在我们平凡的日常里,大家或多或少都会用到过评语吧,评语能激励被评价对象向更高的目标前进,实现在原有基础上的飞跃。什么样的评语才是好的呢?下面是小编精心整理的语文评语,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、有一定的组织协调能力,工作认真负责。上课能认真听讲,及时完成老师布置的学习任务,但较少主动发言,学习成绩较入学时还有很大距离,班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置,关健是要认真分析原因,针对性地解决问题。学校或班级的有些规定可能不太符合你的意愿,但对你及全体同学有益,希望你还是要不折不扣地执行。
2、善良、平和、认真、积极。能为他人着想,凡事自己努力克服困难,积极乐观的面对生活,面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力,不断的有进步。
3、快乐的学习,快乐的生活,做出决定之前能广泛的听取意见,深入思考后才做决定,一旦做出决定就会很投入,很认真的去努力,本学期对电子商务的认真进一步加深,专业学习进步很大。
4、文静,认真,善良,努力。虽然是第一次住校,但很好的适应了集体生活,得到了很好的锻炼,与同学们相处融洽。学习上很踏实,专业素质有明显提高。
5、思维活跃,常有新的创造性的想法,不拘泥于常规,对生活,对未来有自己的计划,有积极的人生观,常常是一副跃跃欲试的样子,青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。
6、安静稳重成熟。凡事三思而后行,做决定之前都经过自己的思考,在努力的过程中,不在乎困难,能够坚持自己的选择。兴趣广泛,体育方面有特长。
7、热情大方,笑意总是写在脸上,同学关系融洽,尊敬师长,班级荣誉感强。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给老师和同学们留下了深刻的印象;学习积极主动,上课认真听讲,及时完成作业,期中考试进步幅度较大,望在今后的学习中分析失误原因,针对性地学习,使各科成绩齐头并进,在高考中立于不败之地。
8、你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下,你的发言也积极了。但最近,你染上了个坏习惯,那就是粗心。老师希望你把它扔掉,你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!
9、服从命令听指挥,对于上级交办的事情总是积极努力去完成,事后还能主动汇报结果,也许只是简单的几句话,但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的,肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者,你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
10、文静的你总是面带微笑,与人交往总是那么善解人意,因此羸得了广大老师和同学们的喜爱,具有较好的组织协调能力和认真的工作态度,对于学习:不骄不躁是你的优点,因此无论出现什么困难与挫折,老师都坚信:你是最终的强者!
11、善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中...
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在我们平凡的日常里,大家或多或少都会用到过评语吧,评语能激励被评价对象向更高的目标前进,实现在原有基础上的飞跃。什么样的评语才是好的呢?下面是小编精心整理的语文评语,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、你是一个头脑机灵的小家伙,完成作业动作迅速。你也是一个热心肠的好孩子,窗台上的植物也因为喝了你浇的水而长得格外有精神。老师有两个小小的建议:如果你的字能写得工整一些,如果你写完作业能抓紧时间多读好书,你的语文学习一定可以更优异。
2、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
3、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲,认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习。在学习上,只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好的。
4、你是个懂事的好孩子,学习认真的小学生,大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩,老师由衷的高兴。只是,小男子汉,要培养良好的学习习惯,更严格要求自己。课堂上,再活跃些,你的思维将会变得更敏捷。
5、你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。学习上你专心听课,认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会进步更快的!
1.老师知道,你是一个十分懂事,十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的,偷偷抹眼泪也是没有用的,胆小怕事,不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从此刻开始有所改变吗?
2.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句,简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷。无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数,你说呢?聪明的男孩,老师希望再次看到你勤奋细心的身影!
3.尊重师长,热爱劳动,热爱群众是你一向的作风。聪明是你的特长,可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习,而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。活泼,外向是你的优点。老师们喜欢你,相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰,行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短,让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。
4.遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料,经过自己的思考,努力做好。
5.活跃开朗,对新事物有强烈的好奇心,专业学习对你来说没什么困难。和舍友和班上同学关系融洽,大家互相帮忙,平静对待学习和生活中的困难,善于争取资源创造条件,努力进步。
6.聪明伶俐的你,学习成绩优异,书写工整漂亮,绘画充满灵...
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在我们平凡的日常里,大家或多或少都会用到过评语吧,评语能激励被评价对象向更高的目标前进,实现在原有基础上的飞跃。什么样的评语才是好的呢?下面是小编精心整理的语文评语,仅供参考,欢迎大家阅读。
1.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
3.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
4.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
5.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
6.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
7.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
8.结尾含蓄点明主题
9.结束得有点突然夸张了
10.结尾简炼感人
11.结尾同样有趣
12.结尾呼应应开头结构完整
13.由景生情结尾自然
14.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
15.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
16.结尾呼应文题点明中心
17.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
18.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
19.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
20.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
一、听
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
说:
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!
二、想:
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!做:
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了...
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首先,请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。本学期我校认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育和高效课堂的改革,不断探索教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,加快实施教育现代化工程,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。我们也相信,通过今天的检查活动,能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶,进一步规范教师的教学行为方式,促进教师的专业发展,促进学生的健康成长,提升学校的管理品位和教育质量。
下面,我就高新区第一小学在教学常规管理工作向各位领导作一简要的汇报:
一、思想领先,倡导五个理念
教学是学校最基本、最核心的职能。加强教学常规管理,是提
高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一认识,长期以来,我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓,取得了一定的成效。本学期以来,我们本着“质量立校、管理强校、创新兴校”的基本思路,在总结以往工作经验的基础上,提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。
1、树立校兴我荣、校衰我耻的理念,强化命运共同体意识。
2、树立工作第一,质量第一的理念,要求全体教职工人人事事追求最佳效果。
3、遵循规律、坚持规范的理念,自觉学习探讨教学规律,严格遵守教学常规。
4、树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念,确保教书育人的质量。五是自主研修、自主发展的理念,要求每位老师把提升自己,强化教学业务水平作为持之以恒的追求。五个理念的确立,使规范管理,质量立校成为全校师生员工的共同追求。也为我们抓好常规教学管理工作创造了坚实的思想基础和群众基础。
二、“严”字当头,狠抓五个常规
没有严格的管理,就没有过硬的工作。教学常规管理工作必须“严”字当头。开学以来,我们进一步修订完善了学校教学常规管理制度,夯实了教学责任,细化了工作规范,落实了考评措施,强化了奖惩细则,使学校教学管理制度初步走上规范化、系列化、科学化的轨道。要求教学管理工作必须做到有规必依,依规必严。目前,我校拥有健全的教学管理组织机构,设有教务处以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术六个教研组。严格按《新课程标准》开齐课程,开足课时;严格学籍管理制度,无辍学现象。教务处、各教研组能按要求制定教学、教研计划,对备、教、辅、改、考等环节,都制定了的质量标准,确保教学各环节的落实,打造高效课堂。具体要求可以概括为以下五个常规:
(一)备课
做到课前有教案,节节有教案;备课做到有教学目标、教学重点、难点,有课前准备、教学过程等;课后经常进行教学反思,养成撰写“教学反思”的习惯,总结教学中的成功、不 足之处和作业中的典型案例等。
(二)上课
提倡有特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。重视“知识与能力、过程...
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1、教学基本功尚可,能利用对话,播放录音,观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);
2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力,以及分享成果,获得成功喜悦的情感、态度,并促进师生互动,提高课堂效率;
3、引课能跟生活实际相结合,引发学生讨论,激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;
4、能创设例情景,引发学生思考,培养学生思维能力,促进师生互动,活跃课堂气氛,提高课堂教学效果;
5、本节课实际上不需要利用网络教学,只需要引用多媒体课件就足矣;
6、课堂教学方式较传统,希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
7 、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的'学习境界更高,学习效果更好。
8、本节课的一大亮点:学生主持分组抢答活动,促进生生互动,激发学生学习的主动性和积极性,并采用激励式评价活跃课堂氛围,让学生溶入课堂教学中,体现学生的主体地位;
9、教学设计思路较清晰,能系统复习本节课的内容,并能与考纲中的考点紧密联系,针对性较强;
10、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作交流,共同解决问题。
11、应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
12、教学设计能大胆突破传统教学模式,力求达到"三维"目标的要求,教学过程课堂氛围生动,活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好;
13、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
14、教学设计思路总体上较清晰,能通过创设例情景,学生探究实验及"活动"等促进师生互动,活跃课堂气氛;引发学生思维,培养创新能力;分析讨论数据处理,培养学生分析例的能力等以实现"三维教学目标";
15、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;
16、能充分利用多媒体展示有关资料,使学生直观感受学习内容;
17、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。
18、能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度,团结协作的精神,以及分析数据的能力;
19、教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
20、教学设计思路尚可,在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握,教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计,以达到较好的课堂教学效果;
21、建议:在现代化教学中,还应注意充分发挥教师的语言,肢体动作等情感艺术,加强师生交流,活跃课堂气氛,以提高课堂教学质量。
22、能创设思维,引发学生思考、讨论、发表个人观点;
23、体会:利用例贯穿于英语教学中,确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。
24、能通过物理学史的教学,引发学生学习物理...
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评语评价是实现个人和团队目标的有效推动力,人们通过评价来构建社群和共同体,都有哪些类型的评语评价呢?好工具范文网的编辑已经找到了以下相关资料供您参考:“语文评语”,让我们之间的联系更加紧密分享一下这个有用的消息吧!
娴静少言,却善解人意。你是一个温柔、善良、内向的女孩,走在你的身边常常有山涧清泉缓缓流过的感觉,平静而恬淡,虽然平时你的话不多,但对于老师、同学和班级的各项工作,你都很热心,你能够尽自己的力量为他人服务。但你在学习上还缺乏要求上进的精神。希望在以后的日子里不断进取,锻炼能力,提高效率。以更开朗活泼的姿态走向生活吧。
你常常觉得自己不如别人聪明,但在我的心目中你很聪明,只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋,在我心目中,你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人。我希望你不要妄自菲薄,以踏实勤勉的态度继续努力,我始终会做你的支持者,为你加油,为你鼓劲!
渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。 请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!
你性情温和、言语不多,但待人诚恳、礼貌。你思想健康,要求进步。你学习渴望进步,但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦、永远进取!
你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩,能严格遵守学校纪律,自觉完成老师交给的各项任务,学习上有钻研精神,上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷,但往往你不注意分寸,学习上还缺乏踏实的作风,不注意全面发展,有偏科现象。 “千里之行,始于足下”,只有脚踏实地、埋头苦干,才能结出丰硕之果!
你能遵守纪律,关心集体。你的手忙脚乱的习惯掩盖了你聪明的一面,如果你细心踏实地学习,把字写端正些,相信你的收获会多出几倍。人的知识愈多广,人的本身也愈臻完善。
淳朴诚实的你,不爱在众人面前喧哗,但从你的言行举止中,老师可以感受到你对未来的憧憬。如果你常以理想激励自己,并拿出切实可行的行动来,你会离成功更近些。同时记住:当你的希望一个个落空,你也要坚定要沉着。成功者的经验是:再坚持一会儿。
在被一些人称为“终点”的地方,另一些人已重新起航,做人要永不轻言放弃,不断奋进,实现越来越高层次的奋斗目标。 你能行,如果你上课不过多联想的话,老师相信你不会舍本求末的,是吗?
你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,会不会是因为信心不足呢,要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行,快马加鞭!
徐智豪:你上课总是那么认真听讲,课后总是认真学习,有上进心,你的刻苦学习的精神老师很欣赏,希望你能在初三的最后半学期里,合理的安排好学习时间,上胆子再大一些,学习更努力些,注重基础的同时...
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银王中心小学语文教研组听评课活动小结
前段时间我校开展了教师听评课活动。对于此次活动,教师们都能积极参加。现将语文教研组听课评课活动总结如下:
一、值得肯定的地方
1.“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。本次活动中,大部分语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会祖国、家乡、人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映这些特点,这点做得非常到位。李婷、杨洁老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
2、注重学习方法的指导。
多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年级语文教学中,注意指导学生自己理解。通过抓关键语句体会人物、景物理解内容。如师婷婷老师在上《回自己的祖国去》还有郝艳老师在上《三峡之秋》上课时提的问题有点难但是能一步一步引导学生去理解这样就很好。
3、教师具有课程资源意识,能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活,从广阔的社会生活中开发课程资源,拓宽了学生视野,丰富了学习内容。
二、存在的问题
1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。
2.独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力。由于课堂教学中的每一步都是这样的,导致课堂的同一性。如何展示教师的个人魅力是我们要思考的问题。
3.课堂设计过多或不充分,点拨、评价单
一、不及时。课堂教学过程中,教师设计内容过多,从而出现拖堂、讲不完的现象。大部分教师评价单一(好、棒等),不能针对不同学生实行不同的评价语。
4.细节问题,我们在上课的时候会忽略很多细节问题,比如话筒的声音、对后进生的态度、课件的制作、汉字的笔画、拼音的出示等等,这些问题在上完一节课之后我们要及时的改正。
总之,不论什么样的课,我们都要把学生成长放在第一位置上;不论什么样课堂,我们每时每刻都不能忘为师者的责任,这是我们共同追寻的目标。前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。
学习目标:
1、学习课文,了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多,以弱胜强的著名战例。
2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。
3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是……也不是……而是……”的运用。
教学重点:
理解周瑜制定“火攻”计策的依据及实施“火攻”计策的过程。
教学难点:
让学生充分理解号称八十万的曹军为什么会败于仅三万的周瑜的军队。
展示赤壁之战形势图,让学生进一步明确曹、周两军各自的地理位置,逐步展现文章结构。
提问:
(一)赤壁之战的起因是什么?周瑜又是怎样做的呢?随课文理解“夺取”、“调兵遣将”的意思。
二、学习第二段:
曹操和周瑜都想取得这...
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还在为写作文而烦恼吗?作文是思考和语言的完美结合是自我展现和自我提升的途径,现在的作文更加追求真实性和感性表达。好文章都是改正的。写完作文后,要经过多次修改才能更加完善,经过查找小编终于找到了这篇令人眼前一亮的“语文作文评语”,相信自己这篇文章会成为您的好帮手!
一、不妨来个“友情提示”
人们常说:一句赞美的话,能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药,而且是“糖衣片”,味儿甜甜的,药效深深的。
班级里有个孩子,聪明但很怕写作文。有一次,我要求写一位同学,他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头,接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情,最后揭开谜底,原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的,但这篇作文的确写得不错。于是,我写下了这样一段评语:
“1.突出优点:文章新颖别致,引人入胜。建议打印后,老师帮你投稿!
“2.友情提示:你把自己写得如此出色,那么换个角度,凭你的慧眼,你也一定能够写好你的同学的,对吧?不信,试试看!”
这个孩子看了评语激动不已,不但迅速打印好文章交给了我,还重新写了一篇文章《飞毛腿——宇航》,同样写得很好!更没有想到的是,《一个搞笑的人》真的在《快乐日记》上发表了。从那以后,这孩子就开始喜欢看书,喜欢写作,就是没有老师布置,他也常常自己写,还偷偷地写小说呢!用他自己的话说,写文章的滋味太美妙了……现在呀,三天不动笔,手就痒痒!
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云:教人未见意趣必不乐学。评语也是如此,一句幽默的语言,一个新颖的形式,一次诚恳的指导……那么即使是批评,学生也乐意接受,而且觉得韵味无穷。
班里有一位学生,他的习作立意、文采都很不错,可就是错别字太多,我采用幽默风趣的对歌形式写了这样一段评语:
李宁(就是这位学生):“错别字,我问你,你呀为何不离去?”
错别字:“李宁,告诉你,就是因为你太大意。”
李宁:“错别字,我再问你,你呀为何赖这里?”
错别字:“李宁,告诉你,就是让你学仔细。”
学生看了,觉得有趣好玩极了,一边哼唱一边修改着作文中的错别字。
三、偶尔开个“自由论坛”
习作应该说真事,写真话,抒真情,是孩子自由表情达意的场所。思维只有在自由宽松的境界才能得以开发。假如模仿孩子喜欢的网上论坛形式,在习作后面开设一种自由争论的论坛,学生一定觉得新鲜有趣,积极发帖。这样百家争鸣,百花齐放,学生习作的进步会更快。
郜德有同学在《暑假趣事》里真实地叙述了自己的假期生活:喂苍蝇,用鞭炮炸青蛙……文章充满童真童趣,顽皮、天真、无邪尽显其中。但是这篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出,还是……我突发奇想,在他习作后面续了一张纸,写上“自由论坛”,放在班级讲台,让同学们课下拜读,自由发帖,在后面发表见解和心声。
自由论坛
版主:刘老师郜德有
版主:这篇文章真的很有趣吗?请大家积极发帖,...
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现在请大家一起来阅读这篇揭示“语文家长评语”内涵的文章。不论是在学习的过程中还是生活里,在现代社会中人们已经将评价作为一种常见的沟通方式。积极评价可以激发个人的创新和创造,希望这些信息能够为你提供一些有价值的经验和教训!
初一语文试卷家长签字评语
亲爱的家长:
您好!我校开始进行初一语文试卷家长签字评语的工作,这是为了更好地了解学生的学习情况,促进家校合作,提高学生的学习成绩和素质。以下是我对您孩子本次语文试卷的评语,希望能够帮助您更全面地了解您孩子在语文学习方面的表现。
首先,我对您孩子在本次试卷中的表现表示肯定和鼓励。您孩子在语文知识的掌握上表现出良好的基础,对于课本内容的理解和消化较为扎实。在阅读理解方面,孩子能够熟练运用阅读技巧,并能够准确把握文章的中心思想,这是很不错的表现。
然而,我也发现了孩子在一些方面还存在一些问题。首先,在作文方面,孩子的语言表达能力还需要进一步提高,写作思路有时不够清晰,缺乏丰富的词汇和句式结构,这导致了一些表达不准确或不完整的情况。另外,在文言文的阅读和理解上,孩子还有待提高,需要更多的细致阅读和文言语法的学习。此外,书写方面孩子偶尔出现马虎的情况,需要更加认真细致地书写字迹。
为了帮助孩子更好地提高语文水平,我建议家长在以下几个方面给予孩子更多的关注和支持。首先,帮助孩子建立良好的阅读习惯,多指导他们阅读一些优秀的文学作品,培养孩子对于文字的理解和感悟能力。其次,鼓励孩子进行多样化的写作锻炼,可以让他们多进行写作练习,扩展他们的词汇量和写作思维方式。同时,也需要引导孩子多进行文言文的阅读,并进行相关的语法和解题技巧的训练。最后,帮助孩子养成良好的书写习惯,要求他们在每次写作业时认真细致地书写字迹,提高书写的质量和速度。
总的来说,您孩子在学习语文方面表现出良好的学习态度和努力精神,相信只要持续努力,一定能够取得更好的成绩。同时,作为家长,您的支持和关注对于孩子的学习进步也是非常重要的。希望我们可以共同努力,为孩子的语文学习创造更好的环境和条件。
再次感谢您的支持和配合!祝愿您和您的孩子一切顺利!
此致
敬礼
【您孩子的语文老师签名】
(“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!
(2)希望你虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
(二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的,家长不希望校方“减负”。
(思想情况报告单来看,这孩子有良好的`本质,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之处,我们非常焦虑,由于千山万水相隔,不可能像以前一样随时掌握她的思想动态,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理,教他们踏踏实实做人,认认真真做事,并教给他们过硬的生存本领。
(5)小学三年级家长评语:谢谢老师这一学期来对孩子的教育...
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积极评价是一种奋斗的肯定让人们感受到前方的希望,好工具范文网根据您的指导为您搜集整理了一篇对应的“语文评语”,请记得将本网页网址保存至您的收藏夹中!
1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
2.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
3.文章融情于景,边绘景边抒情,全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!
4.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
5.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
6.以环境烘托人物的情绪,情景交融,情现景中,景随景现。
7.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
8.文章想象合情合理,
9.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。
10.借景抒情,托物咏志,很有特色。
11.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
12.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
13.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
14.虽然写作对你来说并非很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,对峙写作,从不辍笔。你的精力着实使人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
15.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
16.......特写镜头别开生面,情趣盎然全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
17.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
18.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
19.运用多种感官,描述十分仔细。
20.你的写作本领有所进步,盼望以后继承多读课外书的好传统,老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
你生性活泼,善于与同学交往,人缘好。值日生工作,你能够服从安排,认真完成。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足,本学期成绩比上学期有明显的进步,但有时粗心大意。多关心班集体,注意克服缺点,养成谦逊踏实的品格,争取更大的进步,成为一个全面发展的优秀中学生。
"眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春的气息,你应该是一位有出息的女孩。课堂上,你总是踊跃发言,这也证明你在留心听讲、积极思考。几番努力,成绩已经有所进步;你能积极参加班的文体活动。今后如果你能在学习上多用心,认真做每一次的作业,及时改错,不断努力,相信你的学习成绩会有很大的提高,你有信心吗? "
"你做事认真,责任心强,关心集体,任劳任怨,是老师的得力助手。你热爱集体,关爱同学。课上,你总是认真听讲,你的作业又干净又整齐,批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进...
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