在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的缩写《草船借箭》四年级作文，希望对大家有所帮助。
日子一天天过去，我们一天天长大。我的寒假生活更是丰富多彩！上网、看书、探亲、旅游......要说最有趣的是我和我的同伴——小顺子的精彩“搏斗”。什么，你不信？不信你就跟我来。
一天下午，爸爸妈妈都不在家。我一个人在家无所事事，悠闲地看着漫画书，这时从窗外传来：“樊荣，樊荣”我一听，准是小顺子，我欣喜若狂。小顺子是我的朋友，我非常喜欢他，他顽皮可爱，幽默搞笑，鬼点子又多。今天来找我不知又有什么鬼主意。“老大(这是他一贯对我的称呼)快点下楼，我们一起游戏。”小顺子说。我说：“好的，原地待命，我马上就来。”我拿着我的如意金箍棒火速冲到楼下对小顺子说：“今天又有什么新花招？”小顺子说：“玩孙悟空大战美猴王。”我故意作晕倒的`样子说：“我晕，他们不是一个人吗？”小顺子说：“美猴王是假的。”我说：“好，老大命令你，你是美猴王，我是孙悟空，开战吧！”
我们两个拿好武器，摆好架势，你一滚我一棒的打了起来。小顺子劲真大，刚上来就给了我一棒，我紧接着又给了他一棒。我们就这样打了三百个回合也不分胜负。我站在台阶上一跳，狠狠地给了他一棒，他的武器断了，胜负已经分明显了，可小顺子还是不服，小顺子说：“来吧，我用我的新武器，狼——牙——棍”啊，好可怕，大棒子上面全是刺。我心里害怕但嘴上说：“什么狼牙狗牙的，我先把你的小牙给打掉。”我用我的绝招“飞叶快刀”打了他个措手不及，趁他还没反应过来，我乘胜追击用我的必杀技“飞马流星棍”打了他个落花流水，哭爹叫娘的。小顺子气喘吁吁，毫无反击之力了。他哭丧着个脸说：“孙悟空老大，你赢了，我服了。”
这一仗打得够精彩够刺激吧？从玩中我也能学到无论做什么事只要心中有信念，努力去拼搏一定会胜利！
在成长的时光时在，有很多美好而有趣的记忆，它们像沙滩上五彩的贝壳、像夜空中闪闪烁烁的小星星、像枝头沉甸甸的果实，它们把我的寒假生活装扮的多姿多彩。这个寒假最让我记忆犹新的还是那次“捉鬼记”。
那天，我和爷爷奶奶住在乡下的老家里，晚上四周黑漆漆的一片，在外面玩耍时难免有些害怕，这时一个小伙伴急匆匆地跑过来说：“我在村口看到了一个可怕的鬼娃，他穿着白色衣服，一眨眼就不见了”。顿时，空气都变得紧张起来，一种恐怖的.氛围弥漫开来。“啊”，我的一声尖叫声，打破了这个可怕的气氛，我迅速跑进屋里，躲进炉子旁瑟瑟发抖，紧接着其他人也跟着我跑了进来。
在好奇心的驱赶下，我们决定壮着胆去一探究竟，经过一连串的尖叫、探索、尖叫、探索，我们终于弄清了这个所谓的“鬼娃”到底是什么。原来，那只是一只白色的小猫在村口一闪而过，正好在黑夜里被这个过...
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在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的缩写《草船借箭》四年级作文，希望对大家有所帮助。
一、字、词练习
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语；写园地四的关于动物的成语
二、句的练习
1、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。
2、默写语文园地中的“日积月累”
三、阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
四、写作
掌握能抓住事物的`特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。
五、复习措施
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在复习中，老师一定会亲力亲为，绝不能把检查工作放给组长、班长。老师在检查的同时，了解到了学生不会点、易混点等错题类型，这样才可有的放矢，针对每个学生的特点做出不同的要求，这样才能事半功倍，让学生短时间内提高成绩。
一、复习目标：
以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的...
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