仓鼠作文

我的仓鼠朋友作文 篇1

活动目标:

1.初步学会做客的简单礼节。

2.学会用礼貌用语与人交往。

3.喜欢参与集体活动。

活动准备：

1.小动物的头饰若干个。

2.小盘子，小杯子若干个。

3.一篮玩具、图书、布娃娃。

4.自制小电视。

5.娃娃歌。

活动过程：

一、引入话题。

1.回忆性谈话。

(1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?

（2）你们去别人家的时候都做些什么事？

二、学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌的问候主人。

（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？

（2）敲门是怎么敲的？

（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？

（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？

（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？

（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

2.学会有礼貌的与人交谈

（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？

（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？

（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？

（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人告别。

（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？

（2）你们会谢谢主人招待你们吗？

（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。

（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的'表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

三、玩角色扮演游戏。

1.介绍游戏

（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。

（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？

2.讲解游戏玩法。

（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”

（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？

（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。

3.开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。

（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。

（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）

（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。

（4）游戏可重复玩。

（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。

我的仓鼠朋友作文 篇2

从前森林里住着两只小兔子，一只小白兔和一只小灰兔。

在一个艳阳高照的早晨，小白兔和小灰兔商量着去森林里采蘑菇，中午请小伙伴们来吃。

他们走着走着，小灰兔心里暗暗改变了主意：这是我采的蘑菇，是属于我的，为什么要给他们，我要拿蘑菇到别的地方一个人吃。

他们两人走到了一个悬崖边，发现下面有一个很大的`蘑菇，可是用手根本拿不到。小白兔想了想去扛来一根竹杆，对小灰兔说：“我抓着这根杆子，抱住一头，把竹杆子放下去，你把蘑菇拔出来，我再拉你上来。”小灰兔同意了。

接着，小灰兔成功地拔出了蘑菇。小白兔刚要把蘑菇放进篮子里，小灰兔一把抢过蘑菇，撒腿就向森林深处跑。小白兔高声叫到：“危险!危险!”小灰兔还是只顾自己跑。

小灰兔跑着跑着，遇到一只大灰狼，幸亏小白兔带着小伙伴及进赶到，打败了大灰狼。

小灰兔低下头，说：“我以后再也不自私了。”

我的仓鼠朋友作文 篇3

活动目标：

1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。

2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

3、感受礼貌交往的快乐。

4、乐于探索、交流与分享。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

活动过程：

一、观看录像，引起回忆。

1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？

2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？

二、分析讨论

1、幼儿看照片，相互交流。

2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？

三、教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的`、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

四、情景实践

1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。

五、实践活动，体验成功。

(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

(2)讨论任务：你准备怎样做客？ 可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

教学反思

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

我的仓鼠朋友作文 篇4

内容要求：

在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

活动准备：

1、开展动物主题，对动物有前期经验。

2、知道小兔的`明显特征。

3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

指导要点：

一、过生日引起幼儿兴趣。

1、情景导入

t：小朋友是怎么过生日的？

t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

2、情景激化（等朋友）

t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

t：那么还有谁会来呢？

t：今天到底谁来，我们一起来看看。

二、听听、看看、比比、说说

1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

t：第一位动物客人来了，听听它是谁？

（播放动物叫声——牛）

t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、谁来了？

t：第二位客人又来了，看看它是谁？

（出现刺猬的背）

t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、谁来了？

t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）

t：这次它们是谁？

（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）

t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）

儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

4．再比一比，谁来了？

t：还来了2位客人看看会是谁呢？

（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

4、t小结

t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

5、渗透数数

t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？

（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）

三、过生日体验游戏乐趣。

t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

活动延伸：师生共唱生日歌。

我的仓鼠朋友作文 篇5

兔子妮妮的耳朵突然听不见声音了，妮妮伤心极了，它不知道这是怎么一回事，它完全听不见任何的声音。

小猴聪聪来到妮妮的家，可是不管怎么敲门，就是没人开门，小猴聪聪想着一定是小兔妮妮没有在家，刚想离开，就听见小兔的哭声，小猴推开门，看见妮妮坐在地上伤心的哭着。

小猴聪聪说：“发生了什么事情?”

可是小兔妮妮听不见任何声音，它不知道小猴在说什么，它伤心极了，小兔妮妮捂着自己长长的耳朵说：“天啊——!我什么也听不见了，我听不到任何声音。”

小猴聪聪急忙请来松鼠医生，松鼠医生检查了妮妮的长耳朵说：“白兔妮妮的'耳朵生病了，它发炎了，可能是因为妮妮用又尖又长的手指来掏耳朵，所以才把耳朵弄得又红又肿。”

经过几天的治疗，小兔妮妮的耳朵终于好了!

松鼠医生叮嘱说：“其实，我们平常走路、打哈欠、睡觉还有喝水时，耳屎都会自动掉出来。耳屎虽然脏，但它的作用非常大，有它守护在耳朵门口，小飞虫、灰尘和脏水都不会轻易钻进去。看上去脏兮兮的耳屎原来是耳朵忠实的卫士。”

我的仓鼠朋友作文 篇6

很久很久以前，欧亚大陆交界的地方，有两个国家，一个叫兔国，一个叫牛国。两国为了争夺资源、土地，经常发生战争。结果，损兵折将，民不聊生。

有一次，让一个巫婆钻了个空子，趁兔国宫门守卫不足，溜了进去，对兔公主使用了沉睡魔咒，要求兔国王让位于她，才肯解咒。兔国王请了各地法术最高超的巫师，尝试破解魔咒，但一无所获。兔国王看谁都没有办法破解，只好派兵去捉拿巫婆，但由于兵力太少，每次去征战，都被巫婆的三件法宝击败。

兔国王无奈去求牛国王，牛国王因为以前兔国王以前经常发动战争，所以不答应。传到牛王子的`耳朵里，牛王子劝牛国王帮助兔国，如不帮助，巫婆控制了兔国，对牛国今后会更不利。这样牛国王才同意牛王子带领将士们去攻打巫婆。

牛兔两国联军在牛王子的带领下把巫婆的房子团团围住，巫婆出来应战。一上场，巫婆拿出第一件法宝“兽王链”召唤出许多猛兽。因为两国联合实力大增，所以没多久就击败了所有猛兽。巫婆又拿出了第二件法宝“火葫芦”，一下子，从“火葫芦”里喷出一团火焰，马上漫山遍野都是大火。牛王子早有准备，在河的上游筑坝蓄水，堤坝的闸门一打开，大水都涌了下来，大火灭了。但牛王子他们是手拉手，没被冲走。巫婆被迫拿出最后一件法宝“金银罐”，从“金银罐”里飞出许多金银财宝，堆在将士们前面，由于将士们都恨透巫婆，抵制住了金银的诱惑。巫婆无计可施，只好束手就擒。

牛王子把巫婆押到了兔公主面前，让巫婆施法解咒，巫婆不愿意，自杀了。牛王子伤心极了，流下了眼泪，眼泪感动了上天，上天让兔公主醒了过来，这个事件让他们两国的关系变好了。

我的仓鼠朋友作文 篇7

活动目标：

1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。

活动过程：

一、导入

播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣

"嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小仓鼠和大象图片，引出活动内容、

二、展开

1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"我们小朋友真棒！知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。我们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"

2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

3、出示挂图，有感情的讲述故事。

今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！”

4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）

5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？

6、继续欣赏故事。

7、提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"

8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

10、"我们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那我们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的'时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

三、完整的欣赏故事，给故事起个名字

四、结束

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

我的仓鼠朋友作文 篇8

说在很久之前，有一个公主要和王子结婚了（故事开头和大多童话故事一样），结果有一天，一条会喷火的大恶龙飞了过来，一把火将他们的城堡全部毁掉，还把王子抓走了（是的你没看错，被抓走的是王子）。

大恶龙喷出的火烧毁了一切，当然也包括公主漂亮的礼服，可怜的公主只找到了一个纸袋子套在自己身上。她决心一定要找到恶龙，救出王子。

于是她循着大恶龙的轨迹找到了它居住的洞穴，“当当当”公主敲开了洞穴的大门，大恶龙出来了。

公主问大恶龙：

“听说你会喷火是吗？”

“当然。”

“喷一个我看看。”

哗哗哗，大恶龙嘴一张，轻松烧掉了十座森林。

“再烧50座我看看。”

哗哗哗，50座森林又没了。

“再烧100座我看看！”

“咳咳咳”大恶龙灭火了……

“听说你能绕地球飞一圈是吗？”

“当然。”

“飞一个我看看。”

嗖嗖嗖，大恶龙轻松绕地球飞了一圈。

“再飞10圈我看看。”

嗖嗖嗖，大恶龙飞完10圈，喘起了粗气。

“再飞50圈我看看！”

“哐当~”大恶龙累趴在地上，再也动不了了。

公主用她的机智制服了大恶龙，她打开洞穴的牢笼，救出了王子。王子看着眼前的公主，脸色大变：“你看看你是什么样子？头发像鸡窝一样，还穿一个破纸袋子，你还像个公主吗？”

公主看着王子，说：“是啊，你看起来倒像个王子，但是有什么用呢？”duang~~公主一脚把王子踢飞，然后向着一片阳光灿烂飞奔而去。

后来，公主当然没有和王子结婚喽！

故事结束了，这是个公主与王子的故事，但又不是那种公主与王子的故事。它黑了安徒生，也黑了格林兄弟。像纸袋公主这样的女汉纸怕是从小没看过那些经典童话。她斗恶龙、救王子，然后——事了拂衣去，深藏功与名。

她在说：我可以为你做很多，但我为你所做的一切都不能构成对我生命的`任何枷锁。

我最喜欢的是书中公主甩掉王子之后的画面，奔向阳光奔向自由！谁规定没有王子，她就不能幸福快乐地生活？如果你有一个女儿，你希望她的人生追求是去等待一个王子的出现，还是希望她用自己的力量去创造属于自己的幸福？而你自己，又是怎么做的呢？

很少见到这样一本书，它告诉女孩子，精神上的独立远远要比嫁人重要；它告诉男孩子，你不是一旦西装革履就必然绅士，懂得尊重与感恩是成为精神贵族的第一步。

我的仓鼠朋友作文 篇9

乌龟赢了兔子后，兔子一直怀恨在心。于是，他便找他的好朋友——猴子帮他报仇。正巧这时正好要举行第二届动物奥运会。猴子也参加了。

一开始，他们要从起点跑到终点。裁判拿起哨子，“叽”的一声，哨子吹响了。猴子等动物发出最快的”猛攻”冲刺了而乌龟却不紧不慢地从龟壳里拿出筋斗云”嗖”——的一下，就追上了猴子。猴子也从口袋里拿出风火轮迎战。二人你追我赶，互不相让。不一会儿，他俩儿就快到终点了。忽然，猴子一股气地加速，远远就把乌龟甩在了后面。一下子他就离终点只有一米了。突然，他的风火轮动不了了，乌龟趁此机会，“嗖”——的一下就得到了第一名。这时，猴子才惭愧地回到了自己的家向兔子道歉。兔子也原谅他了。并对他要猴子帮他赢得比赛而道歉。

这个故事让我们懂的.了不能让别人帮助自己到的目的，而是要靠自己的实力去争取，不然的话，就算赢了也不光彩。

我的仓鼠朋友作文 篇10

活动目标：

1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。

2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。

3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。

活动准备：

世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT

活动过程：

一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。

1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”

2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。

二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。

1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。

2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

3、通过照片，幼儿描述：熊猫是黑白色的.，袋鼠有个装宝宝的口袋，大象有长长的长鼻子等等。

三、再次分享视频，观看各国的代表性动物。

1、教师播发PPT：中国——熊猫，澳大利亚——袋鼠，西班牙——公牛，美国——白头鹰，泰国——大象，德国——鹿，巴西——彩龟等等

2、总结：世界上有各种各样的动物，我们都要爱护，保护它们。

四、延伸活动

讨论如何爱护、保护小动物：不殴打动物，不捕杀动物，及时救助，不乱投食等等

我的仓鼠朋友作文 篇11

一天，森林里新建的一个图书馆终于开业了。小兔子知道了，它约上小乌龟和小松鼠一起来到图书馆。它们各自挑选了一本自己最喜欢的书，认真地看了起来。这时，一个浑身带刺的动物来了，哈哈，原来是小刺猬呀。它选了一本自己喜欢的书，向周围一看，还好小兔子旁边还有一个空座位。于是它就挨着小兔子坐了下来，只听”哎哟”一声，原来小刺猬身上的刺扎到了小白兔的屁股，小兔子捂着屁股大叫着跳了起来。

小刺猬连忙站了起来，对小兔子说：“对不起！你坐吧，我不坐了！”小兔子说：“没关系！”小刺猬看了看四周，没有座位了。正要走呢，小乌龟喊住了他，说：“小乌龟，咱俩坐在一起吧！”小刺猬低头说：“我身上有刺，你不怕吗？””没事儿，我有硬硬的'外壳，我不怕，你扎不疼我！”小乌龟开心地说。于是，它们坐在一起认认真真地看起了书。