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燕子的课件

燕子的课件

发布时间:2024-10-08
1 燕子的课件推荐6篇
燕子的课件

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写课件,课件是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《燕子》的课件设计,欢迎阅读与收藏。

燕子的课件 篇1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识15个生字及其词语。

3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。

4、学习小燕子观察事物的方法,懂得做任何事都要认真。

教学重点:

1、能把课文读正确、读流利,能有感情地朗读课文。

2、学习观察事物的方法,懂得要认真地做每一件事。

教学难点:

1、有感情地朗读课文。

2、学习观察事物的方法,懂得做任何事都要认真。

教法:

启发引导法、指导法、示范法

学法:

自主、合作、探究学习

教具准备:

多媒体课件、歌曲《小燕子》等

教学过程:

一、激情导入、检查预习

1、同学们,通过预习,你们交到哪位新朋友了?

今天小燕子想和我们一起玩呢。瞧,它来了。(课件出示燕子图片)小燕子要考考大家,你们敢迎接小燕子的挑战吗?

2、检查预习情况

(1)小燕子想考考大家读词语,相信这些词语难不倒大家。(课件出示词语,指名认读,大家评议,再集体读。)

(2)点击课件中的生字,指名读、齐读。

3、小朋友们顺利的过关了,小燕子很高兴。不过他忘记了妈妈给他的问题,同学们想帮助他吗?这节课我们来学习第7课《燕子妈妈笑了》。(齐读课题)

二、朗读感悟,深入理解

1、整体感知课文

同学们先来欣赏课文的动画,一定要认真呀。看你能否帮小燕子找到妈妈给他的问题,好吗?(播放课文录像)

(1)师:请同学们自己把课文读一遍,读不通顺的地方就多读几遍,读通顺的就继续往下读,读完后看你知道了什么。 师:同学们,读完了课文,你知道了什么?(课件我知道)

(2)班上交流读书收获。(课件出示交流内容)

(3)过渡:你们的收获可真大,原来冬瓜和茄子有这么多不同的地方。那么我们的小燕子是一下就发现它们这么多的不同点的吗?现在我们就来扮演小燕子,让我们一齐飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样吧!

2、深入理解课文

(1)读第三、四自然段

a小燕子们,你们第一次看到什么了?告诉妈妈!

b这是你们的第一次发现,此时你的心情怎样呀?

师:好,就带着高兴的心情再对妈妈说一遍。

c真不错!小燕子有了发现,妈妈表扬她了吗?妈妈用哪一个词语来表扬小燕子的?

d指导朗读:谁能把妈妈的话读出来!要读出表扬的语气。

不过燕子妈妈还让小燕子去干什么?可见这句话中哪几个字要重读。(“再”“ 还”)

那么谁再来试着读出妈妈的样子来?(个别同学读) 咱们再来试着读出妈妈的样子来。(生齐读妈妈的话)

(2)读第五六自然段

a在妈妈的鼓励下,让我们再飞去看看吧!这次你们又看到了什么?( 师板书:青、紫)

b这一次小燕子的话应该读出怎么样的语气?(更高兴)

c小燕子又有新发现了,妈妈的表现和上次一样吗?找出来!(生找、读句子)

d真是一位善于耐心教育孩子的好妈妈,(课件出示句子妈妈的3个句子,比较,)...

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