大小多少课件

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教案是实现课程质量和教育教学质量不可或缺的手段之一，好的教案课件需要注意哪些方面呢？这是我从网络上搜索到的一篇“大小多少课件”文章，找到适合自己的东西不是难事！

大小多少课件【篇1】

小学一年级一年级汉语

7

尺寸是多少

文本导入

他们的特点是什么

?

数据链接

量词

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。

例如：一个大

一只猫

一群鸭子

数据链接

音调桑迪

“一”的读音很有意思，随着量词的变化而变化。第一个、第二个和第三个量词发音为第四个声调。如果量词是第四声，则发音为第二声。

yí ɡè yì zhī yì qún yì kǒu

一

逐个

单词学习

我会识别和阅读

更多黄猫\n

鸭平杏

二人

huánɡ

zhī

毛

卞

呀

pínɡ

xìnɡ

\n tao

单词学习

小的

我可以写

拼音：

xiǎo

组词：

小心错误

一句话：

我们过马路时必须小心。

单词学习

更少

拼音：

shǎo

字：

几句话

句子：

这是一种很少的植物。

单词学习

牛

拼音：

牛

组词：

牛脾气牛奶

句子：

喝牛奶有益身体健康。

单词学习

水果

拼音：

咻咻咻

组词：

水果 苹果 坚果

句子：

这些水果是真正的新鲜。

单词学习

鸟

拼音：

niǎo

组词：

鸟类和鸟类

句子：

鸟儿不停地鸣叫。

单词学习

和弦字符

shǎo

（一些）

绍

（年轻）

少

少

\n zhī

（一块）

zhǐ

（只要）

文本解释

一大一小，

一只黄牛和一只猫。

大

小的

头

只要

形状比较

量词的比较

文本解释

一侧多，另一侧少，\n

一群鸭子和一只鸟

更多的

较少的

群

只要

数字比较

量词的比较

文本解释

一大一小，

一苹果一枣

大

小的

件

件

形状对比

量词对比

文本解释

一侧多，另一侧少，

一串杏子和一个桃子

更多的

较少的

桩

数量比较

量词的比较

量词学习

一大一小，

一

头

黄牛一

只要

猫 。

一方面多，另一方面少，

一

团体

鸭子一

只要

鸟。

一大一小，

一

苹果一号

日期。

一方面多，另一方面少，

一

桩

杏一

桃。

量词的使用

一

()

一本书

()

一

()

一

()

一群

()

一

(

)

椅子

桃

书

钢笔

鸟

羊

班级总结

本课由图片和诗句组成，在事物之间传递

\n对比，让我们明白“大、小”和“多、少”

两对反义词，同时识别量词。

课堂小练习

一，看看，再连接。

黄牛

苹果

枣

鸭

小练习

一，看一看，然后连接。

黄牛

苹果

枣

鸭

小练习

2.填反义。

更多的

下

()

()

大

黑色的

()

()

在大厅小练习

2.填入意义相反的词

.

大小多少课件【篇2】

[教学目标]

知识与技能

少”等少”等鸟”2个偏旁和1种笔画。

流利地朗读课文，背诵课文。

情感态度与价值观

激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

[教学重难点]

美观书写。

2.朗读书写，背诵课文。

[教学课时]

1课时

[教学过程]

一、举例导入，揭示课题

1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么?

多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的.《大小多少》。

4.教师板书课题，学生齐读两遍。

二、图文结合，识字...

教师的一些职责就包括制作自己的教案和课件，所以我们的老师需要非常认真地编写它们。教案对于控制和保障教学质量来说是非常重要的工具。"我们特地为您准备了关于“大小多少课件”的最新详细介绍"，希望您在阅读本网页的过程中能够获得一些实用的知识！

大小多少课件 篇1

【教学目标】

1、理解“大”“小”“多”“少”的含义。

2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。

【教学重点】

认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

【教学难点】

1、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；

2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

【教学准备】

1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子

2、儿歌图谱，音频。

【教学过程】

一、开始部分

1、谈话导入

教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”

二、基本部分

1、教师出示图片（中有关的小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。

提问：①你都认识它们么？

②它们都叫什么名字呢？”

③仔细观察一下它们，你发现了什么？

2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。

3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。

4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答

5、创编教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”

同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。

6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

7、教同学们理解反义词：让同学们再看图片，对照课文，教师引导，发现反义词。

大—小多—少

8、教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。

一头黄牛一头大象一只猫一只鸡一群鸭一群人一堆杏子

一堆沙子一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果

三、结束部分

教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。

四、课后练习

1、朗读课文，背诵课文。

2、读一读，记一记。

一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子

大小多少课件 篇2

教学目标

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等10个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。

2.了解“大小”“多少”的对比关系。

重点

通过归类识记等方法，识记生字。

难点

会写“小、少”2个生字。

教学准备

1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。

2.熟读课文，预习生字。

教学过程

一、游戏导入，引出课题。

1.小朋友们，拿出你们的双手，和老师的双手比比，谁的手大？...