为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的课外阅读社团活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：
一、活动目的
读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标
1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动实施
（一）课外阅读的计划制定。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。
各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。...
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为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的课外阅读社团活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想
略
二、组织机构
为确保校园文学活动圆满成功，特成立组委会，成员如下：
组委会主任：宋校长
组委会副主任：黄校长
组委会成员： 各语文教师
三、主题和宗旨
主题：校园文学走进大语文课堂
宗旨：以校园文学活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动获得“大课堂”，特别是文学阅读和创作活动，来发展学生自身心灵、完善自我，具备文学修养及人文素养。
四、活动内容及组织形式
本学期校园文学活动由学校组委会统一组织领导，由七个活动板块组成：成立校园文学社 、“语文阅读鉴赏课”比武、“学国学诵经典”朗诵大赛、文学创作大赛、 “书香满校园”主题演讲比赛、校园文学系列讲座、文学创作颁奖典礼。
1、成立校园文学社
负责人：孙主任
时间：xx年10月15日前完成
步骤：
（1）面向全体师生征集校园文学社社名，招募社员（语文老师推荐）
（2）竞选文学社社长、副社长（语文老师推荐本班1到2名同学）
评委全体语文教师 ，竞选时间另行决定
2、“语文阅读鉴赏课”比武
负责人：教导处人员
参与对象：全体语文教师
要求：x教研发【xx】11号第三条
时间安排：每周1至2次
奖项：设一、二、三等奖（奖品学校提供）
3、教育故事征集
负责人：教导处人员
参与对象：全体教师。语文老师每月25号上交一篇不少于1500字教育故事，其他学科教师每学期写一篇教育故事。
4、书法比赛
学生组 负责人：全体语文教师
老师
时间安排：每月1至2次
教师组 负责人：孙xx
时间安排：每月1次
形式：稿纸教导处设计统一发放，书写内容自定
5、“学国学诵经典”朗诵大赛
负责人：
评委：全校语文教师及学校领导
时间：10月12日
对象：全体学生
地点：操场
奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个
6、文学讲座
时间： 11月17日
题目：汉语言的魅力（题目可自拟）
主讲：
7、“书香满校园”主题演讲比赛
负责人：七年级组
对象：七八年级
时间：11月20日
地点：多媒体教室
参赛要求：每班选派一人参赛。
奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个
8、文学创作大赛
承办：语文组
时间： 每月23号
参赛要求：每班需选送至少两件文学作品参赛，由该班语文老师审好稿件统一于每月23号交到语文组处，按诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁分别择优评奖，分出名次
9、文学创作颁奖典礼
承办：教导处
时间：11月30日
地点：大操场
内容：按各比赛项目评选名次进行表彰。
一、指导思想
为丰富校园文化生活，培养写作特长和写作兴趣，推动作文创新，特成立济师附小“羡林文学社”
二、理念与口号
在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长
三、活动场地时间
场...
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你是不是经常为写作文感到棘手？作文是激发学生创造力和想象力的重要途径之一，写作能够鼓舞我们去探索周边的未知领域。好的作文一定要多读多看，关于“小学作文比赛活动方案”我们进行了深入研究精心汇总了相关资料，如果您对这篇文章感兴趣请收藏下来以便后续阅读！
天镇县迎宾小学
一、活动目的
为了营造积极健康的校园文化氛围，推进我校小学英语教学工作，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动学生学习英语的积极性和主动性；从而促使学生热爱英语，沉浸于英语阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的小学生，实现我校小学英语教学发展的目标，特举办此次英语口头作文比赛活动。
2、 比赛时间：11月6日下午3:00-5:00，下午3:00
4、 参赛者：三至六年级每班5名选手（每班进行初赛，由班主任报告最终名单）。）
五、参赛题目
三年级参赛题目《introduce myself》
四——六年级参赛题目《my mother》或《my father》
六、比赛要求
①按英语作文要求表达；
② 语言准确流畅（选词准确，句子连贯，发音清晰，音高适中）③主题明确，感情真挚，内容健康向上；
④口齿清楚，仪态大方；
⑤时间不得少于3分钟。
七、比赛规则
1参赛者的出场顺序由抽签决定，由小到大；
2计分：从评委打分中去掉最高分，去掉最低分后的平均分为选手的最终得分；
三。选手的最终成绩由高分到低分进行排序，确定获奖顺序。
8、评分标准
1、仪表：衣着得体，仪表大方，台风稳重；（2分）2。内容：贴近主题，丰富生动，积极向上；（3分）3、表达：
句子流畅，发音规范，语调自然；（3分）4。技巧：生动的口头表达和恰当的肢体语言运用；（1分）5。综合印象：评委根据选手的表现进行综合评价。
（1分）九、奖项设立
获一等奖5项，二等奖7项，三等奖8项，优秀奖10项。
十、活动程序
1、刘校长致辞
2、选手按次序参赛
3、文艺节目表演
4、现场颁奖
十一、活动组委会
1、评委
李志华，丁焕芳，教育局和研究中心2的四位客座评委。记分员
徐瑾、李鸿、张丽娜、张晓丹
3、奖品管理
白文娟4、摄影
张志强5、会场纪律组
组长：左杰、冯文军
组员：师小淦、王燕婷、原海燕、赵海霞、郭尚伟、常勇、张岚、赵旺、刘秀、吴燕青
天镇县迎宾小学
2017年10月26日
为了配合太仓市第三届中小学读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。经过研究，我们决定在我校举办一次小学生作文比赛。具体事项如下：
一、活动主题
与好书为友最是书香能致远
二、参赛对象
我校三至六年级全体学生。
三、竞赛实施程序
（一）预赛
1、4月份为预赛阶段，由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统一命题。
2、各班语文老师必须在4月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。（见附表）
（二）决赛
1、名额分配
每年从每个班选出...
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作文能够培养我们的创新能力，写作可以让我们更好地反思自己的行为和决策。而一篇优秀的作文往往是很难做到“低调”，作文应该怎么进行写作呢？好工具范文网的编辑今天特意为大家搜集了一些与“小学作文比赛活动方案”相关的资料，请记得将本网页的url保存到您的收藏夹中！
一、活动目的：
为庆祝祖国母亲生日，激发学生的爱国热情，提高学生的写作水平，陶冶学生的审美情操，进一步推动校园文化建设，特举办本次作文竞赛活动。
二、参赛人员
3—6年级全体学生。
三、比赛时间
2014年10月17日，星期五
四、比赛地点：教室
五、比赛规则
1、要求：
①本次作文紧紧围绕“我爱我的校园”这一主题。
② 作文句子流畅优美，描写生动生动。
③ 主题鲜明，情感真挚，内容健康向上。
④ 字迹清晰，无错别字，字迹工整。
⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、诗歌、散文等。
⑥字数：
三、四年级以上；
五、六年级以上。
⑦ 作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。
2比赛结束后，班主任和语文老师从每个班选出20篇优秀作文。其次评选出一等奖：3名；二等奖6名；三等奖：
11名，分别颁发奖状。最后，语文老师将把一等奖学生的作文交给教务处，由教务处张贴展览。
请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。
泽随实验学校
2014.9.19
为了引导孩子热爱生活，热爱写作，激发写作兴趣，提高语言文字的表达能力，全面提高学生的综合素质，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，特举行本次作文比赛活动。现将有关事项安排如下：
一、活动目的：
我们的活动宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、活动主题：
本次征文活动以“家·校·我”为主题，以学生亲身经历的人和事儿为素材，将自己亲身体验或亲身经历的人、事、景用文字记录和展示出来，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，表达自己对亲人或朋友的真实心声。
3、参赛流程：
1、初赛。每班在班上进行初赛，选出优秀学生的作文并进行汇报，每班5篇**。
2、复赛。学校从选出的作品中选出了20部优秀作品，让这20名年轻作家参加了现场比赛，其余都是优秀奖。
3、决赛。选拔的20个小作者参与现场测试，时间为40分钟，按规定题目写一篇左右的记叙文。
4、评奖。一等奖一名，二等奖五名，其余为三等奖。
四、参赛对象：
小学三至六年级学生均可参加（每班5人）。
五、参赛要求：
1各年级一定要高度重视这次活动，精心组织，精心挑选参加比赛的学生，并作好相应的指导工作，努力取得比赛的成绩和水平。提醒学生不要抄袭，否则将被取消资格。
2.语文老师从本班作品中选择5篇最优秀的上报参评。参赛作品书写工整...
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