作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案秋天,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、认知目标:学生掌握本组的研究成果,了解其他小组关于秋天的研究,对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。
2、能力目标:掌握收集、整理、分析资料的基本方法,能用合适的方式把自己的研究成果表达、展示出来。
活动重难点:
培养关注身边事物变化的意识,感受生活的美好,激发对周围事物的探究心理。
活动准备:
1、搜集秋天的相关资料,参观、游览校园及校外美景,感受秋意,激发进一步探究的乐趣;
2、利用平板电脑拍摄、制作关于秋天的视频、图文小报。
活动过程:
1、前期过程,简单回顾
师:前一阶段的综合实践活动课上,同学们对秋天展开了研究,还记得自己做了哪些事吗?
生:搜集、查找资料;动手制作思维导图、自编自创小报、学唱秋天的歌曲、拍照、拍摄视频等。师出示ppt,快速浏览。
二、点明主题,明确要求3”
师:同学们围绕“走进秋天”这一主题做了大量的工作,我们还分成这几个小组进行了进一步的研究。(ppt出示)这节课就让我们对这一次活动做一个小小的总结。我们分小组进行汇报,在汇报的时候有没有需要注意的细节?
生:汇报的时候要以小组合作的方式。
——是的,这样体现了我们小组合作的团队精神;什么是小组合作?
师:今天汇报的成果是小组推荐过的,前期我们进行了分享,今天每组只展示1、2个最精彩的节目。
生:汇报的时候声音要响亮。
——响亮的汇报才能让所有同学听到你的表达。
生:坐下下面的同学要认真倾听。
——认真听,才能有思考,有了问题还可以及时提问。
师:希望同学们在倾听的时候也做到仔细认真,在汇报结束前,我们还将评选出今天汇报的最佳风采组、最有创意组,同学们可要全力以赴哦!
三、自定形式,分组汇报25’’——29’’
秋天的风景组
报秋观赏植物组
秋天的农作物组
师:春种秋收是自然现象,我还听说过一些关于秋收的农谚:秋分稻见黄,大风要提防。该收不收,必定得丢。
秋天的水果组
师:水果营养丰富,味道甜美,但是吃的量是有讲究的,吃太多可不好;和其他食物的搭配也很重要,比如柿子不能和螃蟹同吃,这些也要注意。
秋天的时令菜组
在汇报的过程中,注意及时点评,提问,解答。
四、互动评选,投票反馈3”
师:刚才同学们分组进行了汇报,每组的形式不完全相同,但是都非常精彩,倾听的同学也十分认真,现在我们来点个赞,看哪个组汇报在同学们心目中是最独一无二的呢?
当场使用ipad互相投票:
评出最佳风采组、最有创意组、
五、课堂小结,拓展延伸
师:在这个阶段的实践活动中,同学们都有哪些收获?(根据学生回答板书:留心观察、搜集资料、适当选择)那么,下阶段我们还可以进行哪些实践活动呢?
老师总结:秋天,是绚丽多姿的季节,是收获成熟的季...
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作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班语言《秋天的雨》教案,欢迎大家分享。
一、设计意图:
进入秋季,我们的主题活动也进入“多彩的秋天”,孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象:秋天的树、秋天的果、秋天的天气,更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以,有的孩子认为秋天好,有的孩子则认为秋天不好,于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点,他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。
二、目标:
1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。
2、能大胆交流,并能运用各种手段辩驳。
3、互相尊重,遵守辩论的规则。
三、准备:
1、“给家长的一封信”,让家长配合,提供各种渠道让孩子收集资料。
2、经常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受。
3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。
四、过程:
1、明确自己的观点。
——孩子们发现了秋天很多特有的现象,也有了自己的一些独特的思考,所以在老师的帮助、调整下,他明确了自己的观点。
2、调查取证、收集资料、互相交流。
3、——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节,它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验,从而变成了孩子自己的经验,使这些经验真正地为孩子所用,为辩论服务。
3、辩论赛开始。
——陈述各自观点。
——自由辩驳。
——总结陈词。
——评选小小辩论家。
4、教师总结。
活动设计背景
秋天到了,树叶变黄,大雁南飞。天气一天比一天凉。小朋友们的衣服叶渐渐厚了起来。
活动目标
1、教育儿童理解儿歌的内容,能够朗读儿歌,感觉儿歌中秋天的神韵,进一步了解四季更替与自然现象的联系。
2、体验明显的季节特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
能够背诵儿歌,理解儿歌内容,帮助孩子了解四季更替与自然现象的联系。
活动准备
有关四季景物的图片,视频,幼儿用书,儿歌《秋风吹》
活动过程
1、教师出示秋天的图片,播放有关秋天风景的视频,让幼儿猜这是什么季节的景色。
2、让幼儿说一说,秋天来了周围的景色有什么变化?(让幼儿参考视频和图片回答问题)
3、学习儿歌。先播放两遍儿歌让幼儿静听,再向口述诗歌大意,加深幼儿对诗歌的理解,最后教幼儿逐句背诵,直到幼儿能齐声背诵。
4、让幼儿分别上台朗诵儿歌,看谁朗诵的最好。
5、教师带领孩子表演儿歌。
教学反思
我从幼儿的兴趣出发组织了此次活动,让幼儿可以了解到神秘的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。学生在学习和相互交流的互动中兴致很高,了解到了秋天的各种现象。活动既增强了学生的知识,又锻炼了孩子的记忆、朗诵、表...
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好消息好工具范文网的编辑已经为大家准备了“幼儿园大班秋天教案”的深度剖析,请继续阅读下文。这些建议仅供参考,请根据实际情况做出决定。每位老师在上课前都需要精心规划教案和课件,现在又到了老师开始撰写教案和制作课件的时候了。制作出优秀的教学课件有助于减轻教师的教学压力。
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文内容。
2、激发幼儿对大自然热爱的情感,体验秋雨季节的美妙意境。
3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
录有雨声的磁带和优美的音乐,录音机等。
师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)
师:“下雨时,雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃回答,如:大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)
二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的,那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师,你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)
三、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师:我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?
提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。
教师小结:秋天雨后,自然中发生了变化,就像一把钥匙打开秋天的门。
师:为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?
教师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;
师:秋天的雨还有好闻的气味呢,它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓励幼儿积极思考,谈谈自己的生活体验。)
教师小结:秋天来了,水果成熟了,会散发出香味,菠萝甜甜的,梨子香香的,稻谷……
师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了,小动物要做什么?
教师小结:小动物忙着做事情,小喜鹊造房子,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。
师:秋天的'雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)
教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到大自然这么美丽,那么,我们从小就要保护大自然,热爱大自然。
四、再完整欣赏散文。
讨论:你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们高兴吗?
五、活动延伸:大胆作画,进一步表达对秋天美的体验与感受。
活动反思:
活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆,为深入理解散文做准备。而对这种生活经验比较强的问题,我请了几个幼儿来回答,让他们有大胆表达的机会。在结合挂图初步欣赏配乐散文过程中,我注意给幼儿提供宽松的氛围,让他们自由表达自己观察发现。接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时,我将重点放在...
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教案课件是我们老师工作的重要组成部分,相信老师对编写教案课件也并不陌生。编写一份完整、有效的教案课件对于提高教学效果非常重要。如果您想更深入地了解“秋天语言大班教案”,请跟随栏目小编一起学习吧。希望本文能对您有所帮助,感谢您的阅读!
大班语言活动教案:美丽的秋天教案(附教学反思)
大班语言活动美丽的秋天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美,体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看美丽的秋天教案吧。
活动设计背景
《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1充分理解散文诗的内容,体会文学作品的语言美。
2体验秋天的美丽,培养孩子们对自然的热爱。
3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。
4了解散文的内容,学会背诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
美丽的秋天风景:花园,乡村,果园和美丽的**
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
秋天到了,菊花开了,酸甜的果实挂满了枝头,金色的稻田里满是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2试着描述秋天,激发人们对语言使用的兴趣。
(1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2) 老师也喜欢秋天的美丽景色。我已经拍了**。你想看吗?
三。一个接一个,花园,果园和花园。
(1) 问:你能用漂亮的词来形容风景吗?
(2) 问:你知道这些场景生长在**吗?
4教师在美丽的秋天读散文诗,体验语言之美。
问题:请闭上眼睛听。散文诗描写了什么样的风景?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:**优美的**,**等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
孩子们带上秋景的头饰,让风景找到自己的家(花园、果园、花园)。
6.自然结束活动。
老师:你们喜欢秋天的美景吗?让我们出去欣赏美丽的秋景吧!
教学反思
在教学中,我主要引导孩子们大胆地倾听和表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:
你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助**,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。运用多种教学方法和游戏,给孩子们提供表达自我的机会,让孩子们敢于说。这节课让幼儿体...
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欢迎阅读好工具范文网小编的文章,可以让您更好地了解“大班秋天的树教案”。我们希望通过提供这些工具,能够帮助您更快地完成任务并取得成功。作为一位教师,写教案和课件是不可或缺的任务,所以如果还没有完成的话,需要引起注意。教案是培养学生创新思维的有效途径之一。
活动目标:
1、通过亲近身边的大树,能感受和发现树身上的美。
2、发挥想象与创造,用自己手中的笔将树的美表现出来,感受绘画中故事的趣味美。
1、教师提问:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?那春天来了,大自然发生了什么变化呢?
教师总结:春天到了,大自然发生了许多的变化,柳树发芽了,桃树开花了,那其他的小树也有了什么变化呢?
2、出示图片,让幼儿感受春天树的美。
教师提问:看到这些树,心里的感觉是什么?那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢?
教师总结:春天的大自然是很美丽的,我们要好好的保护它们。
1、树朋友来啦!
教师:看,一位大树想和你们做朋友呢,快和它打个招呼吧。听一听,它想和你们玩一个什么游戏?
(播放音乐)引导孩子在音乐中想象自己与树朋友的游戏故事。
鼓励孩子们一起与同伴讲一讲刚刚想象的和树朋友的故事。
在幼儿绘画过程中,教师观察支持,鼓励孩子大胆创造。
引导幼儿与身边的同伴交流自己的作品,讲一讲自己的故事。
相关知识:
一般将乔木称为树,多年生。木本植物之总名,树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
活动目标:
1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。
2、在观察的基础上,鼓励幼儿自主选择作画。
3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。
活动流程:
1、小朋友你看到了的大树是怎样的?
2、你还发现了什么?大树上都有些什么?
1、引导幼儿从观察树干开始:小朋友,你们看这些树干是怎样的?什么颜色的?摸起来感觉怎样?我们到有太阳照到的地方,你们来看看树干又有什么变化?我们到远处看看,树干是怎样的?什么颜色?
2、引导幼儿观察枝干:大树的枝干是怎样的?像什么?颜色是怎样的?树叶长在枝干的什么地方?
3、引导幼儿观察树叶:你们看看这一张树叶是怎样的?什么颜色的?形状象什么?这么多的树叶长在树上象什么?
1、刚才我们观察了大树,原来大树身上每个地方很有意思,我们都可以把它画下来,现在老师来画画树干。
1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画,颜色也可以改变。
2、鼓励幼儿给大树借形想象,添画成一副奇妙的画。
活动目标:
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)...
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