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小学二年级摘抄好句子短句(1--20条)
1、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的语文教学更加有效。
2、做一名善于反思，勤于积累的教师。
3、站立——星期一，我们站立在操场上看五星红旗慢慢地升起。
4、这件事情你要保密，不能泄露半点消息。
5、勤于学习，树立终身学习的观念。
6、通过网上学习与组织面授，学习关相景老师的课例研究。
7、习惯没有培养好，不按时听课，不按时提交作业。自主学习能力不强，学习意识较差，认识不到学习的重要性。
8、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
9、提高自己的教室授课能力和创新能力。
10、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。
11、我好像又长高了。/我们的学校好像更美了。
12、课后题的考查和落实情况。（2037）
13、及时——今天，我做作业很及时。做好后，我既看了课外书，又预习了明天要学的课文。（卢老师评语：你真会安排学习时间！）
14、日记——昨天，我写了一篇又长又好的日记。
15、通过Q群与网络与组内学员、它校教师进行备课交流，互勉互学。
16、正在我束手无策之时，老师突然来到了我身边。
17、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。
18、认真学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事研究》，等书籍，吸取教育科研知识，做好笔记。
19、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。
20、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。
小学二年级摘抄好句子短句(21--40条)
21、培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。
22、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
23、自己要熟悉并吃透教材，明确教学目标，准确把握教材重难点，根据教材精心设计教学，借助课件，将知识点融会贯通于课堂。
24、毕竟______________，______________不与______________。
25、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。
26、金秋时节——金秋时节，小草穿上了黄衣裳，枫叶染成了红色，真美呀！
27、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
28、我的每一个小伙伴都特别有意思。
29、主动参加县局的有关教学竞赛类工作。
30、这个故事告诉我们( )(5分)
31、格本读着乐谱很兴奋，但哈密瓜却像结了霜的茄子一样耷拉着脑袋，几乎要哭出来。
32、必要时手机直播连麦学生，更方便更直观，不但学生学习情况看得一清二楚，而且便于直播时与学生互动。
33、每次给我们上课，张老师总是(和蔼可亲)。
34、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。
35、教育孩子也不能(违反事物发展的客观规律，急于求成)。
36、我正在睡觉，突然，电闪雷鸣，狂风四起，把我从睡梦中惊醒。
37、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
38、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。
39、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。
40、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。
