制定工作计划的作用是协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。我应该如何写一篇关于提高我的语言技能的工作计划的样本文章？下面小编就为大家带来语言训练和补差的工作计划样本文本。欢迎阅读。第1部分：提高汉语培训和培训工作计划的示例文本
1。指导思想：
把老师的关怀奉献给所有的学生。对优生施加压力和严格要求；高看贫困生，爱他们三分。重点是弥补差异，旨在以最大的耐心和毅力来改进和弥补结果。
二、差异分析：
找到学习困难的根本原因，发现有生理因素和心理因素，但大多是学生自己。 .
1.志向障碍：学习没有目的、热情、主动，对自己的日常学习抱着一种自我牺牲的态度，把接受学校教育的活动当成一套活动，给自己身上的精神枷锁。
2.情绪障碍：缺乏积极的学习动力，整天昏昏欲睡，每天都在赶时间。 随着时间的推移，知识债务增加，成绩越来越差。上课有自卑感，不敢举手说话，上课不敢面对老师的眼睛，班里的集体生活有一种恐慌感。随着时间的推移，他们成为学习困难的学生。
3.不良学习习惯：学习困难的学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，将学习视为父母和老师布置的任务。 他们普遍爱玩，上课注意力不集中，自控力差，比较随意，上课不听课，不完成练习，课前不预习，课后不复习，不能独立完成作业，甚至抄袭作业，拖拖拉拉的作业时有发生，即使有不懂的问题，也很少向别人求助。学习不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待。他们对自己的要求并不高，甚至只是为了应付老师和家长，学习也没有成为他们内心的需要。
4.环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的突出因素。 父母受教育程度较低，期望值低，而且他们中的大多数人缺乏指导技能。有些父母教育孩子的方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺乏关爱，纵容孩子，甚至认为读书无所谓。孩子的自我激励。有的家长多年外出打工，把孩子留在家里无人看管……总之，家里文化氛围不好，干扰学生学习，造成学习困难。
三、采取的措施：
由于种种原因，学生学习困难，让这些学生自卑，自暴自弃。但他们真的想要被激励吗？不。有句格言说得好：没有不想做个好孩子的孩子。我们要让他们都昂着头走路。因此，对于造成学习困难的原因，我们重点关注以下几个方面。
1.引导有学习困难的学生正确认识自己。 学习困难的学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因此往往会降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自己，形成正确的自我意识。帮助他们找到学习困难的真正原因，以取长补短，摆脱学习困难的困境。
2.培养良好的学习态度。 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生，通常学习更坚持、认真。即使是他不感兴趣的学科和内容，他也可以有更积极的态度，克服困难，坚持学习。因此，在激发学生兴趣的同时，必须注重学生学习态度的培养。
3.优化课堂教学手段。 学习困难学生...
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