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手的小班教案集锦

2023-11-12 11:12:43 小班教案

手的小班教案 篇1

活动目标

1、乐于参加活动,初步感受绘画活动的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

活动重点活动难点

能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

活动准备

1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程

一、导入活动,引起兴趣。

师:“小朋友们,我们散步时一直要开火车是吗?火车怎么开得呢?”请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的?

“火车是长长的、直直的”(教师可配以形象的手势动作)

2、你们开火车开心吗?嘘,谁在说话?原来是油画棒宝宝,他说什么呢,我来听听。

“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心,他也想开火车了,我们帮一帮他们好吗?”

三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

1.介绍游戏方法。

“这里有两个火车站,一个是前面的站,一个是后面的站,油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车,你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车?”(根据幼儿的意愿选色)

2.边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢:“画笔宝宝手中拿,先从站台开始画,慢慢慢慢直直画,呜呜呜到站啦!”(示范两次)

3.幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。(师生齐念儿歌)

对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。(请两位幼儿)

四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车?请选择你喜欢的油画棒宝宝,帮他开一次长长直直的火车吧。”

幼儿作画,教师巡视(配放背景音乐)

五、评价幼儿作品。

先画好的小朋友把自己的作品展示到前面,然后告诉好朋友,你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画情况。(从直直的、长长的线条等方面来评价)

“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车,小朋友们真了不起、真能干,我们为自己鼓鼓掌。”

手的小班教案 篇2

设计意图:     小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动来进一步促进幼儿动手绘画能力。

一、活动目标:

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草; 2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。 二 、 活动准备:

梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)

三、活动重难点:积极参与活动,用梳子刷出小草。

四、活动过程:

(一)、神秘的礼物

1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

(二)、帮助小白兔种草

1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。

2.教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

3、“可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画) (三)、幼儿作画,教师指导

(四)向同伴说说自己的作品

美术《梳子画---小草》说课稿

一.设计意图:     小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

二、说教法:

小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学: 1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。 2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法

三、说活动目标:

基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

四:说活动过程

1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。

5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。

6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言.讨论。提高幼儿语言能力。

手的小班教案 篇3

活动目标:

1、能根据拍出的花行大胆添画有趣的花蕊,体验拍拍画带来的乐趣。

2、能大胆参与美术游戏活动,乐意投入游戏。

活动准备

音乐《蝴蝶找花》、红色、黄色、粉紫、玫红、白色颜料盒(内有颜料纱包),棉签,KT板,铅画纸,课件。

活动过程:

一、开始部分:

情景导入:师生听音乐扮小蜜蜂采蜜过冬,但花园里找不到花了。

二、基本部分:

1、示范拍花

师:你找到花了吗?那我们来画一些花吧。选一个颜料包,轻轻放在白纸上,然后用拍子拍打,把颜料包拿走,出现了美丽的花。

2、请个别幼儿上来练习。

3、幼儿集体操作,要求:自己找空位,挑选自己喜欢的颜色,手上的颜料用抹布擦。

4、欣赏课件《花》,比较两者的区别:有无花蕊。

5、用棉签添画花蕊,注意:花蕊颜色和花瓣颜色不同,花蕊生长的方向。

三、结束部分:作品展示

幼儿与作品合影留念,结束活动。

手的小班教案 篇4

设计意图

情绪性。他们学习的特点是只关心活动过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游戏化

、情景化,让孩子在玩中学,玩中发展。所以我选择了歌曲《小茶壶》作为本次的教学活动。歌曲生动

有趣,虽然短小但十分完整,非常适合这个年龄阶段的孩子来学习。

活动目标

1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

2、能在教师的带领下用身体表现茶壶的形态,初步学习合音乐节拍做表演。

3、能积极的参与活动,喜欢在集体中表演。

活动准备

茶壶手偶音乐伴奏及动画视频

活动过程

1.出示手偶引起幼儿好奇

教师:(活动完进教室)小朋友们刚刚活动了这么久,累不累呀?老师都有点口渴了呢。

(这时出示茶壶手偶,以茶壶的语气说话)

茶壶:口渴了的话就来找我呀!

教师:(装作疑惑的样子)咦,你是谁呀?小朋友你们认识它么?

(教师以茶壶的语气向小朋友们“自我介绍”)

茶壶:小朋友们大家好!我的名字叫茶壶,今天听说这里有许多的小朋友,我就专门跑来找你们玩来啦

教师:原来是小茶壶!我们鼓掌欢迎欢迎它吧!

2、引导幼儿观察茶壶,引出歌词

教师:(把茶壶手偶举起来)小朋友们,你们知道小茶壶是做什么用的么?它是怎样工作的?我们来一

起来认识一下小茶壶,看看它到底是怎样工作的吧!

(教师出示茶壶手偶按照从上到下的顺序引导幼儿认识茶壶的构造)

教师提问:咱们来看看它穿着什么颜色的衣服?(紫色)上边的这个盖盖叫什么?(壶盖)这边这个长

长的,口尖尖的部分叫做什么名字?(壶嘴)是做什么用的?(倒水)另外一边这个弯弯的部分叫什么

?(壶把)是做什么用的?(用来提起茶壶倒水用)那么茶壶的茶水都藏在哪里?(茶壶肚子里)那它

的肚子是哪个部分?是什么样子的?(又胖又矮)

(在教师带领幼儿观察茶壶的时候,应该特别强调歌词中出现“茶壶胖又矮”“壶把弯弯的”“壶嘴尖

尖的”这三点特征,加强幼儿对歌词的记忆)

教师:好的,那么我们来总结一下小茶壶的样子吧,请小朋友伸出小手跟老师一起指一指,说一说。

“小茶壶,胖又矮,这是壶把弯弯的,这是壶嘴尖尖的。”

教师:小朋友们真棒!小茶壶呀今天特别准备了一个有趣的节目要表演给小朋友们看,就让我们一起来

欣赏一下吧!

3、播放和学唱歌曲《小茶壶》,并能在教师的带领下边唱边跳。

(教师播放音乐动画)

教师:(播放结束)小茶壶的表演结束了,你喜欢它的节目么?小茶壶说,既然小朋友们这么喜欢它

的节目,它就想请小朋友和它他一起表演。那么现在就请小朋友们起立,跟老师学一学这首好听的《小

茶壶》吧!

(教师带领幼儿原地学习歌词和动作)

教师:请你向老师一样摆成一个小茶壶的形状(右手恰腰做壶把,左手举起来做壶嘴状,手捏成一个尖

尖的形状)跟老师一起说一说:

“我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次,抬左脚),我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次,抬右脚)

,这是壶把弯弯的(抬起右手动一动),这是壶嘴尖尖的(抬起左手动一动)。”

教师:小朋友们真棒!那么咱们跟着小茶壶的歌声来一遍吧!

(教师播放音乐,带领幼儿随音乐表演)

教师:(表演结束)小朋友们都学会了么?那么现在咱们就请出小茶壶,和咱们一起表演,咱们要和小

茶壶比一比,到底谁唱的最好听!

(教师播放音乐动画,带领幼儿一起边唱边跳)

教师:(播放结束)好了,唱了这么长时间,小朋友们都累了吧!快去拿起你的小茶杯,让小茶壶给我

们倒杯水休息一下吧!

(活动结束)

活动反思

整场活动进行的很顺利,大部分幼儿都能认真、积极地投入到活动中去。每个环节的目标基本都已达

到。在活动中,绝大部分幼儿都能以高昂的情绪跟随教师进行活动,并且取得了良好的教学效果。但是

教师的语速略微有些快,并且在最后带领幼儿跟随音乐表演时,教师有部分动作并没有给予提示,有些

幼儿就没有跟上音乐节奏做动作,教师应多带领幼儿熟悉歌曲,等完全熟悉后才能放手让幼儿自己独立

跟随音乐去完成歌曲和表演。

手的小班教案 篇5

目的要求:

1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例,图案大小适中。

2、有一定的控制能力,增强手部肌肉的协调性。

3、能根据过去已有的经验进行迁移,扩展思路,发展创造性。

准备:

1、选择较完整的鸡蛋壳,洗净擦干后备用。

2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸,每组若干。

3、事先制作2-3幅范画,张挂在室内,共幼儿欣赏。

过程:(一)欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣

1、请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画,让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的?通过欣赏和讨论,知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面,这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画,叫蛋壳拼贴画。

2、提出活动要求,“今天,老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏,看看谁是最能干的小工人。”

(二)学习制作蛋壳拼贴画

1、讨论制作方法,再次观察并让幼儿讨论:你觉得这幅画是怎么制作出来的?如果让你做,你准备用什么步骤和方法做?

2、讲解制作方法。

(1)蛋壳可以制作各种各样的画面,今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓,比例要适中。

(2)将蛋壳压碎(不要太碎),根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊,先沿轮廓线粘贴`,然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。

(3)用彩条折或揉搓成美丽的花朵,贴在花瓶上方。

(三)幼儿作画,教师指导

对能力较弱的幼儿,教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴,注意不贴到轮廓线以外,对能力较强的幼儿,教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。

(四)讲评

将幼儿的作品挂在活动室,让大家说说喜欢哪一幅,为什么?

手的小班教案 篇6

游戏目标

1、能在规定范围内四散跑。

2、能双手向前上方投球。

游戏准备

1、场地上画四散跑的范围。

2、篮球一个。

游戏玩法:

1、幼儿手拉手围成大圆圈并站好。

2、游戏开始,教师向上抛球同时喊其中一名幼儿的名字,被喊名字的幼儿上前双手接球,并马上喊出最近一名幼儿的名字,然后向这名幼儿跨3步后抛球

3、没有喊到自己名字的幼儿马上在规定范围内四散跑,同时要注意听,是否在喊自己的名字。

分散游戏

拍球。每位幼儿领一个球,练习连续拍球,看谁拍得多。

写给老师的话

1、鼓励幼儿快速反应,根据规则及时做接球动作或者四散跑。

2、提醒幼儿注意安全,避免碰撞。

提示喊名字时声音要大,让大家都能听到。

手的小班教案 篇7

活动目标:

1.幼儿学习制作恐龙基本形态,掌握空心卷纸制作龙腿并固定

2.能通过同伴合作制作不同形态的恐龙造型

活动准备:

报纸剪刀胶布

活动过程:

一、图片欣赏,梳理恐龙身体各部分基本形态

呈现几幅恐龙图片,(实物图片,简笔画图片)请幼儿欣赏,并说说恐龙的名称和基本形态。

二、讨论制作方法

出示纸塑恐龙,提问:这个纸塑恐龙有哪些部分组成?请幼儿了解今天需要制作的内容。

教师师范制作方法

身体:用三张报纸大小不同的报纸揉捏成形,从头到尾连成一体,成瘦长菱角形。

腿部:采用卷纸的方式,一端固定到身体

三、幼儿操作,教师巡回指导

提醒幼儿在进行部分组合式,要充分利用胶布进行固定,腿部安装以后可以尝试着进行站立,如果无法站立就要及时调整象腿的位置。

四、基本形态成品展示

五、教师点评

幼儿反馈制作中的问题,教师给予指导

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