在不断进步的时代，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思，希望能够帮助到大家。
一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备
画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
四、活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
五、活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的'实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
活动目标
1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
对昆虫特征的了解
活动准备
昆虫图片多媒体课件
活动过程
1、幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。
2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。
3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢？”
4、平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。
5、结束活动。
教学反思
课后想到上午的`回答是...
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作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1、 在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、 仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、 熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
4、 发展幼儿思维和口语表达能力。
5、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
教学准备
各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等
教学过程
1、 什么是昆虫 （出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？”
2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。
（1）昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）
（2）昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了
教学反思
千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。激发学习兴趣。
【设计意图】
动物，是幼儿所喜爱的，也是他们生活中不可缺少的朋友，幼儿对动物有很大的探索欲望。同时中班幼儿的自我保护意识还有所欠缺，在日常生活中不能很好的保护自己，因此我借助《昆虫捉迷藏》这一活动，一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领，激发幼儿探究动物积极思考的愿望。另一方面，引导幼儿通过 “动物捉迷藏”的游戏，帮助幼儿掌握一些自我保护的技能，提升幼儿自我保护意识。
【活动目标】
1.了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领；
2.掌握简单的自我保护方法，加强自我保护意识；
【重点难点】
重点：了解昆虫利用“保护色”保护自己的原理及方法；
难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己；
【活动准备】
ppt、保护色前期准备、图片五组、黑板；
【活动过程】
一、导入
1、你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起来，一个人去找）
2、有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。来看看你们认...
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针对此问题好工具范文网小编为大家整理了“《我喜欢的书》教案”。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是提高学生学习兴趣与积极性的有效途径。请详细了解本文中的解决方法！
活动目标
1.能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2.知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
活动准备
幼儿每人带一本自己喜欢的图书
活动过程
一、介绍喜欢的图书
1.教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由
教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。
书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。
2.你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？
幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
二、讨论阅读的作用
1.教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？
2.幼儿交流阅读的作用
3.教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，
使人变得聪明起来。
三、交换图书阅读
1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。
2.幼儿相互交换图书进行阅读。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2.教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。
小班语言活动课后反思：水果谜语
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的.表现没有我预想...
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教学要求：
1、引导学生观察喜欢的毛绒玩具。
2、按照一定顺序介绍毛绒玩具的外形特征和玩法。
教学准备：
教学ppt、老师夹的毛绒玩具娃娃、彩色口袋
教学指导
一、谈话导入，拉进距离：
1、小朋友们好，在上课之前，老是想问一问你们，在四个季节当中，你最喜欢哪个？老师的姓就是其中的一个季节。你们猜一猜，是哪个季节？提醒一下，这个季节里孩子们最喜欢游泳了。恭喜你们，答对了。今天，夏老师带了好几个魔法袋呢，里面装着的正是我们今天要一起玩的毛绒玩具。
2、上学期我和菠萝小队的宝贝去凯德广场夹到了好多有趣的娃娃，现场的小朋友可羡慕我们了。出示夹娃娃的图片。
二、利用特征组合法，猜一猜玩具：
1、今天，我把最喜欢的毛绒玩具带来了，有没有信心猜一猜？
出示米老鼠的特征。
它喜欢穿粉红色的连衣裙（评：你有一双亮眼睛，我可知道好多毛绒玩具都喜欢穿裙子）
它有一个又翘又圆的鼻子（真厉害，小狗的这个特点被你吸引了，看来还不能确定）
它有一双圆圆的大黑耳朵
哈哈！这下脑海中的谜底越来越清晰。（拿出实物）这就是世界上最出名的老鼠，米奇的girlfirend-----米妮。
2、总结：回忆一下，你是怎么猜到的？
3、生：我最喜欢米老鼠那双半圆形的耳朵。
师：是的，我们能最终准确猜到是因为抓住了这个毛绒玩具与别的玩具不同的特点。（板书）
4、猜一猜魔法袋里的玩具
师：现在我们接着来玩我说特点你猜毛绒玩具名称的游戏。
它耷拉着一双耳朵，一双眯着的眼睛往上翘。
师：你一定是个狗狗迷，抓住了趴趴狗有一双睡眼这个明显特征。
它的嘴巴尖尖的，黄黄的，有点像小鸭子的嘴巴，挺着胖乎乎的肚子。
师：猜对了，当我们无法准确介绍它的样子时，把它和其他毛绒玩具做个比较。
它有一对半圆形的黄色耳朵，一身棕黄色的卷卷的毛，穿着一条时尚的背背裤。
师：猜对了，你也抓住了卷卷的绒毛这个和其他毛绒玩具不同的特点。
总结：可见，抓住了最明显的特征，就能把毛绒玩具清楚地介绍给别人。
三、范文烘焙屋
师：我的邻居小朋友也有一个米老鼠，
听说在一次作文比赛中，她把米老鼠描写的活灵活现，已经被校园网站我最喜欢的毛绒玩具栏目收录。我们来看一看它是怎么描写的。
我最喜欢的毛绒玩具是米老鼠（米妮），是爸爸在去年圣诞节给我买的。它有一对圆溜溜的大耳朵，有一双椭圆形的大眼睛，长长的睫毛，好像黑葡萄，穿着一条红色斑点的裙子，看起来十分漂亮。最引人注目的是那双金黄色的皮鞋，穿在脚上真神气。
抽四个同学来读。这个小朋友首先介绍了米老鼠的耳朵。
什么样的耳朵？师：圆溜溜的耳朵
除了圆圆的耳朵，还有什么形状的耳朵？
出示各种动物的耳朵：小狗的耳朵尖尖的，是一个小三角形
兔子的耳朵长长的，大约有好长？
猪的耳朵垂下来的。
大象的耳朵像什么啊？师：可见当我们找不到合适词语介绍时，可以打一个比方，用一个比喻句。
接下来的眼睛
什么样的眼睛？师：椭圆形的大眼睛长长的睫毛
师：这一次不仅观察到了眼睛的形状，连眼睫毛...
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