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幼儿空间教案

幼儿空间教案

发布时间:2024-10-08
1 幼儿空间教案分享12篇
幼儿空间教案

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的认识空间方位幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

幼儿空间教案 篇1

认识左右

活动目标

1.乐于探素物体间的空间位置关系。

2.学习以客体为中心区分左右,了解“左右”的相对性。

3.能比较准确地说出物体所在的左右方位。

活动准备

1.知识经验准备:幼儿会以自身为中心区分左右。

2.物质材料准备:小彩旗一面;及时贴小红花、小玩具若干;布娃娃每组一个。

话动过程

1.利用儿歌,引出学习内容。

带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。

前前前,后后后;上上上,下下下;左左左,右右右:咕噜咕噜咕喑咕噜,嘿嘿嘿!

2玩游戏“找左右好朋友”,复习以自身为中心区别左右。

请幼儿用左手指挠挠右手心,再用右手指挠挠左手心。

教师提问:在我们身上,还有哪些地方和左右手一样,也是一对好朋友?幼儿自由发言,说出自己身上一左一右的好朋友。

师幼共同小结:我们身上有很多地方有左右之分。如左肩、右肩、左眼、右眼、左脚、右脚、左耳朵、右耳朵??

3.学习以客体为中心区别左右。

背对幼儿,带领幼儿吩别举起左手或右手,并在各自的右手臂上贴上及时贴小红花做标记。

转身与幼儿面对面,请幼儿仔细观察,看看教师的右手和自己右手的方位:是不是在同边?

反复转身并高举右手,请幼儿观察左右的变化。

师幼共同小结:当我背对大家时,彼此左、右方位在同一边;当我们面对面时彼此左、右方位是相反的。

4.玩游戏“转身再看”,体验左右关系的相对性:

介绍游戏玩法及要求:请全体幼儿面朝一个方向站立,教师把小、彩旗插在幼儿一侧(左边或右边),引导幼儿说出小旗是在左边或右边,教师发出指令“向后转”,听到指令后,幼儿集体转身,教师再引导幼儿观察,小旗与自己的左右位置关系。

带领幼儿游戏,及时指导幼儿区别左右。

师幼共同小结:)当我们向后转身后,物体与我们的`左右关系也发生了变化。左右位置关系交换了。

5.在操作体验活动中,帮助幼儿加深了解左右的位置关系。

摆一摆:每组摆放一个布娃娃,请幼儿按数师要求摆放玩具,如摆在娃娃的左边或右边等

找一找:请幼儿两两结对,按教师要求指出朋友相应的身体部位,如指出朋友的左耳朵或摸右手等。

6.请幼儿说一说,教室里物体间的位置关系。

幼儿空间教案 篇2

活动目标

1、能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。

2、 能听懂老师的语言做出相应的动作。

3、 在游戏活动中可以完整的复数教师的句子,能学习完整讲述句子。

4、 学习方位词:上下、左右、前后。

5、 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

6、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点

1、 借助物体辨别前后左右、上下等方位

2、 听懂教师的语言复述句子并作出相应的动作

活动准备

兔妈妈的头饰,兔宝宝的头饰

活动过程

1、课前互动:

老师一边说一边做,学生也一起学做。(请跟老...

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