英语七年级教案

为了满足您的需求，编写了一篇标题为“英语七年级教案”的文章。教案和课件是老师工作中不可或缺的一部分，需要老师们认真对待。教案对于高效教学至关重要，如果您想要了解更多信息，请访问我们的网站！

英语七年级教案【篇1】

今天我说课的题目是m9u1， 我要说的是该模块第一课时。整个说课我将分为七个部分进行讲述，即说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程以及板书设计。

一、说教材

m9u1外研社版教材九年级上册。本模块围绕great inventins这一话题展开教学，让学生学会谈论伟大发明。本课的教学内容与学生的生活密切相关，学生有认同感，因此我在在任务设计上，尽量贴近学生的'真实生活，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉滴融入到语言学习中去。

二、说学情

八/九年级学生已经具备了一定的阅读理解和抽象思维能力，但是这个学段的学生注意力还是容易分散的，太枯燥的教学会使学生丧失兴趣，分散注意力，所以我打算采取模象直观的方法结合丰富的课堂活动，抓住学生活泼好动的心理，吸引学生们的注意力，

三、说教学目标

1. 知识与技能：

词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favrite, subect, ath, science, bilg, p.e., because, mnda, tuesda, wednesda, thursda, frida等

语法：掌握

英语七年级教案【篇2】

新目标英语人教版七年级下册英语教学计划范例

一、教材分析

本学期的主要内容为pep小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关...

英语七年级教案 篇1

浏阳市中小学教师统一备课纸

科目 语  文 年 级  七   年 级 时  间   月 日

课题 春 教师姓名

教学目标

1.掌握字词，了解作者。

2.了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象

抒发情感。

3.指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉

络结构。

教材分析  重点难点：以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美。

教法提示 指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。

教学时 间 3课时    累计（  1  ）课时

教学过程设计

第一课时

㈠ 导语设计

春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”。你还能说出描写春天的古诗句吗？

古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》

㈡ 检查字词、作者简介的预习情况。（多媒体展示字词、作者简介）

㈢ 朗读训练

1.听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。

2.美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。

3.赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。

㈣ 听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分？每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。（学生回答，教师归纳，板书）

说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助。

教学后记

浏阳市中小学教师统一备课纸

科目 语  文 年 级    七 年 级 时  间 20  月 日

课题 春 教师姓名

教学目标

1、进一步朗读课文，想象课文描绘的春景图。

2、学习通过运用感官细致描写景物的写法。

3、理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。

教材分析

重点难点：学习本文的写景技法和语言特点

教法

提示 在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”

教学时 间 3课时    累计（2    ）课时

教学过程设计

第二课时

㈤学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。（多媒体展示思考题）

1. 春草图

⑴本文写小草突出了它的哪些特征？

⑵“钻”字用的好，好在哪里？

⑶此图运用了哪种感官技巧写景？

2.春花图

⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？

⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点？

3. 春风图

⑴“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”此句运用了哪些修辞手法？

⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？

4. 春雨图

⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？

⑵“斜织”“薄雾”这两个词好在哪里？

5. 迎春图

⑴由什么景物引出人迎春?

⑵颂扬了一种什么精...