一年级作文(篇1)
诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。
劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。
促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的.读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。
一年级作文(篇2)
我的学校非常美丽。
那里有一个美丽的银杏园。里面有一棵高大挺拔的银杏树。阳春三月，我的学校里百花盛开，争奇斗艳，银杏树越发富有生气，它悄悄地披上了一层绿纱。那刚刚舒展开的扇形小叶子，显得那么嫩绿。炎炎盛夏，放生池的荷花开了，鱼儿在荷叶间嬉戏，银杏树长的枝繁叶茂，犹如一把大伞。秋高气爽银杏的叶子黄了，秋风一吹，金黄的树叶像一只只金蝴蝶在空中飞舞。寒冬腊月，银杏树没了叶子，但是冬爷爷给银杏树做了一件银色大棉袄，银杏树穿上，就不冷了。银杏树的周围是草地，这些小草们，好像是调皮的孩子，围着银杏树随着北风又唱又跳……
我的学校就像一个大花园，我们是这里的花草树木，老师是这里的园丁，我爱我的校园。
一年级作文(篇3)
月色迷人，是那样的美。
在月光的照耀下，树上银光闪闪，好似盖上了一件银白色的被子。树叶翠绿欲滴，在皎洁的月光下，更加美丽。叶子肩并肩，挨挨挤挤，可又留了一丝丝缝隙，似乎是特意为月光留出的位子。月光透过叶缝，月影斑驳。
夜色朦胧，郁金香那洁白的花瓣，羞羞答答地合拢了。好像要含苞欲放了，又似羞涩的小姑娘，不肯露出笑脸。月光撒在郁金香的花瓣上，使其显得更加清幽动人。
在月色下，那湖水似银光闪耀的镜子。在湖边钓鱼的人，把鱼线抛了出去，在静静的湖面上，画出了层层涟漪。他打破了这月景的宁静，又似恰到好处，使这寂静的月景有了一丝生机。钓鱼的人走后，就只剩下纺织娘那清脆的鸣叫了。
月色，是那么的美，那么迷人。
一年级作文(篇4)
放风筝这天，妈妈带我去放风筝，我高高兴兴地拿着“小蝴蝶”风筝，一路小跑着来到了湖边公园。一来到湖边公园，我就急着把风筝搞好，一搞好就开始拉着绳子拼命地跑，可是，刚飞一点高的“小蝴蝶”就好象喝醉了酒似的，摇摇晃晃地飘落了下来。也许是第一次放有点紧张，试了几次还是不行。不过没关系，我不放弃，就先坐到一旁观察别人怎么放的。
看了一会儿，我吸取经验，这次找了一个比较空旷的平地，把风筝摆放好，趁着一阵小风拉起风筝跑啊，跑啊，经过几次不断的努力，我终于把我的“小蝴蝶”送上了蓝天，我特别开心，妈妈也在一旁为我喝彩。虽然我有点累，但是，看到空中越飞越高的“小蝴蝶”，我就高兴地大笑，跟着风筝一起跑啊，跑得满头大汗，感觉自己也成了风筝，在云中飞舞，飞向蓝天……放风筝太有意思了，今天我玩得真痛快啊！
一年级作文(篇5)
我的第一张奖状
现在我已经在读一年级，教过我的老师也有十几个，但是曹幼娟老师那与众不同的教育方式铭刻在我的内心深处，我一辈子也不会忘记。
一年级上学期，期中考数学我考了100分，语文96分。因为我性格内向，平时也没有很好的表现，所以我就在老师们的视力范围之外。感谢这一次的考试使我的形象在老师们的心目中有所改变。
曹幼娟老师她总是鼓励我，给我关爱。那年的同桌也是方矫龙，她聪明活泼，读书也好，曹老师说和她同桌肯定会有进步。现在想想她的话不无道理。
因为我一年级上学期的奖状是与众不同的，下学期的时候，曹老师又鼓励我，给我信心和勇气。她对我说，只要我期末考语文和数学在95分以上就给我发奖状。一个明确的目标，我就努力的朝峰顶攀登，于是我成功了。也得到了我那第一张积极分子的奖状。
我的第一张积极分子的奖状拿的不容易，没有曹老师那份关爱+鼓励+目标，我岂能成功？！我好想对曹老师说一声：谢谢您！
一年级作文(篇6)
学校的体育节开始啦！我们五年级同学也要开展一个投篮比赛呢！真是激动人心啊！
丁老师把大家领到了操场上，我们个个摩拳擦掌，恨不得马上与其他九个班一绝高下。裁判员一声令下，朱高便马上为我们班争得一球，我的心中也在为轮到的同学加油打气，恨不得每一个球都进篮筐。很快，下一个就轮到我了，我的心里想有一只小兔子在跳似的。我想：“我一定要进球啊！不能让大家失望！”想着，雷蒙就把球递给了我。我双手拿球，迅速瞄准目标，便跳了起来，把球向篮筐投去。没想到，平时投球只是一个“菜鸟”的我投进了球，大概这个球也知道今天比赛所以特别认真吧？我忍住内心的激动，以迅雷不及掩耳之势把球传给了郑康。排到最后，我便和同学们一起喊加油，为了让轮到的同学有信心，为了让别班的同学信心大减，我们拼了命地喊叫着。可女生就是不“给力”啊！不一会，又轮到了我们这些“猛将”男生了，我们班的球数又“活”起来了！很快，十五分钟过去了，我们进了三十二个球，看来第一名还是有希望的，我们便凯旋而归了！
成绩出来了，第二名，但还是一等奖。这时，我才深深地体会到——团结就是力量！
一年级作文(篇7)
今天，我们进行了激烈的拔河比赛。我们是第3个比赛，光是听到对手是8班，就吓得差点晕过去了。因为我们班没有一个人力气很大，就像上次比赛时，我们瞬间被有许多重量级的11班秒杀了。
时间一分一秒的过去，终于到我们上场了，和8班的比赛打响了，第一场，感觉两班的实力不相上下，但渐渐地红绳向他们靠拢，输了。第三场，我们明白，虽然上次我们输了，但我们这次一定不能输，因为一输，就没有翻盘的机会了，我们使出吃奶的劲，使劲往回拉，周围的拉拉队同学们受到感染，喊着：“六（10）班加油，六（10）班必胜！”大家听到加油声，更加努力。随着一声哨响，我们赢得了翻盘的机会。第三轮，我们士气大增，毫不相让，三步化作两步，瞬间获得了胜利。再次抽签，我们对4班，毫无悬念，轻松获胜。第三盘是我们的不幸，抽中的是与富有超强实力的1班对决，不用想我们一定输，上天还是那么公平，总是让有准备，也有实力的班获胜。
友谊第一，比赛第三，我们虽然输了，但是我明白了：只有爱拼才会赢！
一年级作文(篇8)
这天，老师召集我们去放风筝。大家带着五颜六色的风筝，兴高采烈地来到操场。
“瞧！”有一只风筝飞起来了！就是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。
同学们羡慕地看着，我心想：如果我也能放得那么高，那该多好呀！我和王格组了一个小组，一齐放风筝。
一开始，我们的风筝起起落落，总就是不稳定，有时还会把棉线缠绕在身上。于就是，我们向老师讨教了经验，渐渐学会了放风筝的基本步骤。我和王格雀跃地拿着风筝，找一块空地，开始放飞。我先拿着线团，站在离风筝五六米的地方，王格原地不动，高举着风筝。“放！”他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线，“快！快放线！”王格在后面边跑边叫，我不停地奔跑，放线，只见我们的风筝顺着风势越飞越高，我和王格开心地欢呼着。
快乐的时光总就是很短暂，同学们依依不舍地离开操场，但大家的心永远留在童年的风筝里。
一年级作文(篇9)
在这个多彩的世界里，花的种类数不胜数，有富贵的牡丹，有香气扑鼻的桂花，还有美丽的玫瑰。而我却喜欢普通而又平凡的仙人掌。
仙人掌虽然不美丽，但他的韧性，值得我学习。
仙人掌十分耐寒，也十分耐旱，有水没水，天热天冷，他们都不在乎。在炎热久旱的夏季，其他盆栽的花早已垂头丧气，而仙人掌却像勇士一样昂首挺胸。在寒冷的冬天里，别的花冷的打不起精神来，但仙人掌无论在任何地方，都不惧怕，顶着寒风，挺立着。在仙人掌上折下一小块绿色的枝叶，把他栽到泥土里就能生根发芽，长出一颗青春焕发的小仙人掌，生命力极为顽强。
仙人之所以不怕水，是因为他身上的叶子，它的叶子很特殊，是小刺刺，这小刺刺可不简单，他可以让仙人掌水土不流失。在你的计算机旁放一两盆仙人掌，可以帮助人体尽量少的吸收电脑所释放的辐射。这是因为仙人掌在日照很强的地方生长，所以吸收辐射能力强。
我爱仙人掌，爱他的性格，爱她的韧性，更爱他那种高尚的品格！
一年级作文(篇10)
星期天早上，我真在和弟弟玩，突然下起了蒙蒙大雨，下了好长时间。
雨终于停了，我走出家门想看看雨后的景色：哇！雨后的空气更加新鲜了，花开得也更鲜艳了，也格外的明媚。当我抬起头看天空时，霎时，我惊呆了，我看到天空上出现了一条美丽的彩虹，那条彩虹有七种颜色：红、黄、蓝、绿、青、橙、紫七种颜色，又美丽又神奇！咦？是谁在唱歌啊？哦~原来是花儿啊！远处有几只小鸟向我们飞来，好像是被我们悦耳的歌声吸引过来的吧，接着我、花儿和小鸟们一起唱：“春天在哪里啊~春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”一时恍恍惚惚，天空上那美丽的彩虹消失了，那动人的歌声也不见了。
啊！大自然可真是神奇啊！
