【#作文# #读窗边的小豆豆读后感作文精选6篇#】每个学生都要写作文只是作文的质量存在差异，通过写作我们拥有了一个自由表达思考和创作的平台。今天好工具范文网的编辑为大家整理了一个“读窗边的小豆豆读后感作文”专题快来看看吧。以下信息仅供参考如您需要详细信息请咨询相关专业人士！
读窗边的小豆豆读后感作文 篇1
我们每个人都应该学会开朗乐观，学会把握命运的钥匙，学会持之以恒。坚信自己一定能行，并为此而不断挑战。
《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上学时期的一段真实故事。小豆豆因为淘气被退学了。后来，他来到了文学士学生。在大家的帮助下，小豆头逐渐成为一个可以接受的孩子，为以后的生活奠定了重要的基础。
这个故事不禁让我想起了一件事。开学时妈妈给我买了很多书让我天天坚持看一会儿，刚开始我很自觉地看，还没坚持到一个月我就坚持不下来了，读了这个故事后我感到很惭愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奋。从那以后，我开始博览群书努力充实自己。
有句古话说得好“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。
我有一个好朋友叫王智业。自从认识他以来，我一直很内向害羞。自从我向他推荐这本书后，他开始慢慢走出自卑的阴影，微笑着乐观地对待生活。
本文中的小林校长是我最喜欢的人。他和蔼可亲，对每个孩子都充满爱。即使学生犯了错误，他们也能平静地面对。我多么想有一个这么好的校长！
《窗边的小豆豆》让我深深地明白：只有乐观、自信地面对生活、迎接挑战我们才能一步步地向成功迈进，做任何事情我们都应该坚持不懈，否则将一事无成。
窗边的小豆豆读后感作文欣赏2
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一位毕生致力于教育方法的研究者
无论哪个孩子，在他出生的时候，都有优秀的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和**。这些优良品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常嘲笑小豆豆可爱勇敢的冒险。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：
“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：
一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：
能够规划自己的奇异项目，让每个孩子都能发挥自己的长处。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学***和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。老师和学生没有区别。无论是老师、学生甚至校长都是好朋友，他们在老师面前完全失去了学生的约束。也许，很多人会认为这种教育方式是异想天开的。它对爱、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。作者根本不使用理性语言，因为它会失去童趣。字里行间流露出孩子们的思想和朴实直白的语言，给读者更深刻的启迪和感触。
窗边的小豆豆读后感作文欣赏3
小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：
一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：
能够规划自己的奇异项目，让每个孩子都能发挥自己的长处。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学***和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。老师和学生没有区别。无论是老师、学生甚至校长都是好朋友，他们在老师面前完全失去了学生的约束。也许，很多人会认为这种教育方式是异想天开的。它对爱、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。
作者根本不使用理性语言，因为它会失去童趣。字里行间流露出孩子们的思想和朴实直白的语言，给读者更深刻的启迪和感触。读了这本**后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
窗边的小豆豆读后感作文欣赏4
在这个寒假里，我读了一本书，书名是《窗边的小豆豆》，它是由日本的黑柳彻子写的。
我第一眼看《窗边的小豆豆》，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天后，豆豆，书中的小英雄，和我成了好朋友。
今天，我再次打开它，品尝，挖掘它的精髓。
在安静的课堂上，孩子们正在做作业。豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话。全班同学都笑得很大声。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，再想想，我刚上学时，不是也和她差不多吗？
一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象啊！”每次我都要发出几声赞叹。
豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。
上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那个精彩的故事，流利的语言，让我着迷。
第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的……
窗边的小豆豆读后感作文欣赏5
《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所着。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大**以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。
而《窗边的小豆豆》出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校；她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。
因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。在成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围环境和**的影响，这些优秀品质可能会受到损害。
所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。
正是在他的教育哲学中，小豆豆逐渐发生了变化。
我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
读窗边的小豆豆读后感作文 篇2
这样一所学校，或许，有许多人觉得这样的教育方式简直是天方夜谭。它努力培养孩子们的爱心、耐心和想像力，远远超出了知识的要求。但我认为，它所培养的爱、耐心和想像力，是自古以来孩子们必须拥有的。
而就有这么幸运的小孩进入这样一所的学园。小豆豆在当地一所很有名望的学校念书，她喜欢坐窗户边，但是上课老是注意力不集中，可以不停的关拉抽屉上百次，喜欢对屋檐下的小燕子打招呼，喜欢站起来看路边的艺人表演节目。这样的林林总总，老师还能讲课么?
于是，小豆豆被“光荣”的退学了。
这个时候的小豆豆，还完全不知情。只是很快被六节废弃电车做为教室的“巴学园”吸引住了。校长可以听她唠叨四个小时而不打哈欠。
连妈妈都很惊讶，小豆豆有这么多想法，能和人聊这么久。
校长让她们穿最差的衣服来学校，这样她们就可以玩得很轻松，玩得很开心。其次，她们不用担心弄脏衣服回家挨骂。最主要的是，贫富差距不是那么明显，所以她们可以减少竞争。中午，校长都会在食堂问：“你们有没有带齐‘山的味道’和‘海的味道’啊?
”其实，所谓“山的味道”就是指生长在地面上的瓜果蔬菜，“
海的味道”就是鱼、肉等荤菜，这样达到小孩子的营养平衡，也不用羡慕别家小孩的山珍海味。她们可以每天根据自己的心情选择自己喜欢的座位，也可以先在黑板上选择自己喜欢的课程学习。如果她们提前完成，她们可以在每天下午进入步行课程。她们的营地在学校大厅里，听校长讲述他的旅行。
她们的游戏是专门为一些孩子设计的，只是为了提高她们的自信心。等等，等等……
是不是不相信有这样的学校?这是日本著名作家、联和国儿童**会亲善大使——黑柳彻子(小豆豆)上小学的一段真实的故事。但这所学校只存在了很短的时间。在第二次世界大战中，它化为灰烬。
可惜这样一所独特的学校没有保存下来。幸运的是，它已经存在，给我们留下了很多童年的记忆，从中我们可以回忆和找到自己的过去。
读窗边的小豆豆读后感作文 篇3
刚下过雨，空气清新，心情无比舒畅。我坐在窗边，手里拿着一本书。这本书的墨水味是我最喜欢的味道。这个假期，有了书的陪伴，心里也不太寂寞。
这是我第二次读《窗边的小豆豆》，心里又多了一份感动。作者黑柳彻子讲述了上小学的一段真实的故事，而这个故事，就发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到有着“电车教室”的巴学园。
在和蔼的小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的善良可爱的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
小林先生热爱自然。他希望孩子们尽可能保持他们的天性。另外，他也喜欢真实的自然界，他总是对他的学生们说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧。
也许，正是这种特殊的教育方式，才能使学校的学生终身受益。
正是这本书带给我无数的笑声和感动。同时，回首过去，我也在这本书中找到了我阳光灿烂的童年。
读窗边的小豆豆读后感作文 篇4
有趣的巴学园，可爱的小林校长，与众不同的电车教室……《窗边的小豆豆》让我发现了一个属于孩子的快乐天堂！
小豆豆，故事中的主人公，一个机灵，淘气，满脑子奇思怪想的小女孩，在被原来的学校劝退后，歪打正着地踏入了巴学园的校门，幸运地遇到了小林校长，从此开始了她精彩的人生旅程。在巴仙园，小豆豆可以自由选择座位；可以按兴趣做题；可以外出散步；可以夜宿不归……这些在我们看来“不可理喻”地“放纵”却让小豆豆在不知不觉中学会了遵守秩序；互助互爱，同时也让她爱上了这所有“魔法”的学校；爱上了学校里的“魔法师”——小林校长。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”小林校长在巴学园里始终坚持着自己的这一信念，同时他也用自己的“魔法”在潜移默化中影响着孩子们——在这里，“山的味道和海的味道”让孩子们不再挑食；赤身**的游泳让泰明感受到了身体的美丽；精心设计的运动会让高桥重拾信心战胜自己；而“你真是一个好孩子”则让小豆豆在不经意间认识到了自己的价值……
在《窗边的小豆豆》一书中，还有一件事情让我印象尤为深刻，那就是：当小林校长看到小豆豆因为心爱的钱包掉到厕所里，而用长舀子在掏口处把里面的脏东西一勺一勺地掏出来，并在身边堆成高高的小山时，竟然没有惊讶，没有训斥，而只是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去啊！
”这，在我们的生活中简直是难以想象的，这需要我们对孩子有多大的理解及信任呀！而小林校长的这种体验教育，却让小豆豆在为之努力寻找过并得到理解和认可的情况下，改掉了她长久以来喜欢低头看便池的坏习惯！
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛虫等。孩子们对观察和提问感兴趣。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
在观察的基础上，我还引导孩子们联想过去所学的词汇和生活经验，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。
要练说，得练听。倾听是说话的前提。只有正确地听，才能正确地模仿，不断地掌握更高层次的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。应该说，《窗边的小豆豆》这本书反映了一个值得我们深思的问题，那就是：
怎样的成长环境才是孩子现在最需要的？我相信每一位家长都爱他们的孩子，并尽最大努力让他们的孩子得到最完美和最有效的教育。可是，当所谓的“名校”成为家长们眼中的“香饽饽”时，成绩便成了衡量孩子好坏的唯一标准，而孩子们也随之成为了学习的“机器”。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛虫等。孩子们对观察和提问感兴趣。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
在观察的基础上，我还引导孩子们联想过去所学的词汇和生活经验，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。
小豆豆是幸运的，因为她拥有了理解她的最好的父母，将她送入了巴学园这所“魔法”学校，让她遇见了影响她一生的最好的老师，也让她拥有了一个美好而又灿烂的童年。其实在我们的生活中，也会常常遇到小豆豆这样的“特殊儿童”，他们有着天马行空的想法，有着常人无法理解的行为。而我们在面对这些“特殊儿童”时，总是习惯将自己的想法强加在他们身上，并试图通过反复地说教将他们改造成我们眼中的“好孩子”。
在看完《窗边的小豆豆》这本书后，小林校长所倡导的自然教育和体验教育让我真正地感受到了孩子对自我价值认识的重要性。我想，当我们以平等地眼光对待每一个孩子，放手让孩子们以自己希望的方式来接受知识，在大自然的怀抱中学习的时候，他们也会如同小豆豆在巴学园中一样快乐！
读窗边的小豆豆读后感作文 篇5
在这本书中，最让我印象深刻的是海和山的味道。其他学校对孩子们的盒饭有所要求，当然巴学园也一样，不过其他学校会对家长说“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，可巴学园的校长先生却是说“请让他们带来海的味道和山的味道。”。
这样，我们让孩子们觉得午餐很好吃，他们很喜欢，也不会挑剔。也可以针对一盘孩子，告诉孩子很多知识。孩子们也会记得很深刻。
巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和——谐的发展。
我羡慕那些在巴学园上学的孩子，我钦佩这样一个懂孩子的好老师，还有一个特殊的校园，为她的生活奠定了基础。
这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这次旅行对每个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无法改变一些制度环境，但我们能为孩子们做的是真正理解他们，以他们需要的方式去爱他们，引导他们，为他们创造各种各样的优质环境。
读窗边的小豆豆读后感作文 篇6
暑假期间，我看了一本书，叫做《窗边的小豆豆》，令我印象十分深刻。
书中的小豆豆天真烂漫，淘气调皮。小豆豆的爸爸妈妈非常疼爱她，希望她有一个好的学***，还怕她因为退学而留下阴影。在新的学校里，她遇到了和和气气的校长先生和鬼灵精怪的同学们。
我最喜爱书中的校长先生了，因为他懂得跟孩子们交朋友，甚至还愿意听淘气心爱的小豆豆说四个小时的话，他还知道怎么孩子交流，怎么让孩子在学***受到乐趣，不会厌倦学习。
令我最深刻的是校长先生说的“山的味道和海的味道。”因为我觉得，可以在吃饭实验中学到知识，是一件很高兴的事。
小豆豆不仅在新学校学到了知识，还交了很多朋友。她曾经帮助一个小儿麻痹症学生控制心脏的恐惧，爬上一棵大树。
通过这本书，我知道我们应该孝顺父母，真诚地对待朋友。
这个暑假，因为这本书，我很开心！
