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年度第一学期个人工作总结 篇1
2011-2012学第一学期英语组工作总结
时间以它固有的方式，从我们身边悄然走过。打开记忆的光盘，一学期来英语组的工作历历在目，光鲜如昨，现总结如下：
一、以理论为先导，使教研组的教研活动与集体备课扎实有效。新的领导班子的成立，赋予了我们教研与集体备课新的含义与概念，不变的依旧是我们英语组所有成员对英语的那份执着与认真。每周一个小时的集体备课，是我们共同学习的最佳时机，因此我们也非常珍惜这难得的机会。我们会集中解决上一周内我们在教学上遇到的障碍与困惑，对下一周的工作进行预设并尽可能地想到教学工作中会出现一些什么样的棘手问题。集体备课时间，我们对新课标进行了重新研读，对每一新课程理念逐一分析，然后再研究如何更有效地运用到我们的课堂中，我们认真学习了历城区的小学英语教研计划及我校的教研计划，结合这些导向，每个人都进行自己的个人规划，从而使教研活动真正做到扎实有效。
二、以模式为基石，加大课堂力度的改革。
模式教学是今年历城区教研室工作的重中之重。作为一名学科带头人，我负责并撰写了历城区小学英语阅读课教学模式。为了使模式不固化老师们的大脑，我用了两周的时间，查阅了大量的资料，写出了既便于老师上课操作，又符合新课程理念且与全国优质课接轨的一套教学模式。模式的出炉，在一定程度上给大部分教师带来了课堂上的便利。我们在集体备课时，我细致深入的为大家解读了模式。我们在上课时，依据多维互动教学理论，遵循了“三性”（兴趣性、直观性、多样性）、“三化”（情景化、活动化、交际化）及“一型”（任务型）的基本原则，真正做到了“以情景体验为中心，活动交际为主线”的课堂教学，我们的英语课堂从而变得更加异彩纷呈。
三、省远程网络研修，摸着石头过河，成绩辉煌。
2011年10月15日，小学语数英第二批进入集体研修的第一天，我们每个人都有一份深深的压力印在心间，因为我们不知道我们到底要研修一些什么样的问题，我们必须完成哪些作业才算合格或优秀？那就是我们摸着石头也要过河！随着远程研修的深入进行，聆听专家的报告，看名师的课例研究，我们慢慢收获到了一种从未有过的幸福与快乐！今天的远程研修可以说是我从教18年来经历的规模最大系统最完善的一次教学洗礼。作为一名老教师，这种集体研修的机会还是比较难得的，所以每每有这样聆听专家教育思想，体验专家教学智慧的机会，我都欣喜的无语言表。倾听了鲁子问教授关于新标准英语修订前和修订后的分析，梁承锋老师任务型语言教学和三位老师有关问题的阐述，对比自己教学经历中的思考，重新有了对英语教学的解读。
众所周知，远程研修中最大的困难、收获最大的就是磨课。我们组磨的这节课，教学设计是基于曹花老师本班的学情特点，同时我们的备课研讨又仅仅围绕磨课的目标任务与研讨问题，对课题及教材内容进行了深入的研讨，确定了本节课的教学目标，合理的把握了教学目标，并且在教学中体现了教学目标。曹老师在备课中对学生的生成学习有预设、上课有实现，我们观课有检验、评课有分析，曹老师再次备课有改进，并且能够聚焦学生及时完成课后反思。群组成员明确了低年级的对话教学是基于词汇的语言教学并反思当前教学中存在的问题，即：低年级对话教学的特点；如何发挥低年级对话教学的巩固作用，培养孩子综合运用语言进行交流和表达的能力；低年级教学中奖励与评价的问题。经过教学设计和备课研讨，能够看出我们这个团队认真磨课的态度，能够看出执教教师的专业成长。通过磨课我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程。经过大家评议之后，我写出了总结反思，曹老师对前两次备课进行了很大幅度的修改，也写出了自己的教学反思，记录了我们团队每个成员的成长，以及我们的改进，大家都有了不同的进步。
由于大家的共同努力，我们的磨课以区小学英语第一名的成绩被推荐到省里参加评比，我同时也被授予了“优秀研修组长”的光荣称号。我们感到了从未有过的快乐，因为学习本身是快乐的，知识的获得，能力的提高，思维的升华，其中蕴涵着无穷的乐趣。
四、口语培训，使我们组每一名成员的个人素质都得到了进一步的提升。
2011年12月1日，历城区教育局与英国剑桥新高度教育研究院语言中心合作开展的“歆语工程”的开班仪式在历城教师进修学校举行，各镇（办事处）教办、区直小学师训干训负责人及全体小学英语教师到会参加，历城区教育局副局长李殿杰到会并提出要求。足见教育局领导对这次活动的重视程度。通过一周的学习，提高了我们小学英语教师的基本素质和教育教学水平，促进了教师的专业化发展。教育局开展的“歆语工程”，使全区小学英语教师做到了发音准确到位，完全掌握了英美音之间的区别，准确得把握了句子重度和节奏规律，且语句连贯、自然流畅、声音洪亮、音色动听。此活动真正开阔了我们的视野，培养了我们跨文化交际意识的能力，使我们每个人的素质都得到了进一步的提升。
五、外出学习，为我们的英语教育教学注入了新鲜的血液。2011年10月，我有幸观摩了在枣庄举行的省第六届小学英语教学能手展评课。授课教师们对新课程理念的精准把握及在课堂中的实际运用，教师们对教材的那种深度挖掘及在课堂中对学生的关注度；教师们自身素质的不断提高及在课堂中与学生的自然流畅的交流，无不彰显着老师们的敬业与执着，老师们的谦虚与好学。回来后，我把我观课的所看、所思、所想与所获都毫无保留的给我们组的每一位成员作了详细的汇报，老师们从中也收获了很多！
幸好，我们现在已加入到了全国小学英语改革的浪潮中，我们也跟上了《英语课程标准》的正式稿，那种听说领先、读写跟上的教学原则终于又回到了我们的课堂。培养学生的综合语言运用能力始终是我们一线教师所努力的共同目标。相信，在不久的将来，我们的教学之路再也不会受到阻碍，我们的教学之花肯定也会异彩纷呈，孩子们肯定会在生活化的语境中做到英语生活化，生活英语化！
年度第一学期个人工作总结 篇2
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。
在本学年的工作中，我也取得了一定的成绩：一篇论文送县参评获三等奖，语文课《庐山云雾》、班队课《环保法庭》在片级交流，数篇文章在《海盐日报》、《海盐文艺》上发表等。其次在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，考试成绩不稳定等。
走进20xx年，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，研究今后怎样让我们的班级在进行素质教育的前提下，各科的学习成绩有所提高包括我所任教的语文学科，是需要继续努力的方向。班级的管理也争取能够做到更加规范、和谐，纪律、劳卫方面能更加自觉，不出重大的责任事故。班级能在除体育外的其它竞赛中取得比较理想的成绩，作为教师本人也希望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取机会，创造成绩。
年度第一学期个人工作总结 篇3
2011-2012学年度第一学期班主任工作总结:在平凡中追求完美
在平凡中追求完美 ——2011-2012学年度第一学期班主任工作总结二（7）班班主任：曾恋
古人云：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。这是对教师的评价,也是对教师的希冀,更是教师的一种义务。我从事小学班主任工作已十二年,这其中固然有苦,有咸,但我仍然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我接任二（7）班的语文教学和班主任工作，我时刻牢记“为人师表，敬业爱岗”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦地开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、抓好班级常规管理，创建和谐的育人环境。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、晨会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的、实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：“班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。”即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个男生一到教室就喜欢下位、追跑打闹，而且早读和午练不认真的人很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉地坐在座位上，听从领读员和班长的提醒，有感情地读书，认真进行“听名曲练字”。
4、为了让更多的学生得到锻炼，我在班上实行了“值周班长制”。我根据学校的十项常规检查制度，制定班级奖惩制度，实行加分、扣分的量化评比，力求用具体明确的指标来衡量学生。每周确定一个小而具体的目标——“每周一劝”，用红笔写在黑板的左上角，时刻提醒学生注意,让全班同学“每周改掉一个小毛病，逐渐养成好习惯”。每周进步最大或表现突出的学生，将成为下一周的值周班长。于是，每周一班会课的评比、选值周班长、发贴纸和“奖品”，成了孩子们最期盼的事（奖品也是孩子们自己从家带来的多余的糖果、文具等）。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己能否早日当上“值周班长”，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“写字小明星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，期末进行统计，谁的“A+”多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有体育节、英语节、“庆圣诞、迎新年”专题活动，“珍惜生命、注意安全”探讨交流会，“学习《养成教育三字经》”、“文明礼仪伴我行”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁，凝聚教育的力量。
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班有几个同学平时做作业总是慢吞吞的，还常常不能按时完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，做好榜样。本学期，本班学生的语文成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的`信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通、QQ群、我的博客这些网络平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现及时通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远。记得诗人泰戈尔说过:“花的事业是甘美的,果的事业是宝贵的,但让我们干叶的事业吧,由于叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,我们每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的聪慧、我的爱心都献给我可爱的孩子们，把每天平凡、琐碎的班主任工作做得更加完美!
2011年12月29日
年度第一学期个人工作总结 篇4
、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生34名，其中男生21名，女生12名。集团生2名，曹县学生23名，德州1名，哈尔滨1名，济南4名，桓台1名。巨野1名，外籍1名，其中困难生1名，家庭特殊情况一名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如跑操时间一到不用老师强调，都主动自觉去站队，眼保健操也能赢得任课老师的好评。(二)选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们高一(1)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以肖若凡、闵健、魏玉清、倪国良最突出。(三)实行分级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。(四)营造良好的学习环境。我校学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的`养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。(五)个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。王卓群学习上取得了进步，刘念之电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，王斌、孙祺在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。许多同学不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高。(六)发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展”我为班级增光彩“、”我是一滴水“、”如何面对竞争“、”良好习惯的养成“等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。(七)注意发挥学生的特长
给学生一点阳光，让他灿烂起来。薛建宇同学擅长演讲，就让他在演讲大赛上一展风采，同时他还擅长演唱，在艺术节上，他的一曲，赢得了大家掌声。刘昱杨同学在运动会上担任了播音员，毕耘硕同学担任了学部电视台的摄像，闵健是学部电视的主播，这些都培养了学生的信心和兴趣，更加热爱学校，热爱班级。
无论从开学的军训还是社会实践活动，都注意调动学生参与的积极性，给学生一个正确的认识。所以在开学初顺利地完成了各项活动，开学以后，在欢乐大巡游和运动会上同学们都有精彩的表现。
(九)注重家校联系，取得家长的配合和支持。
建立完善班级博客，班级QQ群，通过网络和家长联系。取得了很好的效果，同时也宣传了班级。
三、获奖情况：
秋季运动会精神文明奖。秋季运动会团体总分第一名。秋季运动会4*100接力第一名。校师生篮球赛第二名
学生的差距大，特别是学习成绩。今后的工作重点应放在对后进生的转化上。缩小差别，争取全面提高。
年度第一学期个人工作总结 篇5
本学期，教导处学校的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、取得成绩
1、教学调研情况：
在20xx年6月京口区期末检测中，四年级数学成绩全区第五，四年级语文全区第八，四年级英语全区第三，英语呈上升态势。
在20xx年5月镇江市调研中，五年绩优股语文全区第一，五年级数学全区第七，五年级英语全区第三。语文成绩上长显著，获区表扬，并在我们举行了一次区域集备活动进行课堂教学展示和经验交流。
2、举行公开教学情况：
我校承办了镇江市“金山大讲坛——特级教师进校园”暨我校第六届“求实”教学节研讨活动。
我校承办了京口区五数区域集备展示活动。
我校承办了京口区五英区域集备展示活动。
我校承办了京口区六语区域集备展示活动。
3、学校荣誉：获江浙沪冀校本课程展评一等奖。
4、论文发表获奖情况：我校xx年发表论文6篇。
5、教师个人获奖情况：教师竞赛江浙沪冀体育教师基本功竞赛一等奖1人，镇江市数学教师基本功竞赛一等奖一人，区级获奖十四人。展示课、讲座二十二人。论文获奖六十余次，教师指导学生获奖五十余次，指导学生发表省、市二十余次。
6、学生获奖情况：
在暑假征文中14人获奖、寒假12人获奖。
在20xx镇江市汉字录入中3人获一等奖。2人获二等奖.
在第十六届“1+1”全国小学生读写大赛中6人获全能金奖。
在中全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动征文比赛8人分获一、二、三等奖。
二、规范办学，促进学校持续发展。
本学期我校严格执行新课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。专门成立了视导组，加强蹲点行政的监督。深入进行了专项调研1.教师有偿家教问题的专题培训和调查，2.学生课业负担问卷调查，不断的规范学校管理和教师的教育教学行为，受到了家长的肯定。
三、调整举措，促进教学行为的有效。
1.从学校管理向教研组自我管理过渡。经过几年的学科大组负责制的运作，有了一套成熟的管理内容和节奏安排。教学质量的提高关键在于教师的个人主动性和创造性。根据年级特点和班本特点进行教研组管理和个性化质量提升。教师已形成了较强的质量意识。并且有一定的质量提升的有效举措。教研组也能起到很好的引领作用，形成集体研讨的氛围。
2.尝试问课制。首先在数学学科进行试验，上教研课前五分钟请执教老师说说自己的教学目标、本节课的重难点及如何突破等，然后正式进入上课，课后五分钟进行当堂检测。让老师们能做到上又准备的课，不打无准备之仗。下面将把问课制推广到每一次听课中。
三、着眼质量，夯实学生知识基础。
1.我校语文数学英语学科均建立知识点的唤醒体系。以教研组为单位，依靠核心组成员、教研组长集合全体教师的智慧形成我校一到六年级每学期的知识点过关体系。结合周周练、月考等进行一些单项过关检测，每学期由学校统一组织过关检测，对未过关的学生教导处进行监控，教师对学生进行辅导后再次进行二次过关。真正做到基础知识人人过关。
2.建立新的质量观。在上学期末，我校进行了三年级语数的质量过关。针对调研情况，采取了以下的措施：（1）导向性：通过分析反馈，引导每个老师，改变思想要树立抓好每一个年级的质量观，避免到了高年级再去抓质量，形成一个质量监控体系。（2）激励：通过质量奖给予体现，促使老师抓好低中段的质量。（3）补差：实现了分段补偿，促使老师们在这个阶段就进行查漏补缺，避免把缺漏全部集中到高年级。（4）调动：调动了低中段老师的工作积极性，原来是高年级老师的压力比较大，现在让我低中段老师也感到有质量的压力。
3.四五六年级齐头并进。（1）暑期通过教研组长组阁制我们优化了四五六年级的师资，（2）开学初我们进行了四五六年级的质量提升动员会，老师们士气大增。（3）学校教导处有专人蹲点语数英学科，经常深入他们的课堂，进行课堂教学及练习的指导。（4）教导处每月对语数英学科进行调研，并集中进行分析，同时制定下一阶段的课堂教学或复习计划。对后进生进行跟踪调研。
四、抓培训，促进教师专业成长。
20xx年度我校专科以上占比提升至91.3%。培训学时合格率100%。学校名师工作室有计划有总结，有过程资料有成果展示，很好的促进学校教师专业成长，其健全与发展作为亮点受到表扬。学校共有市、区级课题10项，学校主课题《指向教师教学行为专业化的课堂研究》有条不紊的开展，全校教师参与，有计划有过程有总结，统一网络管理。
五、存在问题及构想。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量需要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在：
1.教师的质量意识有所提升，如何高效的进行质量提升，是需要再探讨的问题。
2.优秀学生的分层提升是新的课题。
3.各学科中学生自主性和学生活动的的欠缺，教师讲与包办得太多。
下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为八叉巷小学谱写教育新篇章！
年度第一学期个人工作总结 篇6
2011学年度第一学期音体美组和语文
组汉语学习总结
依提木孔中心小学
薛晋
2011年12月16日
2011学年度第一学期音体美组和语文
组汉语学习工作总结
转眼间这一学期工作又结束了，本学期我负责提高音体美组和语文组两个组的汉语学习工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的汉语学习工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。汉语教学实验取得显著的成绩。在音体美组和语文组老师当中，有一部分老师属于年龄偏大的和汉语水平基础不太好的，我努力实施创新教学，也积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学习汉语老师的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学习汉语老师敢说敢为，引导学习汉语老师能说会不断促进老师的听说读写能力。
为了更好地促进音体美组和语文组老师的汉语水平，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到教师愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的目标是让汉语水平差的老师能达到听懂一般的汉语。我认为首先应加强老师基本技能的培养。教师学习汉语的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
教学中始终坚持以学习汉语老师为主体。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每位学习汉语的老师都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学习汉语教师在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。认真指导学习汉语老师自主学习、独立思考，鼓励学习汉语老师自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学习汉语老师自由发展式教学。授课教师加强学法指导，给学习汉语老师充足的时间与空间，让学习汉语老师充分体验学习的艰辛与喜悦。
年度第一学期个人工作总结 篇7
2011-2012学年度第一学期 英语组教研工作总结
2012.2 回顾本学期的工作和学习，在领导的关心、支持和鼓励下,在教师的大力支持和积极配合下，我们圆满地完成了教研组任务。现将本期的主要工作做总结汇报：
一、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、努力学习，提升业务水平
平时组织英语组全体老师积极参加继续教育，提高专业素养，鼓励教师撰写了相关的论文、教育教学反思。
2、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。尤其针对高考班，明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
3、组织示范课、开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。李玉芳举行了校级公开课教学。这些教研活动促进了全体英语组教师之间的交流，提高了业务能力。
4、定期开展英语组内教师教研活动，研究制定教学计划和进度，讨论教学方法，思考如何调动学生学习积极性等教研活动。
二、积极进取，无私奉献
全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。本学期对校本教材第一册，进行了问卷调查，并及时做了总结，发现优点，总结不足。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，克服一切困难，在对第一册校本教材总结经验和不足的基础上，完成了第二册校本教材的编写，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下开办了英语学科兴趣小组，开展了英语接龙、英语手抄报、英语歌曲、英语趣事、英语尖子生竞赛等活动，受到广大学生的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作
本学期配合教务处检查教师教案、学生作业的批阅情况，及时作好反馈工作。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
年度第一学期个人工作总结 篇8
安全生产总结保卫科工作总结电力安全生产月活动总结学校安全生产活动总结xx年安全生产月活动总结安全生产工作总结安全工作总结商务局创先争优立岗建功活动总结；详见正文
校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，我校高度重视校园安全工作，认真落实生命至上，安全第一这个工作方针，把安全放在学校工作首位狠抓落实。根据各级关于加强学校安全工作要求，本学校，我校不断对安全工作进行了彻底大检查，对安全责任落实情况、加强了安全制度建设、加强了门卫、保安的值班工作、加强了安全隐患排查、加强了安全教育等方面进行了重点检查。现对安全工作总结如下：主要工作：一、健全了门卫、保安和值班工作制度，把好校园安全第一关。本学期，我校聘请了保安，实行门卫24小时值班，严格落实了外来人员入校门卫、保安盘查登记、身份确认。学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校书面同意或家长来接，一律不得离校。同时落实值班责任，上、放学期间，参与值班的1名教师与门卫、保安、领导指导疏散学生，并严格规定了进出校时间，维持安全有序的入校、离校秩序，确保了离校安全。二、加强了校园内值勤监督，减少学生不安全因素，把好校园安全第二关。只要有学生活动就在老师值班。在教学楼一楼、二楼、校园、餐厅课间活动等学生流量大的地方都有老师值班，以减少安全事故。同时要求老师填写值班记录，并且有值班领导的检查。三、强化了校园安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。开学初，我校成立了安全工作领导小组，层层签订了安全责任书。建立了值班领导、值班教师相结合安全值班。继续实行了班长制度，每班安排一名安全班长，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责，进一步规范管理学校各项安全管理制度。四、配备了安保设施，加强技防，提高安全防范能力，把好校园安全第三关。我校在校园内建立了视频监控系统，进行24小时视频监控基础上，门卫室配备了校胶警棍、手套，教学楼和实验室、宿舍更换了相应的干粉灭火器、沙袋消防器材设施，在教学楼内楼梯安装更换了应急照明灯，确保在无人情况下能发现学生动态，做到定时检查与维护同时安装了安全通道标志。五、断开展安全知识教育和紧急避险演练活动，把好校园安全第六关。我校利用周一的国旗下讲话，及时、适时对学生进行各种安全教育。各班主任老师利用每周一的班会向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心。利用班会时间对学生进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。加大学生安全教育力度，学校明确要求校课时间必须对学生进行安全常识教育，并由安全班长做好安全教育记录，同时学校每月组织一次全校教育。本学校分别对学生进行了防火、防震、爱护公物、饮食安全等专项安全教育会议。同时坚持每月至少一次安全演练活动，增强师生安全意识和技能。六、大了排查力度，及时减少安全隐患，把好校园安全第四关。本学期对教育教学设施进行了每月一次拉网式大排查：排查了校内的体育器材，看是否牢固。学校实验室的易燃、易爆、剧毒及危险化学品严格执行双人保管，双把门锁。排查了消防设备；排查了校园周边环境的隐患；排查了教室的电路；排查了宿舍、食堂，同时不断检查学生携带危险器物，化减学生纠纷、矛盾、不断减少安全隐患。对出现的隐患及时整改、及时排除。校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施：（一）检查中发现的不足问题1、上学和放学时段，校门口交通拥堵现象依然严重存在，有一定安全隐患。2、教学楼东侧100米处有一油库有很大安全隐患。3、校门口西侧200米左右有一网吧有一定的安全隐患。（二）整改措施：1、进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由值班教师、学校领导班子轮流值班，按时迎送学生，避免发生意外。保卫人员加强校园巡查，尤其是厕所等安全死角，尽量避免学生寻畔滋事等现象发生。2、不断求助上级机关解决安全稳患。总之，责任重于泰山，在一方水土，就要负起一份责任。我校会以我校百倍的努力把我校的安全工作做好！安全生产总结保卫科工作总结电力安全生产月活动总结学校安全生产活动总结xx年安全生产月活动总结安全生产工作总结安全工作总结商务局创先争优立岗建功活动总结；年度第一学期个人工作总结 篇9
xx-xx学年度第一学期教研工作总结
本学期我们数学教研组认真贯彻县教育局和学校的工作要点，在县局小教室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展了一系列教研活动，促进了教师、学生共同发展，提高了我校数学教学质量。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、做好常规性的工作、规范数学教学。
1、备课：本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期（每月检查一次，即教学月检查）对其进行了检查。
2、上课：本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学；讲授精当、精练，突出学生数学学习主人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中注重现代化手段的运用（班班通为此提供保障），课中明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，同时注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置适量，每节数学课有一次作业，作业形式多样化，作业设计既在量上有所控制，更注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，书写格式规范。
4、辅导：本期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。
5、检测：本期改进了检测的方法，做到对学生进行多方位评价，形式和手段多样化。除笔试外，还注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。各班数学教师及时进行了单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于20节，并做到边听边思，及时评注。实施了“推门听课”制度。
二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定了切实有效的教研计划，较好地落实了教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动相关教师基本上能做到准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们采用了灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
本期国家级课题《英特尔未来教育理念指导下的小数互动教学研究》课题组开展了两轮课题研讨课活动，效果显著。第二轮课题研讨课是教学开放周上向学区各校数学教师、学生家长等开放的两节课题展示课，广受好评。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师本学期听课、评课都达到20节以上）促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。
三、具体教研活动回顾。
1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。
3、组织数学教师参与合肥市屯小“学堂”研讨课活动，陶建老师还前往屯小进行了“学堂”研讨课交流。
4、进行每月一次的教学常规检查。
5、组织进行了全校的数学期中检测和教学反思工作。
6、组织、指导期末复习，进行期末考试。
7、组织学校教学开放周数学展示课活动，陈昱老师《折线统计图》、周先育老师《分数的基本认识》两课受到好评。
8、《英特尔未来教育理念指导下的小数互动教学研究》课题开展两轮课题研讨课活动，课题组教师认真备课、上课、观课、议课，积累了一定的经验与成果。
9、开展了期中、期末两次数学开放性拓展性试题研究工作。
10、组织数学教师参加市、省级数学教研活动。
11、召开毕业班备课组长会议，加强毕业班数学教学监测，在毕业检测中我校数学学科取得了优异的成绩。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
xx-xx学年度第一学期教研工作总结
