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中班语言活动：小狐狸卖空气
活动目标：
1. 能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 能够听懂和模仿简单的指令，如“来，给我，给我，这里”。
3. 能够认识一些简单的单词和短语，如“空气，空气，卖空气”。
活动准备：
1. 视频素材：小狐狸卖空气的视频。
2. 音频素材：小狐狸的配音。
3. 空气桶或气球。
4. 物质材料：挂历纸、彩笔、贴纸。
活动过程：
1. 导入活动，观看视频。教师播放小狐狸卖空气的视频，引导幼儿观看并感受小狐狸的热闹和开心。
2. 教师提问：小狐狸在卖什么？为什么开心？
3. 教师引导幼儿观察挂历纸和彩笔，并将它们组合起来，制作小狐狸的装扮。
4. 教师引导幼儿模仿小狐狸的动作和语言，表现小狐狸的开心和热闹。
5. 教师播放小狐狸的配音，引导幼儿说出“来，给我，给我，这里”的指令，并尝试模仿小狐狸的语言。
6. 教师引导幼儿认识“空气，空气，卖空气”的单词和短语，并尝试用这些单词和短语表达自己的想法和感受。
7. 教师带领幼儿进行表演，展示他们制作的小狐狸装扮。
8. 活动结束，总结活动。教师引导幼儿回顾活动过程，说说自己的感受和想法。
活动延伸：
1. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注空气的重要性，尝试用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 教师鼓励幼儿在集体中分享自己制作的小狐狸装扮，感受合作和分享的快乐。
适合中班语言活动的小狐狸卖空气的示例如下：
活动目标：
1. 能够用简单的语言表达自己的愿望和需求。
2. 学习使用不同的身体语言来表达自己的意愿和需求。
3. 能够使用简单的指令来完成任务，如“给我”、“请给我”等。
活动准备：
1. 课件或图片，展示小狐狸在卖空气的场景。
2. 音乐或声音，用于引导幼儿进行表演。
3. 简单的指令卡片，包含“给我”、“请给我”等指令。
活动过程：
1. 导入活动，播放音乐或图片，引导幼儿讨论小狐狸在卖空气的场景。
2. 幼儿讨论后，教师展示课件或图片，引导幼儿观察小狐狸的动作和语言。
3. 教师出示指令卡片，引导幼儿使用“给我”等指令卡片完成指令。
4. 幼儿进行表演，教师巡回指导。
5. 幼儿表演后，教师总结活动，强调小狐狸卖空气时需要使用不同的身体语言来表达自己的意愿和需求。
6. 幼儿进行自由讨论，讨论小狐狸卖空气时应该如何使用不同的身体语言。
7. 结束活动，教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中尝试使用不同的身体语言来表达自己的意愿和需求。
活动延伸：
1. 教师在日常生活中引导幼儿使用不同的身体语言来表达自己的意愿和需求。
2. 教师带领幼儿观看有关身体语言的教学视频，帮助幼儿更好地掌握身体语言的运用。
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