作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.通过欣赏音乐《红星歌》,学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质,初步认识三段体音乐,并会用动作表现。
2.通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。
3.通过找朋友做动作,提高幼儿之间的交往能力。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。
2.事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》,并介绍一些革命领袖的情况和事迹。
3.卡片两张,分别画有★和波浪线的图形。
活动过程:
1.介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事,今天老师请小朋友听一首音乐,讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。
2.倾听音乐,启发幼儿初步学习分辨三段体音乐,并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲,谁能说出音乐中哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?”(前面和后面一样,中间不一样)“这段音乐有几段?每一段都说了什么事情?是怎么样的?”
3.选择不同图形来表示不同乐段。“老师这里有两张图,一张是“★”,一张是波浪线,每张图代表一段音乐。请小朋友想一想,哪副图表示哪一段音乐?“
4.启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢?请你用好看的动作随音乐做一做。”
5.小结。“今天我们听了《红星歌》这首音乐,知道这首音乐有三段,下次,老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。
活动反思:
这次《红星歌》整个活动设计条理较清楚,图谱设计适合歌曲内容,选择的乐器适合歌曲的风格。活动中每个环节有层层递进,特别是最后环节让幼儿交换乐器、请部分幼儿演唱歌曲,把活动推向**使整个活动有提升。活动中幼儿和老师配合默契,幼儿识谱能力强,活动积极气氛活跃。
【活动目标】
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
【活动准备】
一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。
【活动过程】
一、活动导入:教师出示苹果树引发活动的主题
教师:好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?
在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师:好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲:“红苹果”。科学内容渗透其中。
教师:刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?
教师:小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的'呢?都长在什么地方呢?
幼儿:
(1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果...
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每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师个性化服务的有效保障。我们生活中离不开“幼儿园小班音乐教案《三只熊》”让我们一起来了解一下,有幸能够为大家提供帮助希望我的文章对你有所裨益!
幼儿园小班音乐三只熊教案
一、教学目标:
1. 能够正确唱出《三只熊》这首儿歌。
2. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
二、教学准备:
1. 音乐:《三只熊》。
2. 道具:三只小熊玩偶。
3. 素材:图片、视频等相关资源。
三、教学过程:
1. 欢快的音乐响起,教师手持三只小熊玩偶,引导幼儿一起唱《三只熊》这首儿歌。
2. 通过反复唱歌,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词,鼓励他们跟着音乐节奏做出简单的舞蹈动作,如摇摇头、拍拍手等。
3. 利用图片、视频等素材,让幼儿了解三只小熊的形象,增加教学的趣味性。
4. 分组进行角色扮演,让幼儿们自由选择扮演三只小熊的角色,发挥他们的创造力和想象力。
5. 结合音乐和舞蹈,进行游戏活动,让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的魅力。
6. 总结教学内容,鼓励幼儿积极参与,培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学反思:
通过《三只熊》这首儿歌的教学,幼儿们不仅掌握了歌曲的内容,还培养了他们的音乐感知能力和协调能力。在活动中,幼儿们展现了活泼可爱的一面,同时也学会了与他人合作、分享的重要性。通过教学反思,我们发现幼儿在音乐活动中展现出的快乐和自信,这是我们教师最大的收获。希望在接下来的教学中,能够继续激发幼儿们的学习兴趣,让他们在快乐中健康成长。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
设计思路:
本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的,幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验,并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣,因此结合音乐活动,将内容延伸到音乐中的低音与高音,通过熊爸爸与熊妈妈的形象,使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
活动目标:
1、在到小熊家做客的游戏情境中,试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。
活动准备:
1、经验准备:能够进行大小比较
2、材料准备:ppt、音带
3、重难点:听辨音的高低
活动过程:
媒体操作:播放第一张ppt
一、小熊出来玩
1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领,看看是谁呀?
(出示小熊,并与幼儿打招呼)
今天的天气可真好啊,小熊们,让我们一起出去玩吧!
媒体操作:点击第一张ppt上的喇叭按钮,旋律律动
小熊玩累了,我们回家休息吧。
2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客,想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。
媒体操作:在第一张ppt上点击,直到小熊行进到小屋前,点击进入第二张ppt
小熊的家里可能住着谁?
小结:在这幢美丽的大房子里住着三只小熊,熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝,他们相亲相爱的生活在...
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活动背景
在讲故事时间,孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》,仿佛故事有着某种魔力一样,让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化,孩子们的表情也随着变化,如讲到大灰狼的时候,孩子们一脸的苦大仇深;讲到兔妈妈回来时,孩子们的欢呼雀跃,感情丰富表现淋漓尽至。
基于幼儿对故事内容的充分理解,和对故事中不同角色情感上的共鸣,我想结合一定的背景音乐,引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
设计意图
这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上,引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难,由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受,达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
活动目标
1.发展幼儿感受力的目标:感受两段不同风格的音乐。
2.发展幼儿音乐技能的目标:尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
3.发展幼儿社会情感的目标:体验自由表现的愉悦感,增强参与活动的自信心。
活动重点
感受两段不同音乐的风格。
活动难点
尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
活动准备
经验准备:幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。
教具准备:课件,大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具:小兔的家,大树,打击乐器。
活动过程
1.播放课件。
师:请小朋友看看这是谁和谁(课件一:兔妈妈和小兔)它们在干什么(课件二:一起做游戏)小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样(开心、快乐,很幸福)
师:看看这是谁(课件三:趴在大树后的大灰狼)
师:小兔能给大灰狼开门吗
师小结:对,妈妈不在家的时候,谁来也不开。
师:看,谁回来了(课件四:兔妈妈拎着篮子回来了)
2.引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师:兔妈妈给小兔子唱歌了,怎么唱的师带幼儿一起演唱。妈妈的声音听起来是什么样的感觉(温柔的、好听的、优美的)小兔听到妈妈的声音,心情怎么样(高兴、快乐、喜悦)小兔会用什么样的声音来唱歌师带幼儿一起演唱。
大灰狼唱歌时的声音是什么样的(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学大灰狼演唱。
小兔听到是大灰狼,心情会怎么样(难受、不高兴、讨厌)
小兔会用什么样的声音演唱师带幼儿演唱。
3.听辨练习:请幼儿来听两段音乐,辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。
曲一:大灰狼来时的音乐
曲二:兔妈妈回家时的音乐
师:请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了
师:兔妈妈回来了,兔妈妈唱;大灰狼来了,怎么唱
4.幼儿带头饰分角色来进行演唱。
将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周,便于幼儿随意取戴。
师布置好情景:小兔的家,大树,请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和大灰狼并戴上头饰,找到相应的位置,听音乐进行游戏活动。
师弹奏背景音乐,请幼儿仔细听,是谁的音乐,谁就出来唱歌。
(在幼儿熟悉游戏过程之后,引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。)
(幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)
5...
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