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初一下册班主任工作总结1000字

2024-01-03 14:57:09 下册班主任工作总结

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初一下册班主任工作总结 篇1

古语有云“,诱之以利,绳之以法”,而“晓之以理,动之以情”是道德教育的两大准则,情与理的结合使道德教育深入人心,在班主任的德育教育中,情感教育是基础,在班级管理中有着十分重要的作用,是班主任工作中不可忽视的一项重要的教育内容。情是心灵的钥匙,爱是教育的基础。深厚的师生感情会使班级形成一种轻松、愉快的气氛,促进学生精力饱满、情绪高涨,学习积极性提高,从而形成一个良好的班集体。教育实践证明:一个受学生欢迎的班主任,无不包含着丰富的情感。所以,班主任要注重激发学生情感教育,要让自己的每一份浓浓的爱意,化作缕缕的情,蕴于心,溢于表。

一、能增强角色魅力

教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此,班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任的情感表现对学生的情感有着直接的,或潜移默化的影响。班主任高尚的品德和美好的情操是进行情感教育的载体,它更能“感染”学生,正所谓的身教胜于言教。

班主任要具备应有的师德,要有博爱之心和丰富的情感世界。要赢得学生的尊重,班主任必须自觉提高道德修养,必须有良好的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神和不计得失的奉献精神,从一言一行对学生施以正面影响。

二、让学生“亲师”方法

1.和学生打成一片

班主任要与学生打成一片。时时处处体现出对学生的关心和爱护,及时帮助学生解决学习和生活的困难,使学生真正感到老师的可亲、可敬和可信。关怀、理解与尊重是一个优秀老师的必备素质,将学生看待为一个正在不断成长的个体,以对学生的成长负责的态度去与学生谈话,教育学生,才能构建和谐的师生关系。

2.建立民主和谐的民主型师生关系。

由于师生关系是教育系统关系链条上最基本、最重要的关系,情感教育恰能利于建立和谐平等的师生关系,其在实践中无疑具有重要的作用。

3.把微笑和赞许撒向所有的学生。

作为班主任不能只是“锦上添花”,更该注重“雪中送炭”,以诚待人,把微笑和赞许撒向所有的学生。这样的情感教育会使所有的学生产生心理上的被信任感,思想上的责任感,学习上的紧迫感,激发学生以更高的热情去投入自身的发展,从而搞好整个班集体。

黑夜给了我黑色的眼睛,我们用它去寻找光明,期盼:新一代的班主任在强化专业和职业素养,在完美实现为教育创造价值的同时,灵魂和人格能彰显更多的光亮!

是夜,教育与我们一路共享,灵魂与您共振!

初一下册班主任工作总结 篇2

从当老师开始,做一个好老师就是我的目标。勤奋踏实的工作态度是我的工作态度,所以我想总结一下我这一年的工作。

一、师德:

认真学习国家有关教育政策,党的先进理论,热爱教育事业,不忘人民教师的职责。按时参加学校的升旗仪式,积极参加学校、院系和教研组组织的各项学习活动,遵守职业道德,顾全大局,爱岗敬业,廉洁从教。

二、教育:

今年,我担任班主任。纠正学生的不良习惯,培养和谐的班风和良好的学风,培养学生积极向上的信心和勇气,增强班级凝聚力,是我的.主要工作。简单来说就是“抓培养”。一方面,主要采取专题课开会、个别谈话等方式,提高学生的主动性和自觉性,班级保持良好的班风和学风。另一方面,通过统一认识,建立班级量化管理制度,实行班干部负责制。通过努力,工作目标基本实现,班级取得了可喜的成绩。

三、教学:

我一直从事语文学科工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断学习新知识,改进教学方法。一年来,我们对如何有效实施基础知识进行了认真的思考和实践。平时我们在小组内通力合作,认真研读教材,积极参与听课、评课和集体备课,充分做到备课充分、教学认真、反思及时,从而取得良好的教学效果。

作为老师,我们不仅要教书,还要育人。还有很长的路要走,还有很多东西要学。成为一名优秀的教师,让我的学生走上积极正确的人生道路,是我不变的抱负。我会一如既往的坚持,为之奋斗。

初一下册班主任工作总结 篇3

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的`标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的:

一、把学生位置摆正

“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。孩子还小,在严格要求的同时,我尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。

二、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。

作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有

些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。

三、实施素质教育,因材施教。

有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功。根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结

行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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