手的小班教案 篇1
活动目标
1、乐于参加活动,初步感受绘画活动的乐趣。
2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。
活动重点活动难点
能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。
活动准备
1、白纸、油画棒人手一份。
2、轻松的音乐伴奏。
活动过程
一、导入活动,引起兴趣。
师:“小朋友们,我们散步时一直要开火车是吗?火车怎么开得呢?”请个别幼儿讲一讲。
二、感知“火车”直直长长的特性。
1、我们开的火车是什么样子的?
“火车是长长的、直直的”(教师可配以形象的手势动作)
2、你们开火车开心吗?嘘,谁在说话?原来是油画棒宝宝,他说什么呢,我来听听。
“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心,他也想开火车了,我们帮一帮他们好吗?”
三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。
1.介绍游戏方法。
“这里有两个火车站,一个是前面的站,一个是后面的站,油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车,你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车?”(根据幼儿的意愿选色)
2.边念儿歌边示范。
油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢:“画笔宝宝手中拿,先从站台开始画,慢慢慢慢直直画,呜呜呜到站啦!”(示范两次)
3.幼儿个别尝试。
请幼儿自愿上来演示。(师生齐念儿歌)
对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。(请两位幼儿)
四、幼儿作画。
“你们想不想帮油画棒宝宝开火车?请选择你喜欢的油画棒宝宝,帮他开一次长长直直的火车吧。”
幼儿作画,教师巡视(配放背景音乐)
五、评价幼儿作品。
先画好的小朋友把自己的作品展示到前面,然后告诉好朋友,你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。
集体评价幼儿绘画情况。(从直直的、长长的线条等方面来评价)
“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车,小朋友们真了不起、真能干,我们为自己鼓鼓掌。”
手的小班教案 篇2
设计意图: 小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动来进一步促进幼儿动手绘画能力。
一、活动目标:
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草; 2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。 二 、 活动准备:
梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)
三、活动重难点:积极参与活动,用梳子刷出小草。
四、活动过程:
(一)、神秘的礼物
1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。
(二)、帮助小白兔种草
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。
2.教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。
3、“可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画) (三)、幼儿作画,教师指导
(四)向同伴说说自己的作品
美术《梳子画---小草》说课稿
一.设计意图: 小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。
二、说教法:
小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学: 1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。 2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法
三、说活动目标:
基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。
初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。
四:说活动过程
1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。
4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。
5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。
6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。
7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言.讨论。提高幼儿语言能力。
手的小班教案 篇3
活动目标:
1、能根据拍出的花行大胆添画有趣的花蕊,体验拍拍画带来的乐趣。
2、能大胆参与美术游戏活动,乐意投入游戏。
活动准备
音乐《蝴蝶找花》、红色、黄色、粉紫、玫红、白色颜料盒(内有颜料纱包),棉签,KT板,铅画纸,课件。
活动过程:
一、开始部分:
情景导入:师生听音乐扮小蜜蜂采蜜过冬,但花园里找不到花了。
二、基本部分:
1、示范拍花
师:你找到花了吗?那我们来画一些花吧。选一个颜料包,轻轻放在白纸上,然后用拍子拍打,把颜料包拿走,出现了美丽的花。
2、请个别幼儿上来练习。
3、幼儿集体操作,要求:自己找空位,挑选自己喜欢的颜色,手上的颜料用抹布擦。
4、欣赏课件《花》,比较两者的区别:有无花蕊。
5、用棉签添画花蕊,注意:花蕊颜色和花瓣颜色不同,花蕊生长的方向。
三、结束部分:作品展示
幼儿与作品合影留念,结束活动。
手的小班教案 篇4
设计意图
情绪性。他们学习的特点是只关心活动过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游戏化
、情景化,让孩子在玩中学,玩中发展。所以我选择了歌曲《小茶壶》作为本次的教学活动。歌曲生动
有趣,虽然短小但十分完整,非常适合这个年龄阶段的孩子来学习。
活动目标
1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2、能在教师的带领下用身体表现茶壶的形态,初步学习合音乐节拍做表演。
3、能积极的参与活动,喜欢在集体中表演。
活动准备
茶壶手偶音乐伴奏及动画视频
活动过程
1.出示手偶引起幼儿好奇
教师:(活动完进教室)小朋友们刚刚活动了这么久,累不累呀?老师都有点口渴了呢。
(这时出示茶壶手偶,以茶壶的语气说话)
茶壶:口渴了的话就来找我呀!
教师:(装作疑惑的样子)咦,你是谁呀?小朋友你们认识它么?
(教师以茶壶的语气向小朋友们“自我介绍”)
茶壶:小朋友们大家好!我的名字叫茶壶,今天听说这里有许多的小朋友,我就专门跑来找你们玩来啦
!
教师:原来是小茶壶!我们鼓掌欢迎欢迎它吧!
2、引导幼儿观察茶壶,引出歌词
教师:(把茶壶手偶举起来)小朋友们,你们知道小茶壶是做什么用的么?它是怎样工作的?我们来一
起来认识一下小茶壶,看看它到底是怎样工作的吧!
(教师出示茶壶手偶按照从上到下的顺序引导幼儿认识茶壶的构造)
教师提问:咱们来看看它穿着什么颜色的衣服?(紫色)上边的这个盖盖叫什么?(壶盖)这边这个长
长的,口尖尖的部分叫做什么名字?(壶嘴)是做什么用的?(倒水)另外一边这个弯弯的部分叫什么
?(壶把)是做什么用的?(用来提起茶壶倒水用)那么茶壶的茶水都藏在哪里?(茶壶肚子里)那它
的肚子是哪个部分?是什么样子的?(又胖又矮)
(在教师带领幼儿观察茶壶的时候,应该特别强调歌词中出现“茶壶胖又矮”“壶把弯弯的”“壶嘴尖
尖的”这三点特征,加强幼儿对歌词的记忆)
教师:好的,那么我们来总结一下小茶壶的样子吧,请小朋友伸出小手跟老师一起指一指,说一说。
“小茶壶,胖又矮,这是壶把弯弯的,这是壶嘴尖尖的。”
教师:小朋友们真棒!小茶壶呀今天特别准备了一个有趣的节目要表演给小朋友们看,就让我们一起来
欣赏一下吧!
3、播放和学唱歌曲《小茶壶》,并能在教师的带领下边唱边跳。
(教师播放音乐动画)
教师:(播放结束)小茶壶的表演结束了,你喜欢它的节目么?小茶壶说,既然小朋友们这么喜欢它
的节目,它就想请小朋友和它他一起表演。那么现在就请小朋友们起立,跟老师学一学这首好听的《小
茶壶》吧!
(教师带领幼儿原地学习歌词和动作)
教师:请你向老师一样摆成一个小茶壶的形状(右手恰腰做壶把,左手举起来做壶嘴状,手捏成一个尖
尖的形状)跟老师一起说一说:
“我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次,抬左脚),我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次,抬右脚)
,这是壶把弯弯的(抬起右手动一动),这是壶嘴尖尖的(抬起左手动一动)。”
教师:小朋友们真棒!那么咱们跟着小茶壶的歌声来一遍吧!
(教师播放音乐,带领幼儿随音乐表演)
教师:(表演结束)小朋友们都学会了么?那么现在咱们就请出小茶壶,和咱们一起表演,咱们要和小
茶壶比一比,到底谁唱的最好听!
(教师播放音乐动画,带领幼儿一起边唱边跳)
教师:(播放结束)好了,唱了这么长时间,小朋友们都累了吧!快去拿起你的小茶杯,让小茶壶给我
们倒杯水休息一下吧!
(活动结束)
活动反思
整场活动进行的很顺利,大部分幼儿都能认真、积极地投入到活动中去。每个环节的目标基本都已达
到。在活动中,绝大部分幼儿都能以高昂的情绪跟随教师进行活动,并且取得了良好的教学效果。但是
教师的语速略微有些快,并且在最后带领幼儿跟随音乐表演时,教师有部分动作并没有给予提示,有些
幼儿就没有跟上音乐节奏做动作,教师应多带领幼儿熟悉歌曲,等完全熟悉后才能放手让幼儿自己独立
跟随音乐去完成歌曲和表演。
手的小班教案 篇5
目的要求:
1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例,图案大小适中。
2、有一定的控制能力,增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移,扩展思路,发展创造性。
准备:
1、选择较完整的鸡蛋壳,洗净擦干后备用。
2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸,每组若干。
3、事先制作2-3幅范画,张挂在室内,共幼儿欣赏。
过程:(一)欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣
1、请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画,让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的?通过欣赏和讨论,知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面,这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画,叫蛋壳拼贴画。
2、提出活动要求,“今天,老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏,看看谁是最能干的小工人。”
(二)学习制作蛋壳拼贴画
1、讨论制作方法,再次观察并让幼儿讨论:你觉得这幅画是怎么制作出来的?如果让你做,你准备用什么步骤和方法做?
2、讲解制作方法。
(1)蛋壳可以制作各种各样的画面,今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓,比例要适中。
(2)将蛋壳压碎(不要太碎),根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊,先沿轮廓线粘贴`,然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。
(3)用彩条折或揉搓成美丽的花朵,贴在花瓶上方。
(三)幼儿作画,教师指导
对能力较弱的幼儿,教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴,注意不贴到轮廓线以外,对能力较强的幼儿,教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。
(四)讲评
将幼儿的作品挂在活动室,让大家说说喜欢哪一幅,为什么?
手的小班教案 篇6
游戏目标
1、能在规定范围内四散跑。
2、能双手向前上方投球。
游戏准备
1、场地上画四散跑的范围。
2、篮球一个。
游戏玩法:
1、幼儿手拉手围成大圆圈并站好。
2、游戏开始,教师向上抛球同时喊其中一名幼儿的名字,被喊名字的幼儿上前双手接球,并马上喊出最近一名幼儿的名字,然后向这名幼儿跨3步后抛球
3、没有喊到自己名字的幼儿马上在规定范围内四散跑,同时要注意听,是否在喊自己的名字。
分散游戏
拍球。每位幼儿领一个球,练习连续拍球,看谁拍得多。
写给老师的话
1、鼓励幼儿快速反应,根据规则及时做接球动作或者四散跑。
2、提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
提示喊名字时声音要大,让大家都能听到。
手的小班教案 篇7
活动目标:
1.幼儿学习制作恐龙基本形态,掌握空心卷纸制作龙腿并固定
2.能通过同伴合作制作不同形态的恐龙造型
活动准备:
报纸剪刀胶布
活动过程:
一、图片欣赏,梳理恐龙身体各部分基本形态
呈现几幅恐龙图片,(实物图片,简笔画图片)请幼儿欣赏,并说说恐龙的名称和基本形态。
二、讨论制作方法
出示纸塑恐龙,提问:这个纸塑恐龙有哪些部分组成?请幼儿了解今天需要制作的内容。
教师师范制作方法
身体:用三张报纸大小不同的报纸揉捏成形,从头到尾连成一体,成瘦长菱角形。
腿部:采用卷纸的方式,一端固定到身体
三、幼儿操作,教师巡回指导
提醒幼儿在进行部分组合式,要充分利用胶布进行固定,腿部安装以后可以尝试着进行站立,如果无法站立就要及时调整象腿的位置。
四、基本形态成品展示
五、教师点评
幼儿反馈制作中的问题,教师给予指导