自己的梦想？
生命的花季是生命的春天，美丽却短暂。作为一名大学生，我们应该努力学习，努力工作，在这个时期找到自己的天空。青春是祖国的希望，是民族的未来。每个人都在掌控自己的明天。
一位哲学家曾经说过：“我在梦中走了很多路，在床上醒来。”它生动地告诉我们一个道理：人不能活在梦幻中。是的，人不仅要有梦想，更要大胆梦想，更要更加努力，躺在梦里等待新的开始。如果他们不仅仅是在可预见的未来，甚至他们已经拥有的东西也会失去。同学们，你们是在梦里徘徊吗？
正如前辈们说得好，“有远大理想的人志向远大，没有远大理想的人往往志向远大”。没有志向的人的志向只是梦想，所谓“梦想”。只是空中楼阁和海市蜃楼让他们的蓝图变得美丽而完美。同学们，你们是一个志向远大的人，还是一个意志坚定的人？
最后，我想用梁启超的一句话来结束今天的发言：“年轻人的智慧是民族的智慧，年轻人的财富是民族的财富，年轻人的力量是民族的力量，年轻人的进步是民族的进步，年轻人优于地球，那么国家优于地球。”让我们一路流汗，一路饮尽尘埃，咀嚼艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一个年轻人怀抱梦想，乘风破浪踏上人生的航程，勇往直前！
我的成长故事演讲稿【篇4】
大家好，我叫XXX，来自xx小学，大家看我魁梧的身材就应该能猜出我是教什么学科的了吧，对，我是一名体育老师!很多人觉得体育老师是份闲差事，但是，我不这么认为。体育，它并不只是代表着一种身体的运动，也不仅仅只是锻炼人的体能，体魄，在我的课堂里，体育更讲求的是一种集体合作的团队意识，它让每一个孩子在玩耍中学会坚强，在运动中磨砺意志。我也会像班主任一样理解尊重、用爱温暖着每一个孩子。今天就让我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下来，用爱走进孩子的心灵》
记得那一天的天气非常的热，我要上的是第四节课。和往常一样，我提前了五分钟就到操场上等待着学生们。可能是太阳太大了吧，我这一天的状态也不是很好，有些莫名的焦躁。上课铃响了，学生们排着两条蚯蚓一样队伍歪七扭八的向操场走来了，很多孩子呢，还在肆无忌惮地说笑打闹。看到这些我的怒火就更大了，但是凭借着我多年的教师素养，我还是命令自己把这气愤的火焰压了下去。
这节课我的教学任务是教学生跳8字长绳。在我的指导下，大部分同学都能顺利地跳过去了，可是有几个同学看着翻飞的跳绳还是不敢跳，我知道他们是掌握不好上绳的时机害怕被绳子抽到，于是我耐心地跟他们说：“站在离绳子近一些的地方，听到绳子打地后，快速冲到绳子的中间跳一下，就过去了。不要害怕!如果离绳子太远会来不及，抓不到最好的跳绳时机反而会被抽到，老师再给你们示范一次。”我边说边有给这几位同学做了一次示范。孩子们听我这么一说，似乎有了勇气，大胆地尝试起来，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小张还是不敢跳，他每次都是低着头从绳子的空当躲过去。一个班就是一个集体，我不能让一个人掉队!于是我走到他跟前鼓励他说;“你要勇敢些，在绳子中间跳一次再跑过去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我说的做，还一直嬉皮笑脸的和同学们说话打闹，下一轮又该轮到他跳了，我大声对他喊;“勇敢点!起跳!不要躲，你要是不突破这个技能你永远也学不会!”我的热情并没有感染他，他头也不回就好像没听到一样，依然不会跳!当时不知道怎么回事一腔怒火腾的一下就涌上心头来了，我上前直接把他叫过来严厉的批评道：
“我说话你听见没有?这个动作应该在绳上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你这样，什么时候才能学会?”
看我发火了，他也生气了：“你至于发这么大火吗?你就不能和蔼可亲点吗?”
“我不严厉如何驾驭这四十多人的体育课!这么说，你还不听呢!”我也是满肚子委屈。
“我不上了行吗?”说完他就要回班。
我一把拉住他，这时下课铃声响了，我送走其他孩子，把他和负责摇绳的两个孩子留下了。
看着操场上的孤零零的他，我缓解了一下心情，想着孩子刚才说的话，是啊，对孩子要有爱心，只有爱才能缩短师生之间的距离啊!我怎么能动不动就发火呢!于是我语重心长的对他说：“在运动场上，你要学会坚强!应该像一个战士一样战胜自己的胆怯，而不是像懦夫一样软弱。老师知道你肯定能跳过去，来老师陪你一起跳。”
这次我放下了老师的架子，让自己蹲下来用师爱耐心地与他沟通，他也认真地练起来了。“听到绳子打地的声音后，快速冲到绳子的中间起跳。来1、2、3、单脚起跳!”他勇敢地冲了过去，可还是没有跳过去，孩子有点沮丧。我赶快走到他跟前给他打气：“一次没成功没关系，最起码你敢跳了，这次老师让他们把绳子放慢一些，我们再来一次，好吗?”他又鼓起了信心，我们又开始了跳了，就这样，我用了三十分钟的时间跟他一起练习，他终于能跳过去了!这个孩子凭借自己的意志，终于战胜了恐惧，掌握了要领，学会了跳8字长绳。孩子也高兴的笑了!没想到，在第二天的体育课上，他竟然悄悄走到我身边说：“老师，谢谢您!”这一句难得的感谢，温暖了我的内心。
这件事情以后我反思了很久，在平时的工作中，我想我应该更细微地关注学生的感受，理解他们的心理，不应该因为孩子的一些言行而发怒。要尊重学生，用爱走近他们的心灵。让孩子们在一种轻松愉快的氛围里学会每一项技能，这是教育的前提和目的。学生们是发展中的人，是不成熟的个体，作为一个教育工作者，应该看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会，对每一位学生持久的期望就会给学生更强大的发展动力。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生情绪高昂和智力振奋，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。” 所以，一个好的老师一定要具备四心：爱心，用心，专心，耐心!
只有爱学生、尊重学生才能教育好学生。让每一个孩子心情愉悦地接受教育，健康快乐地成长将会是一件很简单事情。我相信，只要我肯蹲下来，用爱走进学生的心灵，每一个孩子都能学有所长，享受最好的待遇，开出最灿烂的花!
我的成长故事演讲稿【篇5】
让生命化蛹为蝶
南湖东园小学青年城分校6（2）班卫昭宇
大家好！我叫卫昭宇，来自望京南湖东园小学青年城分校。
在我出生的第一天，我与众不同，我的手也不一样。我的右臂不能垂下，也不能举到头部以上。这让我没法理解。
慢慢地，我开始觉的我和别人不同，因为我用左手写字。随着年龄的增长，我更加意识到我与其他人不同，因为其他人的身体是健全的，而我是一个残疾人，我开始自卑忧郁。为了不引起人们的注意，我出门时把手放在口袋里，上学时除外。
只是因为我是一个残疾人。
一个星期六晚上，我去社区玩。看见小区中心正在放电影，名字是《上甘岭》，电影激情昂扬，鼓舞人心。电影结束后，一位失去左臂的老人对我说：
“你看这部电影多么令人感动呀，我们为它鼓掌吧。”我很好奇地问：“你没有左手怎么鼓掌呀？
”那位老人不说话，抬起他的右手拍起了胸膛….
那是初春，风中有一丝寒意。但我感觉到身体里有股暖流。是啊，我早就该意识到：
全天下只有我这样一个卫昭宇，我应该感到自豪。应该用知识铺垫自己明天的道路。就像让.
克里特安也说过同样的话：让生命化蛹成蝴蝶。
从那以后，我开始博览群书，不但增加我的课外知识量，我还从读书中找到了人生的真谛。除了在家读书外，我也开始经常走出家门参与社区的公益活动：捡拾白色垃圾、宣传垃圾分类、清除小广告、帮助孤寡老人、给灾区捐款，处处都有我的身影。
我不再隐藏我的右手，虽然有时它会引起不同的眼神，但我不注意内心，脸上总是洋溢着幸福的笑容。
我的成长故事演讲稿【篇6】
在我们的成长道路中，有许多这样的小事，星星点点的小事，汇聚成一条河流，这条河流催促我们长大，催促我们成长。这是关于我的成长故事的演讲。 希望对您有所帮助。
我的成长故事演讲稿篇一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的成长道路就像一个五味瓶。时而甜蜜，时而苦涩，滋润着我的生活，也记录着我成长的脚步。
记得五岁的时候，有一次我看见一个同学手里捧着一盒五颜六色的东西，我便好奇地追了上去，一看，原来是盒橡皮泥啊，真漂亮，于是我也想要。我放学一到文具门口就摇起了妈妈的手，“妈妈，我要买橡皮泥，妈妈，我要橡皮泥。”“好吧。
”“哦耶!”“老板，橡皮泥在**啊?”“来了，你的橡皮泥。
”“哇噻，谢谢老板!”老板什么也没说，只是给了我一个简单的微笑，那微笑中带着质朴，带着亲切。
第二天早晨，我便带了的学校，同学们齐声说：“你的橡皮泥真漂亮!”“可以借我玩玩吗?
”我答道：“可以呀。”啊，女生们争先恐后的抢了起来，不到十分钟，橡皮泥竟被抢光了，看着空空如也的盒子，我该怎么办?
我伤心地哭了。所有的小朋友都不知所措，只能坐在那里。
回到家，我就一个劲儿的哭，大概五分钟后，小伙伴就来了我家，对妈妈说：“阿姨，我是你女儿的同学，请你把这个给她。”“嘭”的一声，她走了，“宝贝，快下来有你的信!
”“好。”我带着哭腔说，我一看，这是他们给我的道歉信，我不禁被感动了，原来他们也不是那么“坏”，那件事以后，我们的感情更好了，那件事让我明白了分享。
我的成长故事演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
“你所想要的东西往往不是你所需要的东西，而你所钟情的事物又经常会是最不适合自己的事物。甚至，那些欲望和你为这些欲望所付出的一切，最后，结果证明这只是一场闹剧。”我从小就相信这句话以至于连我活着也只为了顺从这句活。
所以，我才有一天发现自己忘记了自己的“想要”和自己的“喜爱”。笑游戏似的时间，笑梦想似的生活；只知道游戏会结束，梦想会苏醒。看来我的成长和变化都是过去的幼稚，但明白幼稚只能提供成长的平台。
我的成长故事演讲稿【篇7】
尊敬的评委，大家好。
今天，我想和大家分享我的成长故事。
小时候，我家并不富裕，但我的父母却给予了我最大的关爱和支持，在他们的教导下，我努力学习，积极参加各种活动，慢慢地，我逐渐成长起来。
初中时，我开始对英语产生了浓厚的兴趣，每天坚持背单词、看英文杂志。但因为家庭经济情况不是很好，我经常拿不出钱购买英语学习资料。幸运的是，我的英语老师看到了我的努力和热爱，独自拿出一笔钱购买了一整套英语教材和词典送给我。从那一刻起，我对英语学习更加有了信心和动力，我也知道感恩教育的人和默默付出的人，当有机会时，一定会回报社会。
高中时，我加入了学校的英语角，通过分享和交流，我更深入地了解了英语和西方文化，也结交了许多志同道合的朋友。同时，我也参与了一些志愿活动，如为地方孤儿院的孩子们捐赠图书和物资。在这些活动中，我学习到的不仅是英语和知识，更是关爱他人，感恩生活的勇气和决心。
大学时，我在志愿服务方面更加积极，参与了多项海内外的志愿工作，例如为中国海外留学生搭建服务平台、为灾区筹款、为流浪者提供志愿服务等。同时，也加入了学校兴趣小组，结交了更广泛、更优秀的朋友，在不断的交流中，我更直观的感受到了社会的发展和变革，一直梦想着能够为这个社会贡献自己的一份力量。
通过这些经历，我切实感受到了书山有路勤为径、学海无涯苦作舟的真谛。成长不是一蹴而就的，而是需要我们用心的积累和耐心的付出。同时，我也发现，成长的过程中，我们也需要关注他人的需要，关注社会，将自己成长的力量回馈到社会上，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
谢谢大家。
我的成长故事演讲稿【篇8】
尊敬的老师、同学们：
大家好!
每一位同学都有他自我的成长故事，而我的成长故事呢?让我说给你听吧!
我上幼儿园的时候，异常喜欢吃一些小零食，爱吃甜的食品，每次走过门口的小商店，我都要硬拽着妈妈的手往商店里走，妈妈有时候坚定地拒绝了我，有时候禁不住我的软磨硬拽，就给我买了，虽然妈妈一再告诉我这些都是些垃圾食品不能吃，但我还是喜欢吃，并且我还喜欢在睡觉前吃，吃完不刷牙就睡觉。
直到有一天，正在吃饭的时候，我忽然感到牙一阵巨痛，妈妈赶紧找了一个手电筒，让我张开嘴看看我的牙齿怎样了，一看，妈妈下了一大跳，原先我的牙齿已经有两颗牙坏了一个大洞，妈妈领我到医院看了牙科，医生批评了我，也批评了妈妈，把坏的两颗坏牙给补上了，这件事情教育了我，再也不敢吃垃圾食品了，再也不敢不刷牙就睡觉了。我此刻呢，已经养成了良好的习惯，我的牙再也不疼了!
这就是我成长中的一个故事，你们可要引以为戒。
我的成长故事演讲稿【篇9】
演讲人：王承杰
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《修师得，强师能，树发展——我的成长故事》
我还记得我从大学门口来到大学工作的第一天。教学楼上镌刻着八个字——学为人师，行为世界一流。这几个大字以前读过很多便，可从来没有从真正的意义上去体会和了解这八个字的意义，这时我站在学校操场上静思了这八个大字的含义，也认识到从今天开始我要以这八个字为我职业生涯的起点。
我的职业生涯始于这八个字。学为人师，行为世范，首先就是师得。听过这样一句话：
1后面的零越多，数字就越大，只有当1在0前面而不是后面时，它才能显示其值。我想，对于一名教师来说，这个“1”就是师德吧！
顾名思义，师德就是教师的道德品质。人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁……然而,汶川**中的老师们,却用一种姿势,无言地将这些词语升华。
然而，孟二冬和郭玉梅却让人们在师德面前感受到生命的无力。尤其在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的一举一动，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。师德是一个动态的概念，具有一定的时代性、地域性和民族性。
在新的历史时期，祖国传统的师德被赋予了新的内涵：当教师、热爱工作、关心学生、教书育人。综合国力的竞争、素质教育的师施、精神文明建设等方面都呼唤崇高的伦理道德。
通过积极参与我学区开展的“三师”活动，我深刻体会到作为一名教师要以德治身，培养良好的师德，做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。
如果你同意我刚才说的师德是1，那么老师德能力是1之后的0。师能，即教师的技能。指教师熟练的教育教学技能，熟练的课堂控制能力；它是一种灵活的教育机智和人际关系处理能力；是不断探索、力求创新；是审美高雅、身心健康。
要给学生“一杯水”，自己就要有知识的源头活水，这便是对“师能”的形象化要求。
能干的老师，生动的课堂，恰当的方法，学生的学习兴趣会很强，教学效果会很好。教师职业是一个学无止境、充满智慧、不断创造智慧的职业。今天是一个知识和信息飞速发展的社会。我们所面临的是一代学生，他们接受更多的信息，有更积极的想法。
教育对象的新特点对教师提出了挑战。一位伟人曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新工作的方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。我校是一所农村小学，学生少，经济也不是很宽裕，就在这种情形下，我们的贾校长和中心校领导班子还是千方百计的支持我们参加各种培训，教研等活动。更是举办各种讲课比赛、教学设计比赛、专题讲座、朗诵比赛、组织老师外出考察学习等，增加了交流的平台，以达到“十力”提升师能，促进我们教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长的目的。
我们的师德、教学理念和专业素质都有了很大的提高。去年11月份，我校区举办了“中华情”的经典朗诵比赛，比赛中需要有老师穿插的节目。当领导把这个任务交给我的时候，我从来没有在心里背诵过。
然而，正是这首短诗教会了我如何微笑，如何站立，如何发音，如何在舞台上战胜自己。
如果没有人反对，0应该加到1的后面，那就是老师。“师表”一词顾名思义，指的是教师的表率作用。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份奉献和爱心，我们才能发自内心地爱学生，用师爱建立崇高、无私、美好的情怀；有了这份奉献和爱心，将成为奉献和无私奉献的一面旗帜。
教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：
“教师的职务是自己的榜样教育学生。”那次去东于口小学听一位很有经验的教师上课，老师正在绘声绘色地讲着课，教室里也安静极了。突然，“哼”一个不和谐的音符闯进了教室。
老师们的目光都集中在一个小男孩身上。原来他的鼻涕流了下来，然后抬起手就把鼻涕蹭在了袖子上。这时，老师停止了讲课，从口袋里掏出一摞方形的白手帕，抹在鼻子上，放回口袋里。
它故意慢，就像电视上的慢镜头。这时，小男孩的脸红了，低下了头。所有的老师都长大了。我对老师的行为感到惊讶！
在0和1的指引下我们要想在平凡的岗位上做出不平凡的事，我就要把0和1整合起来树立师得师能树发展的理念。在学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。关爱学生是衡量教师职业道德的重要尺度和首要要求，教师关爱学生必须发自内心，从内心中把这种崇高的情感升华为自身的优良美德，在爱业敬业中，展示人类灵魂工程师的人格魅力。
要培育高水平的学生，教师必须学识渊博，学业精深，技艺精湛，重视自主发展，而师德则是教师自主发展意识培养和自我素质不断提高的动力源泉。教师在教学过程中有坚实的基础知识，精深的专业知识以及较高的学术造诣，可使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。教师应适应时代发展要求，发挥主体能动性，不断更新教育教学观念，及时汲取、存储学科前沿知识与研究成果，积极钻研，勇于创新，在教育教学实践中提炼、发展、升华师能。
作为教师队伍中的一名士兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用崇高的师德、良好的师能和优雅的师表形象来铸造我们的人生。
我的成长故事演讲稿【篇10】
还有年轻老师的成长，还需要老老师的关心鼓励，更重要是帮助和支持，我是幸运的，因为半年来我跟安老师搭档，她像孺子牛一样默默地关心和支持我。让我如沐春风，获益匪浅。在这里我要对安老师衷心的说一声“谢谢”。
转眼间，时间的脚步已经来到2013年，这个年终充满期待和收获的季节。花年年相似，但人年年不同。班还是那个班，我还是那个我。
不同的是半年前学生起立宣誓的时候我往班里一站那是鹤立鸡群，而现在我站在那里成了鸡立鹤群。是的，我的一群孩子长大了，在灿烂的笑容中有了更多的成熟。他们也很幸运，他们是在爱的微笑中长大的。
但没有一个宴会是永无止境的。我的孩子们将到达生命的驿站。我的使命也即将终结。我现在的职责是护送他们，为下一站做好准备。
其实我还想扶上马在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要继续的成长。当务之急还是做好自己的本职工作。
九年级是初中最后一个冲刺阶段。我会继续用爱来照顾他们。当他们成功时与他们分享，并在他们失败时帮助他们。六年级第一次月考后，部分学生成绩不理想，意志消沉。
为了让他们重新找回自信，于是我去拜访了我的“老师”---电脑。”老师”给了我讲了一个感人的故事，我又把故事讲给了学生。由于时间关系无法告诉你，故事结束后教室里爆发出雷鸣般的掌声，掌声更清晰地响起我的心。
所以说在学生们最需要帮助的时候，我们的一句话，一个小故事，或一个微笑，都可以让他们找回信心，重新站起来。这让我更加珍惜和学生在一起的日子。为他们高兴，为他们难过，为他们的成长高兴。
半年的轮回即将靠岸
我的耳朵又响了：爱在左边，心在右边，走在杏坛路的两边。
随时播种，随时开花，。。。。。。。。
那就是“与学生一起幸福成长”追赶心中的太阳！
我的演讲完了，谢谢大家
我的成长故事演讲稿【篇11】
教师成长故事演讲稿
大家好！殷殷的教诲铸就了老师的灵魂，雪融化成泉，回归大地；梅花香满天地，英雄之名映日。当今社会需要英雄，当英雄出现时，我们不仅需要感动，需要反思，更有责任将英雄的故事广为传诵，让更多的人铭记住那个伟大的灵魂。
“殷雪梅”、“邓建军”两个平凡而又伟大的名字响彻龙城。常州大地掀起了一波又一波“学英模”的高潮
。一位是爱生如子，舍己救人的好教师；一位是爱岗敬业、开拓创新的好工人。这两种模式的共同特点是，普通人为普通岗位做出了不平凡的贡献。
平凡的人无处不在。在我们龙虎塘幼儿园就有一位在平凡的岗位上默默无闻工作着的幼儿教师。她虽然没有像殷老师和邓建军那样的英雄事迹，但我从她的教学工作以及待人处事中看到一个普通教师最闪亮的一面。
她是我的导师，万玉珍。她从事幼儿教育已有十多年了。十多年来，她一直坚持在教学的第一线，担任班主任工作至今，先后获得省级教育科研**比赛的壹贰等奖以及区级幼儿教师专业技能比赛的贰叁等奖，并且还取得了江苏教育学院的学前教育大专学历，现还在继续自考本科学历，虽然她没有什么耀眼的光环，学校领导也没有把目光聚集在她一个人身上，但她始终保持着一颗平常心，踏踏实实地工作，丝毫不放松自己的工作态度。
她勤奋诚恳的工作态度决定了一切，教育教学经验丰富，专业知识扎实。
做为一名老教师，除了做好本职工作外，他还应该指导新教师和分配到学校的实习生。她也不例外。因为教学工作出色，只要学校有新老师或实习生，就不乏她。
但我从来没有听见过她抱怨过什么，每天就见她在学校里忙里忙外，指导实习生怎样上课、怎样组织游戏、怎样做好班级工作，没有停歇的时候。她大部分时间都在学校，忘记了家里有一个3岁的女儿。我记得有一次，女儿和别的孩子玩的时候，她的手不小心被门夹住了，左手无名指的指甲当场掉了下来。
十指连心啊，我们能想象的出当时小女孩有多疼，多可怜。万小姐知道这种情况后，并没有立己赶回家。虽然我知道她很着急，但她没有丢下学生，赶紧回家看她女儿。到了第二天上班的时候，女儿还在发火，但她还是带着班里的47个孩子去上课，像往常一样玩游戏。
当孩子生病的时候，妈妈不在身边对于孩子来说是一种绝对的不公平，但是谁又能明白她放弃照顾自己女儿的时间，把更多的时间给了学校，给了她的学生。
爱是人类最美好的语言。在教育中，师爱是孩子们最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光……它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。
因此，她每天都面带微笑地面对孩子们，她的微笑象灿烂的阳光一样播撒在每个孩子的心中。无论是调皮的还是胆小内向的孩子，她总能容忍他们。在她班上有个非常胆小的小女孩，平时不太爱讲话就连上厕所也不敢跟老师说，所以经常小便小在身上，万老师并没有讨厌她，也没有埋怨她，每次都及时帮她换洗干净，还用亲切的语气叫小女孩别怕，胆子放大一点，下次注意就行了。
万老师用一颗宽容的心对待自己的学生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母总是用责备的口吻怪她怎么不多注意点。一个班上47个小孩，老师怎么可能时时都注意她呢？她很委屈，但她并没有怨恨小女孩的父母，而且她给小女孩更多的注意，时时刻刻提醒着她，要上厕所自己就去，别怕，没人怪你的。
“功夫不负有心人”。小女孩在她爱的抚慰下，一点点成长，现在她已经很勇敢了，会主动和其他小朋友讲话，跟他们一起玩耍。不仅她，她的父母也理解万老师。他们非常感谢她，并说他们非常放心地教她他们的女儿。
由于她真挚的爱，其他孩子也从原来任性幼稚的孩子变成了大家所爱的懂事健康的孩子。
对待学生是如此，她对新老师也是如此。虽然跟她相处不到一年的时间，但她诚恳待人的态度时刻在感动着我。作为一个新教师，无论是从教学上还是平时的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的时候常常会出现这样那样的差错，但万老师并没有责怪我，总是微笑的指出我的缺点，甚至在教学上还手把手的教我。
每当夜幕降临的时候，每个人都带着所有的疲倦回家了，但是她还在帮我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，从没有露出一丝丝的厌烦。在她的指导下，无论是从政治思想上，还是从
教育教学使我得到了迅速的发展。万老师不仅在工作上悉心的指导我，在生活上更是体贴关怀我。刚出校门，我还没有从学生变成老师。
这时候，我遇到了人生的一个重要的转折点，我不确定自己在这个岗位上到底扮演的是怎样的一个角色，万老师用她的行动告诉了我。我看到了一个老教师对待工作的热情，勤奋，努力，虽然我们刚开始之间没有什么言语，但有时候肢体的动作胜过语言的表达。她带我度过了人生的转折点。
我感谢我的领导让我成为一名教师
师徒。但我更感谢万小姐对我的真诚，我也很高兴成为她的徒弟。
教师是阳光下最光荣的职业。教育是种光明的事业。爱是光的事者，师是德的源泉。没有爱，就没有教育可言。“千里之行，始于足下；百尺高台，始于垒土”。
这，就是一个平凡的人，一个普通的看过一眼就可能忘掉的人，安于平凡却不甘沦为平庸。我相信万老师一定能在幼教天地用自己的才情染出绚丽锦绣，扮点七彩人生。
第二篇：教师的成长故事演讲稿
尊敬的领导人和老师们，大家下午好！
在老师的路上，我最真实的感受是痛苦和幸福。今天，我没有华丽的文字和精彩的情节。我只想和你分享一个真实的成长故事。
走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范，19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。
前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。“老师”这个词已经成为我心中的禁忌。
不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。
就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。
但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。有什么能比得上孩子们最真诚的心呢？
在我的第二个教练，我只感觉到一个字-绝对！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。
尽管我在课前早已作出了千万遍的设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。
早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师，是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问，是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑，是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦，是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但她也引起了我最深的遗憾，因为我的离开错过了我生命中最重要的第二节课。
在教师成长的道路上，我经历了一段艰难而悲伤的旅程。我的成长来自于周围的优秀同事；我的成长来自领导和长辈的热切期望；我的成长来自于孩子们太清澈的眼睛；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长来自于我第一次因为教学计划缺乏创新而从奖金中扣除；我的成长是因为我在第一次家长会上反复写了三四篇演讲稿；我的成长来自坐在后面听课的父母。我第一次害怕自己不是一个值得信任的好老师；我的成长源于言词激烈的师傅，她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点；我的成长来自陪同我参观安全事故的领导。他们让我知道学校里没有什么大事；我的成长来自那些对教育有自己独特见解的父母。他们教的是这么好的孩子，不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长一次又一次来自泪水和汗水；我的成长来自一次又一次的跌倒、爬、跌、爬；我的成长源于我相信风雨过后总会有彩虹；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。
常问自己，到底什么才值得赞美，默默无闻还是惊天动地，现在我想，在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那，就是一种美。
第三篇：教师成长故事演讲稿
有人说教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，老师是春蚕，他工作到死，纺织丝绸；也有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更多的人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。
我说都不是！老师是一个老师，一个永远和学生一起学习和成长的人。
在我看来，师生是一对相互依存的生命，是共同成长的伙伴。教师的幸福不仅是学生的进步和成长，更是学生自身的充实和成长。吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的文字来形容阅读的美丽和意义。我只想和你分享我的成长故事。
我记得，我们刚踏入工作岗位时，学校对年轻教师进行了一系列培训，让我们熟悉业务，尽快完成角色转换。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(**：
体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
当我问问题时，下面几乎是一片寂静。当然，这样的教学效果不是很好，我很沮丧但很无奈。然后我去听老老师的课，看到了课堂上热烈的气氛和活跃的场面。我很困惑：
同样的知识，同样的解释，为什么效果这么差？我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案和教训只能作为参考。教学必须有自己的东西。
我的成长故事演讲稿【篇12】
各位评委，各位老师，大家好，我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故事的题目是——
追逐，让梦想放飞
大凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚蠢的人，也不是我的父母有点老和封建，但我回到我的父母毫不犹豫。
回到龙山后，我通过公开招聘成为一名教师，在一个小村庄教书。在第一次公开课上，为了突出自己与众不同的水平，我特意选了自己最好的作文，准备展示自己的技巧。那天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里坐满了人。
原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。
”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。
然而，在哭泣和痛苦之后，我下定决心从**跌倒时爬起来。于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。
很多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲很多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。
我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我周围的同事和领导，正是因为我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特别是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。
窦桂梅老师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们遇到的第一句话是“你今天吃了吗？”？而是问今天你看书了吗？”。
魏书生老师的比喻更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们教师如同是医生，我们不能因为病人病得太严重而拒绝为他们**。”
受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的快乐。
慢慢地，我的教学艺术得到了同事和领导的认可。xx年，在召市小学，我执教的毛泽东的《卜算子·咏梅》获得了赛课第一名，xx年，在龙山三小，我执教的《夏日绝句》摘获桂冠，多次代表送教下乡，参加县里的比赛。从而也才有了今天和大家面对面、心与心的交流。
上课之余，我经常辅导学生写作文，仅仅在《小学生导刊》就发表了《家乡的哭嫁歌》、《龙山花鼓》等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。在教书的同时，我也自己写，先后在国家、省、州、县发表了50多篇文章，也获得了很多荣誉和鼓励。
荣誉属于过去，责任昭示未来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培养我的学校——这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着梦想去追！
