阅读活动总结

在经历了某次活动以后，想必你学习了很多新知识，需要好好地写一份活动总结总结一下了。你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编精心整理的关于阅读活动总结（精选17篇），希望对大家有所帮助。

中班快乐阅读活动总结 篇1

活动目标：

1、大胆地描述图片内容并以介绍的形式表述。

2、 在集体中体验分享阅读的乐趣。

活动准备：

大书《我的画》，最后一页遮去作品画；幼儿绘画作品若干。

活动过程：

一、导入活动：

1、展示幼儿绘画作品：这是谁的画？介绍一下你画的是什么？

2、请个别幼儿尝试介绍他人的作品。

二、阅读大书

1、出示大书最后一页：你看到了什么？这个小姑娘漂亮吗？你们看她的表情怎么样？她为什么这么高兴呢？

这个小姑娘有一盒漂亮的`画笔，可以用来画画，你们看，这是她的画。（拿掉遮蔽物）

2、“原来她最好的才艺是画画，她把才艺展示给大家看，所以才这么高兴，我们一起表扬她好吗？”

3、阅读封面

“今天老师带来的这本书就是关于小姑娘画的画，我们一起来看封面”，指读“我的画”。

4、逐页阅读，引导幼儿大胆描述看到的画，并以介绍的方式表达出来。逐页出示画面，让幼儿说说画面上有什么，“你怎么介绍这幅画？你怎么说才能让大家更喜欢这幅画？”每幅画都让幼儿大胆地介绍画的是什么，并引导他们使用量词、形容词完整地以“我画的是……”的形式讲述。

5、教师小结：小姑娘画得真好，你们帮她介绍得更好，谢谢你们！你们看，她还在每幅画的旁边贴上了自己的照片，每一张都笑得很灿烂，因为她是个很自信的小女孩。

中班快乐阅读活动总结 篇2

关注幼儿早期阅读。《纲要》明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的增强。

一、为幼儿创设丰富的早期阅读环境

《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。《纲要》还指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，幼儿园与家长应当为幼儿创设并引导幼儿接触一定的阅读环境，在与环境的互动过程中加强早期阅读训练，培养早期阅读能力。

第一，要尽力营造一个处处能够见到汉字与实物紧密结合的“硬”环境。校门、花坛、运动场、教室、桌椅、玩具等凡是能与汉字结合的实物上都尽可能地与汉字挂钩，让孩子...

阅读活动总结 篇1

困难儿童阅读活动总结

近年来，越来越多的困难儿童在社会各界的关注下得到了更好的生活和教育保障。为了促进这些孩子的全面发展，提高他们的阅读能力，我们组织了一场困难儿童阅读活动。本文将详细具体且生动地总结这次活动，探讨其在推动困难儿童教育中的重要意义。

我们为了确保活动能真正覆盖到所有困难儿童，我们与当地社会福利机构合作，广泛宣传活动信息，并通过个人家庭访问了解到更多的困难儿童。在确定活动参与儿童名单后，我们精心为每个孩子准备了一套适合他们年龄和阅读水平的图书。我们还联系了一些志愿者，他们是一些有教育经验、充满爱心的大学生。志愿者不仅帮助组织活动，还担任了每个孩子的读书导师，为他们提供有针对性的阅读指导。

在活动当天，我们选了一个宽敞明亮的场地搭建了阅读角落，摆放了各种丰富有趣的图书，营造出一个温馨而有活力的读书环境。每个孩子都被安排了一个专属的读书座位，并被赠送了一本属于自己的图书作为奖励，以激发他们的兴趣和阅读动力。在活动开始前，我们通过一场简短而生动的开场仪式，向孩子们介绍了活动的目的和意义，让他们对阅读有更深的理解和期许。

在阅读活动中，我们的志愿者们与孩子们展开了亲密的交流和互动。他们耐心地帮助每个孩子找到合适的图书，并与他们进行轻松愉快的阅读时光。志愿者们还通过问答、游戏等互动方式，激发孩子们对图书内容的兴趣，提高他们的注意力和理解能力。活动期间，我们还邀请了一位著名儿童作家前来现场朗读，让孩子们近距离感受到阅读的乐趣和魅力。

除了阅读，我们还组织了一系列有趣的辅助活动，以增强孩子们对图书内容的理解和应用能力。例如，我们组织了绘本故事创作比赛，让孩子们动手创作并讲述属于他们自己的故事。我们还举办了书法和插画比赛，让孩子们在书写和画画中提升其艺术修养和审美能力。这些辅助活动不仅极大地激发了孩子们的创造力，还增强了他们对图书的喜爱和阅读的主动性。

通过这次困难儿童阅读活动，我们收获了许多积极的成果。孩子们的阅读兴趣得到了有效激发，他们对图书的热情大大提高。通过与志愿者们的互动，他们不仅提高了自己的阅读能力，还培养了更加积极的学习态度。他们通过参与辅助活动提升了自己的创造力和艺术修养，增加了多种形式的阅读体验。

这次活动的举办，不仅为困难儿童提供了一个良好的阅读环境和资源，也向社会传递了关爱弱势群体、促进教育公平的价值观。通过与当地社会福利机构合作，我们不仅让更多的困难儿童加入到阅读活动中，也帮助他们更好地融入社会、提高未来的发展机会。同时，活动的举办也使更多人了解到困难儿童教育的重要性，进一步推动社会各界对这个群体的关注和支持。

小编认为，这次困难儿童阅读活动为这些孩子们的全面发展提供了一次宝贵的机会。通过提供优质的图书、专业的指导和丰富的阅读活动，我们在激发他们的阅读兴趣、提高阅读能力的同时，还帮助他们培养了积极的学习态度和创造力。这次活动的成功举办...

英语阅读分享活动总结(篇1)

我校在本学期开展了英语阅读活动课，而我有幸成为了这门活动课的辅导老师，为了下今后能更好的开展活动课的教学，特将本学期活动课一些教学方法总结和感受总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

1，克服阅读的自信心

俗话说：兴趣是最好的老师！一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才可能会有自己想看愿意读的意愿，相反，如果没有兴趣阅读就成了一种负担。

文章越难，负担越重。这对小学阶段的孩子来说无疑是一个沉重的打击。因此，在选择文章时，我注重阅读材料的趣味性。

阅读英语应该是简单易懂的。针对于小学生活泼好动的年龄特点，我找了一些学生喜闻乐见的童话故事，笑话以及篇幅简单明了的课文（课文内容的挑选要避免注重某个语法或词汇的训练）等供学生阅读，让学生从中能够得到乐趣，觉得阅读并不是特别难，并能喜欢上英语短篇的阅读。

2，根据心理特点，激发学生的阅读热情

激发小学生英语阅读的积极性是培养学生阅读能力的关键。根据小学生的年龄和心理特点，可以从三个方面入手

1.打好语音基础

尽可能的给予学生更多的练习，要让学生必须掌握字母在单词中的常规发音，而元音及字母组合的发音不需要统一标准。

2.渗透拼读规则

重音（单词和句子重音）、意意**音（连续、丢失、弱读）、语调（上升、下降）和节奏。鼓励学生选择一些符合拼写规则的简单单词，以便逐步发展他们的拼写技能。同时可以采取“由此及彼”的办法，即让学生由一个单词联想到与之类似的单词。

模仿语音语调

主要是录音模仿，学生通过跟读单词、句子、对话或短文，模仿重音、语调、连读等技巧，初步获得语音语调的感性认识。在听清录音的基础上，进行反复的模仿，必要时，对于学生感到困惑的音与调做适当的规则讲解与对比，帮助学生了解发音和语调的要领。其实，对于小学生来说，模仿是一件简单有趣的事情

在许多情况下，学生的发音和语调不好，因为他们听不仔细。因此，学生必须先听清楚、准确，然后再模仿。为了增添教学的趣味性，我借助了多**辅助教学，让学生看动画学唱英文儿歌等形式，激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。

3、 有效运用咏叹调提高学生阅读能力

目前，小学生朗读的最大问题是缺乏节奏感。有些学生读英语很费劲。“chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性，拓展课堂内容，训练学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。鼓励学生根据已有的chant格式自己编新的chant,既激发了学生的学习热情，又能复习单词，进而提高学生的朗读技巧。

总之，在这个活动课程的教学中，我觉得小学生英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的。教师和学生需要共同努力，逐步实现阅读教学的目标。在这一过程中，我们要根据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用各种阅读教学的策略和技巧，做到激发学生参与阅读的兴趣，做到注重课内的学习与课外的阅读相结合，学生就会扩大知识面和提高阅读速...

阅读节活动总结【篇1】

学生阅读训练活动总结

学生阅读训练活动是学校教育中非常重要的一环。通过这一系列活动，学生可以提高阅读理解能力，拓展知识面，培养思维能力和创造力。在这篇文章中，我将详细介绍我们学校最近一次的学生阅读训练活动。

活动的目标是提高学生的阅读能力和理解能力。通过精心策划的活动安排，我们帮助学生深入理解所读材料，提高他们的阅读技巧和解题能力。我们还鼓励学生进行多方位的思考和探索，使他们能够从不同的角度思考问题。

活动开始前，我们设立了一个评估表，以了解学生的阅读水平。通过评估结果，我们可以更好地了解学生的需求，并制定相应的教学计划。在活动的准备过程中，我们采用了多种教学方法，包括小组合作学习、个别辅导、引导式讨论等。

在活动的执行中，我们为学生设计了一系列有趣且富有挑战性的任务。这些任务包括阅读文章、回答问题、撰写读后感等。我们注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们积极参与讨论，分享自己的观点和体验。

除了课堂活动，我们还组织了一些额外的阅读活动，如读书分享会、图书展览等。通过这些活动，学生更加深入地了解了不同类型的书籍，并发展了自己的阅读兴趣。我们还邀请了一些专业的讲师和作家来学校进行讲座和交流，激发学生对阅读的热情。

在活动的总结阶段，我们对学生的阅读成果进行了评估。通过分析学生的表现，我们得出了一些有价值的。多数学生的阅读能力得到了较大程度的提高。学生的分析问题和解决问题的能力也有了显著的提升。学生对阅读的兴趣和热情明显增加了。

学生阅读训练活动是一项非常有益的教育活动。通过这一系列的活动，学生能够提高阅读理解能力，拓展知识面，培养思维能力和创造力。我们学校将继续开展这样的活动，为学生提供更好的阅读环境和更多的阅读机会，帮助他们成为有思维高效、有创造力、有思想的人才。

阅读节活动总结【篇2】

插上了想像的翅膀，我们又得以在诗海中扬帆。在“奇思妙想”之后，随之而来的便是每堂语文课前5分钟的男女生诗歌对答一男生背一首李白的诗，女生也要对出一首李白的诗，并加以赏析。对于不甘落后、自尊心极强的我们，那只有每天至少背两首唐诗的份儿了，苦是苦了点，不过唐诗那优美的韵律，的确使我们乐此不疲。半年下来，我们整整背了200首唐诗，这不仅使我们的作文增加了诗情画意，就连平日也是“时时闻鸟语，处处是泉声”。

随后而至的每堂课前的演讲、辨论赛、名著欣赏、宋词教读更是精彩纷呈。我们为了完成自己的演讲或辩题不得不频繁地跑图书馆，上网查寻。这其中的苦与乐只有我们自己知道。

你们不要奇怪，课外阅读总结怎么总结到课前几分钟了？这正是我们受益匪浅的关键：课外阅读导向好，内容明确；课内检查方法妙，学生思维活跃。

我班的课外阅凄活动一路走来，苦中有乐，我想下一步该是现代诗文欣赏了吧！但美中不足的是，每天的名著欣赏活动没有检验的机会。也就是说课文项课外阅读活动没落到实处。

从总体上看，课外阅读活动扩大了我们的...

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亲子阅读活动总结【篇1】

女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到***特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，父母与女儿之间更加融洽。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与***一起将亲子阅读一直进行下去。

小学亲子阅读活动总结2

书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还可以塑造健全的人格，锤炼不屈不挠的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

书是我们最真挚的朋，,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。以下是我亲子阅读的一些体会

通过和孩子们一起阅读，我发现孩子们的阅读能力和用词能力都比以前有了明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。

发现这个问题之后，在...

根据你的需要，好工具范文网精心整理了“读书日阅读活动总结”，怎样写范文才能脱颖而出呢？在不知道如何动笔时，可以借鉴相关范文。阅读范文可以帮助我们更好地加深对整体构思思维方式的理解，我深信这些建议能够成为您决策的一个参考点！

读书日阅读活动总结 篇1

读书日阅读活动总结

近日，我校隆重举行了一场别开生面的读书日阅读活动。本次活动旨在激发学生们的阅读兴趣，提高阅读能力，并让他们更加深入地了解书籍带给人们的价值。活动以丰富多样的方式进行，吸引了全校师生的热烈参与。

活动当天，校园内充满了书香味。学校的大门前悬挂着醒目的横幅，上面写着“致敬阅读，传承智慧”的字样，提醒着每个人要重视读书的重要性。校园里到处是精心布置的阅读角落，每个角落都以不同主题装饰，让人仿佛置身于一个书海之中。学生们簇拥在这些角落前，或静静地翻看书籍，或沉浸在文字的世界里。

活动现场还设置了各类读书互动区，丰富了活动的形式。有的区域是知识问答，要求学生答对三道题目才能得到一本新书。这激发了学生们的求知欲，吸引了很多同学积极参与。有的区域是课外书演讲，学生们轮流上台分享自己喜欢的一本书，用自己的语言向大家推荐阅读。这不仅展示了学生们的阅读成果，也增强了他们的口语表达能力。另外，还有一些区域是亲子阅读互动，邀请学生的家长参与其中，共同享受阅读的乐趣，同时也加强了家庭教育的主题。

当然，本次活动最能引起人们共鸣的是读书分享会。活动现场特邀请了一些知名作家和知识专家，他们对自己的作品进行讲解，与学生们分享了他们创作的初衷和意义。在这个过程中，学生们有机会与心目中的偶像们面对面，探讨他们感兴趣的问题，这对于他们的成长意义重大。

学校还倡导了一场阅读挑战赛。学生们需要在一个月内阅读十本书，然后根据书中内容进行写作。比赛的目的是通过挑战自己，提高学生们的写作能力，培养他们用文字表达的能力。这个活动得到了广大学生的积极响应，不少同学积极参与，并在比赛中得到很好的锻炼。

这次读书日阅读活动的开展，让学生们深刻认识到读书的重要性与乐趣。通过参与活动，他们不仅拓宽了知识视野，培养了对书籍的喜爱，还提高了自己的阅读能力和写作能力。同时，此次活动也得到了社会的广泛关注和好评，校外的人们也纷纷前来支持和参观，使得整个活动更具影响力。

通过本次活动的成功举办，我们更加深刻地认识到读书对每个人的影响力是无穷的。读书不仅能帮助我们开拓视野、增长知识，还能培养我们的思维能力和表达能力。只有肯花时间阅读，我们才能成为真正的知识分子，不再向浮躁的社会妥协，不再受到外界的影响，保持内心的独立与坚定。

因此，我们应该更加重视读书的重要性，充分利用每一次读书机会。学校也应该加强对学生的阅读指导，创造更多的阅读氛围，让学生们不断感受到读书的乐趣和意义。只有这样，我们才能真正实现“读书日阅读活动”的目标，让每个学生都成为热爱读书的人，用书籍改变自己的人生。

读书日阅读...

以下是好工具范文网编辑为大家收集的“推动校园阅读活动总结”，你是否有在搜集范例呢？在文书写的工作中，我们常常需要加班。如今，越来越多的人认识到范例的作用和价值。

推动校园阅读活动总结【篇1】

推动校园阅读活动总结

阅读是人类进步的源泉，也是知识的寻找之路。随着电子产品的普及和信息技术的发展，现代学生阅读的积极性有所下降。因此，推动校园阅读活动成为了当前教育界亟待解决的问题。通过多年的实践和总结，学校成功推动了校园阅读活动，为学生提供了更多的阅读机会和优质的阅读资源，取得了显著的效果。

注重创建良好的阅读氛围。学校音乐广场的中央，专门建立了一个书房。这个书房装饰温馨雅致，摆放着丰富多样的图书，吸引了学生纷纷前来阅读。书房里的桌椅舒适宽敞，为学生提供了一个安静的阅读环境。同时，为了吸引更多的学生，还组织了阅读分享会和朗诵比赛，让学生们感受到阅读的乐趣。

积极建立和拓展阅读资源。学校图书馆是丰富阅读资源的重要场所。在图书馆里，定期增添新的图书馆藏，确保学生有更多的选择。还与各大图书馆和出版社合作，引进优秀的经典文学作品和科普读物。学生可以通过预订系统预约借阅，并在学校图书馆学习借书的技巧。这为学生提供了更多方便和灵活的阅读资源。

第三，坚持将阅读纳入课程，实现与学科的有机结合。阅读不再是孤立的活动，而是能够与各学科进行深度融合。为此，制定了针对不同年级和学科的阅读指导教材，教师们结合各自的教学内容，设计了一系列的阅读活动或任务。比如，在语文课上，教师会布置阅读材料，并要求学生进行阅读和整理思维。在其他学科，如数学、化学、地理等，也会配备相关的阅读资料，帮助学生更好地理解学科知识并提升阅读能力。

第四，注重家校合作，共同营造阅读氛围。学校定期组织家长参观校内的阅读推广活动，介绍孩子们在校的阅读情况，并鼓励家长与孩子一起参与阅读活动。学校还与社区图书馆和书店合作，为学生和家长提供更多阅读交流的机会。父母们经常可以在特定的时间段到访学校书房，陪伴孩子们一同阅读，并互相分享读书心得。

注重阅读成果的评估和奖励。学校设立了阅读积分制度，学生读一本书、写一篇读后感或参加一次阅读活动，就能获得一定的积分。学生可以用这些积分兑换精美的图书、文具和奖品。这激励了学生们的阅读积极性，形成了良好的阅读氛围。

通过以上的努力，学校取得了明显的成效。学生们运用阅读的思维模式解决问题和进行思考的能力明显提高，语文成绩也有了显著的提升。学生们对阅读活动的积极性明显增加，主动阅读的时间也大大增加。学校图书馆的书籍借阅率也明显增加。学生与家长的沟通和交流加强，形成了良好的家庭阅读氛围。

虽然取得了一些成绩，但也面临着一些问题。一是学生的阅读兴趣和阅读习惯仍需要进一步培养，部分学生对于阅读的态度和态度还不够理想。二是学校阅读资源的丰富度还有待提高，需要进一步引进一些优秀的图书和文献。三是阅读指导和评估还需进一步完善，需...

阅读活动总结(篇1)

根据区英语教研计划，我校在20xx学年开展了英语主题阅读活动。由于学生的阅读水平有限，我们主要根据各年级所学的教材中各单元的主题，除了利用英语周报的阅读材料外，我们还从沸腾英语和星火英语中选出相关的有趣的阅读材料印发给学生作为阅读材料。从学生竞赛和期末考试的情况来看，学生的阅读能力都有不同程度的提高，尤其是8年级和9年级，效果更为明显。

由于我们采用由浅入深的方式，注意所选材料的趣味性，使学生感觉到有点枯燥的英语阅读变成了“悦读英语”。

一、阅读时间和方式

英语周报的阅读主要在堂上进行，采用限时阅读的方式，每个单元的阅读材料都有7--8篇，而且还有阅读后回答问题的，在阅读后选答案的题型中，我们还加了要回答的问题，学生带着问题去阅读，这对培养他们找到短文的主旨大意、关键句和关键词的能力有很大的促进作用。此外，为了丰富学生的阅读材料，我们在沸腾英语和星火英语精选了一些跟教材有关的而且学生感兴趣的阅读材料，让学生在周末和假期阅读，由于我们采用循序渐进的原则，学生阅读这些材料时感到很轻松，而且阅读内容的趣味性使学生从中获得了乐趣，从而培养了学生的阅读兴趣。

二、利用竞赛促进学生的学习

在主题阅读开始时，我们让学生们讨论下学期英语阅读竞赛的计划。我们知道中学生都有好胜心，所以我们相信学生可以把压力转为动力，通过一学年的训练，大多数学生掌握了阅读技巧。在各年级的英语阅读比赛中，学生的阅读理解能力得到了很大的提高。

此外，九年级学生黄×、王×、张××在××学年度××市九年级英语阅读素养活动中获奖。

三、反思

老师在组织主题阅读活动的过程中，有些学生没有积极参与，特别是阅读理解的选择题，有些学生根本不看题目就乱写答案，这有待于老师对这些学生进行教育，让他们懂得英语阅读在本学科学习的重要性。还有，在学生进行这项活动时，老师没有把它跟口语训练或书面表达结合起来，对于英语程度较好的学生，可以要求他们把故事的主要内容讲出来或写出来，这样就可以更充分地利用阅读材料。

今后，我们将扬长避短，学习兄弟学校的有效经验，使“悦读英语”成为“英语阅读”的代名词。

阅读活动总结(篇2)

最美阅读瞬间活动总结

近日，我们学校图书馆举办了一场别开生面的活动——最美阅读瞬间活动。这是一场让我们学生展示阅读乐趣和阅读成果的活动，也是一场让我们互相交流、互相启发的活动。活动开展以来，学生们纷纷投入其中，展示出了自己的阅读魅力，也收获了心灵的满足。

活动的流程安排得很紧凑。首先，在活动开始前，图书馆中展出了一系列与阅读相关的展板。这些展板介绍了著名作家和他们的代表作品，还有一些与阅读习惯和技巧相关的知识。通过这些展板，学生们可以更全面地了解到阅读的重要性和益处。

接着，我们进行了现场朗读。学校选派了一些朗读比赛的获奖选手作为分享嘉宾。他们一边娓娓道来着自己最喜爱的经典读物，一边引导我们进入作品的世界。昔日的陌生与陈...

主题阅读活动总结【篇1】

本次读书节活动我校以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以读书活动为载体，进一步推进学校素质教育，丰富小学生的文化生活。

一、全校师生积极参与，营造了读书学习的良好氛围。

为了有效推进本次读书节活动，在读书报告会上，学校教导主任宣读了《梨园小学“读书节”活动方案》，就读书节活动作了相关安排，在此基础上，学校制定了比较详实地活动方案，就读书节的活动进行了具体安排。

二、全校师生共同参与，确保了读书节活动的顺利开展。

本届校园读书节，在学校少先队、教导处和各班主任的精心组织下，在全体老师的关心、支持下，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、召开主题班会，不断把读书活动引向深入。

各班通过召开“好书推荐会”的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想认识，感受了文化魅力，使学生更加明白读书对自己未来的重要性，从而在全校范围内掀起了“营造书香校园，打造人文梨小”的读书学习热潮。

2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书氛围，开展了以“我读书我快乐”为主题的书香黑板报评比活动。

在老师的指导下，各班学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂、各具特色的黑板报，丰富了读书的内容，学生也通过参与，进一步加深了对读书的认识，激发了更强的学习热情。

主题阅读活动总结【篇2】

为深入贯彻省教育厅《关于在全省中小学校组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知》（鄂教基【2012】5号）要求。认真落实市委、市**建设“读书之城”要求，落实市教育局《关于印发武汉市中小学“阅读伴我成长”系列主题阅读活动方案的通知》（武教基【2012】20号）精神，在广大学生中大力倡导“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的时代风尚，积极营造“与书为伴、读书为乐”的校园文化氛围，我校积极开展了“阅读伴我成长”系列主题阅读活动，现总结如下。

一、全员重视，目的明确

本次读书活动，得到了学校领导的高度重视，学校专门成立了以校长侯德艮同志为首的工作领导小组，活动也得到了全体教师、特别是班主任老师和语文老师的重视。同时，我们高兴地看到，这项活动也得到了所有家长的重视。许多家长甚至参加了读书活动，为孩子树立了榜样。本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“阅读伴我成长”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。

二、宣传到位，思想统一

为了使读书活动深入人心，取得预期效果，政教处、团委等都非常重视此次活动的宣传动员工作，利用了升旗仪式和主题班会专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会...

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读书阅读月活动总结(篇1)

主办方:化生学院分团委学创部

一、微博征文比赛

活动内容简要:

1早期宣传（海报、横幅、**）

2. 宣编部制作活动海报；

3. 11.24首次外展

4. 11.26第二次外展

5. 11.30征文结果公布

总结如下：

地点：饭一校道

xx年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了新浪微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。

刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。

此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。

经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我觉得，这是对自己能力的一种训练，让自己能更大胆地与人交流，不会像以前那么差。

二、朗诵比赛

活动内容简要:

1. 前期宣传（海报）；

211月15日召开团支部书记会议，班长、团支部书记在班上宣传；

3. 宣编部制作活动海报；

4报名人员姓名、专业、班别及￥*；

5. 11.24初赛；

6. 11.24-11.7对晋级选手进行培训；

7. 12.8总决赛。

总结如下：

地点：（初赛）xx.11.24教学二107（期末）教学二306 xx。12.8

11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达对祖国的热爱，用自己独特的方式赞美我们美丽的山川。选手们澎湃的激情和雄辩的朗诵赢得了阵阵热烈的掌声。

但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的一周，...