教学目标：
1．能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察；用自己喜欢的方式表述研究成果。
2．在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。
3．知道植物的茎有运输水分和养料的作用。
教学重点、难点：
1、茎有运输水分和养料的作用。
2、会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察。
活动准备：
1、提前剪取带叶的枝条，迅速放入滴过红墨水的水中，并在阳光下照射3～4小时，观察现象，做好观察记录。
2、准备生长旺盛的盆栽植物、放大镜、刀片等。
教学过程：
一、提出问题，引入
探根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？今天我们来学习12课、植物的茎。师随机板书带领学生观察校园中的植物。
讨论：根吸收的水分怎样到达植物的叶、花、果实？叶制造的养料怎样到达植物体的其它部分供它们生长？
你认为茎会有什么作用？茎的内部可能有什么样的构造？如果茎确有运输水分和养料的作用，那么水分和养料走的一条道路还是两条路？
学生讨论，汇报结果。
教师小结：根据以上讨论我们知道茎可能具有运输作用；茎的内部可能有两种管子，一种管子将根吸收的水分运送到植物体内的各个部分。另一种管子将叶制造养料运送到植物的其他部分。
二、验证我们的猜想
谈话：如果自来水管断了，水就会流出来，那么切断植物的茎，会发生什么现象呢？
在这颗植物上选择一嫩枝，剪下。观察嫩枝的截面上有什么？
讨论：嫩枝截面上的水是从哪里来的？
用植物上面的一段茎推放在红水中，你观察到有什么现象发生？为会么叶子变红？
讨论：以上现象说明了什么？（茎有运输水分的作用）
把浸泡过的茎、横切、纵切、观察。
提问：在茎的横切面上看到了什么？在茎的纵切面上又看到什么？说明茎内有什么？茎有什么作用？
小结：以上实验说明茎确实有运输水分的`作用。在茎的内部确实有运输水分的管子。
三、根据自己的研究，绘制出植物运输水分的示意图
根据自己研究的成果，用自己喜欢的方式绘制出植物运输水分的示意图。
组织学生进行交流，可以先在小组内交流，然后组织全班交流。
自由活动：
叶制造的养料是通过什么运输到植物体各个部分的？运输养料的细管子在什么部位？
教师出示资料卡，引导学生认识筛管，使学生知道茎里还有一条运输养料的管子，它在导管的外面。
教师小结并板书：在植物体内，茎担负运输作用。在茎内有两种管子。一种管子运输根吸收的水分，另一种管子运输的叶制造的养料。
四、实践应用
在两棵小树间拴铁丝晾衣服，日子久了，在捡钢丝的树皮上方会形成瘤状突起，这是怎么回事？（因为植物的营养是通过树皮自上而下运输的，如果破坏了树皮，叶子制造的养料向下运输的通道就被切断了，养料通不过去便积存在破坏的树皮处，形成瘤状物。）
有的小朋友爱剥小树皮，这样做对吗？为什么？
五、拓展活动
用塑料袋罩住一株盆栽植物的茎叶，扎紧袋口，放在向阳处，过一段时间，观察、分析实验现象。
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大班科学课动物城破案教案反思
近期，我在大班科学课上使用了一堂名为《动物城破案》的课程。通过该课程，我旨在帮助学生们了解动物世界中不同动物的特征和习性，并培养他们观察和推理的能力。在这篇文章中，我将对这堂课进行详细、具体并生动的总结和反思，以进一步提高课程的质量和效果。
首先，我提供了一段介绍性的视频，让学生们对动物城的背景和情节有所了解。这一设定让整个课程更加引人入胜，激发了学生们的兴趣。视频采用了现实场景动画片《动物城》的片段，充分展示了不同动物的外貌特征和习性，让学生们联想到真实世界中相似的情景。通过这一引入，我成功地吸引了学生们的注意力，并激发了他们的好奇心。
接下来，我设置了三个活动小组，每个小组代表一个职业，如警察、医生和科学家。我在课前准备了相应的职业服装和道具，让学生们穿戴后更好地扮演角色。通过这种角色扮演的方式，我促使了学生们积极参与到课堂活动中，使整个课程更具互动性和趣味性。
在讲解不同动物特征和习性时，我通过展示图片和小视频的方式进行教学。我选择了一些具有代表性的动物，如狮子、长颈鹿和斑马，并详细介绍了它们的外貌特征、生活习性和食物链关系。通过这种多媒体教学的方式，我提高了学生们对动物的认知水平，让他们更直观地了解到不同动物之间的区别和联系。
为了培养学生们的观察和推理能力，我设计了一项任务，让每个小组根据所学的知识和提示，推理出是哪一种动物犯下了小偷案件，并给出相应的证据。这个任务既考验了学生们对于动物特征和行为的观察力，又锻炼了他们的逻辑思维和推理能力。学生们在小组合作中积极讨论，推理出了相应的答案，并向全班展示了他们的破案过程和推理思路。这个小组活动不仅加强了学生们之间的团队协作能力，还提高了他们对动物世界的理解和学习兴趣。
最后，为了巩固所学知识，我设计了一张动物特征和习性的小测验。学生们需要通过选择题和填空题回答相关问题，并在课堂上进行答题解析。测验的内容包括了课堂上所提到的几种动物，以及它们的特征和习性。通过这个小测验，我能够准确地了解学生们对课程内容的掌握程度，同时也能给予他们相应的反馈和指导。
通过《动物城破案》这节课，我深切体会到了学生们在活动中的积极参与和学习兴趣的提高。我在课程设计和教学过程中注重引入多媒体教学和角色扮演等趣味元素，以增强学生们的互动和参与感。同时，通过小组合作任务和知识测验，使学生们在完成任务的过程中提高了他们的观察和推理能力，并对所学的知识有了更深入的理解。然而，我也意识到在今后的教学中可以进一步优化这个课程，如通过增加更多的实际案例、增加互动游戏环节等来丰富教学方法和内容，以更好地激...
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