当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的骨干培训的心得体会，希望对大家有所帮助。
参加小学语文转岗教师培训心得提要：通过这堂课，我学习到了老师角色的“教书育人”更重要的是“育人”，对于教育教学工作中出现的学生的人格问题可以通过学习动机辅导、学习策略的指导等方法帮助学生.
12月13日参加了进修学校举办的z市小学语文转岗教师培训，此次培训的内容主要包括学科知识、学科技能、学科课程标准、学科教学理论等。上午福建教育学院的z老师为我们讲授《学生的人格与人格教育》，作为一个非师范类毕业的而从事教育工作的我来说，林老师的这堂课让我受益匪浅。
课堂上，z老师通过精心制作的课件，旁征引博，引用了古今中外各种我们熟悉的名人故事，通过心理学的角度分析他们的性格特征，再从人格的六种类型进行儿童身上的各种人格障碍进行分析指出了不同人格缺陷的预防措施，如：对于回避型人格的学生，这类型的学生怕回答不出问题，惹人笑话，心理自卑，此时，我们老师需要做的就是努力消除他们的自卑感，多给与鼓励。林老师还提醒我们：预防儿童人格缺陷的最佳干预期是在童年期，进入青年期改正的机会就减小了，所以不管是老师还是家长都应该是学生人格的“引导者”，比如：避免让儿童观看暴利电影电视、避免体罚学生、多布置他们做一些需要责任心的班级事务或者家务等。
通过这堂课，我学习到了老师角色的“教书育人”更重要的是“育人”，对于教育教学工作中出现的学生的人格问题可以通过学习动机辅导、学习策略的指导等方法帮助学生，老师要做到的有耐心，充满关怀，避免激怒学生。
我很荣幸成为南康区教师队伍中的一员，走出大学校门后的一年，回想过去，虽然有过一年的工作经验，但这对于往后的职业生涯来说，不过是九牛一毛是。这次培训，对于我来说是一次难得的机会，每位教师的讲座都非常精彩，以各种鲜活的实例来讲解工作中可能出现的问题，我感到受益匪浅。
通过这次的培训学习，使我在班主任工作上积累了一些经验，并在理论上和方法上取得了一些进步。下面来说说我的几点收获。
一、教学观念得到了提高
通过本次培训，我的教学观念得到了很大的提高。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。因此教师不仅要将书本上的有限知识传授给学生，还要根据学生身心发...
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当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的骨干培训的心得体会，希望对大家有所帮助。
怀着忐忑不安的心情，于xxxx年10月7日来到了海南师范学院，参加海南民进组织的为期八天的“同心彩虹行动骨干教师培训”。虽然培训的时间很短暂，但是每天的感觉是充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家和名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多，面对这场深刻而全方位的新课程改革，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次彩虹行动骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
在每位专家教授的讲座中，和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，老师在讲授中冷不丁会提出一个问题来讨论或谈感受。李诗伟老师在给我们讲《打造卓越课堂》的时候，常常把一些深奥的理论融入到一些笑话当中，让我们豁然开朗。俄罗斯留学归国的房娟博士给我们讲《破冰之旅，教师心理调适策略》，采用开放式的教学模式，把枯燥的教学融入到我们平时的游戏之中，使我们学得非常轻松、印象深刻。王标老师的《小学教师专业标准与小学教师的专业成长》，深刻的阐述了《标准》的基本理念、框架结构、基本内容等等，使我们知道教师的核心能力即设计与组织学生自主性学习活动的能力。要教给学生什么，第一反应不是“讲解”，而是设计和组织学生学习活动。李翠白老师用自己的自信、率真、真实和热情，向我们展示了一位特级教师的风采，她所讲授的《信息技术与小学课程有效整合》中“思维导图”的应用与推广对于学生的学习有着深刻的影响。阳利平老师和杨豫晖老师对于《语数课程标准的解读》非常深刻，对我们平时教学中的一些误区提出了明确的见解，并列举了一些具体的教学案例让我们参与设计，并进行了及时的鼓励和反馈，让我们真正的得到了成长和提高，为我们以后的教育教学指明了方向。培训结束后，海师的老师们还带我们去参观了海口滨海九小，他们的办学特色让我们耳目一新，他们校本教材的开发和利用非常值得我们学习和借鉴。总之，在海师的学习中，增长了我们的见识，开阔了我们的视野。让我们知道怎样才能组织好一堂课，从我们身边的具体例子入手，教会我们怎样把握教材，把握学生。告诉我们如果你学会了释放，学会了做一个快乐的老师，那么我们的课堂就不会再出现体罚学生的现象……
我从xxxx年以来一直担任我校数学教研组长。回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的.老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这...
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承载教育的重任，积极投入到小学骨干教师培训中。短短的培训期，同样是密集而繁重的学习过程，我发现自己的成长，也许不太明显，但却无比坚实。培训使我体会到，作为一名优秀的骨干教师，无论是知识掌握还是教学技能，都需要不断的积累和提升。
一、序言
随着时代的进步，教育改革的深入和发展，对教育骨干教师的选拔与培养，已成为改革教育、发展教育的重要手段。在最近的小学骨干教师培训中，我深感收获颇丰。这次培训对于我来说，不仅强化了专业知识、提升了教学技能，更重要的是增强了教育事业的责任感与使命感。
二、提升专业知识和教学技能
通过专家的讲解，我了解到了最新的教育理念和教学方法，学习了多元化教学技巧和多媒体教学方式的使用。比如任务型教学、翻转课堂等针对学生学习需求的教学方式，这些都使我受益匪浅。这不仅提高了我的教学水平，而且使我对现代教育有了更深入的理解。
同时，我了解并掌握了许多如何运用教育评价工具测评学生学习成绩、如何提高学生的学习兴趣等有效方法，这些都对我在教学实践中起到了极好的指导作用。
三、强化教育事业的责任感与使命感
在培训的过程中，我深深地认识到，作为一名骨干教师，不仅要做好教学工作，更要有肩负起祖国花朵教育和培养的责任。也就是说，教育不仅仅是传授知识，更是肩负起社会责任，树立正确的世界观、人生观和价值观等。
四、促进同事间的互动与合作
在培训的过程中，我们不仅有理论学习，还有实践操作和调研参观，这样的方式使得我们骨干教师之间有了更多的互动和交流的机会。平时虽然同属教学一线，但因为课程安排、任务繁重等原因，难以有深度的交流。通过这次培训，我与他们分享自己的教学经验和心得，同时也从他们身上学习到了更多。
五、提升个人素质，完善教师角色
骨干教师的素质要求既有专业素养，又有个人素养。在我看来，专业素养贯穿整个教育教学工作，而个人素养则是教师角色的重要组成部分。通过这次培训，我意识到自己在教育教学实践中存在欠缺的地方，也发现了可以提升自己的地方，让我重新明确了自身职业发展的目标。
六、结束语
参加这次的骨干教师培训，让我深深感受到教育事业的重要性和教师工作的责任性。作为一名骨干教师，我将以更大热情投入到教育工作中，用专业的知识和技能，肩负起教育的使命，为提高学校整体教学质量做出自己应有的贡献。同时，我也会多与同样是骨干教师的同事们交流心得，共同提升教育教学水平，开创我们学校教育事业的新篇章。
我一直深信的一句话就是，教师并非职业，这世俗的称呼不足以全面描绘其温度与内涵，教师是对生命的尊重，对知识的探索，对人格的塑造。此次参加“小学骨干教师培训”，让我更加深刻地理解到这一职业的纷繁与深厚。
最大的收获就是认识了很多优秀的同行。大家汇聚一堂，坦诚地分享着自己的教学理念与教学经验，每一次讨论都让我获益良多。这里没有争强好胜，只有学习进步。每一个老师...
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回望过去的一段时间，我有幸参与了教师骨干培训，这是一次难得的学习和自我提升的机会。我们都在尝试着更新教育观念，完善教育方法，跨越教育境界，而这次课程正好为我们提供了一个理想的平台。就我个人而言，这次培训教会我如何用更广阔的视野看待课堂，如何用更专业的技巧引导学生，给我留下了深刻的影响。
我是一名中学教师，近期我有幸参加了教师骨干培训。长达一个月的培训，让我受益匪浅。以下是我对此次骨干培训的一些心得和体会。
我要感谢组织者为我们提供了这么好的学习机会。这次培训让我深感，教育无疑是一个永无止尽的探索和学习的过程，作为教师，我们不仅应该引导学生不断学习，自己也应该始终保持学习的心态和态度。
在培训过程中，我对教育教学方法、课程设计、课堂管理、教育技术的运用等方面都有了更深的理解。无论是理论的学习还是实践的操作，我都有了新的领悟。这个过程使我明确了教育的方向和目的，提高了我对自己教学工作的认识和理解。
我认识到，教育是一项复杂而微妙的工作，它不仅要求教师具有专业的技能和知识，还需要教师有热爱教学、热爱学生的情怀。骨干培训使我明白，作为教师，我们不仅要教书，更要育人。我们的目标是帮助每一个学生发展他们的潜力，让他们不仅在学术上，也在人格上可以得到健康发展。
骨干培训中的一些课程和实践活动，使我深感，我们的教学方法和手段需要随着时代的发展而改变。作为教师，我们不应固步自封，而要勇于创新，寻求更好的教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。
在培训过程中，各位资深教师的分享也给我留下了深刻的印象。他们的教学经验、他们面对困难的决心和勇气，正是我需要学习的。我深感，作为教师，我们需要时刻保持对教育的热爱和执着，无论面对什么困难，我们都不能放弃我们的职责和使命。
这次骨干培训，让我更深刻地明白了教育的重要性和责任。我会以更加热情和专注的态度去履行我的教师职责，并把在培训中所学到的知识和技能运用到我的教学工作中。
我坚信，这次骨干培训不仅提升了我自身的专业素养，也对我接下来的教学工作将产生积极的影响。我会努力把我所学的知识和技能传递给我的学生，让他们在学习的过程中也能感受到教育的魅力和价值。
这次骨干培训是一次宝贵的学习和磨砺的过程。我会珍惜这次学习的机会，把这个经历当作一份宝贵的财富。我坚信，只要我们怀着对教育事业的热爱和敬业之情，始终保持一颗学习的心，我们的教育事业就一定会越来越好。
在21世纪这个信息高速发展的时代，教育问题显得尤为重要。而做为教育的主体——教师的专业水平与教育质量则息息相关。我有幸参加了本次教师骨干培训，撷取到了许多宝贵的经验和知识，以下我愿意分享我的心得体会。
我体会到教育不仅仅是知识的输送，更是热情的传递。在培训中，讲师们始终保持着对教育事业的激情和热爱，该种情感不由自主的引导着我们进一步热爱我们的工作。我明白，做为一名教...
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当我们对某事有了新的想法时，每个人基于自己的理解，可以将自己的心得感悟记录下来。心得体会可以总结出更多的经验，让人的头脑更加的清晰，写好心得体会有哪些诀窍吗？
参加了同江市骨干教师培训后，我获益匪浅，尤其对教师专业化发展有了进一步的认识。为适应素质教育发展的要求，我们必须加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。现就参加学习的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法：
一、加强思想文化修养，提升发展的动力
一切语言活动都是思想、思维的表现形式。如果一个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。他为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。他往往首先是教育了自己，然后再来教育学生，或者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。
二、 勤于学习，提高自身的综合素质
一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。
第一学教育教学理论。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法……深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成；注重学生需要、学习兴趣的培养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地获取新知识、新信息，优秀教师也只有在自身的发展过程中不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性，才能实现教育实践的科学性。
第二，要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。语文是文化的重要组成部分，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。目前小学语文教师群体有个现实的问题，即文凭不高，文化知识欠缺。因此，应该好好补一补文化的课。要了解本民族文化发...
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当我们内心不断涌现出许多感慨时，就需要用心得体会的方式记录下自己的心路历程。心得体会不仅是一种表达方式，更是一种通过提问和捕捉学习和生活细节的方式。那么，什么样的心得体会才是优秀的呢？
20xx年4月1日，我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。听了崔杰园长的一次艺术活动，又聆听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评，所见所闻收获很多。
一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。
幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
二、对幼儿园教学评价的再思考。
看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价――幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展；体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境；产生问题、引发互动是有效教育的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战。
三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的！
xx月xx日、xx日，我参加了xx市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色。
首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。...
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