教案课件的重要性不容忽视，它既关乎教学步骤，也与教学的课程标准密切相关。每一位教师都应该认真思考自己的教案课件。只有一个经过精心制作的教案才能激发学生的主动学习态度。那么，如何才能写好教案课件呢？为了满足您的需求，我为您整理了一份详细的“口算除法课件”资料。希望您收藏这篇文章！
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2.
教学目的：
1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法，能够正确地口算，提高学生的口算能力。
2.会用两种读法读一个除法算式。
3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。
教学重点：
能正确进行口算。
教学难点：
掌握除法口算的思维方法，理解算理。
教具：多媒体计算机软硬件一套，口算卡片，智慧树。
学具：学生每人69根小棒。
教学过程：
一、导入新课
1.小朋友请看：（电脑显示闪光的以及有关除号的知识。）
今天我们来继续学习有关平均分的知识。
（出示单元课题：二、除数是一位数的除法）
2.复习（电脑出示）
84＝355＝93＝246＝80里有（）个十，400里有（）个百。
46里有（）个十和（）个一。
39里有（）个十和（）个一。
3.揭示本课课题：1.口算除法
二、新课教学
1.教学例1：分一分。
（1）电脑演示：把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，边演示边提问：把60根小棒平均分成3份，求每份是多少？用什么方法计算？怎样列式？（老师板书：603＝）继续演示：把6捆平均分成3份，每份分得2捆，也就是20根。
（2）请小朋友摆出6捆小棒，每捆10根，也像这样分一分。
（3）教学603的口算过程。
师：刚才大家动手分了，现在来动脑：60除以3口算时该怎样想呢？可以这样想：60是几个十？6个十除以3得几个十？2个十就是多少？所以603等于多少？随着学生的回答教师板书：想：6个十3＝2个十＝20.请同桌互相说一说603的口算过程，再请两名学生说一说。
（4）反馈练习（出示卡片）：
802＝903＝
（5）尝试口算（板书）：
6003＝60003＝
（6）小结：像这样整十、整百、整千数除以一位数，在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数，计算出结果就是多少个十、百、千。
（7）介绍除法算式的另一种读法。
师：（指603）哪位小朋友来读读这个算式？（生：60除以3）（板书：读作60除以3）60除以3，这是一种读法，它的特点是先读被除数后读除数；如果先读除数，后读被除数又该怎样读呢？也可以读作3除60，请跟老师读一遍。（生读，师板书：3除60）谁能用两种读法读这个算式。
（8）学生试用两种读法读600360003
（9）第31页例1后面的做一做。
a.（电脑出示）用两种读法读下面的除法算式，再口算。
402＝（请女同学读，一人口算出得数）
5005＝（请男同学读，一人口算出得数）
80002＝（全班一起读，一起...
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