老师教案设计

老师教案设计【篇1】

2．认识本课的生字，理解生字组成的词语。

过程方法：

4．通过学习课文，通过朗读，理解文章的正侧面写作方法。

5．指导学生朗读，读中体会，读中感悟，培养个性化的阅读能力。

情感态度价值观：

6．从萧伯纳的话中体会其谦虚自律的宽广胸怀，学会做人。

孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说：“我不如你，他你可以做我的老师啊！”

还有一次，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中玩，挡住了他们的去路。孔子说：你不该在路当中玩，挡住我们的车！。孩子指着地上说：老人家，您看这是什么？孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？

孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问他叫什么名字，孩子说：我叫项橐tuo，7岁！

孔子对学生们说：项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！后来孔子绕道而行。

师：今天我们来认识一位著名的作家，同学们，请看这个”家”字有几个意思。

今天，我们就来认识一位杰出、有名的作家。

大作家一定见多识广，不需要别人指导了，但是这位大作家却拜了一位老师，而且是小老师

大作家的小老师是谁？长得怎么样？

师：同学们提出的问题非常好，学贵有疑，让我们带着问题，自由读读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生自由读书）。

一读课文，读通读顺，二读生字，读准字音。

（一）解决第一个问题--大作家是谁？

1、读了课文，你知道这位大作家是谁呀？把找到的句子读出来。

教师补充：

萧伯纳，英国人，从小就爱好文学和艺术，一生写了51部剧本，5部小说和其他多种著作，成就相当高，获得过”诺贝尔文学奖”，被称为”当代最迷人的作家”。

（二）解决第二个问题--小老师是谁？

过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？

谁在苏联的首都莫斯科访问时，遇到了一个叫娜塔莎的小姑娘。

萧伯纳在哪里访问时，遇到了一个叫娜塔莎的小姑娘。

萧伯纳在苏联的首都莫斯科访问时，遇到了谁？

3、请读读课文，找找描写这个小姑娘外貌特点的句子。

找到了吗？你来读.

出示：

小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

出示图片：你看，的确很可爱，就像你一样可爱，我们一起来读这句话。

齐读。

你能看着图片，来介绍介绍这位可爱的小姑娘吗？

指名说。

6、刚才，我们从课文中找到了直接描写小女孩的句子，这种写法，叫做正面描写，我们还可以找出描写别人的句子来感受小女孩的特点吗？

出示：

萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

7、从这句话，你体会到了什么呀？

生：小女孩的确非常可爱，不然萧伯纳不会和她玩这么久。

8、你来读读这句侧面描写娜塔莎可爱的话。

指名读，齐读。

9、情感是相互的，从这些描写小姑...