我的课外生活丰富多彩，有写作、画画、唱歌，但是最喜欢的还是弹钢琴。
我很小的时候，就对钢琴感兴趣。有一天，我爸爸把一架玩具钢琴放在我的面前时，我无意中碰了一下琴键，一种奇妙的声音把我吸引住了，我睁着黑溜大的眼睛，目不转睛地望着这个奇怪的东西，稚嫩的小手，在黑白相间的琴键上胡乱拍打着，玩得很开心，于是这架钢琴便伴随我一年多时间。
九岁那年，我看到别的同学弹钢琴，我是多么想自己拥有一架钢琴，每天放学我就到同学婷婷家去弹钢琴。记得有一次我到婷婷家去弹钢琴，婷婷的妈妈说“卓琳，你爱弹钢琴叫你爸爸、妈妈给你买一架嘛，你这样天天来，怕影响我们家婷婷的学习哟”婷婷妈妈的话伤了我的自尊，我很难受，我眼里含着泪珠跑回了家。进屋就把门关上，独自伤心偷哭，由于家境不好，我没有开口向爸爸妈妈要钢琴。
妈妈知道我的心事，吃过饭就出去，下六点钟的时候，妈妈请人搬来了一架崭新的.钢琴，我喜悦的心情无法言表。我知道妈妈这一下午一定是出去借了好几家人的钱，才买来这架钢琴。为了不辜负妈妈的一片苦心，我发誓要认真学习。可是当我真正拥有它的时候我才发现弹琴并不是想象中的那么容易，每天除了完成繁重的学习任务外，忙里偷闲练练钢琴，每当我看见和我同龄的孩子在外面玩，而我却只能面对那几首枯燥的曲子发愁。就有一种放弃的念头。但是，每当脑海里浮现出著名钢琴家儿时苦练钢琴的情景，想起妈妈期待的目光，就会使我鼓起勇气再一次全心全意投入到钢琴练习中。
时间在我的手指间悄悄滑过，钢琴伴我从幼年走到童年。渐渐地我的手指变得灵巧了，我也能弹出许多动人的乐曲，大八度我弹得气势辉宏，小跳音我弹得轻快活泼，大连线我弹得绵延起伏。随着我的十指在黑白相间的琴键上滑动，一首首优美的乐曲从我的指缝中冒出来。这时我才真正体会到了弹钢琴的乐趣，并对它爱不释手。
每当我弹起“天鹅湖”时我的眼前就会出现一只只白色的天鹅从我的眼前游过，天鹅湖里一只只天鹅象一群天使，给天鹅湖带来无限生机。当我弹起“土耳其进行曲”时，我仿佛看见一队整齐排列的队伍迈着娇健的步伐走过广场。
去年春节回家，我们村举办了一场联欢晚会，妈妈帮我报名，我毫不犹豫地登台“现丑”，我以一曲钢琴独奏“烛光里的妈妈”，迎得了父老乡亲经久不息的掌声，看到妈妈微笑的脸上含着激动泪花，我心里也觉得很欣慰，体会到父老乡亲的掌声和妈妈的笑容是我给他们一点小小回报。
钢琴伴随着我度过了三个春秋，小小的一方键盘留下我的喜怒哀乐，我会沿着这条艺术道路满怀信心走下去。
从小，我对钢琴声就有一种特殊的情感。每当我听到电视上的钢琴声，心里总觉得好快乐，好舒畅，并想像那一个个音符活泼地跳动着。
六岁那年，我终于开始与钢琴亲密接触了。坐在老师身旁看老师弹琴，只见老师的手指，在一个个黑色白色的琴键上，轻松自然地跳跃着，听着那琴声，一会儿慷慨激昂，一会儿舒缓而柔和；一会儿又轻松自在，我有种说不出...
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写作是展现个人魅力的一种重要手段，它可以分为限时作文和非限时作文两种形式。一篇优秀的作文往往需要多次修改和改进。那么，如何写一篇出色的作文呢？希望这篇文章能够帮助您更好地理解和运用某个知识点。
就像说话一样，在掌握了语言中大量的字和词之后，只要经过一定的语法训练和引导，我们就能通过组织语言来说出自己想要表达的意思。在笔者看来，即兴伴奏与说话其实有很多相似之处。只要掌握了一定的键盘弹奏技巧，然后通过一段时间的专门训练，我们也必定能够掌握一定的即兴伴奏本领。
在前文的叙述中，我们已经连带介绍了部分即兴伴奏学习的方法和技巧。以下这些，仅是在即兴伴奏学习过程当中一些值得注意的问题。
3。1 即兴伴奏所必须具备的条件之一就是钢琴技巧，但我们一定要明确区分钢琴弹奏技巧与钢琴伴奏技巧之间的的本质区别。前者是以机械练习为主来体现乐谱的内容，而后者是以创造性为主来完成伴奏。
3。2 在即兴伴奏时，要强调眼、脑、手、耳的协同合作。
眼：伴奏时不仅要看谱，而且要在感观上密切关注演唱（奏）者的临场发挥，以便随时灵活地调整自己的伴奏。
脑：除了要进行相应的和声、织体配置的构思以外，同时还要对手指动作发出指令，而且还要协调身体各部分动作，起到统领全局的作用。
手：根据脑的指令，手指动作进行伴奏。
耳：从总体上进行音响效果的监听，并将音响效果及时反馈给大脑，同时及时对和弦的对错、排列方式；对织体以及伴奏的快慢、强弱作出适当的调整。
3。3 通常的钢琴伴奏，实际上相当于在背谱。而即兴伴奏必须要将这种背诵习惯转变成为一种有如“说话状态”的即兴状态。学习即兴伴奏，即要求有一种不怕弹错的精神。如果畏手畏脚，老是担心会弹错音，担心所弹的伴奏没有别人的好听，总是依赖记谱、背谱弹奏而自己不动脑思考，就永远也学不会即兴伴奏。
3。4 即兴伴奏讲究“先死后活”的特点。必须是在前期掌握那些“死”的硬技术，才能在以后的即兴伴奏当中做到灵活自如。但要切忌“好高骛远”，要根据自己相应的“死”技术弹奏“活”的伴奏，由易到难地根据自身基本功底逐步地增加伴奏手法，稳步地提高自身的伴奏水平。
3。5 注意提高自己的审美与创造意识。钢琴即兴伴奏没有绝对的对与错的标准。只存在伴奏效果的好坏差别。所以我们追求的是更好的音响伴奏效果，但是要谨防将一些规律性的手法视作死板的教条，从而忽视对具体情况的灵活掌握和运用。同时，为提高自己听觉的审美鉴赏力，我们不妨可以多听多分析一些经典作品与优秀作品的钢琴伴奏谱，把它们作为提高自己即兴伴奏水平的有益补充。
3。6 即兴伴奏学习需要勤学苦练，即兴伴奏的练习与掌握需要长期持之以恒的坚持。
3。7 即兴伴奏学习和学外语的口语很相似。重要的并不是通晓理论，而是能得心应手地弹出所需要的音响效果。因此要多参加各种音乐伴奏实践活动，只有这样才能在不断的实践操作中尽快地提高自己的伴奏水平。
大...
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