描写老师的小作文

老师的小助手作文 篇1

我最敬爱的老师是我的班主任李珺老师，她教我们语文课。李老师中等身材，有一双炯炯有神地会说话似的大眼睛，松松的马尾经常随意地绑在脑后。她总是面带笑容，是那样的慈祥，那样的亲切。

李老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都非常喜欢上她的课。老师对待我们的学习总是一丝不苟,认真负责。每次课后作业她都认真检查批改，发现问题后认真讲解,及时纠正。个别问题及时和家长沟通，直到问题解决了为止。在李老师辛勤地付出和努力下，全班不仅在学习上，在卫生、纪律等各个方面都取得了很好的成绩。因此，同学们都很喜欢她，家长们都很尊敬他。

李老师性情温和，她对待我们像对待她自己的.孩子一样，让我们感到很温暖、很亲切。

四年级的上半学期，我因发烧、咳嗽久治不愈而住进了医院，耽误了许多功课。马上就要期末考试了，我心里非常地着急。李老师知道后，非常挂念因生病而不能上学的我，经常在繁忙的工作之余给我妈妈打电话，询问我的病情。在我生病期间她还不顾工作的劳累，亲自去医院探望我，让我安心养病。最让我感动的是李老师还利用休息时间到家里给我补习功课。

在李老师无微不至地关怀与鼓励下，我虽然五十多天没有到学校上课，却在期末考试中获得了全班第二名的好成绩。

这就是我的班主任李老师，一位和蔼可亲的老师，一位给予学生母爱般温暖的老师，教师节就要到了，我想对她说一声：“老师，辛苦了，节日快乐！”

老师的小助手作文 篇2

几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们的成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫。当我走进知识的殿堂，慕然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师，人们都说您是蜡炬，可蜡炬的泪折射不出您的无怨无悔，春蚕的银丝缠绕不出您的鞠躬精粹；人们都说您是园丁，身边簇拥拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知道您在百花盛开时悄悄地憔悴。年复一年，学生感悟了您的智慧，留给您孤独的依偎。

又一个教师节来到，老师您还记得曾经的点点滴滴。

当我怀着失落的'心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气和希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里

当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我从谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的时间里。当我无论遇到什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。在这里我衷心地感谢您。

老师的小助手作文 篇3

今天我们班有位同学身体不舒服，可能是受凉了。在大课间的时候，他吐了一地。老师看见了以后，就让我帮忙到楼下去扫点土上来。我高兴得拿着扫把就下了楼，来到操场上，我看了看四周，心里想，到哪里去扫土呢?这时我灵机一动，把目光定在了一颗小树下，那里有好多土。我飞快的跑了过去，不一会儿，我就扫了一堆土，我高兴得提着土回到了教室。老师说；好，这些土也够了，然后我就和老师一起把地上的脏东西给打扫干净了。我放好了打扫工具，就和同学们一起玩耍了。

能成为老师的小帮手，我的心里像种了一个小太阳一样，暖和和的，那种喜悦，那种兴奋让我一整天都乐呵呵的，可美啦！

老师的小助手作文 篇4

常说赠人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。

我从二年级开始进入民乐团，在那里学习木琴。我们班上有不少人去考民乐团，但很多人第一天就退出了。刚开始，学习什么的都可以轻松搞定，成绩也不在话下，在木琴班中也很突出。可是随着年级的升高，学习渐渐变得困难，而且三年级时每个周二下午都要排练到五点多钟。于是我就产生了想放弃学琴的念头。

妈妈知道后就常常鼓励我，叫我别放弃，连教木琴的王老师也很舍不得，对我比往日更关心了。可是指挥的潘老师却不以为然。

一次，在排练新曲目的时候，我就是敲小声了一点，潘老师就骂我发呆，骂了一大堆很不好听的话。下课后，王老师弯下腰，温柔地安慰我，说：“没关系，你能行的，加油哦！”王老师还说：“只要你每天抽空练几分钟，让你妈妈发一下录像给我，我都会帮助你的，给你指导。”我的朋友也个个来安慰我，“别哭了，我们会陪你一起练习的。呐，给你。”说着把纸巾递给了我，还讲了很多笑话逗我开心，都说得我破涕为笑了。

在老师和朋友的.安慰下，我渐渐平复了自己的心情。我去安慰了另一个想退团的朋友，相约一起坚持下去。

老师帮助了我，使得我没有退团，所以作为回报，我更认真地去练习了。之后，就连潘老师也有几次表扬了我，于是就快乐地继续学习下去了，现在五年级了，我还在坚持学琴。

老师的小助手作文 篇5

秋日黄昏最后的夕阳抚摸着我们这群兴高采烈的同学，纵使寒风呼啸，但怒放着金辉的太阳仍能让在欢天喜地中打球的我们大汗淋漓。

我表示去喝水，突然一股奇怪的热流一涌而出，我便闪电般的放下水杯，伸手放在鼻前，顿时手上被鲜血染红，我吓得目瞪口呆。当我的目光随着豆大的血珠迅速下落，一朵狰狞的大红花绽开在眼前，第一次流鼻血的我一筹莫展，呆若木鸡的孤立在人声鼎沸的操场上。

恐惧激发的眼泪润湿了眼睛，模糊的眼帘中只有那朵持续变大的红花以及那个苟延残喘的大火球。害怕使我屏蔽了听觉，四周的欢笑化为乌有，鸦雀无声的学校只有凛冽的寒风还在呼啸着。

这时，一个身影正匆匆跑向校门，众所周知，老师们这个时候正要去开会，不料，那个微胖的身影竟晕头转向的.朝我跑来，不知所措的我心中直刮起一阵风暴：作业没交？错题没改？不可能。夕阳的余晖越发昏暗，而大红花也开得越发狰狞。那个身影的清晰容貌已完全浮现，站在我身前的是严厉的王老师，可她的眼中没有怒气和匆忙，只有无尽的关爱和焦急。

我因突然冲来的老师而打了个趔趄，老师的目光定格在大红花上。

“这么严重的鼻血！”她惊慌失措的喊道，然后又马上恢复了素日的冷静。“快！这用纸和水肯定止不住，我们得去医务室！”她镇定的说。我赶忙点头，顾不得地上的书包和水杯，准备走。“你拿纸先暂时处理，我们快上楼。”她说着就帮我拾起书包，担心道：“你别太使劲儿，我来拉着你吧。”我道谢后，回眸一看，五点半的夕阳也很温暖。

在医务室里，我只记得老师的三番五次语重心长的叮咛，沉浸在帮助带来的无限温馨中。衣服上仍留下的血迹凝结着老师最真诚的爱，让我终生难忘。

老师，这次有您的帮助，真好。

老师的小助手作文 篇6

往事如烟，那曾经有过的喜怒哀乐也随着生命的“沙漏”变得模糊不请。但老师那几行熟悉的字体却深深地刻在了我的心里，让我时刻都拥有感恩老师的心。

那里已进入了四年级期末复习阶段，在同学们紧张忙碌复习的时候，数学老师赵老师却病倒在家中。周一早上，语文老师抱着一摞卷走直了教室，同学们还以为考试，就把桌面收拾得干干净净。但今时不同往日的是语文老师亲自将试卷一张线地发下去。当我接到卷忆时，才发现这竟然是一张前几天考过的.数学试卷。在我的名字旁边还有一个帅气的数学——100。我心里别提有多高兴了，我开始浏览试卷，看着那一个个鲜红的对号，我更是打心眼里欢呼雀跃。

突然，我在试卷右下角发现了几行字，我仔细一看，上面写的是：“刘振，在期末考试中你要取得好成绩，相信自己！”顿时，我的心为之一战，满脑子闪现的都是老师的身影：在课堂上，他把我们带进了数学世界；在办公室里，他不厌其烦地为我们讲解着一道道数学难题……老师啊，您在病中也不失风趣幽默，给我鼓励，给我鞭策……

回想起来，老师在试卷上虽然只写了一句话，但却给了我无尽的动力。也许，这几个字将使我终生受用。谢谢您，老师！

老师的小助手作文 篇7

今天，我正准备要写作业，奶奶走进我的房间问我：“你晚上是吃饺子还是吃饭？”我抢着说：“饺子！吃饺子！"“那我等下来包”奶奶说。“我也想包，”我带着求情的感觉说。好吧！奶奶答应了。

咚咚！咚咚！妈妈回来了，我刚刚把作业写完，奶奶说：“小乐乐！来包饺子啦！”“来了！”奶奶把案板拿下来，准备包吧！开始喽！奶奶早就把饺子馅做好了，还要把饺子皮拿来！都有！奶奶帮我做了好多好多的饺子，各种各样的、形态各异的，一共包了20多个，开始煮了！水已经开了，把饺子放进去，咕噜咕噜的，过了一会热腾腾的饺子出锅了！香喷喷的，我看着都流口水了。

好了！别看了！快吃吧！小乐乐这是你自己做的饺子，要把它吃完噢！ 好的！好的！我和妈妈异口同声，没过一会儿，一大盘饺子就被吃得一干二净！我的奶奶惊讶的“下巴都要掉到地下了，”真好吃！妈妈说。我做的饺子很成功。

老师的小助手作文 篇8

他不胖不瘦，不高不低，皮肤有点黑，但是很英姿飒爽。浓黑眉毛下两只小而聪明的眼睛是我的作文老师。

他也是我见过的最有创新精神的老师。首先，他改革了课堂教学，从来不让我们成为“听书的书呆子”。他带领我们学习、分析、思考，让我们攀上想象之马，驰骋在知识的跑道上。谁提出新的`想法，谁就带头鼓掌祝贺。我觉得：这比给我们知识好。如果我们使劲灌，不就变成一个瓶子了吗？怎样才能成为未来的主人？怎样才能做出香蜜？怎样才能成为未来的主人？

他让学生与书交朋友，在书的海洋中遨游。让学生知道书是知识的源泉。他要求学生每天至少有一个小时的阅读时间。他教我们边读书边思考，摘抄优美的词句，每天练习绕口令，定期举行“故事会”，举办演讲比赛，使我们的口才得到很好的锻炼。

他常说写作文离不开生活。太阳升起时，吴先生带我们去参观了欢乐园。周日，当人们在家休息时，吴先生带我们参观了文峰塔。不，这个星期天，吴先生将组织我们再次参观桃花谷。

这是我的老师，他把我们带到了广阔的世界，理解和欣赏自然，把美丽的自然融入到我们的作文中。

他就是我们的作文老师，吴迪，长相不奇怪，但爱创新，平易近人。

老师的小助手作文 篇9

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。

——题记

十年树木，百年树人。一位老师培养一位人才需要很长时间。从幼儿园到现在，令我最深刻的老师就是教我语文的陆老师。

陆老师的发丝乌黑而发亮，在阳光的照耀下，随风飘扬，散发出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在课堂中，她的眼睛似乎会说话，不信你看，如果一位同学积极回答问题并且回答正确，她就会投去赞许的目光，好像在说：“回答的不错，下次继续努力。”而如果有一位同学不认真听讲，在与同学窃窃私语，她的.就会犀利地看着你，似乎在说：“好好听讲，不要开小差。”

陆老师很关心我们的书写情况，每次作业本发下来，上面都写满了陆老师的批语，如果你的字迹很马虎，她就会在作业本上写：“字迹马虎，下次写美观一些。”如果你字迹工整，她就会写：“字迹美观，继续努力。”记得有一次，我的字写的很马虎，陆老师就在家作本上批评我，我看了之后，明白了老师的良苦用心，便暗自下定决心，以后无论写什么作业，都要字迹工整而美观。

有一次，我们去郊游，陆老师带领着我们来到一片枝繁叶茂的小树林里来。我们铺上地毯，摆好食物，便开始“大餐”。“酒足饭饱”后，我们开始玩起小游戏，陆老师也加入了我们，我们一起猜谜，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦乐乎，原来陆老师也是个童心未泯的人啊！

这就是我们的陆老师，严厉时，比恶魔还可怕，和蔼时，比天使还友善。

老师的小助手作文 篇10

有人说，感恩如酒，经历的岁月愈久便愈香。还有人说，感恩似茶，那味淡而不浓，但使人沁进心脾，令人久久难以忘怀。

曾记否，当我们犯了错误的时候，是谁教给我们受益终身的人生哲理，是老师；曾记否，当我们点燃生日蜡烛的时候，是谁寄来了饱含深情的贺卡，是老师；曾记否，在寒风凛冽、雪花飘舞的冬天，是谁为我们盖上温暖的被子，是老师；曾记否，当我们苦思冥想也解不出难题的时候，是谁耐心地教我们答案，是老师；曾记否……此时此刻，我们怎么会感受到比那桃花流水还深千尺的真情呢？

感恩不仅是一种报答真情的方式，而且是一种智慧。

真正的感恩不需要客套。只要在朋友之间多一份问候，亲人之间多一份关心，老师之间多一份友情。比如：妈妈生病时，帮她多盖一些被子，倒一杯开水给她喝，陪她去医院看病。遇到朋友时，打一声招呼，了解一下对方现在的生活情况。这便是感恩。真正的感恩，重视于对方的深情厚谊，而不重视外表的华丽。真正的感恩是你的人生中必须的一课。

朋友，从现在开始，学会感恩哺护你成长的亲人，学会感恩与你情同手足的朋友，学会感恩教你走进知识渊源的老师，学会感恩发人深思的生活，学会感恩激励一生的.青春岁月，学会感恩自己所经历的命运……

朋友，如果你现在还不会感恩，就去读《感恩老师》这本书吧！书中一个个动人、悲欢离合的故事，会使你学会感恩。

正是因为有了雨露的滋润，鲜花才会含苞欲放，正是因为有了蓝天的广阔，苍鹰才会翱翔在空中，正是因为有了问候、关爱和笑容才会有感恩。

真正的感恩是一杯绵厚醇香的茶，岁月愈久，味儿愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越长。

老师的小助手作文 篇11

一位好老师胜过万卷书，今天我也来夸夸我的好老师。

她很年轻，苗条的身材，弯弯的眉毛下眨着一双炯炯有神的眼睛。脸上时常挂着笑容，管理事情井井有条，虽然温和但从不失威严，这就是我们五(4)班的班主任——鲁老师。

鲁老师是我们的英语老师，自从她来到这个班，我就感叹过这样一句话：她肯定是一个出色的老师。果然不出我所料，在她的英语课上哪怕是安静的，不爱说话的学生也会踊跃发言。在这个美好的课堂上我总想多停留几分钟。在课上我们用英语对话，用英语玩乐，用英语演出，反复读句子，这样的一节课不就是“黄金四十分钟”吗？

鲁老师的事迹还有很多。比如上学期有位同学的额头留血了，她连刚要喝的茶水都没来得及喝就赶紧下楼将那位同学送去了医务室。在路上还不停的安慰那位学生。之后，她又把那位学生送去医院包扎，很晚才回家，当他回家时还不忘记看看教室里面的门窗是否关好。

多好的老师呀，我为遇到这样的好老师而自豪。

老师的小助手作文 篇12

他，一张方形的脸颊，高高的鼻梁上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一件灰色衬衫代替了他经常穿的那件白褂子，乌黑油亮的头发常常梳得很整齐，显得既有精神又有风度。

记得初次见面，他给我留下最深刻的印象便是：口若悬河，滔滔不绝，其间还会加上一些成语，歇后语等，真让我们羡慕不已。他说起话来很幽默有趣，而上起课来却又是那么动感情。有一次，他读完《小珊迪》一课之后，居然声音都哑了，眼睛也红了。男儿有泪不轻弹，但是，他竟然落泪了。他说：这篇文章写得太感人了，虽然没有华丽的词藻，但人物的性格却表现得十分鲜明，这种感情表达得十分真挚，是在平淡中寄寓着深沉。希望同学们好好学习、体会，以后也能写出这么感人的文章来。

这就是我的语文老师邵平生，不知你喜欢不?

老师的小助手作文 篇13

老师——是她教给我们知识，是她教我们做人的道理。

星期四，我们进行了一次语文模拟考试。我焦急地等待，终于试卷发下来了，我考了分（分题），我欣喜若狂，手呈“V”形还说了一声“耶！”。语文老师面带笑容走来说：“赵旭冉啊！不要骄傲，你这分还不高，你要努力才行啊！”我点了点头说：“是！我会努力的！”老师又给我说那几个题错在了哪里，应该怎样做。老师然后拍了拍手说：“来，咱们开始讲试卷，第一题……”随着时间一分一分的过去，我也跟着老师讲的一个一个的字积极地回答着每一个问题。

下课了，老师把我叫到办公室去，对我说：“你应该注意你的字，应该再写好一点，在你的错误里大部分是写的不好而扣分，下次考试要注意！”

这位老师是我的启蒙老师，我们应该尊敬她，我爱老师。

老师的小助手作文 篇14

戴老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。他有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。下面就是“大诗人”能说会道的嘴巴。讲台上的他妙语连珠、神采奕奕，常听得我如痴如醉。

为什么说他是大诗人呢?

语文课上，他用优美的语言，富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里畅游，在雨后的森林里散步，在宽广的草原上驰骋，在高耸的山峰上远眺。最有趣的.就是在时光的隧道里寻觅从前，仿佛使我们回到了古代，与诗人把酒言欢，共叙桑麻。

作业本上，再细微的差错都逃不过戴老师的火眼金睛。我的每一个错误，他都会用红笔仔细地标记，提醒我及时订正。他还常在作业本上写上一句表扬或鼓励我的话，使我对学好语文充满信心。

因为有了戴老师，我们班就拥有一项特殊福利——学习课外古诗词。学习古诗词可一点儿都不枯燥，我们既可以背诵吟唱，又可以懂得其中的哲理、了解背后的历史故事。要说戴老师是位大诗人，那我们就是一个个身着汉服的小诗人。大诗人时常主持举办诗词大会，小诗人们都争先恐后积极参与，埋头苦读力争名次。

这就是我们和蔼可亲，知识渊博，风雅幽默的“大诗人”——戴老师。

老师的小助手作文 篇15

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，就是这春蚕，就像蜡烛，给予了我们，牺牲可自己。“静静的深夜，群星在……”这首歌，歌颂了老师的伟大。有谁知道，老师深夜里提灯批改作业；有谁知道，老师曾多少次为不听话学生，悄悄流下眼泪；有谁知道，老师的青春，是什么时候结束的；有谁知道……

在老师的导引下，我们理解了感恩。古语有：“一日为师，终身为父。”老师啊，你对我的恩情，我没齿难忘，你对我付出的.汗水，我便要用我最好的成绩来报答您……

拥有爱，而感恩爱……

老师的小助手作文 篇16

看，那位面带微笑的年轻老师是我们敬爱的语文老师，王先生。王先生在教学方面知识渊博，经验丰富。他的讲座总是那么有趣和幽默。王老师最喜欢写作。我们都喜欢无意识地写作。

“叮铃铃，叮铃铃……”铃声响了。这是作文课。王先生大步穿过教室。她走上讲台，笑着喊道：“过来把书送出去。”书看完后，杨洁海站起来说：“王先生，我没有书。”王先生说你应该再找一遍。哦，我没有把它放在书包里。在笑声中我知道要仔细看，如果不去问老师。

然后王先生又笑了，问大家：“同学们，你们相信吗？鸡吃人。”“不信”同学们异口同声地喊了起来，但王小姐严肃地说：“真的，我从来不说谎，不信，我给大家念了，说她拿起一篇作文，念了起来：“我被这盘鸡肉吃掉了。”原来是那个同学把“他”和“他”搞混了。

虽然老师举了一个很幽默的例子，但是它对我们很有帮助，以后在修改问题的时候，不会有错误。

这是我的班主任。我有一个如此优秀的.老师。我感到非常自豪。我喜欢我的老师。