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一年级说话教案

更新时间:2025-02-09
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一年级说话教案

一年级说话教案

一年级说话教案 篇1

教材分析

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。

教学目标

1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)

3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

课前准备

教学课件。(教师)

教学过程

一、故事激趣,引入新课

师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,(课件出示一个小男孩的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!

生:(兴奋地)聪聪,你好!

师:聪聪和我们一样,也是一年级的小朋友,他最近遇到了点问题,特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?

生:愿意!

师:有一天,聪聪在走廊里遇到了他的同学,于是聪聪就大声地喊:“你好,我们一起去玩吧!”恰好老师经过这里,老师对他说:“请不要大声说话!”聪聪记住了。上课了,老师叫聪聪回答问题,聪聪想起了老师的话——不要大声说话,于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题,老师又说:“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了,到底该大声说话,还是小声说话?谁来告诉他?

生(纷纷举手):我来,我知道!

师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!

生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。

生2:上课回答问题时要大声说话。

师:看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书口语交际题目)

设计意图:通过讲故事将学生带入到生活情境中,使学生发现在生活中有时候说话要大声,有时候说话要小声,从而自然地引出新课,激发了学生的学习兴趣,同时将语文学习与生活实际紧密地联系在一起。

二、创设情境,主动交流

师:(课件出示图书馆的情境)同学们,你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?

生:应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。

师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!

(生兴奋地与同桌练习。)

师:谁愿意和你的同桌一起来表演一下?

生1:(小声地)请问,这里有人吗?我可以坐在这儿吗?

生2:这里没人,你可以坐在这儿。

师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。

师:(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图,这是什么地方?图上都有什么人?他们在干什么?

生:第一幅图是在教室里,一个小朋友正在给同学们讲故事。

师:是啊,小朋友在讲故事,他应该大声说话还是小声说话?

生:应该大声说...

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一年级说话教案经典十篇

一年级教案
一年级说话教案

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一年级说话教案【篇1】

(一)

北风吹来了,大自然还有哪些变化?请你用北风向吹一吹,。说一说。

生:北风向小鸡吹一吹,小鸡躲进了窝。

生:北风向小孩吹一吹,小孩穿上了厚厚的棉袄。

生:北风向花儿吹一吹,花瓣落了。

生:北风向青蛙吹一吹,青蛙躲到了泥土里。

生:北风向花儿吹一吹,花儿哭了。

生:北风向娇艳欲滴的花儿吹一吹,花儿都凋零了。

生:北风向小蛇吹一吹,小蛇钻到洞里冬眠了。

生:北风向狡猾的狐狸吹一吹,狐狸不敢再说谎了。

生:北风向小河吹一吹,小河结冰了。

......

(二)〖感谢您浏览语文课堂网!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】

除了小鱼,请小朋友想想,在生活中还有谁不怕北风的?

生:企鹅。

生:极地鸭。

生:北极熊。

生:我们小朋友不怕北风,我们戴上帽子、厚厚的手套,围上围巾,穿上棉袄,就不怕北风了。

生:我们不怕北风,可是我跟xx的看法不同,我们每天跑步、锻炼,北风吹一吹,我们身上还是暖暖和和的。

师:想想还有哪些植物不怕北风吗?

生:菊花。菊花正迎着深秋的寒风开放呢!

生:梅花。

师:是的,有一首诗这样写到:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

生:那个冬天也长着绿绿的叶子的树也不怕北风。

生:是松树。

师:对,松树、竹子、梅花被称为岁寒三友,它们都不怕北风。

(三)

小朋友,学了这篇《北风和小鱼》的课文,你喜欢和谁交朋友?能说说你

喜欢的理由吗?

生:我喜欢和小鱼交朋友,因为小鱼很勇敢。

生:我喜欢和北风交朋友,它太骄傲了,我想帮它改掉这个坏毛病。

生:我想和小鸟...

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