小班爱妈妈

小班我爱妈妈的教案(篇1)

活动目标：

1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

活动准备：

ppt、图片

活动过程：

1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。

（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

（2）幼儿自主表达。

2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。

（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。

（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。

（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。

（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。

（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱

（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？

（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

5、结束活动。

教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？

小班我爱妈妈的教案(篇2)

一、活动目标

（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

（二）乐意表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备

挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

三、活动过程

（一）动物妈妈爱宝宝

1.教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。

师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。

师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉？

动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。

2.逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。

师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？

师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？

师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

3.逐一观察图片，感受大象妈妈的爱。

师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢？

师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，这是象妈妈抱小象的办法呢。我们用小手学一学。

师：象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心，这时象妈妈会和宝宝说什么？

师：看来象妈妈很爱谁？

4.逐一观察图片，感受长颈鹿妈妈的爱。

师：长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢？

师：长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起，用鼻子闻一闻宝宝，用舌头舔一舔宝宝的脸，这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。

师：长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢？

师：长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈，它们很爱很爱谁？

（二）很爱很爱你

1.听教师配音乐完整讲述图片，...

学生们要想在课堂上体验到生动有趣的授课，离不开老师提前准备好的教案和课件。现在，大家可以开始着手编写自己的教案和课件了。只有规范地编写教案，才能确保课堂教学的顺利进行。我为您准备了这份精心准备的“小班我爱妈妈的教案”，期待能够满足您的需求。希望我的经验和建议对您有所帮助！

小班我爱妈妈的教案 篇1

活动目标：

1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。

2、能很好的模仿和扮演父母。

3、幼儿积极的参与活动

活动准备：

1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

活动过程：

1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

3、模仿爸爸妈妈：

幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思：

教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。

小班我爱妈妈的教案 篇2

【导引目标、激发兴趣】

l、板书课题，看到课题后你想到了什么?

2、范读课文，引起读书的兴趣，

听读课文。

【创设条件、自主参与】

1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，

并练习把语句读通顺。

2、检查识字，多种形式练读生字。

3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。

4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别

把妈妈的爱比作什么?

1、自由读课文。

2、圈画生字、新词。

3、小组交流，自学生字词。

【组织研究、体验发现】

1、重点指导读好一节(可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节)

(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。

(2)指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么?(妈妈的爱是无私的)讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情(必要时老师可以范读、领读)

(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情

2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。

1、生读课文，思考问题。

2、边读边理解课文，回答问题。

3、能有条理地表述。

【引导创新、应用实践】

1、指导读好第四节。

(1)自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系?

(2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。

2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。

3、学生汇报，质疑。

4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。

【反思小结、巩固提高】

写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表...