听评课方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园听课评课方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

听评课方案 篇1

为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的'专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

二、参加范围：

全体任课教师。

三、活动地点：

xxx.

四、活动时间

1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30

五、活动安排

1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。

2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。

4、认真公正的做好评课打分活动。

5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。

7、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。

8、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

听评课方案 篇2

一、活动宗旨：

研讨教学，促进教师专业发展。

二、具体目标：

1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

三、活动步骤：

1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

2、其他教师听课、观摩，进行评课；

3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

四、具体操作流程：

1、指教者定课题。

2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的.现实水平，设计教学流程。

3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

6、写出听课反思。

五、活动时间与参加对象：

1、活动时间xxx年10月16日至26日。

2、教师上课时间、地点安排：

六、活动成果表达形式：

1、上课教师提交...

听评课方案【篇1】

竞赛活动方案

为进一步深化我校教学改革，推动教研活动有效开展，加强教学常规管理，不断提升教师专业化水平，全面提高我学区教学质量，经学区校委会研究，决定在本学期第八周开展吹麻滩学区教师语文课堂导入、数学评课竞赛活动。

一、现状分析

近年来，我区以教学质量为生命线，立足校本教研，加强师资队伍建设。全校教师的课堂教学水平稳步提高，但教师整体素质提高缓慢。主要是由于教师理论知识研读还不够深入，教育教学之类的书籍接触的少，思想观念陈旧，缺乏创新，我要读书的意识还没有形成。

此外，教师自主学习、**意识不强也成为制约因素，大多数老师在平时的教学中，虽然本着上好每一节课的信念，但缺乏对教材的分析、学情分析，对学生的定位出现偏差，教学方式研究不够，工作方法简单，课堂教学之后也缺少必要的反思与研究，长期发展下去，最终导致教学效果很不理想，教师的专业成长进程缓慢。

二、活动宗旨

本次竞赛活动以“五课”教研形式开展，全面调动教师的积极性，通过集体交流展示活动，让不同学段不同学科的每一位教师在评比活动中讨论学习，将课堂导入、评课提升到教学研究层面，提高教师自主学习、创新研究意识。推进教研工作发展和教学管理模式创新，突出义务教育本质特征。

三、活动要求

在语文课堂导入方面，要求教师重视导入新课是课堂教学的重要环节，参赛教师依据教学大纲（新课程标准），结合学生学习现状和特点，采用形式多样的导入方式，调动学生主动参与性，激发学生浓厚的学习兴趣，有效地迁移新课知识，提高课堂教学的效益。

在评课方面，要求参赛教师依据新课程教学理念，以及课程教学改革的要求，对授课教师在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面及其表现的教学理念、教学特色和风格，以及学生的情感体验、能力培养和素质提升，进行诊断性和发展性评价。

四、组织领导

为加强活动的组织管理，保证活动有序开展，具体分工如下：

总负责： 戚发兰

评委成员：

（中文）课堂介绍：马青芳年万龙、马英梅、梁兆智、司马玉华

（数学）评价：马帅青、张英香、杨立海、张连兄、杨德英

语文课堂导入评比活动开展实施具体由年万龙同志负责，数学说课竞赛由杨立海同志负责。

五、活动安排及评比办法

（一）学区各校按比例选派教师参赛，其中前庄小学安排语文、数学学科各3名教师，其他各校安排语文、数学各一名教师参加竞赛。

（二）时间安排：第八周星期一上午第二节课组织参加数学评课活动的教师和评委听前庄小学三年级1班周国俊老师的数学公开课，于星期三下午第一二节课在前庄小学多**教室开展评课活动；语文课堂导入活动于星期二下午第一二节课进行。

（三）以教研组为单位组织开展教研工作，并把教研活动作为教师教学评优的重要指标，教师全员参与，在竞赛活动中不断丰富“五课”教研的内涵，提升教研的水平。

（四）本着公平公正原则，采用去掉一个最高分和最低分求...

以下是好工具范文网为您精心整理的“听评课方案”相关内容。有目标的生活远比犹豫的生活幸福，为了达成我们设定好的目标。常常需要预先开展方案准备工作，方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。期待本文能为您提供参考帮助！

听评课方案【篇1】

东八间校区数学评课活动方案

为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，优化教学过程，促进广大教师专业成长，在东八间校区数学教师中开展评课活动。具体实施方案如下：

一、组织领导

组长：高平云

评委：兰彦民、高平云、丁秀莲、王鹏举。

二、参加上课的人员

全校数学教师

三、活动时间

2014年4月28日至5月31日

4、 活动主题：有效课堂实践探索

五、活动形式

1、各年级段指定内容。

2领导小组全体成员深入课堂，听、评、导教学。

3、欢迎教师深入课堂听课。

六、 活动要求

1、领导成员听课要保证数量，听课后要认真填写《安民课堂教学评价表》。

2、领导成员评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。

三。要确保活动过程严肃，不流于形式，达到相互学习、相互交流的目的。

4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、组织以“观摩课、经验交流、**展示”等形式研讨学习。

5在评选出校园内前五名选手为优胜者的基础上，从中选出一名优秀选手参加普通学校评比。

6活动结束后，收集并归档所有活动资料。

东八间校区教导处

2014、4、17

听评课方案【篇2】

学张小学“听课评课活动月”实施方案

【活动目的】

1深化教学改革，提高课堂效率。

2促进教师专业水平的提高。

三。促进学校教育教学的顺利发展。

【活动时间】4-5月

【参加人员】 全体教师

【活动形式】

“说课——讲课——评课”

【具体安排】

1、评审组成员：

组长：赵增国

组员：高明霞、杨安林、王友亮、崔鸿、张红霞、王爱珍

2、讲课安排：

第一轮：各组教师赛讲课时间：4月5日——4月10日第二轮：骨干教师观摩课时间：4月12日——4月18日3、其他事项：

a) 每人交一份上年度个人课堂教学反思（或案例）。

b) 授课后交回自己的教案和自评稿。

c) 每人交一份课堂实录或案例评析。

【评课细则】

1、 教学目的（体现目标意识）（15分）

1教学目标全面、具体、明确，符合教学大纲、教材和学生实际。（5分）2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。（5分）

三。教学目标的实现感贯穿于教学过程。（5分）2。教学程序（体现主体意识）（25分）

1教学理念清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。（5分）2。面向全局，反映差异，因材施教，全面提高学生素质。（5分）3。传授知识量和培养能力程度适中，突出重点，抓住重点。

（5分）4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。（5分）5分。它反映了知识形成的过程，结论是学生自己认识和发现的。（5分）3。教学方法（体现培训意识）（20分）

1、精讲精练，体现思...