为了科学、有序地安排课堂时间，教学工作者通常在开展教学活动前编写教案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小学语文教案（精选7篇），欢迎大家分享。
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。
【教学准备】
挂图、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、导入。
二、初读课文，识记生字。
1、听录音，找生字。
2、交流：
tan
chang
pian
zhang
tu
du
探
昌
篇
章
突
读
3、读。
4、自己选12个记一记。
5、交流。
三、学习课文第一自然段。
1、自读，思考：滕王阁在哪儿？王勃怎么会被邀请参加宴会的？
2、指名读。
3、交流问题。
板书：才气
4、质疑
四、写字。
第二课时
一、导入，制订学习目标。
1、质疑。
2、板书：有才气
出示：
wu
落霞与孤鹜齐飞，
gong
秋水共长天一色。
二、学习第三自然段。
(一)情境创设，重点突破。
1、自读，找出落色的意思。
2、（图、文出示）远处，天连着水轻轻地飘荡。
gong
3、指导朗读，学习生字：共
4、这幅图上表现的'是什么季节的景色？美吗？（出示：秋景、迷人）
(二)学习第四自然段，第二自然段。
1、回味诗句。（读）
2、王勃怎么写出的？自读第2段，指读第4段。
[出示词语：胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝（动作）]
学习生字：绝
3、引出第5自然段。
理解：千古传诵
三、写生字。
共、绝
第三课时
一、背诵三、四段。
二、练习。
1、抄写词语。
2、完成《练习册》p50页。
一、教学目标：
1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
2、有感情读课文，积累优美词句。
3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。
二、教学重难点：
感情朗读，积累文中的好词。
三、教学准备：
1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字）
2、多媒体课件
四、教学过程：
（一）、导入
（课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。）
1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的珠是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？
2、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。）
3、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。
（二）、检查预习情况
1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的.检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、课件演示等）
香港 贸易 清澈 海豚 闪耀 粤菜 佳肴 应有尽有
琳琅满目 物美价廉 璀璨无比 一应俱全 亚太地区
（粤菜：广东风味的菜。 亚太地区：太平洋周围的40多个国家...
查看更多与“小学语文课文教案大全(精华7篇)”相关的文章
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学语文课文教案，欢迎大家分享。
教学目标
1、正确读写本课11个生字，识记并掌握“静谧、亲戚、寒暄、熙熙攘攘、俏丽、烘烤、勤勉、庞然大物、音韵、僻静、亲吻、大街小巷”等词语。
2、感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3、在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。
教学重点
体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
教学难点
感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。
教学时间：2课时
第一课时
一、课时目标
1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2、指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。
二、创设情境，激发兴趣
1、播放夏日虫鸣的声音。
2、交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
三、初读课文，整体感知
1、自由读课文，自学生字生词。
2、字词检查。
（1）读准字音。幻灯片出示：（齐读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音）
静谧亲戚寒暄熙熙攘攘
俏丽烘烤勤勉庞然大物
音韵僻静亲吻大街小巷
（2）理解词义。
分小组讨论，交流一下不理解的词语。小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。
3、说说本课的主要内容。（主要写“我”躺在田野里，目光跟随着爬行的小虫，作一次奇异的游历。）
【设计意图】这一环节，主要是让学生初读课文，自学生字生词，了解课文大意。因为是六年级的学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生自学和小组讨论来完成。首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义。
四、梳理内容，明确场景
1、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？
交流反馈：
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。
2、随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？
学生交流时，老师相机出示句子：
“我想它一定是游侠吧”……终于走出一条路。”
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”
明确：作者为我们描绘了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的“村民”，如花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们……他们还有各自的工作、交往和生活。
3、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
（1）我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”，“追随”一词点出了行文...
查看更多与“小学语文课文及教案分享10篇”相关的文章
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小学语文课文教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、能熟练地拼读音节，并写出汉字；能区别形近字，并填空组词；熟练地查字典，解释多义字在不同句子中的不同意思；能将物品进行归类，并依类属大小顺序排列填写。
2、能照样子给句子加修饰语，使句子表达得更具体形象；会改正意思重复的病句。
3、能独立阅读短文，按事物几个方面给短文分段；能照样子，把表示因果关系的句子补充完整。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、读拼音，写词语
1、先让学生轻声拼读音节，并写出相应的词语
2、在同桌或全班之间进行交流，共同订正
二、查字典，解释带点的字
1、让学生独立查字典
2、根据句子的意思，选择义项
3、在集体讨论时，注意引导学生掌握据词定义的方法
（1）读句子，初步了解该句子在句子中的意思
（2）逐条读该字的几种意思，反复推敲相近意思的区别
（3）将选择的字义带回句子中解释，加深体会该字的.意思
三、比一比，再组成词语
1、要求读准每组字的读音
2、区别字形，练习字义，想想该怎样区别、记忆
3、组词，通过不同的搭配区别字义
四、照样子，写句子
1、让学生轻声朗读例句，看看例句中上下两句有什么不同，下一句加了一个修饰词语有什么作用
2、让学生照样子独立填写
3、组织交流。
第二课时
一、找出句子中意思重复的地方，并改正过来。
1、让学生指出每个句子中重复的地方
2、要求删去重复的词语。
再告诉学生：删去哪个词语要联系句子的意思和实际情况决定，应尽量保留表达准确、语音连贯的词语。
二、照样子，按一定的顺序填写。
1、让学生弄懂例子，明确“雨伞、小雨伞、花色小雨伞都是雨伞，所表达的意思一个比一个具体。它们都属于生活用具。
2、接着让学生照样子，将十六个词语分成四类，明确类别与所属
3、在类别下由大到小进行排列、填空。
三、读短文，回答问题
1、让学生默读短文，了解大意
2、按短文后面的思考题（1），理出“骆驼的特点”、“能帮助人们做哪些事”
3、最后根据上面两个方面给短文分段。
用概括的语言概括骆驼的特点及其作用是个难点，要进行具体指导。特别是第（2）题时，要使学生明确，包括例句在内的四个句子都是表达因果关系的句子。
一、说教材
《秦兵马俑》课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。选编这篇课文的目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。根据《语文课程标准》要求，制定的教学目标是：
1、知识与能力：认识8个生字，能有感情地朗读课文。
2、过程和方法：会默读课文...
查看更多与“小学语文课文教案范例(集锦十篇)”相关的文章
教师在上课之前需要准备教案课件。只要提前编写好教案课件，就可以顺利上课。教案是日常教学管理和监督的重要依据，因此一个好的教案课件应当具备哪些特点呢？如果您对“小学语文课文及教案”有兴趣，编辑建议您阅读这篇文章，并将该链接分享给周围的人，让更多的人了解它！
一、导入新课。
朗诵诗句，同学们判断是描写哪个季节的诗句：
春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
同学们，一年四季，春夏秋冬，每个季节都有各自不同的特点，像春的妩媚，夏的妖娆，秋的丰盈，冬的纯洁，韵味各异。你们喜欢四季的哪个季节呢？
喜欢春天的同学举手我看看？夏天呢？秋天？冬天？
不论你喜欢哪个季节，今天，老师和大家携手共同走进梁衡的夏季，体悟当代作家梁衡的《夏》让我们感到的夏的紧张、热烈和急促。那是一个流金的岁月，那是一个火热的季节——夏。（板书课题《夏》）
二、检查预习，积累基础知识。
1、全体同学朗诵课文。
要求：注意读准字音，声音洪亮，读出感情。
2、检查预习：正音及文学常识。
（1）芊芊细草轻飞曼舞春日溶溶，秋波澹澹闲情逸致田家少闲月，五月人倍忙。
（2）梁衡简介
三、整体感知：理清思路，体味作者思想感情。
1、作者对“夏”充满怎样的思想感情？（要求：在文中找出依据）（板书）
明确：喜欢和赞美。“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”
2、作者用什么样的结构安排全文的？
明确：总分总的结构。
（全班回答，师生共同梳理。）先总概括了夏天的特点，总领下文；下文再紧扣“热烈、紧张、急促”三个特点来写；最后再总交代了不歌颂春花秋月，而赞美夏天的其中原因，直抒胸臆。
【教学目标】
知识与技能：
1、正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十二个生字。
2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，并抄写喜欢的词语。
3、体会关键词句在表情达意方面的作用，了解前后照应的写法，领悟其作用。
过程与方法：
抓住“主线” 分组探究 创造实验 朗读感悟
情感态度价值观：
联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
【教学重点】
通过理解描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。
【教学难点】
理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
【教学过程】
(一) 揭题，整体感知课文：
同学们，在我们中国近代百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。谁能结合你课前查阅的资料用一句话来介绍詹天佑?
生: 詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。
生: 詹天佑是我国最的工程师，也是第一批留美学生。
生:詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。
……
刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了...
查看更多与“小学语文课文及教案收藏7篇”相关的文章
