教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案的好坏直接影响到教学效果,有没有好的教案课件可资借鉴呢?我们为您精心挑选并整理了与“合并同类项课件”相关的文章,我们将持续推出相关内容以满足您的需求!
教学
目标1知识与技能
(1)在具体情景中探索合并同类项的法则,并能熟练进行合并同类项的运算。
(2)知道在求多项式的值时,一般先合并同类项再代入数值进行计算。
2过程与方(1)教育学生培养自我生活能力。(2)培养学生的观察总结能力。
3情感态度与价值观:(1)培养学生的质疑精神。(2)初步培养学生的分类的思想
教学
重点熟练地进行合并同类项,化简代数式。
教学
难点如何判断同类项及正确合并同类项。
教学
方法启发式教学
教学
用具
教学过程集体备课稿个案补充
一、创设情境
1,其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类
2,你能对下类水果进行分类吗?
生活中处处有数学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类
二,挑战自我
1、如图,有甲、乙两块长方体木块,他们的长、宽、高分别为b,a,a和2b,2a,a。则
①两块长方体的体积各为多少?
②两块木块的体积和为多少?
2,有八只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗?(无论你用几个房间)
3,引出概念
多项式中,所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项
所有常数项也看做同类项
4,让我判断下列各组中的两项是不是同类项?为什么?
5,我能我行
三,合并同类项
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项
合并同类项法则:
把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,
字母和字母的指数不变。
注意:
1)合并同类项只是系数相加,字母与字母的指数不变
2)不是同类项的不能合并。
3)合并同类项时系数要带符号
四,1,瘦身俱乐部
2,练一练
3,例2.已知
求多项式
的值。
五.小结
同类项的定义:所含__________,并且_________的_____也相同的项,叫做同类项。
特殊:所有常数项也看作同类项。
判断同类项:1、字母_____;
2、相同字母指数也_____。
注意:与______无关,与_________无关。
合并同类项的法则:把同类项的_________,所得结果作为系数,字母和字母的指数______。
教学
反思
改进
学习方式:
从具体问题情景中探索合并同类项的含义。
逆用乘法分配律探求合并同类项法则。
经过多角度的练习辨别同类项,加深对概念的理解,培养思维的严密性。
教学目标:
1、在具体情境中理解、掌握同类项的定义;
2、在具体情境中,让学生了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并。
3、能运用合并同类项化简多项式,并根据所给字母的值,求多项式的值。
4、经过“合并同类项”的学习,继续培养学生的运算本事。
2、难点:理解同类项的概...
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