田园春景作文

田园春景作文 篇1

今天,妈妈带我去了青青旅游世界。早就从嘉松中路上看到过这块旅游指示牌了,每次看到的时候就会说下次去玩玩,今天总算是来了。

一进大门就觉得里面的绿化很好，而且看上去也很大。我和妈妈走着走着来到了游乐场，妈妈问我:“想不想进去玩，”我说：“不想。”我们就接着再往前面走，不一会，我看到了勇敢者道路，立刻兴奋了起来。我奔过去走了铁链桥，又去爬了天罗地网，在最高的地方我都快吓死了，忙对着站在下面的妈妈叫：“我有恐高症，”乐的妈妈哈哈大笑。

接着我们去了青少年教育馆，是教我们如何尽早发现灾难和在灾难降临的时候如何逃生的一些知识，很有趣的.。你们知道地震前的预兆吗？那是指在地震发生前，自然界出现的与地震有关的一些现象，我想我们大多数的小朋友都不清楚吧。今天我就把看到的记下来与大家分享一下。地震前我们最容易观察到的就是动物的异常：震前动物有前兆，发现异常要报告;牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱叫；鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫；冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃；兔子竖耳蹦有撞，鱼儿惊慌水面跳；蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。

田园春景作文 篇2

活动目标：

1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。

2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。

活动重点：倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

活动难点：通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力

物质准备：截好的音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。

经验准备：幼儿玩过传递游戏，并且会排成一队走路。

活动过程：

一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。

教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需要储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？

二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

1、教师第一遍跟随音乐做律动。

提问：在找粮食的过程中做了哪些事？

师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。

2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。

师：我先做了什么动作？

3、师幼练习传送一个、两个粮食。

师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。

4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。

5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。

师：这次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？

6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思评价。

师：你们发现了什么问题？你们有什么解决的.好办法呢？

三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食

1、创编青苔上滑，站不稳的动作。

提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我不一样的动作吗？

2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。

（1)教师带领幼儿找寻粮食。

师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在哪里呢？

师：有没有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。

（2）幼儿带队找寻粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。

（3）幼儿带队找寻粮食，教师完全退位。

3、教师小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们大家一起努力，团结在一起就能获得成功哦。

四、情境游戏：救助小蜜蜂。

1、配班老师扮演小蜜蜂求救。

2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。

3、教师出示小蜜蜂带给大家的蜂蜜面包。

五、教师总结，带队回班。

师：我们蚂蚁班的小蚂蚁们团结努力不仅找到了许多粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队的力量大不大？那么我们以后遇到困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。

田园春景作文 篇3

放暑假了，我和妈妈去有着彩云之南美誉的云南旅游。

在西双版纳的旅途中，看到了很多奇花异草。有我们一唱歌，它就会跳舞的“跳舞草”。在原始森林中还见到了“见血封喉”的剧毒树。

第二站来到了传说中非常美丽的丽江，但是丽江一直在下雨，连雪山也没有看到，让我很失望。如果你要来丽江玩，最好选择在三四月份来，那时候是丽江最美丽的季节。

第三站我们来到了腾冲，看到了原始的火山口，还看到全中国最热的温泉“热海大滚锅”，温泉里的水都可以把鸡蛋给煮熟了。

第四站我们去了瑞丽，瑞丽离缅甸很近，盛产翡翠，妈妈买了一块高冰种的美丽翡翠挂件送给我。

最后一站我们去了昆明的石林，看到了千姿百态的石头森林。其实石林以前是一片大海，由于地壳的运动，经过了上亿年的变化，才形成了现在这片美丽的石林奇观。

在云南我们还见到了很多少数民族的'人们，了解了他们的风俗和生活习惯，观赏了他们美丽的舞蹈和动听的歌声。

八天的时间就在每天丰富多彩的生活中，结束了。旅途中的见闻，让我增加了很多书本上学不到的知识。让我明白了要读万卷书，更要行万里路的道理。

田园春景作文 篇4

20xx年4月28日，成都市实验小学西区分校组织的“走进博物院，亲近大自然”的亲子活动在四川省博物院举行，全体一年级老师和各班的学生以及家长都参加了这次活动。

上午十一点，全体老师和学生以及家长在博物院正门集合，班主任曹老师交代了活动要求和注意事项后，此次活动便开始了，每班各小组在队长和组长的带领下开始参观博物院，张大千书画馆，里面有张大千大师的各种名画和书法，集先古画学之大成，施墨成画三万余帧。工笔写意均入妙境，山水、人物、花鸟皆富神采，每一幅画都显得栩栩如生，让我们感觉到艺术的魅力，也说明了我们中国文化博大精深，源远流长。

陶瓷馆，中国的陶瓷文化源远流长，早在15000年前的先民们就创造了陶器，至夏商瓷器萌芽，汉代已能烧制成熟的瓷器，至今陶瓷仍与我们朝夕相处，丰富和美化着我们的物质生活和精神世界。瓷器曾作为“使者”，向世人展示我华夏的辉煌，以至英文的China（瓷器）成为了中国的象征和代名词。青铜器馆，当我们默立在巴蜀先民留下的宝贵遗产面前时，不能不感叹先民们在创造自身文化的同时，不忘汲取商周文化精髓的胸怀和睿智；不能不钦佩先民们在创造富裕的物质世界的同时，也创造了浪漫的青铜艺术世界中的辉煌。来到四川民族文化馆，里面有十四个少数民族的.分布点和各民族的服饰，以及他们的文化传统习俗介绍。

古老的历史，灿烂的文化终在这一刻交融，串起各民族的文化、风俗、礼仪，如同在五彩斑斓的万花筒中了望，那灿烂如花、美若朝霞的民族服饰，那精美细致、巧夺天工的民族工艺，那神秘莫测、敬神礼佛的宗教法器，等等，凝聚着深厚的民族文化情结，具有独特、悠长的艺术韵味，展现了多姿多彩的民风民俗。藏传佛教馆，藏传佛教是公元7世纪分别由印度和我国汉地传入西藏后，经过三个多世纪与西藏本土宗教“苯教”的相互碰撞、相互吸纳的过程中，逐渐本土化了的具有浓郁西藏特色的佛教。又称“西藏佛教”，俗称“xx教”。虽然参观的人很多，但丝毫没有影响孩子们的心情，孩子们都看得特别的认真，孩子们都说，见识了很多稀奇的东西。

参观完博物院，孩子们来到了浣花公园，与大自然亲密接触，让孩子们在活动中寻找快乐，通过本次活动，增强了孩子们的课外知识，增进了同学间的友谊，让家长们能更好的沟通，也亲近了大自然。更重要的是，为学校和家长做好家校共育架起了一座桥梁。

田园春景作文 篇5

活动目标：

1、学习使用排笔进行平涂活动。

2、在语言线索的帮助下，尝试正确进行平涂。

3、感受水粉颜料涂在蜡笔上的神奇效果带来的快乐。

活动准备：

幼儿用书，油画棒、涂好的小房子、排笔、颜料

活动过程：

1、知道使用排笔平涂可以画出田野

（1）教师出示一张已经涂好颜色的小房子画面，讨论“小房子应该在什么地方？”教师告诉幼儿小房子在一片田野里。

（2）教师出示排笔，进行认识

2、借助语言的帮助，练平涂的`技能。

（1）教师示范用排笔平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，从做走到右。

（2）教师暗示大家念儿歌并继续做平涂的动作示范。

3、幼儿使用排笔做空手练习。

4、了解水粉颜料的排水性，并尝试进行平涂活动。

（1）教师示范平涂底色：共同念儿歌，教师进行平涂

（2）平涂操作活动：幼儿尝试进行操作活动，用儿歌的语言帮助幼儿用正确的方法平涂。

5、幼儿相互欣赏同伴的作品：比比谁的最漂亮。

田园春景作文 篇6

孩子上二年级了，参加他们班组织的郊外春游活动还是第一次，除了与一帮小朋友在一起的新奇、教师喊破嗓子组织活动，为教育好娃娃们费尽心血，更加体会到老师们的良苦用心外，真正让我从内心感到无比欣慰，收获最大的莫过于与孩子们一起的.快乐了。正像午饭时一位家长感叹的那样：“陪孩子一起出来，图的就是一个‘高兴’，孩子们高兴，老师高兴，家长高兴，皆大欢喜哈。”

是啊，现在这社会竞争日益增大，孩子从小就得“优秀”的学习，还有什么比孩子们投入到大自然的怀抱，感受泥土的芬芳，让孩子尽情快乐，回到本该属于他们这个年纪的自然状态让人欣慰呢。

看看大人拉着自家孩子的小手一起做游戏的紧张，抿嘴、孩子挂满汗泽的笑脸吧，再看看孩子们一听说摘草莓了一窝蜂涌向园子，大人们紧跟后面紧追不舍，连喊带拉的“苦笑无奈”吧……一切都是那么自然，那么的真实，俨然一副田园生活画卷。

看着女儿拿着一个小筐，一个人在田间不分大小，专注的把一个个草莓摘下来时。我忍不住笑了，甚至不想提醒她要专拣大的红的摘，因为，这一切都不重要，因为重要的是，此刻。我与女儿一起劳动，一起快乐着。我们共同体会着最单纯的收获草莓的快乐。

愿这种快乐多一点，也愿在孩子们在成长的岁月里，社会、学校、大人能给予孩子们更多这样的快乐。

田园春景作文 篇7

教学目标：

１、通过田野题材内容－合唱表演形式－（听与唱）的学习，让我们从中集中体验一个文化主题－对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

２、<田野在召唤》，与《我们的田野》是同一题材的内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同情绪：一个活泼，一个优美。通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。

教学重难点：

1、二声部的和谐。

2、音乐情绪的表现。

第一课时

教学目标：学唱歌曲《田野在召唤》感受歌曲的情绪。

对前８小结的部分，进行二声部合成。

教学重难点：对歌曲情绪的把握。

二声部合成的时候，注意两个声部的和谐。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授：

师：我们一起来聆听田野的歌声吧！

（播放歌曲〈田野的召唤〉。）

2.比较感受。

师：这首歌的情绪与《我们的田野》有什么不同？

（学生比较〈我们的田野〉与〈田野的召唤〉的情绪。）

3.讨论、概括。

师：对，《我们的田野》这首歌抒情优美，《田野的召唤》的情绪比较欢快活泼。

4.深化感受。

师：让我们再来欣赏一遍这首欢快活泼的意大利民歌。

（学生随着歌曲〈田野的召唤〉拍手打节奏，再次体验感受歌曲的情绪。）

三.歌词学习。

1.创设意境。

向学生展现一幅与歌曲内容有关的画面，教师有感情地朗读歌词。

2.理解歌词。

师：多美的.画面，多美的语句，谁来说说歌词中描写了哪些景色？

（学生讨论歌词所表达的含义。）

3.演唱歌词。

师：这歌词犹如一首诗歌，我们一起随着音乐来唱一唱。

五.完整演唱。

课后反思：

用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。能够用和谐统一的声音有表情地演唱二声部歌曲

田园春景作文 篇8

春回大地，万物更新。3月底女儿兴冲冲地回家带给我命令：“妈妈，这个双休日老师让家长带我们去春游。”这个建议正中我的下怀，原本脱去厚厚的冬衣，我就想抽空儿带女儿去踏青。

一番商讨后，我们决定去溧阳老家。周六一大早我们便搭车前往目的地。汽车飞驰在宽阔的马路上，两旁不时有大片的黄绿和几处粉红跳入眼帘。“快看！油菜花、桃花开得多好看！”我指点着女儿，眼饱着一路美景，不觉就到了溧阳。

换车后我们继续赶往乡下的`老家？鲁村，那是一个美丽的山村，座落于小山脚下，外婆门前不远处就是硕大的大溪水库，直通天目湖。

十点半终于到家了。几句寒暄后，我们便到山脚下采摘野菜。顺着山径，我们走上田埂，身边怒放的金黄色油菜花散发着浓郁的扑鼻香气，田野里的青草也翠绿欲滴，十分赏目！

“这个叫马兰，那个是小蒜，我们开始吧。”我说。

“好的！”女儿欢快地回应着……

午饭后小舅母建议我们一起到茶园看看。“太好了！”女儿叫道。早就听说过“明前茶”很昂贵，我也想去开开眼，从没到过茶园的女儿更是兴奋不已。茶园不大，整齐地栽种着半人多高的茶树，走近一看，每个枝头、每片叶梗处都蕴藏着嫩芽。小舅母用手指摘下芽尖：“这个炒后就是茶叶。”我们照着她的样儿试着采茶。我的脑中浮现出灵巧的江南女子，双手弹琴般飞快采茶的画面。今天亲身试过才知道，要达到那种优美的境界需要成千上万次的采摘练习才行，而我们只能用右手二指慢慢地采。

“我们这儿的快手一天能采二斤左右新茶，一斤大约25~30元的采工钱。”舅母说。

“不错嘛！比我一天的工资高。”我说。

“我们这儿有多少？”女儿举着我们合采的新茶问。

“大约有半斤吧。”舅母回答。

“这么多才半斤啊？我们采了一下午，眼睛都花了，手臂也抬酸了。”女儿说。

“昨夜的雨催生了无数的新芽，今天芽尖多，好采摘，只怕每斤也就15~20元了。而且今天的新芽不采下，明天长大就不能做明前茶了。”舅母说。

“这样啊，难怪明前茶金贵了。”我说。

晚饭吃着自己亲手采摘的野菜，感觉鲜美无比。外婆微笑着说：“你们今天吃苦了，晚上一定能睡个好觉！”

田园春景作文 篇9

清明节，又叫踏青节。踏青不就是出去玩吗！我是很感兴趣的！“清明时节雨纷纷”的时节，难得出了太阳，我全家带着小表弟去——白鹿洲公园踏青

没想到这儿的空气那么好的！我抱着小表弟，走在软软的草地上，几株艳丽的映山红开在小路旁，给五彩缤纷的春天增添了几分颜色！绿树帮我和弟弟挡住了刺眼的阳光，我在一片茶树的下照了照片！弟弟的表情是多么可爱！可能是因为好久没有呼吸到这么好的空气了！微风吹拂，小草纷纷摇动着身子，花儿开心的笑着，风筝自由的飞着。有些放风筝的小朋友焦急万分的催促爸爸妈妈把风筝线给自己，有些小朋友则得意洋洋的欣赏着自己的`风筝在天空翱翔！随着春天的步伐我继续向前走去，一抬头望见了几株亭亭玉立的桃树，这桃花像几个漂亮的粉宝石！毛茸茸的嫩芽儿，粉色的花苞，玫瑰红的桃花！弟弟可喜欢了！上前闻闻一股清香扑鼻而来！走着走着我来到了一个喷泉旁，虽说这不是个音乐喷泉不过它也很美！望着望着似乎看到了几位翩翩起舞的水仙女！有几棵柳树在湖边微微摆动着！湖中几座小船在湖中缓缓行驶！湖中不仅有船还有小朋友的欢笑声呢！一切都绿了！

小草、绿树、小花、小朋友、风筝，构成了一幅和谐美丽的画卷！然而这幅美丽的画卷只属于春天！我爱春天！

田园春景作文 篇10

春姐姐来了，她踏着轻盈的脚步越过高山，飞过河流，带着风姐姐来了，春风姐姐轻轻叫醒了大地，休眠了一冬的大地睁开了惺忪的睡眼。在阳光明媚的一天，我去青枫公园踏青。

来到公园门口，我就闻到一股淡淡的花香味，我深吸一口气，心旷神怡，走在公园的小路上，只见一棵棵大树随着春风扭动着腰身，树叶“沙沙”作响，好像在演奏乐曲，柳树也抽出了新芽。路边的小花颜色多样，也随风摆动，好像在跳舞。

走着走着，我来到了沙滩边，“哇，好多小朋友呀！”我感叹道。我和小伙伴“冲”向沙滩，瞧！沙滩上玉屑银末般的沙子，金灿灿，亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。我和小伙伴拿着工具，玩起了沙子，我用铲子挖了一个坑，在里面装满了水，当作小溪（我要搭个城堡）然后在坑旁边，我又用沙土堆了三个城堡，最后用树枝绕着城堡画了个大大的圈，写上：王子与公主的家。

最后，我来到青枫公园划船的'地方，租了一条船，我的好朋友很会划船，她当舵手，我就在后面踩踏板，来到湖中心，只见湖水绿莹莹的，一阵风吹来，微波泛起，春风拂过我的脸，凉丝丝的，真舒服。

这次出游，我的心情十分愉快，回到家，好像还沉浸在青枫公园里呢！